UC-NRLF 
 
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 GIFT OF 
 
 Dr. Horace Ivie 
 
 EDUCATION DEPT 
 
 To 
 
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Digitized by the Internet Archive 
 
 in 2008 with funding from 
 
 IVIicrosoft Corporation 
 
 http://www.archive.org/details/frenchlanguagegrOOfenrich 
 
Frensh Language 
 
 AND 
 
 GRAMMAR 
 
 According to the Newest French and German Methods. 
 
 BY : ';,',;%; ■.'' '' ^ ' 
 
 Gradui de PUniversite de France. 
 
 French Master and Examiner to Her Majesty's Ships of the North 
 Atlantic Squadron, Instructor in Modern Languages, Halifax 
 County Academy, and the Halifax School for the Blind. 
 
 HALIFAX, N. S. : 
 
 A. & W. MACKINLAY, Publishers. 
 
 1899. 
 
GrnroF 
 
 - '^ • *' »r^ VI *'«, ,, *■ 
 
 En<;efe^5aioca3lVn^ ti^j^t of Parliament of Canada, in the year 
 By" X. '& '<V.' Mackinlay, 
 In the Office of the Minister of Agriculture, at Ottawa. 
 
 C.OUGA1 lUN UePT 
 
 KRRATA. 
 
 P. 22. List of nouns, ch^vrefeuilles instead of chevrefeuilles. 
 
 P. 44. Conjunctive pronouns, masc-plur. I/s instead of eux. 
 
 P. 64. List of Acts, penche instead of renche. 
 
 P. 96. List of Acts, pHe instead of pire. 
 
»• 
 
 PAGE 
 
 French Alphabet 1 
 
 TOPICS. 
 
 Un Enfant se leve 2 
 
 La Bonne fait du feu 4 
 
 Un petit garden d6jeune 8 
 
 Un jeune ecolier travaille en classe. 10 
 
 Une dame offre une tasse de th6 14 
 
 Le jeune homme se couche 16 
 
 Une feninie puise de I'eau 20 
 
 Une jeune fille arrose Ics fleurs •. 22 
 
 Ma mere fait un bouquet do fleurs 26 
 
 Un homme fend du bois 28 
 
 La menagere achete des provisions 32 
 
 On fait une soupe a la fran^aise • • 36 
 
 Une dame ecrit une lettre 38 
 
 Une ouvri^re coud 42 
 
 Un ami se proniene en voiture 46 
 
 Un eycliste va a bicyclette 58 
 
 Un aerouaute fait une ascension 60 
 
 Un batelier traverse une riviere 64 
 
 Un baigneur se baigne -. 66 
 
 On patine sur un lac , 70 
 
 Un rentier chasse la perdrix 72 
 
 Un monsieur peche la truite 76 
 
 Le maitre d'^cole enseigne 80 
 
 Les Etats de 1' homme 82 
 
 " " " " 86 
 
 Un homme remonte une horloge 88 
 
 Un monsieur se rase 92 
 
 On se rend a I'^glise 96 
 
 GRAMMAR. 
 
 Definite article . . 2 
 
 Partitive article 6 
 
 Plural of nouns and adjectives 8 to 24 
 
 Formation of the feminine of adjectives 24 to 32 
 
 Place of adiectives 34 
 
 Agreement of adjectives 36 
 
 Demonstrative adjectives 36 
 
 Possessive adjectives '. 38 
 
 Numeral adjectives 40 
 
 Ordinal " 40 to 44 
 
 984197 
 
IV CONTENTS. 
 
 PACK 
 
 Indefinite adjectives 44 
 
 Personal conjunctive pronouns 44 
 
 Place of personal conjunctive pronouns 46 
 
 Remarks on irregular verbs 48 & 49' 
 
 Synoptic table of the French conjugation 50 to 57 
 
 Le. la, les, subjective complements of verbs 58 
 
 Disjunctive personal pronouns 62^ 
 
 Demonstrative pronouns 66 
 
 Possessive pronouns 74 
 
 Relative " 78 
 
 Reflexive " 82^ 
 
 Interrogative *' 82^ 
 
 Indefinite " ; 84 
 
 Adverbs, their formation 86 
 
 " their place ,. . 90 
 
 Degrees of adjectives and adverbs 92" 
 
 Prepositions d,de, en, dans 98 
 
 • SELECTIONS. 
 
 Au bon Ange Mme. Tasta 19 
 
 Les Fleurs. Racine 29 
 
 Les Bucherons et les Arbres. Wartan 31 
 
 Autour du lac de Geneve. Toepf er 35 
 
 Le diner d' une pauvre fille. H. Malot 39 
 
 L' Ecriture. A. Daudet 41 
 
 Sonia. H. Gr^ville 45 
 
 Le Coche et la Mouche La Fontaine 49 
 
 Le Velodrome. R. Saint-Maurice 61 
 
 Le lancement d' un ballon. L. Capazza ' 63- 
 
 En Ramant. Jean Richepin 67 
 
 Saxivetage d' un chien. O. Feuillet 71 
 
 L' Hiver. B^ranger 73 
 
 L' Affut. A.deSegur 77 
 
 La Peche en Islande. Pierre Loti 79 
 
 Une 6cole d' autrefois. A. Karr 83 
 
 Le lit. Jos6-Maria de Heredia 85 
 
 Image de la vie humaine. Bossuet' 89 
 
 L'horloge de I'aveugle. A. de Lamartine 93. 
 
 Les Franks. A. Thierry ".* 95. 
 
 La Basiliqiie. Th6ophile Gautier 97 
 
PRKKACK. 
 
 A LEADING English educationist once said, ** Our great modern 
 reformers, Rousseau, Pestalozzi, Froebel, have been the 
 sources of mighty inspirations, but they failed in system. We 
 now need rather some powerful organizer, well trained in philosophy, 
 in logic, in psychology, one who will do actual school-work for some 
 years, and then clear for us the jungle of educational literature." 
 The organizer came, his name was Francois Gouin. 
 
 Born in 1831, in Normandy, the native province of the author of 
 this book also, M. Gouin was educated at the College of Seez, 
 completed his philosophical studies in the German universities, 
 failed in his attempt to learn the German language by the old 
 classical method, came back to France, watched carefully a little 
 nephew who within three years had learned his native tongue and 
 made the discovery of the system which we have adopted with some 
 modifications. M. Gouin returned to Germany, lived for many years 
 in Berlin, enjoying the friendship of A. von Humboldt, and holding 
 theposition of Professor of French to the Berlin Court. 
 
 In i860 he made a brief stay in England, and shortly after went 
 to Roumania, where he organized the system of public instruction. 
 In 1864 he settled in Geneva, established a school of Languages 
 there, and wrote his book '* L'art d' Enseigner et d' Etudier les 
 Langues." 
 
 In 1880 he was appointed Director of the High School of Elbceuf, 
 where his efforts were greatly appreciated, especially by merchants 
 and commercial correspondents. In 1883 he was called to fill the 
 chair of Professor of German at the Arago School of Paris. In 1888 
 the Minister of Public Instruction and Fine Arts, M. Lockroy, gives 
 great praise both to M. Gouin and his method, which permits the 
 pupils to learn a language in less than 300 lessons, and enables them 
 to follow a lecture given in German, Latin, Greek, etc. 
 
VI PREFACE. 
 
 THE METHOD. 
 
 It consists of the expression of the factg of life itself, which facts 
 are grouped, analysed, organised, and studied in the exact order of 
 succession which is marked out by nature or usage in active life. 
 The learner may depend on his experience of the facts studied, or 
 imagine them, that is, recollect his impressions — those of sight, 
 sound, taste, smell, feeling, etc., but above all those of sight and 
 sound. 
 
 A living language should be learned in a living manner, that is to 
 say by hearing and speaking, rather than by reading and ivriting. 
 To acquire a lang-uage quickly and profitably one must hear it 
 spoken in the simple expressions of everyday life ; and it is only by 
 hearing these expressions often enoug-h that one can become suffi- 
 ciently familiar with them to employ them. And they must be 
 employed so as to be assimilated, not simply learned. To know a 
 languag^e means to see, to think, to act, in that language. Let us 
 do away with the clumsy, round-about mental association work of 
 translations and exercises. 
 
 The actual teaching- of a lesson after the Gouin method should be 
 as follows : — Try to make pupils remember or imagine the scene 
 where the facts are being enacted, and for this purpose describe it 
 fully in English. In our book we call it " Composition de lieu." 
 
 Then call out the general action and the subsequent actions 
 which are but the explanation, the successive unfolding before the 
 mind's eye of that general conception. Now proceed to give the 
 verbs in French, repeat each one several times, speaking slowly, 
 and insist upon the pupils not losing- sight of the scene and logical 
 order of acts, and connecting- the sound with the actions they have in 
 mind, and not with the English word. 
 
 The teacher can next deal with the sentences, taking the first, 
 repeating it, explaining- it thoroughly. 
 
 When all the acts of the lesson are mastered, the pupils can pass 
 on to the second and third steps, reading &.x\d writing; insisting again 
 that they should jead as they spoke or heard the teacher speak. 
 Let us sum it up : — 
 
 I. The learner has for exercises sentences which bear a distinct 
 and sensible meaning-, linked tog^ether in logical sequence. 
 
PREFACE. Vll 
 
 2. The learner has the sig-nlficance of the word or phrase always 
 g-iven to him in his own tongfue before he is introduced to the foreig-n 
 word or phrase. 
 
 3. The association of the foreign word is not with an English 
 word, but a fact, or the mental conception of a fact for which the 
 English word stands. 
 
 4. The learner is given the pronunciation orally first, before he 
 sees the printed form, and until it is engraven on his memory through 
 his ears. 
 
 5. After he knows the meaning and pronunciation of the words, 
 he is allowed to see their written or printed form. 
 
 6. Finally no rule, no word, above all no nouns or verbs are 
 given in an abstract and disconnected condition, but always as part 
 of some concrete thought. 
 
 We solely deal in this first book with the objective language ; the 
 subjective, which translates the operations of the soul, may become 
 familiar to the pupils from the incessant repeating of the same by the 
 teacher ; the fgurative language being grafted on the two preceding 
 ones, needs but little explanation. Never should a lesson be given 
 on a subject unknown to the pupil too minute or abstruse, or in any 
 way transcending the range of his interest or experience. 
 
 This method of ours differs from Gouin's or any other in several 
 points, and we hope it is for the better. Our lessons are divided 
 into four parts : 
 
 1. The progressive and logical lesson altogether after the plan 
 of Gouin, although the facts studied are not always the same. The 
 " Composition de lieu," as given and prescribed by us, is a new 
 feature of the system. 
 
 2. The grammar in simple language, with examples taken from 
 the preceding lesson. We have made our wording to agree with 
 that of the prescribed English grammars, and adopted the names of 
 the English ^tenses wherever they exist with the same functions. 
 Idioms and proverbs directly bearing on the subject are attached to 
 each lesson where their meaning is made quite plain. 
 
 3. The exercises. A few are suggested, but a great many more 
 can be added by the teacher, bringing in the lessons already seen, 
 and the parts of speech already studied. 
 
VlU . PREFACE. 
 
 4. A selection from a classical author, or a modern writer of 
 gfood fame, gfiving- in a literary form what we have taug:ht in a sys- 
 tematic way. Learners will appreciate this new departure, which 
 caused us much research, but which must prove very interesting^ and 
 educative. 
 
 In the vocabulary only one meaning of the word is g"iven, that of 
 the word as connected in the text. But we insist that this vocabulary 
 should never be used except by the teacher as a convenient means 
 of finding- out at a glance the number of words to be memorized, or 
 for refreshing the memory when the serious blunder of not memoriz- 
 ing- the meaning of the viorA ftilly zxiA finally on the occasion when 
 its first use occurs. 
 
 ^r It is necessary to notice at the start that there are two 
 parallel series of lessons running through the whole book. The 
 "Composition de Lieu" and Grammar are printed on the "even" 
 pages, while the exercises and reading's appropriate to them run 
 on the " odd " pag-es opposite. 
 
 We earnestly ask teachers to give this method a fair trial, for we 
 believe the results will more than repay them for any effort made. 
 
 To Dr. MacKay, Superintendent of Education, the greatest 
 thanks are due, for assistance in reading the proofs, and for many 
 valuable hints in the disposition of our grammatical rules. 
 
 JULES-MARIO LANOS. 
 
 Halifax Academy, Nova Scotia, \ 
 February y i8gg. J 
 
FRENCH ALPHABET. 
 
 To which c, d, g-, p, s, t, 
 can be affixed without 
 any further modifica- 
 tion in sound. 
 
 The French alphabet has 26 letters, the same as the Eng-lish. 
 The French lang^uagfe has 18 simple sounds (/. e., vowel sounds) 
 produced by an uninterrupted emission of the voice. 
 
 Some simple sounds are expressed by two or more letters. The 
 sounds of the letters and their combinations peculiar to French are 
 approximately represented in the following- list : 
 a, like a in far. eu, oeu, like e in h^r. 
 
 e, es, ent, like 2nd e in cekry. ail, aille, like ie in p/V. 
 
 e,ai,aie, er,ed,ez,like ay\x\ may. eil, eille, like igh in \igh\, 
 
 e, ais, ei, aient, like e in w^re. ille, like ee'-yah. 
 
 i, y, like / in machme. ouille, like 00-ee-yah. 
 
 o, au, eau, like o in note. ueil, ueille, ceil, like *eu-£?^-^aA. 
 
 u, like the sound ee with the lips in ou, like 00 in root. 
 position to sound 00. 
 
 an, am, em, en, like an in want. ^ 
 in, im, ain, en preceded by i, like 
 
 an in san^. 
 on, om, like on in son^. 
 un, um, iin in sang. 
 e has the sound 5 before e, /, y. 
 e has the sound k before a, o, m, unles's it s§ rnarkod with, the; C6dilla, 
 
 thus, f which sounds s. * ' > \; • v -^ ',• • 
 
 g is hard before a, o, u, as in g-o, a^d ' soft like zh = s^ in pleasure, 
 
 before^, /,^. / .', ^ i •//;"', il» •'> i i A 
 
 j is like zk. '■>,•/•',',>'**»''"'''''' 
 
 gli is pronounced like ni in onton. 
 qu is like k as : qui = kee. 
 th is like t alone. 
 
 N. B. — oi is sounded like wd in -zt'^ter : moi, toi, soi, roi, foi. 
 All vowels can be represented long by the circumflex sign {^): 
 a, e, i, 6, u, efi, ofi. 
 
 Belle (hell) beautiful and Bete (bait) beast. 
 Fil (fill) thread '* He (eel) island. 
 
 Botte (bolt) boat '* Cote (coat) coast. 
 
 Balle (bal) bullet *' Pate (paht) doug^h. 
 
 Beurre^^Kr/-^ butter *' Jeune fast. 
 
 Toute (toot) all *' Voute (voote) vault. 
 
 The dioeresis ( " ) is placed over e, i, u, to denote that they are to 
 be sounded as separate syllables. Mai and maxs. 
 
 The apostrophe ( ' ) marks the elision of the letter ^ or a from : je, 
 la, le, me, te, se, de, ce, ne, que, etc., i is only elided before zVand 
 ils : s il. 
 
 In French the accented syllable is always the last of the word, 
 except when the word ends in e mute, in which case the tonic 
 accent is carried back to the second last, the penultimate. 
 
 * French eu (accented). 
 
2 FRENCH LANGUA'JE AND GRAMMAR. 
 
 PREMIERE LEQON. 
 
 Composition de lieu : Une chainbre a coucher, un lit, un lavabo, 
 une table de unit, des chaises, etc. 
 
 so l^ve. Un enfant se leve. 
 
 Void Comment. 
 
 s' eveillc. II s' eveille au son de la cloche ou a la voix de sa 
 
 mere, 
 saute. il saute du lit sur le tapis, sur la descente de lit, 
 
 met. il met ses habits de dessous, son cale9on, son panta- 
 
 lon, ses bas, 
 chausse. il chaiisse ses sftuliers, ses bottines ou ses pantoufles, 
 lie. il lie les cordons de ses souliers. 
 
 va. et va se laver au lavabo. 
 
 se lave. Voici comment il se lave : 
 verse., ^ ,11 verse de 1' eau dans la cuvette, 
 retrousse, il retrousse £«?< manches jusqu' au coude, 
 savonne. il savonne ses mains, 
 
 mpuille., il raoUill^. un coin de la serviette dans 1' eau 
 se fi'Otte. ' et Se fretlc ?>riigm'«, le cou, les oreilles ; 
 s' essuie. enfin, il s' essuie avec le bout sec de la serviette, 
 demele. demele ses cheveux devant le miroir, 
 finit. et tinit de s' habiller en mettant sa chemise, son col, 
 
 sa cravate ou noeud de cou, son gilet et son paletot. 
 
 GRAMMAR. 
 
 Rule 1. — The definite article agrees with its noun in gender 
 and number. 
 
 Masculine 
 singular. 
 
 N. and A. Le. 
 
 G. 
 D. 
 
 Du. 
 Au. 
 
 Feminine 
 singular. 
 
 La. 
 
 ])e la. 
 
 Ala. 
 
 Common, before vowels and silent h. 
 
 U. = The. 
 
 De r. = Of the or from the. 
 
 A r. = To the. 
 
 Plural, common to all. 
 N. and A. Les = The. 
 G. Des = Of the or from the. 
 
 D. Aux = To the. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 6 
 
 EXERCICES SUR LA PREMIERE'LEgON. 
 
 A. • 
 
 Je ine leve. Yoici comment. 
 
 Je m' eveille au son de la cloche ou a la voix de ma mere, 
 
 je saute du lit .... 
 
 je mets mes habits de dessous, mon cale9on . . . 
 
 je chausse mes soldiers .... 
 
 je vais me laver au lavabo. 
 
 Je me lave. Voici comment. 
 
 Je verse . . . je retrousse . . . je savonne . . . je mouille 
 , . . je me frotte . . . je ra' ensuie . . .. je detnele . . . je 
 linis de m'habiller en mettant ma chemise ... 
 
 B. . 
 
 Tu te leves. Voici comment. 
 
 Tu t' eveilles au son de la cloche ou a la voix de ta mere, 
 
 tu sautes du lit ... . 
 
 tu mets tes habits de dessous, ton calegon, tes bas . . . 
 
 tu chausses . . . tu lies . . . tu vas . . . tu te laves . . . 
 tu verses . . . 
 
 tu retrousses . . . tu savonnes . . . tu mouilles . . . tu 
 te frottes . . . 
 
 tu t' essuies . . . tu demeles et tu finis de t' habiller. 
 
 Repondez aux questions suivantes. 
 
 Comment 1' enfant s' eveille-t-il 1 Que met-il ? 
 Oil V enfant s' habille-t-il 1 Que lie-t-il % 
 Que se lave-t-il ? Dans quoi se lave-t-il ? 
 Devant quoi se demele-t-in Qui eveille 1' enfant ? 
 Comment finit-il de s' habiller'? 
 
 D. 
 
 The mother wakes her child. The bejl wakes the child. 
 A mother washes the clothes of her child. The child finishes 
 brushing his coat, pants and waistcoat. You (tu) are goina to 
 wash yourself at the wash-stand. You put water in a basin and 
 moisten a corner of your towel. At last, you comb your hair 
 and tie your necktie. I wipe my face with a towel. 
 
4 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR. 
 
 Rule 2. — The indettnite article also takes the gender of the 
 noun it precedes. 
 
 Masculine. Feminine. PluraL Common.. 
 
 N. and A. Un. Une. «= a, an, one. ])es = some. 
 G. D'un. D'une. = of a, an, one. 
 
 1). A un. A une. = to a, an, one. A des = to some. 
 
 Le lit. La cloche. 
 Du lit. De la cloche 
 Au lit. A la cloche. 
 
 Un enfant. 
 D'un enfant. 
 A un enfant. 
 
 EXAMPLES. 
 
 L'enfant. 
 i^el'eiifant. 
 A r enfant. 
 
 Une cravate. 
 D'une cravate. 
 A une cravate. 
 
 L'hahit. 
 De I'habit. 
 A I'habit. 
 
 Les mains. 
 Des mains. 
 Aux mains. 
 
 Des habits. 
 
 A des habits. 
 Prooerbe : Cela saute aux yeux : That's as plain as can be. 
 
 DEUXIEME LECON. 
 
 \ Coinposltion de lieu : La cuisine, le fourneau, la pellc, le fourgou 
 ou tisonnier, la boite au charbon. la marmite, les 
 casseroles, les pincettes. 
 
 fait. La bonne ou la pervante fait du feu. 
 
 dcgage. D'abord, elle dcgago la grille du fourneau des. 
 
 vieilles cendres, 
 empile. elle empile des copeaux, des bilchettes et du charbon 
 
 au fond de la grille, 
 tire. elle tire une allumette de la boite, 
 
 frotte. elle frotte 1' allumette sur le couvercle de la boite 
 
 allume. et allume le feu en approchant V allumette embras(^e 
 
 ^^ des copeaux sees. 
 
 brule. Alors le feu brule : Voici comment, 
 
 prend. Le feu prend aux co[)eaux, puis aux bilchettes et. 
 
 enfin au charbon, 
 petille. il petille dans le fourneau ou la cheminee, 
 
 fume. 11 fume ou repand de la fumue ; 
 
 s' (3chappe. la fum^e s' echappe par le tuyau de la cheminee ; 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. O 
 
 Imitez avec tons les verhes, 
 
 Je me leve au son de la cloche. 
 Tu te lovea au son de la cloche. 
 II J-e leve au son de la cloche, 
 or, Je mets mon pantalon. 
 
 Tu niets ton pantalon. 
 II met son pantalon, 
 •or, Je niduille un coin de ma serviette. 
 Tu mouilles un coin de ta serviette. 
 II mouille un coin de sa serviette. 
 Je vais me laver. 
 Tu vas te laver. 
 II va se laver. 
 Lliome : L' enfant essuie un refus de sa mere. The child 
 meets with a refusal from his mother. 
 
 Comment cela va-t il 1 How are you 1 Reponse. — Je vais 
 bien . . . vas . . . va . . . 
 
 EXERCICES SUR LA PEUXifeME LEgON. 
 
 A. 
 
 Comment faisons-nous du feu, vous et moi 1 
 
 \\ — I)' abord nous degageons la grille du fouineau . . nous 
 empilons . . . nous tirons . . . nous frottons . . . nous allu- 
 mons . . , De temps en temi»s nous fourgonnons . . . nous 
 remettons . . . nous faisons cuire, houillir, rotir . . . Entin 
 nous eteignons. 
 
 B. 
 
 Comment faites-vous du feu, monsieur, madame, mademoi- 
 selle 1 
 
 R. — D' al'ord vous degagez la grille du fourneau . . . vous 
 €mj)ilez . . . vous tirez . . . fiottez . . . nllumez ... De 
 temps en tem[)s vous fouigonnez . . . remettez . . . faites cuire, 
 bouillir, rotir. Entin vous eteignez. 
 
 C. 
 Comment les servantes font-elles du feu ? 
 R — D'abord elles degagent la grille du fourneau . . . elles 
 empilent . . . tiient . . . frottent . . . allument. De temps 
 
FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 chauffe. le feu chaufFe la cuisine, la marmite, 1' e:ui . . . 
 fourgonne. De temps en temps la servante fourgonne le feu 
 
 avec les pincettes ou le fourgon, 
 remet. elle remetdu charbon sur le feu avec la pelle, 
 
 fait cuire. elle fait cuire des aliments, 
 fait bouillir. elle fait bouillir de 1' eau, du Liit, du boeuf, 
 fait rotir. elle fait rotir de la viande, nn gigot de mouton, des 
 
 cotelettes, du pain, des roties de pain, etc. . . . 
 eteint. Enfin elle etcint le feu. 
 
 GRAMMAR. 
 
 ^ Rule 3. — If a noun is taken in a partitive sense, i. e., if a 
 certain quantity, number or fraction of it is to be expressed^ 
 some and ant/ are used in English or at least understood. In 
 French the following partitive articles are employed : 
 
 Before a masc. Before a fem. 
 sing. noun. sing. noun. 
 
 Du. De la. De 1'. 
 
 Before masc. or fem. sing. begin« 
 ning with a vowel or silent h. 
 
 Common before any plural. 
 Des. 
 La bonne empile du charbon dans le fourneau. 
 La bonne cliauife de V eau dans la marmite. 
 La bonne fait rotir de la viande. 
 La bonne fait cuire de^ aliments, 
 
 J Rule 4.— If the noun taken in a partitive sense happens to 
 be preceded by a qualifying adjective or a negative verb, Dtiy 
 de la, de /', de.% are replaced by De, alone. 
 
 La bonne n' empile pas de charbon dans le fourneau. 
 
 La bonne fait cuire de bons aliments. 
 
 Also after nouns or adverbs expressing a quantity, a 
 measure, a weight, in an indefinite sense. 
 
 Autant de ] 
 
 
 Quantitede) 
 
 But, 
 
 l)ien des 
 
 Assez de 
 
 ■charbon . 
 
 . Plus de 
 
 Vrdties . 
 
 . 
 
 servantes. 
 
 Beaucoup de^ 
 
 
 Moins de 
 
 1 
 
 La pi u part des 
 
 Combien de 
 
 
 Que de 
 
 jfeu. 
 
 
 servantes. 
 
 Peu de 
 
 -copeaux . 
 
 . Tant de 
 
 
 
 Tropde 
 
 
 
 
 
 
 Promi'he : 
 
 C'e^t la pelle (lui se mo 
 
 que du f; 
 
 )urgon 
 
 : It's the 
 
 pot calling the kettle black. 
 
 
 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 en temps elles fourgonnent . . . remetteiit, font cuire, bouillir, 
 rotir . . . Enfin elles eteignent le feu. 
 
 CONJUGUEZ. 
 
 Nous faisons notre feu. 
 Vous faites votre feu. 
 lis, ou elles font leur feu. 
 
 Nous degageons notre grille. 
 Vous degagez votre grille, 
 lis degigent leur grille. 
 
 Vous empilez vos copeaux dans le fourneau. 
 lis empilent leurs copeaux dans le fourneau. 
 
 A TRADUIRE. 
 
 "We burn coal in the stove, in the kitchen. 
 We pile up coal in the stove. 
 
 First of all you clear the grate with the tongs, the poker, 
 or the shovel 
 
 You strike a match on the corner of the box. 
 
 The mother and her child light a fire in their bedroom. 
 
 They put water to boil to (pour) wash themselves. 
 
 The fire "! u' ^^ the room, the pan, the kettle. 
 
 The servant pours water on the fire. 
 She burns the meat and the toasts take or catch fire. 
 Our servant? burn much coal, they burn too much kind- 
 ling-wood. 
 
 CONJUGUEZ X TOUTES LES PERSON NES. 
 
 Je brfde beaucoup de charbon en hiver . . . 
 Je me chautFe devant mon feu . . . nous nous . . . vous 
 vous . . . ils se . . . elles se. 
 
 Je fais cuire nies aliments sur mon fourneau ... 
 
 Je fourgonne le feu avec mes pincettes ... 
 
 Je remets du charbon sur le feu . . . 
 
 Je mets un peu de charVjon sur le feu . . . 
 
 Je frottc plus d'une allumette pour allumer mon feu ... 
 
 Idiomes : — 
 
 La servante bride de dire son secret : The servant longs to 
 tell her secret. 
 
 La servante 1 lisse le feu s' eteindre : The servant lets the 
 fire go out. 
 
 II me fait mourir a petit feu : He kills me by inches. 
 
O FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR. 
 
 TROISIEME LEgOX. 
 
 Composition de lieu : Une salle a manger ; line table couverte 
 cVune nappe, avec des assiettes, des veires, des cou.eaux, 
 des fourchettes, des cuillers, des tasses ; des chaises, un 
 manteau de clieminee avec des bibelots, des tableaux sur 
 les niurs. 
 
 -d<yeilne. Un petit gar(;-on d]ejeune d'un (euf et de roties. 
 
 raange. Voici comment il mange un oeuf a la coque. 
 
 brise. Tout d' abord il brise la coc^ue de V oeuf avec son 
 
 couteau ou sa cuiller, 
 
 sale. il sale 1' ceuf avec une pincee de sel, 
 
 mele. il meie le sel au jauiie et au blanc de 1' ceuf ; 
 
 coupe. alors il coupe des tranches de pain ou de rotie, 
 
 beurre. il beurre les roties ou le pain avec son couteau, 
 
 trempe. il trempe les mouillettes dans 1' ceuf, 
 
 vide. ou vide V oeuf avec sa cuiller ; 
 
 porte. il porte les bouchees a sa bouche avec la main droite, 
 
 mache. il mache le pain, les aliments, 1' oeuf entre ses dents, 
 
 avale. et il avale sa nourriture bien masliquee. 
 
 boit. De temps en temps il boit une gorgee de the ou de 
 
 lait ou de cafe au lait. 
 
 Void Comment. 
 
 s' essuie. II s' essuie les levres avec sa serviet'e, 
 
 saisit. snisit son verre par le pied ou sa tasse par V anse, 
 
 16 ve. leve le verre ou la tasse jusqu' a sa bouche 
 
 se desaltere. et se desalt^ie. 
 
 roule. Entin. il roule sa serviette, 
 
 sort. et sort de table pour aller au travail. 
 
 a faim. Le petit gar9on n' a plus faim, 
 
 a soif. le petit garg tn n' a plus soif, 
 
 est rassasie. il est rassasie ; il est content : il est satisfait. 
 
 GRAMMAR. 
 
 Rule. — The plural of nouns and adjectives is formed by 
 adding « to the singular. 
 
 Le petit garcoti : Les petits (jargons. 
 
 La coque de V oeuf : Les coquts des ORufs, 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. » 
 
 EXERCICES SUR LA TROISliiME LEgON. 
 A. 
 Le petit garcon dejeilne d' iin oeiif ; voici comment, moi 
 aussi, je dejetinais d'un oeuf autrefois. 
 
 Tout d' abord je brisais . . . je salais . . . melais, coupais . . . 
 heurrais . . . trempais . . . vidais . . . portais . . . machais . . . 
 j' avalais ... De temps en temps je buvais . . je m' essuyais 
 . . . je saisissais . . . levais . . . je me desalterais . . . je roulais 
 . . . sortais . . . je n'avais plus faim . . • j' etais rassasi^. 
 
 B. 
 
 Tu dejefinais de la raeme maniere autrefois . . . 
 
 C. 
 
 Ma ra^re dejeunait aussi d' un oeuf a la coque . . . 
 Elle brisait tout d' abord la coque . . . 
 
 D. 
 Le petit gar^on et moi nous dejeiinions ensemble . . . 
 Voici comment nous mangions un oeuf a la coque. 
 
 E. 
 
 Dites-moi comment je dejeiinais moi-meme. 
 R. Vous mangiez un oeuf a la coque . . . 
 Tout d' abord vous brisiez . . . 
 
 F. 
 
 Et comment les enfants dejeunaient-ils ? 
 
 R. lis mangeaient ainsi un oeuf a la coque : 
 
 Tout d' abord, lis brisaient la coque . . . 
 
 A TRADUIRE. 
 
 You used to drink coffee and milk at your breakfast, and I 
 used to eat dry bread and drink tea, now you drink water and 
 I eat meat and drink milk. 
 
 The child was drinking milk when (quand) he was thirsty, 
 and eating an egg with bread and butter when he w;is hungry. 
 
 Our servant would break all (tous) the trinkets which (qui) 
 were on the mantel-piece. 
 
 The boys were in the habit of wiping their lips with their 
 hands ; they were as coarse as a hop sack. 
 
 Once upon a time we would stand up (we used to stand. 
 
10 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR. 
 
 (a) If the singular ends in s, x or z, no change is made in 
 the plural. La voix de la ni^re : Les voix des meres. 
 
 (h) Those ending in au and eu take x. Except : bleu and 
 landau. 
 
 La servante coupe un copeau avec un couteau. 
 
 Les servantes coupent des copeaux avec leurs couteaux. 
 
 Un oeuf hleu. Des U3ufs Upais. 
 
 (c) Seven nouns in ou also take x in the plural. 
 
 Le bijou. 
 
 jewel. 
 
 Iq caillou. 
 
 pebble. 
 
 Le chou. 
 
 cabbage. 
 
 le genou. 
 
 knee. 
 
 Le hibou. 
 
 owl. 
 
 le joujou. 
 
 plaything. 
 
 Le pou. 
 
 louse. 
 
 
 
 L' enfant brise ses joujoux. 
 La bonne fait cuire des choux. 
 Les hiboux manyent de la viande. 
 
 'o^ 
 
 Proverbe : Grossier comme du pain d' orge : As coarse as 
 hop sack. 
 
 QUATRIEME LEgON. 
 
 Composition de lieu : Une ocole ; une classe dans cette ^cole 
 avec des bancs, 1' estrade du maitre, des encriers dans les 
 pupitres, des cartes sur les murs, des livres, des cahiers» 
 des crayons, des porte-plumes, un tableau noir 
 
 travaille. Un jeune i^colier travaille en classe. 
 
 lit. U lit dans un livie. Voici comment. 
 
 se leve. II se leve de son banc a 1' appel du maitre, 
 
 prend. il prenyl son livre de lecture de la main gauche, 
 
 ouvre. il ouvre le livre a la page voulue, 
 
 tient. il tient le livre devant ses yeux, pas trop pr^s, pas 
 
 trop loin, 
 
 suit. il suit dans le livre avec son doigt, 
 
 prononce. il prononce les mots d' une voix claire 
 
 s' assied. et, a la fin de la lecture il s' assied. 
 
 ecrit. Un autre ecolier ecrit quelqiie chose sur sou cahier, 
 
 Voici de quelle manicre. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 11 
 
 we were in the habit of, we were standing) to drink the health 
 of the Queen : p<^r boire a la sante :le la reine. 
 
 Once we were satistied with an egg, a little butter, a slice 
 of bread, and a cup of tea or coffee, 
 
 CONJUGUEZ. 
 
 En ce moment, je bois . . . tu bois . . . il boit . . . nous 
 buvons . . . vous buvez . . . ils boivent du the. 
 
 Tout a r heure j' avais soif, maintenant je n' ai . . . tu n' as 
 . . . il n' a . . . nous n' avons . . . vous n' avez ... ils 
 n' ont plus soif. 
 
 Maintenant je saisis . . . tu saisis . . . il saisit . . . nous 
 saisissons . . . vous saisissez ... ils saisissent le verre d' une 
 main. Mais, autrefois je saisissais mon verre a deux mains . . . 
 tu saisissais ton verre a deux mains . . . etc 
 
 Idiomes et proverhes : II ne vaut pas le pain qu'il mange *. 
 He is not worth his salt. 
 
 II n' est pas dans son assiette : He is not quite the thing. 
 
 EXERCICES SUR LA QUATRIEME LECON. 
 
 Hier je travaillai en classe. 
 
 Je lus dans un livre. A^oici comment. 
 Je me levai . . . je pris . . . j' ouvris . 
 suivis . . . je prononyai . . . je m' assis. 
 
 je tins . . . je 
 
 Hier, tu ecrivis quelque chose sur ton cahier. 
 
 Tu etalas bien ton cahier devant toi . . . tu trempas 
 
 posas . 
 fermas 
 
 formas . . . repris . . . remplis 
 . tu te reposas . . . passas. 
 
 . tu 
 
 sechas . . . 
 
 La semaine derniere le jeune ecolier travailla . . . 
 II hit . . . se leva . . . prit . . . ouvrit . . . tint 
 pronon^a . . . s' assit . . . 
 
 suivit . 
 
 La semaine derniere nous ecrivimes . . . 
 
 Nous etalames . . . trenipames . . . posames . . . forraames 
 repiimes . . . remplimes . . . sechames . . . fermames . . . 
 nous reposames . . . passames . . . 
 
12 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR. 
 
 etale. II etale bien son cahier devant lui, 
 
 trempe. il trempe sa plume dans 1' encre, 
 
 pose. il pose sa plume sur le papier, 
 
 forme. il forme des lettres, des mote, des phrases ; 
 
 reprend. de temps en temps il reprend de V encre ; 
 
 remplit. il remplit ainsi une page de son cahier, 
 
 seche. puis il seohe V ecriture avec du papier buvard, 
 
 ferme. ferme son cahier et son livre 
 
 se repose, et se repose quelques instants 
 
 passe. ou passe a autre chose, a 1' histoire, a la geographie, 
 au calcul, au dessin, etc. 
 
 GRAMMAR. 
 Rule 5. — Plural of nouns and adjectives (continued). 
 
 (d) Nouns and adjectives in al and atl change into aux. 
 Le chevnl du (jemral : Les chevaux des gemraux. Le travail 
 de r ecolier : Les travaux des ecoliers, 
 
 (e) The following nouns and adjectives in al and ail take 
 
 Le bal. 
 
 The ball. Le bercail. 
 
 The sheepfold. 
 
 Le cal. 
 
 The wart. L' eventail. 
 
 The fan. 
 
 Le carnaval. 
 
 The 
 
 carnival. Le gouvernail. 
 
 The rudder. 
 
 Le chacal. 
 
 The 
 
 jackal. Le portail. 
 
 The gateway. 
 
 Le pal. 
 
 The 
 
 stake. Le detail. 
 
 The detail. 
 
 Le regal. 
 
 The treat. L' epouvantail. 
 
 The scarecrow. 
 
 
 
 A ho. 
 
 
 A mi cal. 
 
 
 Final. Labial. 
 
 Monacal 
 
 Ban cal. 
 
 
 Frugal. Lingual. 
 
 N.sal. 
 
 Dental. 
 
 
 Glacial. Matinal. 
 
 Naval. 
 
 Fatal. 
 
 
 Initial. Medial. 
 
 Natal. 
 
 Filial. 
 
 
 Jovial. Mental. 
 
 Papal. 
 
 Pascal. 
 
 Penal. 
 
 Sentimental. 
 
 Theatral. 
 
 Palatal. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 13 
 
 m 
 
 Le mois dernier vous travaillates en classe. 
 
 Vous lutes . . . vous vous levates . . . vous prites . . . 
 ouvrites . . . tintes . . . suivites . . . pronon^ates . . . 
 vous vous assites. 
 
 Un jour 1 'annee derniere, les ecoliers ecrivirent . . . 
 
 lis etalerent bien leurs cahiers devant eux, ils tremperent 
 . . . poserent . . . formerent . . . reprirent . . . remplirent 
 . . . secherent . . . fermerent . . . se reposerent . . . pas- 
 
 s^rent . . 
 
 CONJUGUEZ. 
 
 Je travaillai. J' ouvris nion livre, Je lus. 
 
 Tu travaillas. Tu ouvris ton livre. Tu lus. 
 
 II travailla. II ouvrit son livre. II lut. 
 
 Nous travaillames. Nous ouvrimes notre livre. Nous lumes» 
 
 Vous travaillates. Vous ouvrites votre livre. Vous lutes. 
 
 Ils travaillerent. lis ouvrirent leur livre. Ils lurent. 
 
 Je tins mon livre de pres, 
 Tu tins Ion livre de pres, 
 II tint son livre de pies, 
 Nous tinmes notre livre de pres, 
 Vous tintes votre livre de pres, 
 lis tinrent leur livre de pres. 
 
 A fftA»W»l. 
 
 Yesterday I wrote letters to my mother, to a young student, 
 and to my masters. 
 
 I also burnt many old letters, cards, boxes, and some paper. 
 
 Last week we read a veiy good book in class ; I read the 
 first and the second page, another student read the third and 
 the fourth. 
 
 You sat at the table and breakfasted very early yesterday 
 morning : de tr^s bonne heure hier matin. 
 
 You filled one page in your copy-book and the others 
 worked at their geography and history. 
 
 Idiomes et proverbes : Tenez bon ! Hold ! J' ecris a mea 
 pirents de loin en loin : I write to my parents from time to time. 
 
14 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR. 
 
 CINQUIEME LECON. 
 
 Composition de lieu : Un salon ou un boudoir, des fauteuils, 
 des sofas, des bergeres, des jardinieres, des candelabres, des 
 bibelots, des albums, un piano avec son tabouret, des 
 paysages, des gravures, des panneaux snr les murs ct les 
 portes. 
 
 oifre. Une dame offre une tasse de the, au the de 
 
 CINQ HEURES. 
 
 s'y prend. Voici comment elle s'y prend. 
 
 apporte. La bonne ai)porte un plateau charge de tasses avec 
 
 leurs soucoupes et de petites cuillers d' argent, 
 
 un sucrier, une theieie, une aiguiere et un vase 
 
 de creme ou de lait ; 
 depose. la bonne depose le plateau sur un gueridon, 
 
 verse. alors la dame verse le the dans les tasses, 
 
 tire. cela fait, elle tire du sucrier quelques pierres de 
 
 Sucre avec les pinces d' argent, 
 Sucre. elle sucre le the en faisant fondre le sucre, 
 
 ajoute. puis elle ajoute un peu de creme ou de lait, 
 
 melange. melange bien le the, le sucre et la creme en rerauant 
 
 le tout avec la cuiller, 
 presente. et presente une tasse a chacun de ses amis, de ses 
 
 visiteurs. 
 attire. Ensuite elle attire a elle le gateau place sur un plat, 
 
 decoupe. et decoupe ce gateau en tranches egales ; 
 passe. la bonne passe la corbeille autour du salon ou 
 
 boudoir, 
 sert. et sert le gateau, 
 
 debarrasse. EnKn elle d^barrasse les dames et les messieurs de 
 
 leurs tasses 
 enleve. et enleve le plateau avec son contenu. 
 
 emporte. Elle V emporte a 1' office ou k la cuisine, 
 entretient. et la dame du logis entretient ses amis quelques 
 
 instants en pariant, en causant, en faisant de la 
 
 musique, etc. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 15 
 
 EXERCICES SUR LA CINQ,Uli:ME LEgON. 
 A. 
 
 Anjourd hui, au the de cinq heures, une dame a offert une 
 tasse de the. 
 
 Yoici comment elle s'y est prise 
 
 La bonne a apporte ... a depose . . . Alors la dame a 
 verse . . . elle a tire ... a sucre ... a ajoute ... a melange . . . 
 a presente . . . Ensuite elle a attire ... a decoupe ... La 
 bonne a passe ... a servi ... a debarrasse ... a enleve ... a 
 empgrte . . . 
 
 B. 
 
 Un jour, cette semaine, j' ai offert une tasse de the a mes amis. 
 
 Voici comment je m'y suis pris. 
 
 La bonne a apporte ... a depose . . . Alors j' ai verse . . . 
 ai tire . . . ai sucre . . . ai ajoute' . . . ai melange . . . ai presente . . . 
 Ensuite j' ai attire ... a moi . . . ai decoupe ... La bonne a 
 passe ... * 
 
 C. 
 
 Une fois, ce mois-ci, tu as olfert le the a tes amis. 
 
 Voici comment tu t'y es pris. 
 
 La bonne a apporte ... a depose . . . Alors tu as verse . . 
 as tire ... as sucre ... as ajoute ... as melange ... as pre- 
 sente . . . Ensuite tu as attire a toi . . . as decoupe ... La 
 bonne a passe. 
 
 CONJUGUEZ. 
 
 Tout a r heure, j' ai offert une tasse de the. 
 
 " " tu as offert une tasse de the. 
 
 *' " il a offert une tasse de the. 
 
 Voici comment je m'y suis pris. 
 
 " " tu t' y es pris. 
 
 " " il s' y est pris. 
 
 (Imitez avec les autres verbes.) 
 
 D. 
 
 Au the de cinq heures, nous avons offert du the . . . 
 Voici comment nous nous y sommes pris. 
 La bonne a apporte ... a depose . . . Nous avons verse . . . 
 nous avons entretenu nos amis. 
 
16 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR. 
 
 GRAMMAR. 
 Rule 5. — Plural cf nouns and adjectives (continued). 
 
 (f) Some nouns have two plurals with different meanings. 
 
 L' aieul, grandfather. Les a'ieux, ancestors. Les aieuls, grandfathers. 
 
 Le ciel, sky. Les cieux, heavens. Les ciels, skies in pictures. 
 
 L' ceil, eye. Les yeux, eyes. Les ceils, oval windows. 
 
 Le b^tail, cattle : plural, bestiaux. 
 
 (g) Other parts of speech useil as nouns remain unchanged. 
 
 Les si et les mais : The ifs and buts. 
 Also foreign words u.sed as nouns : les Amen, les Alleluia, 
 les ex-voto. 
 
 Or proper names of persons. 
 
 Les deux Corneille etaient des poetes fran9ais. 
 
 Unless the proper noun refers to a dynasty or is used as a 
 common noun to denote virtues and vices, etc., ... for which 
 such persons' names are synonymous. 
 
 Les Cicerons sont rafes parmi les orateurs : Men like Cicero 
 are rare amongst orators. 
 
 Idiomes et proverhes : II s' emporte facilement : lie easily 
 flies into a passion. 
 
 SIXli:ME LEgOK 
 
 Composition de lieu : La chambre h, coucher, un lit, quelques 
 chaises, une conimole, une table de toilette, un chandelier, 
 un bee de gaz ou une lampe electrique. 
 
 se couche. Le jeune homme se coughs. 
 
 s'y prend. Voici la mani^re dont il s'y prend ; 
 
 monte. i! monte a sa chambre, au' premier ou au second 
 
 etage, 
 allume. il allume la chandelle, la bougie, 
 
 tourne. ou il tourne la clef du bee de gaz ; 
 
 dit. il dit sa priere du soir, 
 
 se deshabille, et il se deshabille : de la maniere suivante : 
 ote. il ote son paletot, sa cravate, son col, 
 
 deboutonne. il deboutonne son gilet et son pantalon, 
 denoue. il denoue les cordons de ses souliers, 
 
 arrache. il arrache ses souliers de ses pieds,ainsi que ses bas, 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 17 
 
 E. 
 
 Vous aussi, vous avez ofifert une tasse de the. 
 Voici comment vous vous y etes pris. 
 
 La bonne a apporte ... a depose . . . Vous avez verse . . . 
 vous avez entretenu vos amis. 
 
 F. 
 lis ont offert le the cet apres-midi. 
 Voici comment ils s'y sont pris. 
 La servante ou la bonne a apporte ... a depose . . . 
 Ils ont verse ... Ils ont entretenu leurs amis. 
 
 CONJUGUEZ. 
 
 Nous avons entretenu nos amis, 
 Vous avez entretenu vos amis, 
 Ils ont entretenu leurs amis. 
 
 Aussi. 
 Nous nous y sommes pris ainsi. 
 Vous vous y etes pris ainsi. . 
 Ils s' y sont pris ainsi. 
 Idiomes et proverbes : II s' entretient a voix basse avec son 
 ami : He is conversing in a whisper with his friend. 
 
 EXERCICES SUR LA SIXIEME LEgON. 
 A. 
 
 D' ordinaire je me couchais de bonne heure et, voici ce que 
 j 'avais fait auparavant. 
 
 J' ^tais monte k ma chambre . . . j' avais allume . . . j' avais 
 tourne . . . j' avais dit . . . je m' etais deshabille • . . j' avais 
 ote . . . j' avais d^boutonn^ • • • j' avais denoue . . . j' avais 
 arrache . . . j' avais enlev^ . . . revetu ... J' avais rabattu . . . 
 je m' etais mis . . . je m' etais enfonce . . . j' avais ramene . . . 
 souffle . . . ferme . . . clos . . . je m' etais assoupi . . . je m' etais 
 endormi ... J' avais sommeille . . . j' avais dormi . . . j ' avais 
 ronfl^ • • • j' avais reve . . . j' avais eu . . . 
 
 B. 
 
 D' ordinaire tu te couchais de bonne heure et, voici ce que 
 tu avais fait auparavant. 
 
 Tu etais monte h. ta chambre . . . tu avais allume. 
 
 C. 
 
 Qu' avait-il fait avant de se coucher 1 
 R. — II etait monte a sa chambre . . . il avait allume . . . 
 2 
 
18 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 enleve. il enleve sa chemise 
 
 revet. et revet son peignoir pour la nuit. 
 
 rabat. Maintenant, il rabat les couvre-pied, les couver- 
 
 tures et les draps, 
 
 se met. et il se met au lit ; 
 
 s' enfonce. il s' enfonce entre les draps de lit, 
 
 raraene. il ramene les draps et les couvertures sur lui, 
 
 souffle. il souffle la chandelle, la bougie, 
 
 erme. Iferme les yeux ou clot les yeux, 
 
 s' assoupit. s' assoupit peu a peu, en peu de temps, 
 s' endort. et s' endort. 
 
 sommeille. Enfin il sommeille, 
 
 dort. il dort a poings fermes, comme une souche, 
 
 ronfle. il ronfle comme une toupie en dormant, 
 
 reve. et il reve de choses agreables, 
 
 a. ou a des cauchemars affreux. 
 
 GRAMMAR. 
 Rule 6. — Plural of compound nouns (continued). 
 (a) When composed of two nouns in apposition or a noun 
 and an adjective, both words take the sign of the plural, as they 
 would if standing by themselves. 
 
 Le chat-tigre Les chats-tigres. 
 
 La basse-cour Les basses-cours. 
 
 Except the compounds of grand. 
 
 La grand' mere Les grand' meres. 
 
 (6) When one of the constituents is invariable (a preposi- 
 tion, adverb or verb) it remains unchanged. 
 
 Une presqu' lie Des presqu' iles. 
 
 Un vice-amiral Des vice-amiraux. 
 
 Un essuie-main Des essuie-mains. 
 
 (c) When a compound noun is made of a noun, a preposi- 
 tion and a noun, the first noun alone takes the sign of the 
 plural. Un arc-en-ciel : Des arcs-en-ciel. 
 
 (d) When the compound noun is really a phrase in apposi- 
 tion to a noun understood, there is no agreement. 
 
 Un passe-partout : a master-key, i. e., instrument to pass 
 
 anywhere. 
 Un abat-jour: a lamp-shade, ^. e., something that strikes light 
 
 down. 
 Idiomes et proverbes : Comme on fait son lit on se couche : 
 As you make your bed you must lie ? 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 19 
 
 Jusqu' a ce jour, avant de nous coucher, qu' avions-nous fait ? 
 
 R. — Xous otions montes a notre chambre . . . nous avions 
 €illume . . . 
 
 E. 
 
 De meme, quand vous vous couchiez, tout d' abord, vous 
 etiez montes a votre chambre . . . vous aviez allume . . . 
 
 F. 
 
 Auparavant,* eux aussi, 
 4taient montes a leur chambre, avaient allume . . . avaient 
 tourne . . . avaient dit . . . ils s' etaient deshabilles . . . 
 
 CONJUGUEZ. 
 
 Je me couchais apres que j' etais monte a ma chambre. 
 
 Tu te couchais apres que tu etais monte a ta chambre. 
 
 II se couchait apres qu' il etait monte a sa chambre. 
 
 Nous nous couchions apres que nous etions montes a notre 
 
 chambre. 
 Yous vous couchiez apres que vous etiez montes a votre chambre. 
 lis se couchaient apres qu' ils etaient montes a leur chambre. 
 
 Aussi. 
 J' avals allume ma chandelle en entrant dans ma chambre. 
 Tu avals allume ta chandelle en entrant dans ta chambre. 
 II avait allume sa chandelle en entrant dans sa chambre. 
 Nous avions allume notre chandelle en entrant dans notre 
 
 chambre. 
 Vous aviez allume votre chandelle en entrant dans votre chambre. 
 Ils avaient allume leur chandelle en entrant dans leur chambre. 
 
 A LIRE. 
 AU BON ANGE. 
 
 veillez. Veillez sur moi 
 
 m' eveille. quand je m' eveille, 
 
 ^ dit. Bon ange, puisque Dieu V a dit : 
 
 •sommeille. Et chaque nuit, quand je sommeille, 
 
 penchez. Penchez-vous sur mon petit lit. 
 
 «yez. Ayez pitie de ma faiblesse, 
 
 marchez. A mes cotes marchez sans cesse, 
 
 parlez. Parlez-moi le long du chemin ; 
 
 ecoute. Et, pendant que je vous ecoute, 
 
 tombe. De peur que je ne tombe en route, 
 
 <ionnez. Bon ange, donnez-moi la main. — Mmb. Tastu. 
 
 Idiomes et proverbes: Cela va sans dire: That's a matter of 
 ■course. 
 
20 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 SEPTIEME LECON. 
 
 Composition de lieu : Uii puits, la margelle du puits, le treuil, 
 la chaiiie et le crochet, un seau ; des arbres, des saules 
 ombrageant le puits. 
 
 puise. Une femme puise de l' eau pour la cuisine. 
 
 faut. Voici ce qu' il lui faut faire. 
 
 se procure. Elle se procure un seau, 
 
 sort. elle sort de la cuisine portant son seau par V anse, 
 
 avance. elle avance vers le puits, 
 
 approche. elle approchc du puits ombrage d' arbres, 
 
 s' arrete. elle s' arrete au bord, aupres du puits, 
 
 pose. elle pose le seau sur la margelle du puits, 
 
 allonge. elle allonge le bras pour prendre la chaine, 
 
 attire. elle attire la chaine a elle, 
 
 ouvre. elle ouvre le crochet, 
 
 passe. passe 1' anse du seau dedans 
 
 referine. et referme le crochet solidement. 
 
 descend. Maintenant, elle descend le seau dans le puits, 
 
 retient. elle retient le treuil avec une main, 
 
 entend. elle entend le fond du seau toucher la surface de 
 
 I'eau, 
 
 remplit. elle remplit le seau d' eau, 
 
 remonte. elle le remonte en tournant la manivelle. 
 
 d(^croche. Elle decroche le seau plein jusqu' au bord, 
 
 tient. elle le tient une minute sur la margelle du puits, 
 
 emporte. et elle I'emporte a bras tendu, un poing sur la hanche. 
 
 se sert. Enfin, elle se sert de 1' eau pour laver, boire ou 
 
 cuisiner. 
 
 GRAMMAR. 
 
 Rule 5. — Plural of compound nouns (continued). 
 
 (a) In the compounds of garde, porte, etc., consider whether 
 garde and porte are nouns or express an action. In the latter 
 case they are invariable. 
 
 Un garde-champetre, Des gardes-champetres. 
 Une porte-cochere, Des portes-cocheres. 
 
 But Un garde-fou, Des garde-fous. 
 
 Un porte-mounaie, Des porte-monnaie. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 21 
 
 EXERCICES SUR LA SEPTlfeME LEgON. 
 A. 
 
 Hier, je me servis d'eau pour laver . . . 
 
 Auparavant je la puisai au puits, 
 
 Apres que je me fus procure un seau . . . apres que je fus 
 sorti . . . que j' eus avaiice . . . j' eus approche . . . je me fus 
 arrete . . . j' eus pose . . . j' eus allonge . . . j' eus attire . . . 
 j' eus ouvert . . . j' eus passe . . . j' eus referme ... J' eus 
 descendu . . . j' eus retenu . . . j' eus rempli . . . j' ens remonte 
 . . . j' eus decroche . . . j' eus tenu . . . j' eus emporte . . . 
 
 The second person singular is the same as the first : Apres 
 que tu te fus procure . . . que tu fus sorti . . . que tu eus 
 avance ... 
 
 The third person: Apres qu' il se fut procure . . . apr^s 
 qu' il fut sorti . . . qu' il eut avance . . . qu' il eut approche . . . 
 
 B. 
 
 Un jour, la semaine derniere, nous puisames de I'eau. 
 
 Apr^s que nous nous fumes procure un seau . . . apres que 
 nous filmes sortis . . . que nous efimes avance . . . que nous 
 eumes approche . . . que nous nous fumes arretes . . . que nous 
 eumes pose . . . que nous eumes allonge . . que nous eumes 
 attire . . . que nous eumes ouvert, etc. . . . 
 
 The second j^erson plural is conjugated in the same manner : 
 Apres que vous vous futes procure . . . apres que vous fiites 
 sortis . . que vous eutes avance . . . que vous elites approche . . * 
 
 The third person plural : Apres qu' ils se furent procure . . . 
 apres qu'ils furent sortis . . . qu'ils eurent avance . . . qu'ils 
 eurent approche ... 
 
 A TRADUIRE. 
 
 Yesterday after I had brought water from the well, I washed 
 the dishes. Hardly (a peine) had I finished, than (que) I left 
 the kitchen to go to the General Hospital. As soon as (Des 
 que) she had taken her bucket of water to the kitchen she 
 placed it on the table. You stopped when you (had) heard the 
 bottom of the bucket strike the surface of the water. After 
 you had broken your pitcher you took the pieces (away) to the 
 kitchen. As soon as they had opened the window-shutters the 
 
22 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 (b) If a compound is plural in meaning, it always has the 
 sign of the phiral as : Porte-cujares, poiie-allumettes, essuie- 
 mains. But, des couvre-pied, by anomaly. 
 
 (c) According to the same principle, if a compound is 
 singular in itself, though the whole may be plural, the com- 
 pound remains unchanged. Un couvre-feu, Des couvre-feu. 
 Un porte-drapeau, Des porte-drapeau. 
 
 EXCEPTIONS. 
 
 TJn appui-main, Des appuis-main. Painter's maulstick. 
 Un Hotel-Dieu, Des Hotels-Dieu. Principal hospital of a town. 
 Un bain-marie, Des bains-marie. Water-bath. 
 Although the compounds are : Noun + Noun. 
 
 Des coq-a-l' ane, Des pied a-terre, Des tete-a tete, Des pot- 
 au-feu. Always invariable, contrary to the rule of the noun-{- 
 preposition -f nomi. 
 Note :^ 
 
 Des chevrefeuilles, 
 Des contredances, 
 Des contrefa9ons, 
 Des contrevents. 
 
 Des pourboires. 
 Des pourparlers. 
 Dvjs tournebroches. 
 Des passeports, etc.> 
 
 Des gendarmes, 
 Des p.)rtecrayons, 
 Des portefeuilles, 
 Des portemanteaux 
 are now written in one word by the French Academy. 
 
 Idiomes et proverhes : Tant va la crache a 1' eau qu' a la fin 
 elle se casse : The pitcher goes so often to the well that it 
 comes home broken at last. 
 
 HUITlteME LEgOX. 
 
 Composition de lieu: Une serre avec des fleurs en pot, des 
 etageres, un arrosoir, un robinet . . . 
 
 arrose. Une jeune fille arrosb les fleurs. 
 
 emplit. Tout d' abord elle emplit son arrosoir d* eau. 
 
 Voici de quelle fa9on : 
 
 met. Elle met son arrosoir sous le robinet, 
 
 tourne. elle tourne le robinet ; 
 
 coule. r eau coule a 1' instant le long du tuyau, 
 
 frappe. elle frappe le fond de 1' arrosoir, 
 
 rejaillit. elle rejaillit de tons cotes, 
 
 tournoie. elle tournoie tout autour de 1' arrosoir, 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 23 
 
 wind (vent) blew out the candle. After they had gone to bed, 
 the ringing of the bells woke them. When the servant let the 
 pitcher down in the well, she broke it, and she heard the pieces 
 strike the surface of the water. 
 
 CONJUGUEZ. 
 
 1. Des que j' eus pulse un seau d' eau je m' en servis . . . 
 
 2. Je n' eus pas plutot rempli la cruche que je la brisai . . . 
 
 3. Des que j' eus allonge la main, j' attirai la chaine k moi . . » 
 
 4. Aussitot que je me fus leve, j' ouvris les contrevents . . . 
 
 5. Apres que je me fus servi de V eau, je la vidai dans 1' evier . . » 
 
 6. Lorsque je me fus procure le seau, je sortis de la maison . . . 
 
 que j' eus puise V eau. 
 
 que tu eus puise 1' eau. 
 
 T , X ] qu' il eut puise V eau. 
 
 La cruche se cassa apres < ^ '■ ^ . , ,, 
 
 ^ ' que nous eumes puise 1 eau. 
 
 que vous eutes puise 1 'eau. 
 
 qu' ils eurent puise 1' eau. 
 
 .le domestique entra avee 
 de 1' eau chaude. 
 
 Aussitot que je me fus leve 
 Aussitot que tu te fus leve 
 Aussitot qu' il se fut leve 
 Aussitot que nous nous' fumes leves 
 Aussitot que vous vous futes leves 
 Aussitot qu' ils se furent leves 
 
 Idiomes et proverbes : II n' y a pire eau que 1' eau qui dort 
 Still waters run deep. 
 
 EXERCICES SUR LA HUITIEME LEgON. 
 A. 
 Demain matin j' arroserai les fleurs. 
 D' abord j' emplirai . . . Voici de quelle fa^on 
 
 Je mettrai . . . je tournerai . . . Coulera . . . frappera . . . 
 rejaillira . . . tournoiera . . . ecumera . . . fera . . . s' elevera. 
 Je fermerai . . . je me pencherai . . . j' enleverai . . . Mainte- 
 nant j' irai . . . je baisserai . . . je repandrai . . . je detruirai . . 
 je casserai . . . Apres cela la plante reverdira . . . absorbera . . . 
 penetrera . . . transportera . . . 
 
24 
 
 FRENCH LANGUA'IB AND GRAMMAR 
 
 ecume. elle ^cume — elle fait une ecunie blancho, 
 
 s' ^16ve. elle s' eleve jusqu' au bord. 
 
 ferme. Alors la jeune fille ferme le robinet, 
 
 se penche. se peiiche vers 1' arrosoir 
 
 enl6ve. et 1' enleve de terre. 
 
 va. Maintenant elle va de fleur en fleur, 
 
 baisse. elle baisse la poinme de son arrosoir vers le pot, 
 
 r6pand. elle repand une certaine quantite d' eau sur chaque 
 
 fleur, 
 d^truit. puis elle detriiit les mauvaises herbes 
 casse. et easse les branches et les feuilles raortes. 
 
 reverdit. Apres cela la plante reverdit ; 
 absorbe. la terre du pot absorbe 1' eau, 
 penetre. 1' eau penetre jusqu' aux racines, 
 transporte. et la racine transporte, par la tige, toutes les parties 
 
 nutritives de la terre, de 1' air et de 1' eau a la 
 
 fleur et aux feuilles. 
 
 GRAMMAR. 
 
 Rule 6. — The placing of a . noun in the singular or plural 
 after prepositions a, de, en, par . . . depends entirely on the 
 sense. The noun is. sino;ular if taken in a general, indefinite or 
 collective sense ; plural if taken in a definite sense, having indi- 
 viduals in view rather than species and classes. 
 
 Sens g^n^ral. 
 
 Un lit de plume. 
 Des peaux d' agneau. 
 De r eau de rose. 
 Un enfant sans chapeau. 
 
 Sens individuel. 
 Une boite de plumes. 
 Un troupeau d' agneaux. 
 Un bouquet de roses. 
 Un enfant sans souliers. 
 
 In the latter case chapeau is singular, because one wears 
 only one hat, and souliers, plural, because one wears two shoes. 
 
 V KuLE 7. — Formation of the feminine of adjectives. 
 
 (a) Generally add e mute to the masculine. 
 
 Du bois mort, Une fleur morte. 
 
 (b) Adjectives in e in the masculine remain unchanged in 
 the feminine. 
 
 Un Jeune homme, Une jeune fille. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 25 
 
 B. 
 
 Demain, tu arroseras les fleurs. 
 The termination is as for every verb, except those in the 
 third person singular. 
 
 Comment la jeune fille arrosera-t-elle les fleurs ? 
 
 R. — Tout d' abord, elle emplira . . . 
 
 All the terminations are : a. 
 
 Comment arroserons-nous les fleurs, ce soir, vous et moi % 
 
 R. — Tout d' abord, nous emplirons . . . 
 
 Every 1st person plural is in : 07is. 
 
 Every 2nd person plural is in : ez. 
 
 Every 3rd person plural is in : ont. 
 
 Note : — After quand, lorsque^ aussitot que, des que, future 
 actions must be expressed by future tenses. 
 
 CONJUGUEZ. 
 
 1. J' arroserai mes fleurs quand j' aurai un moment de loisir 
 
 2. L' eau coulera aussitot que j' aurai ouvert le robinet. 
 
 3. Tout a r heure j' irai remplir mon arrosoir a la pompe. 
 
 Note : — Sj^ requires the future and the conditional tenses 
 only when it means tthether ; otherwise it takes the indicative. 
 Future. Indicative. 
 
 'j' arroserai les fleurs. 
 tu arroseras" " 
 il arrosera " " 
 nous arroserons " 
 
 vous arioserez 
 ils arroseront " 
 
 Je ne sais si je viendrai. 
 
 Tu ne sais si tu viendras. Demain, 
 
 II ne sait s' il viendra. si je 
 
 Nous ne savons si nous viendrons. le veux 
 
 Vous ne savez si vous viendrez. 
 
 Ils ne savent s' ils viendront. 
 
 A TRADDIRE. 
 
 The maid will sprinkle rose-water in the room. You will 
 fill your watering-can with water when you water the roses. A 
 child without a hat and without shoes will water the 
 flowers. You and I will cut the dead leave* and break the 
 dead branches. We will go to the green-house and cut a 
 bouquet of flowers. The water will fill the bucket when it 
 flows along the pipe. They do not know whether the flowers 
 will become green again. You know whether the young man 
 
26 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 (c) Adjectives in / change into ve. 
 
 L' air est nutritif, L' eaii est nutritive. 
 
 (d) Adjectives in x change that letter into se. 
 
 Un homrae heureux, Une fenime Ueureuse. 
 
 Except : Doux — douce, faux = fausse, roux = rousse. 
 
 Idiomes et prooerhes : II tourne autour du pot : He beats 
 about the bush. 
 
 NEUyii:ME LECOK 
 
 Composition de lieu : Un jardin, des allocs sablees, des massifs, 
 des parterres, une charmille, des bancs de bois . . . 
 
 fait. Ma mere fait un bouquet de fleurs. 
 
 Voici comment, 
 s' en va. EUe s'en va au jardin avec une paire de ciseaux et 
 
 un panier, 
 cueille. elle cueille les fleurs une a une, des roses, des pois 
 
 de senteur, des lis, des oeillets, des marguerites, 
 
 des paquerettes ; 
 serre ou ramasse. elle serre, elle ramasse les fleurs dans le panier, 
 coupe. elle coupe des feuillages, des ruban^' eau. 
 
 s' assied. Maintenant, elle s' assied sur un banc a V ombre, 
 
 son panier sur ses genoux, 
 trie. elle trie les fleurs, 
 
 assortit. elle les assortit selon leur couleur et leur forme, 
 arrange. les arrange en couronne, en fer a cheval, en gerbb 
 
 ou en cone, 
 lie. elle lie les tiges ensemble au moyen de fil, 
 
 encadre.' elle encadre les fleurs de feuillage, de rubans d'eau. 
 flaire. De temps en temps elle flaire le bouquet, les fleurs, 
 
 considere. elle le consid(^re en 1' elevant a hauteur des yeux ; 
 se procure, enfin elle se procure un vase, 
 *remplit. le remplit d' eau aux trois quarts 
 plonge. et ])longe le pied du bouquet dedans. 
 
 Le bouquet, place sur le manteau de la cheminee ou 
 fleure. sur la table de la saile a manger, fleure bon ; 
 
 sent. on le sent en entrant dans 1' appartement, 
 
 rejouit. il rejouit V ceil par ses brillantes couleurs ; 
 
 parfume. il parfume V air pendant quelques jours, 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 27 
 
 will go to-morrow or whether he will start (set out) this even- 
 ing. I want a man who will not beat about the bush and who 
 will not easily fly into a passion. That will be a matter of 
 course. As soon as we are in bed we shall put out the lamp. 
 When I breakfast at your house, you will give eggs in the shell, 
 toasts and tea. 
 
 Idiomes et proverbes : Une fois n' est pas coutume : One 
 swallow does not make a summer. 
 
 EXERCICES SUR LA NEUVlfeME LEgON. 
 
 A. 
 
 Demain, 
 
 je ferai un bouquet, 
 mais auparavant je serai alle au jardin . . . j' aurai cueilli . . 
 j' aurai serre ou ra masse . . . j' aurai coupe . . . je me serai 
 assis . . . j' aurai arrange . . . j' aurai lie . . . j' aurai encadre . . . 
 j' aurai flaire . . . j' aurai considere . . . je me serai procure . . . 
 j' aurai rempli . . . j' aurai plonge. 
 
 B. 
 
 Nous ferons un bouquet, 
 
 Apres que nous serous alles . . . apres que nous aurons 
 cueilli . . . que nous aurons serre . . . 
 
 Ma mere fera son bouquet, 
 
 Apres qu' elle sera allee au jardin . . . apres qu' elle aura 
 cueilli . . . 
 
 Vous ferez votre bouquet, 
 
 Apres que vous serez alles . . . que vous aurez cueilli . . . 
 que vous aurez serre . . . 
 
 Les jeunes filles feront un bouquet, 
 
 Apres qu' elles seront allees . . . qu' elles auront cueilli . . . 
 qu' elles auront serre. 
 
 . CONJUGUEZ. 
 
 Je ferai un bouquet apres que je serai all^ au jardin . . . 
 Nous ferons un bouquet apres que nous serous alles au jardin . . . 
 
O FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 se fane. puis il se fane, 
 
 se fletrit. il se fl(^trit 
 
 ineiirt. et meurt. 
 
 jette. Me mere le jette aux balayures. 
 
 GRAMMAR. 
 
 Rule 7. — Formation of the feminine of adjectives (con- 
 tinued). 
 
 (e) Adjectives ending in el, eil^ ew, et, on, double the final 
 consonant before adding e mute. Cruel, cruelle. Pareil, 
 pareille. Ancien, ancienne. Muet, muette. Bon, bonne. 
 
 The following adjectives also double the final consonant : 
 Bas, Epais, Gen til, Expres, 
 
 Gras, Las, Vieillot, Profes, 
 
 Gros, Sot, Xul, Paysan. 
 
 But complet, concret, discret, inquiet, replet, secret, take e 
 mute only, having their second last e accented : complete^ 
 concrete. 
 
 (f) Adjectives in er take a grave accent on the e that pre- 
 cedes the r : Leger, legere. Ayner, amere. 
 
 (g) Adjectives : Beau, nouveau, fou, mou, vieux, have a 
 second masculine : Bel, nouvel, fol, mol, vieil, from which the 
 feminine is formed by doubling I and adding e. The second 
 masculine form is used with nouns beginning with a vowel or 
 a silent h. Un hel liomme. Un bel arhre. Un beau gar^on. 
 Un beau jardin. 
 
 Idiomes et proverbes : II flaire quelque chose : He smells a 
 rat. 
 
 DIXli:ME LECON. 
 
 Composition de lieu : line cour, un tas de bois, un chevalet, 
 une scie, une hache, des coins, un maillet . . . 
 
 fend. Un homme fend du bois, des buches . . . 
 
 scie. D' abord il scie un pied d' arbre en billots, 
 
 couche. c' est-a-dire, il couche le pie'd d' arhre sur le chevalet, 
 
 presse. presse dessus avec un genou et une main, 
 
 saisit. saisit la scie de 1' autre main. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 29 
 
 Je remplirai un vase d' eaii aussitot que j' aurai fini le bouquet . . 
 Nous remplirons un vase d' eau aussitot que nous aurons tini lo 
 
 bouquet . . . 
 Quand je me serai assis, je trierai mes fleurs . . . 
 Quand nous nous serons assis, nous trierons nos fleurs . . . 
 
 A TRAD UI RE. 
 
 donne. Dieu donne aux fleurs leur aimable peinture ; 
 
 fait naitre.Uj ^^-^ ^^..^^ ^^ ^^.^j^ j^^ f^^i^s ; 
 
 fait murir.j 
 
 dispense. II leur dispense avec mesure 
 
 Et la chaleur des jours et la fraicheur des nuits. 
 re^ut. Le champ — qui les re9ut — 
 
 rend. les rend avec usure. 
 
 commande, II commande au soleil d' animer la nature, 
 est. Et la lumiere est un don de ses mains ; 
 
 Mais sa loi sainte, sa loi pure 
 est. Est le plus riche don — 
 
 ait fait. qu' il ait fait aux humains. 
 
 — Racine. 
 
 Note : — After conjunctions of time, quand, lorsque, aussitot 
 que, des que : future actions must be expressed by the future 
 perfect, although in English they are used in the present 
 perfect tense. 
 
 Quand j' aurai fini le bouquet, je le mettrai dans un vase. 
 
 When I have finished the bouquet I will put it in a vase. 
 
 Quand il sera fletri je le jetterai aux balayures. 
 
 When it is withered I will throw it on the sweepings. 
 
 Idlomes et proverhes : Gardez ou reservez cela pour le 
 bouquet : Keep that for the last. 
 
 EXERCICES SUR LA DIXIEME LEgON. 
 A. 
 
 Que feriez-vous, si vous aviez du bois a fendre % 
 
 R. — D' abord, je scierais . . . je coucherais . . . je presseraia 
 
 . . . je saisirais . . . je poserais • . . je pousserais . . je tirerais . . 
 
 La scie s' enfoncerait . . . grincerait . . . le bois craquerait. 
 
 Alors, je diviserais . . . j' entaillerais . . . placerais . . . frap- 
 
 perais . . . fendrais . . . Maintenant je recouperais . . . ramas- 
 
 serais . . . jetterais . . . De temps en temps je me reposerais. 
 
30 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 pose. pose la scie en travers du billot, 
 
 pousse. pousse la scie en avant 
 
 tire. et la tire a liii. 
 
 enfonce. La scie enfonce dans V ecorce, 1' aubier, le coeur du 
 
 bois ; 
 grince. elle grince en coupant les noeuds ; 
 
 craque. le bois craque en se brisant en deux, 
 
 divise. Alors, 1' homine divise ce billot en morceaux ; 
 
 Voici de quelle maniere : 
 entaille. II entaille le billot avec la lame de la hache, 
 place. il place un coin dans la fente, 
 
 frappe. frappe sur le coin a grands coups de maillet 
 
 fend. et fend le billot. 
 
 recoupe. Maintenant il recoupe ces morceaux avec la hache, 
 ramasse. les ramasse par terre, 
 jette. et les jette sur le tas de bois, pour le feu. 
 
 se repose. De temps en temps 1' homme se repose, appuye sur 
 
 le manche dc sa hache ou de son maillet. 
 
 GRAMMAR. 
 
 Rule 7. — Formation of the feminine of adjectives (con- 
 tinued). 
 
 (h) Adjectives in c change the c into que, as, public, puhlique. 
 
 The following are irregular : 
 
 Benin, benigne. Franc, franche. Long, longue. 
 
 Blanc, blanche. Favori, favorite. Malin, maligne. 
 
 Coi, coite. Frais, fralche. Sec, seche. 
 
 Devin, devineresse. Grec, grecque. Tiers, tierce. 
 
 (i) Adjectives in gu take a dioeresis on the e in the feminine : 
 Un coin aigu, Une scie aigue. 
 
 (g) Adjectives in eur have five terminations in the 
 feminine, i. e., eure, euse, eresse, rice, and eur invariable. 
 
 1 . Adjectives in erieur and majeur, mineur, meilleur take e. 
 
 2. Those in which eur can be changed into ant, make euse : 
 Un feiideur de bois, Une fendeuse de bois. 
 
 3. Adjectives in eur, in which eur cannot be changed in 
 ant (present participle) have rice in the feminine : Adorateur, 
 adoratrice. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 31 
 
 B. 
 
 Que ferais-je si je fendais du bois 1 
 E. — j J)' abord tu scierais . . . tu coucherais . . . 
 Or \ D' abord vous scieriez . . . vous coucheriez. 
 
 C. 
 
 Comment un fendeur de bois s' y pendrait-il pour mettre un 
 pied d'arbre en morceaux ? 
 
 R — D' abord, il scierait . . . il coucherait . . . 
 
 D. 
 Et comment s' y prendraient plusieurs hommes ? 
 E. — lis scieraient . . . ils coucheraient . . . ils presseraient . . 
 
 CONJUGUEZ. 
 
 !je r aurais scie, 
 tu 1' aurais scie. 
 il J aurait scie, 
 nous 1 aurions scie, 
 vous r auriez scie, 
 dls r auraient scie. 
 Or, 
 Je r eusse plutot fendu 
 Tu V eusses plutot fendu 
 II r eut plutot fendu 
 
 Nous r eussions plutot fendu /" pour aller plus vite. 
 Vous r eussiez plutot fendu 
 Ils r eussent plutot 
 
 Or, 
 'Je me serais ou je me fusse repose, 
 Tu te serais ou tu te fusses repose, 
 II se serait ou il se fut repose. 
 
 De temps en temps/ ^'^'^'"^""'""^^"^ ^^^ "^^^ ^^^^ ^"S" 
 ^ ^ » sions reposes, 
 
 Yous vous seriez ou vous vous fussiez 
 
 reposes, 
 
 ^Ils se seraient ou ils se fussent reposes. 
 
 A TRADUIRE. 
 LES BllCHERONS ET LES ARBRES. 
 
 prirent. Des bticherons prirent leur cognee — 
 
 se rendirent. et se rendirent dans la foret pour abattre des arbres. 
 
 crierent. Ceux-ci leur crierent : 
 
 avec la hache et les coins 
 
 J 
 
32 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 4. The following change eu?- into eresse : Enehanteur, 
 pi^cheur, chasseur, vengeur, bailleur, defendeur, demandeur 
 and vendeur. The four last in a legal sense only. 
 
 5. Those denoting professions and qualities proper to men 
 are invariable : Une femme professeur, auteur et dessinateur 
 habile. 
 
 Idiomes et proverbes : Jeter le manche apres la cognee : To 
 throw the helve after the hatchet, i. e., To be discouraged by a 
 mishap. 
 
 ONZIEME LEgOK 
 
 Composition de lieu : Un etal de boucher ; dans 1' etal, des 
 billots, des balances, des crochets, des scies, des hachettes, 
 des couteaux ^ decouper, etc. . . . 
 
 achete. La m^nagere achete des provisions de bouche, 
 
 se rend. D' abord, elle se rend chez le boucher, 
 
 entre. entre dans V etal avec son panier, 
 
 examine. examine la viande pendue au crochet ; le boeuf> 
 le veau, le mouton, le pore, le jambon, les sau- 
 cisses et les saucissons; la volaille : des poulardes, 
 des dindes, des oies : du poisson, des homards, 
 de la morue, du maquereau, des truites, etc. . . 
 
 choisit. Elle choisit une espece de viande, par exemple, du 
 
 boeuf. 
 
 decroche. Le boucher decroche le quartier de viande, 
 
 decoupe. il le ducoupe sur la table, 
 
 scie. il scie 1' os avec sa scie, 
 
 tranche. il tranche les tendons avec la hachette, 
 
 pese. et pese le morceau dans la balance ; 
 
 ajoute. il ajoute si la pesee est faible, 
 
 retranche. il retranche si la pesee est trop forte. 
 
 enveloppe. Alors il enveloppe le boeuf dans du papier. 
 Voici comment : 
 
 etend. II etend une feuille de papier sur le comptoir, 
 
 pose. pose la viande dessus, 
 
 entoure. 1' entoure proprement et avec soin, 
 
 passe. passe la ficelle dessous, 
 
 serre. la serre tout autour du paquet, 
 
 croise. la croise, 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 33 
 
 allez. " Qu' allezvous faire ?" 
 
 repondirent. Mais les cypres repondirent : 
 
 avons fourni. " Malheur a nous, freres, nous avons fourni noue- 
 
 niemes les manchos des cognees." 
 montre. Cette fable montre — 
 
 faut. qu' il ne faut jamais livrer aucune arme a un 
 
 ennemi. — VVartan, le Sage d'Armenie. 
 
 Idiomes et proverhes : C est un coup de hasard : It is a 
 fluke. Eien ne presse : There is no hurry. Quel tas de 
 filous ! What a set of sharpers ! 
 
 EXERCICES SUR LA ONZIEME LEgON. 
 A. 
 
 Donnez-moi 1' ordre d' acheter des provisions de bouche. 
 
 R. — D' abord lends-toi chez le boucher . . . entre . . . 
 
 examine . . . chuisis . . . Que le boucher decroche . . . decoupe 
 
 . . . scie . . . tranche . . . pese . . . ajoute . . . retranche . . . 
 
 enveloppe . . . etende . . . pose . . . entoure . . . passe . . . serre 
 
 . . croise . . . none . . . remette . . . paye . . . va-t-en . . . 
 
 B. 
 
 Achetons des provisions de bouche. 
 
 D' abord rendons-nous . . entrons . . examinons. . choisissons . . 
 payons . . . allons-nous-en . . . 
 
 Aussi. 
 Achetez des provisions de bouche. 
 
 -D' abord, rendez-vous . . . entrez . . . examinez . . . choisis- 
 sez . . . paytz . . . allez-vous-en . . . 
 
 CONJUGUEZ. 
 
 Rends-toi chez le boucher, ^ 
 
 Qu' il se rende chez le boucher, \ -o a • v • i.T. 
 
 tV 1 1 1 u u Keliexive verb in the 
 
 Kendons-nous chez le boucher, v 
 
 Rendez-vous chez le boucher, P ' • 
 
 Qu' lis se rendent chez le boucher,; 
 
34 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 noue. la noue ou fait un noeud 
 
 remet. et remet le tout a la menag^re 
 
 paye. qui paye le prix courant 
 
 s' en va. et s' en va preparer le diner. 
 
 GRAMMAR. 
 
 Rule 8. — In French, adjectives are generally placed after 
 the nouns they qualify, especially, 
 
 (a) Those denoting shape, colour, nationality : Une table 
 ronde. Des boeufs noirs. Des couteaux anglais. 
 
 (b) Participles used as adjectives : Du boeuf saigjiant, 
 
 (c) Adjectives longer than the noun they qualify : De la 
 niorue delectable. 
 
 {d) Wlien they are two or more qualifying the same noun : 
 De la viande appetissante et fraiche. 
 
 N. B. — Adjectives of nationality are written with a small 
 letter. 
 
 The following adjectives generally precede the noun : 
 
 Ancieu. Digne. Joli. Nouveau. Tel. 
 
 Beau. Grand. Mauvais. Petit. Tout. 
 
 Bon. Gros. Meilleur. Pire. Vieux. 
 
 Cher. Jeune Moindre. Saint. Vilain. 
 
 N. B. — Some adjectives have a different meaning according 
 as they are placed before or after the nouns. 
 
 Un grand homme : A celebrated man. 
 
 Un homme grand : A tall man. 
 
 JJn pauvre poete : An indifferent poet. 
 
 Un po^te pauvre : A penniless poet. 
 
 Un cher ami : A dear friend. 
 
 Un habit cher : An expensive coat. 
 
 Idiomes et pjrovei-bes : II veut menagerla chevre et le cliou : 
 Heiwants to run with the hare and hunt with the hounds. 
 
 De mal en pis : From bad to worse. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 35 
 
 Si la pesee est faible 
 
 Aussi. 
 ajoute ua autre morceau. 
 qu' il ajoute un autre morceau. 
 ajoutons un autre morceau. 
 ajoutez un autre morceau. 
 qu' ils ajoutent un autre morceau. 
 
 Aussi. 
 
 Choisis bien ta "^ 
 
 Qu' il clioisisse bien sa 
 Choisissons bien notre 
 Choisissez bien votre 
 Qu' ils choisissent bien leur 
 
 Va-t-en d' ici. 
 Qu' il s' en aille d' ici. 
 Allons-nous-en d' ici. 
 Allez-vous-en i' ici. 
 Qu' ils s' en aillent d' ici. 
 
 A TRADUIRE. 
 AUTOUR DU LAC DE GENEVE. 
 
 mettent. Les bucherons mettent en tas les souches detachees 
 de la montagne 
 
 ont roulc. et qui ont roule au bas du ravin, le long de la rive. 
 
 voudrait. On voudrait oser voler telle de ces biiches, telle de 
 ces souches surtout, 
 
 promet. qui, nouee, caverneuse, riche d' esquilles inflam- 
 
 mables et de petites grottes a cheminee, promet, 
 rien qu' a la voir, une flamme claire et delect- 
 able, un jeu de pincettes exquis, un de ces 
 brasiers, 
 
 retiennent. qui, 1' hiver, vous retiennent a eux jusque 
 
 par dela minuit sur le foyer, les pieds sur le 
 chenet, et 1' esprit tout amuse des charbons 
 
 s' ^croulent. qui s' ecroulent, 
 
 jouent. des ctincelles qui jouent 
 
 s' envole. et de la cendre qui s' envole. 
 
 " Le Tour du Lac,'' Rodolphe Toepfer. 
 
 Idiomes et proverbes : C est une biiche : He is a blockhead. 
 Tout le long de 1' annee : All the year round. Charbonnier 
 est maitre chez soi : A man is master in his own house. 
 
36 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 DOUZIEME 
 Une cuisine 
 
 LECON. 
 
 , la batterie de cuisin; 
 
 Composition de lieu: Une cuisine, la batterie de cuisins, des 
 
 casseroles, des marraites, des pots, des baquets, des 
 
 paniers, des couteaux, des fourchettes, des ecumoires, des 
 soupieres, etc. 
 
 fait. On fait une soupe X la fran^aise. 
 
 met. D' abord on met de V eau a bouillir dans un pot ou 
 
 une marmite ; 
 epluche. pendant ce temps-la on epluche des carrottes, des 
 
 navets, des oignons, 
 pele. on pole des pommes de terre, 
 
 lie. on lie un bouquet de thym, de sarriette, d' oseille 
 
 et de persil. 
 bout Lorsque V eau bout, 
 
 plonge. • on plonge dans la marmite un morceau de boeuf 
 
 avec les legumes, 
 entretient. et entretient un feu clair et vif. 
 ^cume. De temps en temps on ecume le pot-au-feu, 
 
 assaisonne. on assaisonne avec du sel et du poivre, 
 goiite. on goiite. 
 
 mijote. Le bouillon mijote pendant plusieurs heures ; 
 
 taille. alors on taille le pain, 
 
 ramasse. on le ramasse dans une soupiere 
 trempe. et on trempe la soupe en versantle bouillon sur les 
 
 tranches de pain, 
 sert. Enfin on sert la soupe dans des assieltes creuses. 
 
 GRAMMAR. 
 
 Rule 9. — An adjective agrees both in gender and number 
 with the noun it qualities, whether it precedes or follows. 
 Un feu clair et vif : Des feux clairs et vifs. 
 Une flam me claire et vive : Des flammes claires et vives. 
 Un beau plat blanc : Une belle soupiere blanche. 
 
 Rule 10. — The demonstrative adjectives are : 
 
 -,, . ,, , f masc. sing, before nouns beginning 
 
 This or that ce ^ ° . o o 
 
 \ with a consonant or h aspirate. 
 *' " cet 
 
 " " ceite fem. sing 
 
 These or those ces both masc. and fem. plural 
 
 masc. sing, before a vowel or h mute. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 37 
 
 EXERCICES SUK LA DOUZIEME LECON. 
 A. 
 
 Pour frtire une soiipe a la franraise, d' ordinaire il faut on il 
 
 qu' on mette . . 
 II epiuche . 
 11 pMe . . . 
 II lie. . . 
 
 faudra, 
 
 que nous mettions . . 
 II II epluchions . 
 II <• pelions . . . 
 II II liions . . . 
 
 Lorsque 1' eau bout ou bouillira il faut ou faudra 
 
 qu' on plonge . . . 
 II entretienne . . . 
 II ecu me . . 
 K assai Sonne . . . 
 II goute . . . 
 
 que le bouillon niijote, 
 qu' on taille . . . 
 II ra masse . . . 
 II trempe . . . 
 II serve . . . 
 
 que nous plongions . . . 
 11 II entretenions . 
 II II ecumions . . . 
 II II assaisonnions 
 II II godtions . . . 
 
 que nous taillions , . . 
 
 II II ramassions . . 
 
 II II trempions . . . 
 
 II 
 
 servions 
 
 Pour faire une bonne 
 soupe, il faut ou il< 
 faudra. 
 
 Pour que je fasse 
 II II tu f asses 
 II qu' il fasse 
 'I que nous fassions 
 " '1 vous fassiez 
 " qu' ils f assent 
 
 un feu clair 
 et vif. 
 
 B. 
 
 'que j 'entretienne 
 que tu entretiennes 
 qu' il entretienne 
 que nous entretenions 
 que vous entreteniez 
 qu' ils entretiennent 
 
 il me faut du boeuf frais. 
 
 II te II II 
 II lui I' II 
 II nous 'I II 
 II vous II II 
 II leur " " 
 
 1" 
 
 \ 
 
 un bon 
 pot-au-feu 
 
 A TRADUIRE. 
 LE DINER d' une PAUVRE FILLE. 
 
 vida. " Perrine vida le nid de sarcelle 
 
 avait trouve. qu' elle avait trouve dans 1' herbe, 
 
38 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 N. B. — The distinction between this and that, these and 
 those is made by affixing ci and la to the noun, with a hyphen. 
 
 Cette eau-c^■ : This water here, or this water. 
 
 Ces assiettes-Z<i : Those plates there, or those plates. 
 
 Rule 11. — Possessive adjectives ngree in gender and mim- 
 her with the nouns which they precede or qualify. 
 
 They are 
 
 N. B. — For the sake of euphony, moji, ton, son take the 
 place of ma, ta, sa, before a fern. sing, noun beginning with a 
 vowel or h mute. 
 
 Masc. sing. 
 
 Fern sing. 
 
 Plural. 
 
 
 /Mon, 
 
 Ma, 
 
 Mes, - 
 
 Mv. 
 
 Ton, 
 
 Ta, 
 
 Tes, = 
 
 Thy. 
 
 /Son, 
 
 Sa, 
 
 Ses, = 
 
 His, her, its. 
 
 •\ Notre, 
 
 Notre, 
 
 Nos, = 
 
 Our. 
 
 IVotre, 
 
 Votre, 
 
 Vos, = 
 
 Your. 
 
 ^Leur, 
 
 Leur, 
 
 Leurs, = 
 
 Their. 
 
 TREIZIEME LEgON. 
 
 Composition de lieu : Un secretaire, du papier a lettre, un 
 encrier, des crayons, des porte-plumes, du papier buvard, 
 un coupe-papier, des enveloppes, quelques livres, etc. 
 
 ecrit. Une dame egrit une lettre. 
 
 fait. Suivez bien ce qu'elle fait. 
 
 s'instaile. Elle s'installe a Hon bureau ou secretaire, 
 
 etend. elle etend une feuille de papier a lettre devant elle, 
 
 debouche. ) n i /i i 
 
 > elle debouche ou ouvre son encrier, 
 ouvre. j ' 
 
 trempe. elle y trempe sa plume, 
 
 se met. et elle se met k ^crire. 
 
 n et I Tl'abord, elle date sa lettre ; elle met le quanti6me, 
 
 remplit. elle remplit une page, deux pages ou plus, de 
 
 nouvelles, de demandes, de questions, etc. 
 signe. A la fin elle signe son nom, 
 
 seche. seclie I'ecriture aveo son papier buvard, 
 
 relit. relit sa lettre pour ne rien oinettre, et corriger ses 
 
 fautes. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 39 
 
 ramassa line brassee de bois mort 
 
 et bientot, elle eut un brasier 
 
 dans les cendres duquel elle fit cuire un de ses oeufs, 
 
 tandis qu' entre deux silex bien propres et bien 
 
 polis elle egrugeait une pincee de sel 
 pour qu' il fondit mieux. 
 A la verite, il lui manquait un coquetier, 
 un petit trou fait dans son morceau de pain lui ea 
 
 tint lieu. 
 Et bientot, elle eut la satisfaction de tremper une 
 
 mouillette dans son oeuf cuit a point. 
 A la premiere bouchee, il lui sembla 
 qu' elle n' avait jamais rien mange d' aussi bon 
 que cet oeuf de sarcelle a la coque. 
 
 '' De V lie deserte" Hector Malot. 
 Idiomes et proverbes : FAre trempe comme une soupe : To 
 be wet through. Chacun son gout : Tastes differ. Tourner 
 autour du pot : To beat about the bush. 
 
 ramassa. 
 
 eut. 
 
 fit cuire. 
 
 egrugeait. 
 
 fondit. 
 
 manquait. 
 
 tint. 
 
 eut. 
 
 sembla. 
 avait mange. 
 
 EXERCICES SUR LA TREIZIEME LEgON. 
 
 A. 
 
 Hier, pour qu' une dame envoyat une lettre a la poste, que lui 
 
 fallut-il faire ? 
 
 II fallut 
 
 qu' elle s' installat . . . 
 
 qu 
 
 'elk 
 
 ) si gnat . . . 
 
 II etendit . . . 
 
 
 
 sec hat . . . 
 
 II debouchat . . . 
 
 
 
 relut . . . 
 
 II trempat . . . 
 
 
 
 pliat . . . 
 
 II se mit . . . 
 
 
 
 entr' ouvrit 
 
 II datat . . . 
 
 
 
 introduisit . 
 
 II remplit . . . 
 
 
 
 fermat . . . 
 affranchit . . 
 cachetat . . . 
 
 B. 
 
 Et que nous fallait-il faire autrefois ? 
 II fallait 
 que nous nous installa?sions . . que nous sechassions. 
 
 II nous etendissions . . n n relussions. 
 
 II II debouchassions . . n n pliassions. 
 
 trempassions 
 
 entr' ouvrissions. 
 
40 
 
 PREXCH LANGUA'IE AND GRAMMAR 
 
 plie. 
 
 entr' ouvre 
 
 introduit. 
 
 ferme. 
 
 addresse. 
 
 affranchit. 
 
 cachelte. 
 
 envoie. 
 
 plie le papier, 
 
 entr' ouvre iiue enveloppe 
 
 et y introduit la lettre ; 
 
 elle ferme I'enveloppe en mouillant la colle, 
 
 addresse la lettre, en mettant le nom de la 
 
 personne, celui de la rue et de la ville et le 
 
 numero de la maison ; 
 enfin, elle I'affranchit d'un timbre de trois sous ou 
 
 de cinq sous pour I'etranger. 
 Quelquefois elle caehette ses lettres au moyen de 
 
 cire rouge, bleue ou d'autre couleur ; 
 puis envoie sa lettre au bureau de poste. 
 
 un, 
 
 onze, 
 
 deux. 
 
 douze. 
 
 trois, 
 
 treize, 
 
 quatre, 
 
 quatorze, 
 
 cinq, 
 
 quinze, 
 
 six, 
 
 seize, 
 
 sept, 
 
 dix-sept. 
 
 huit, 
 
 dix-huit. 
 
 neuf, 
 
 dixneuf. 
 
 dix, 
 
 vingt, 
 
 j^ GRAMMAR. 
 
 \ Rule 12. — Numeral adjectives include both the Cardinal 
 and Ordinal numlaers. The Cardinal numbers are : — 
 
 vingt et un, mille, 
 
 vingt-deux, etc.. million, 
 
 trente, billion. 
 
 quarante, 
 
 cinquante, 
 
 soixante, 
 
 soixante-dix, 
 
 quatre-vingts, 
 
 quatre-vingt-dix, 
 
 cent, 
 
 N. B. — (a) QuRtre-v/ngfs and cents: 80 and 100, have an 
 8 when preceded by a numeral, but not followed by another : 
 quatre-vingts : but, quatre-v^'wY/f-dix-neuf. Six cents ; but, 
 six cew^-deux. 
 
 {h) Mille in dates is spelt mil : en Tan mil huit cent 
 quatre (1804). These numeral cardinal adjectives are used in 
 speaking of the days of the month and sovereigns, except the 
 very first, which is le premier. The last is le dernier. 
 
 Henri premier ; but Henri quatre. Le premier Janvier ; 
 but, le deux janiver. 
 
 "^ Rule 13. — Ordinal numbers are formed from the cardinal, 
 by adding to the latter the termination ihne : deuxihne^ 
 trcnsikme. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 41 
 
 que nous nous missions 
 '1 nous datassions . . 
 «i 1' remplissions . 
 11 " sienassions . . 
 
 que nous introduissions. 
 II II fermassionn. 
 II II affranchissions. 
 II II cachetassions. 
 
 C. 
 
 II faudrait en general 
 que je datasse ma lettre. 
 que tu datas;es ta letti-e. 
 qu' il datat sa lettre. 
 que nous datassions notre lettre, 
 que vous datassiez votre lettre, 
 qu' ila datassent leur lettre. 
 
 que je la misse a la poste. 
 que tu la misses a la poste. 
 qu' il la mit a la poste. 
 que nous la missions a la poste. 
 que vous la missez a la poste. 
 qu' ils la missent a la poste. 
 
 que je la relusse. 
 que tu la relusses. 
 qu' 11 la relfit. 
 que nous la relussions. 
 que vous la relussiez. 
 qu 'lis la relussent. 
 
 A IRADUIRE. 
 l' EC R ITU re. 
 
 La le^on finie, on passa a 1' ecriture. 
 
 Pour ce jour-la, notre maitre nous avait prepar^ 
 
 des exemples tout neufs, 
 sur lesquels etait ecrit en belle ronde : France, 
 
 Alsace, France, Alsace. 
 Cela faisait comnie de ) etits drapeaux 
 qui flottaient tout autour de la classe pendus a la 
 
 tringle de nos pupitres. 
 II fallait voir comme 
 
 chacun s' appliquait, et quel silence ! 
 On n' entendait que le grincement des plumes sur 
 
 le papier. 
 Un moment des hannetons entrerent ; 
 mais personne u' y fit attention, 
 pas meme les tout petits, 
 s' appliquaient. qui s' appliquaient a tracer lenrs batons avec un 
 
 coeur, une conscience, 
 comme si cela encore etait du frangais. 
 Sur la toiture de 1' ecole, des pigeons roucou- 
 
 laient tout bas, 
 et je me disais en les ecoutant : 
 " Est-ce qu' on ne va pas les obliger a chanter 
 
 en allemand, eux aussi ?" 
 ^La dernih'e classe frangaise en Alsace.^' — A. Daudet. 
 
 avait prepare. 
 
 ■etait ecrit. 
 
 faisait. 
 flottaient. 
 
 fallait. 
 
 s' appliquait. 
 
 entendait. 
 
 entrerent. 
 fit. 
 
 ^taiL 
 roucoulaient. 
 
 disais. 
 va. 
 
42 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 N. B. — Quatrieme drops e from quatre : cinquieme adds 
 u to cinq. Neuvieme changes / into v. 
 
 The first of a new series of ten is unieme : vingt et unieme, 
 trente et unieme ; cent unieme. 
 
 QUATORZlfeME LECON. 
 
 Composition de lieu : Un ouvroir ou une lingerie ; une table, 
 des pelotons de fil, des ciseaux, des aiguilles, des rognures 
 par terre, une armoire, etc. 
 
 coud. Une ouvrierb coud. 
 
 s'assied. Elle s'assied a sa table a ouvrage pres de la fenetre ; 
 
 tire. elle tire une aiguille de son etui, 
 
 deroule. elle deroule une aiguillee de fil bleu, blanc, rouge, 
 
 noir ou jaune, 
 casse. ) elle casse le fil avec ses doigts ou le coupe avec ses 
 coupe. J ciseaux, 
 
 appointit. elle I'appointit a un bout entre le pouce et I'index, 
 enfile. elle enfile Taiguille en introduisant le fil dans le 
 
 chas de I'aiguille, 
 none. elle none le fil a un bout, 
 
 met. elle met son de a coudre sur le majeur, 
 
 travaille. et elle travaille. 
 
 ravaude. Elle ravaude de vieux habits, des bas troues, 
 reprise. elle reprise un accroc a une robe, a un pantalon, 
 
 ourle. elle ourle le bord d'une robe, le bout d'une manche, 
 
 double. elle double les parties faibles d'un habit, 
 
 bouche. elle bouehe un trou avec une rognure de la mem© 
 
 couleur et du meme dessin que I'habit, 
 recoud. elle recoud des boutons et des boutonnieres ; 
 
 tranche. elle tranche le fil avec ses ciseaux apres avoir fait 
 
 un noeud. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 43 
 
 Idiomes et iwoverhes. — C est la bouteille a 1' encre : There's 
 no seeing through that. Quel est le quantieme du mois ? 
 What day of the month is it 1 
 
 EXERCICES SUR LA QUATORZlfeME LEgON. 
 A. 
 
 Avant de coudre, que vous a-t-il fallu faire aujourd' hui. 
 
 II a fallu 
 
 que je me soiS assis (e) . . que nous nous soyons assis (es). 
 
 j' aie tire.. " " ayonstire.. 
 
 j' aie deroule.. " h ayons deroul^ . . 
 
 j' aie casse. . n n ayons casse. . 
 
 j' aie appointi,. " " ayons appointi . . 
 
 j' aie enfile.. <i '» ayons enfile . . 
 
 j' aie noue . . n n ayons noue . . 
 
 j' aie mis.. n »i ayons mis.. 
 
 B. 
 
 CONJUGUEZ. 
 
 Je travaillerai jusqu' a ce que j' aie recousu tous les boutons. 
 Tu travailleras jusqu' a ce que tu aies recousu »' " •' 
 
 EUe travaillera jusqu' a ce qu' elle ait recousu 'i " " 
 
 Nous travaillerons jusqu' a ce que nous ayons recousu tous 
 
 les boutons. 
 
 Yous travaillerez jusqu' a ce que vous ayez recousu tous les 
 
 boutons. 
 
 Elle travailleront jusqu' a ce' qu' elles aient recousu tous 
 
 les boutons. 
 
 Aussi. 
 
 Je ne couds jamais avant que je me sois assis. 
 
 Tu ne couds jamais avant que tu te sois assis. 
 
 II ne coud jamais avant qu' il se soit assis. 
 
 Nous ne cousons jamais avant que nous nous soyons assis. 
 
 Vous ne cousez jamais avant que vous vous soyez assis. 
 
 lis ne cousent jamais avant qu' ils se soient assis. 
 
44 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 GRAMMAR. 
 Rule 14. In measurements and reckonings more ihaih 
 less than, followed by a numeral, are translated hj 2'^w.«f c?e» 
 moi?is de : L'ouvriere coud plus de vingt boutons. 
 
 \ L'ouvroir a tiente pieds de long sur 
 
 N B —The work- I ^'"^"^ de large. 
 V '• OA t L ^ \0u l'ouvroir a trente pieds de longueur 
 
 shop is 30 feet long, > ■ ^ a ^ 
 
 , \y^ '=" i sur vingt de largeur. 
 
 •^ " ' \ ou L'ouvroir est long de trente pieds 
 
 / et large de vingt. 
 
 Rule 15. — The indefinite adjectives are : 
 aucun, no. plusieurs, several. 
 
 un autre, another. quel, which and ivJiat', relat. and 
 
 interogative. 
 certain, certain. quelque, some. 
 
 chaque, every or each. quelconque, any, whatever, always 
 
 after noun, 
 maint, many a. tel, such. 
 
 meme, same. ' tout, masc. sing., all. 
 
 nul, no. toute, fern. " " 
 
 pas un, not a. tons, masc. plur. *• 
 
 toutes, fern. " " 
 
 Rule 16. — The personal pronouns are conjunctive or dis- 
 junctive. 
 
 The first class, conjunctive, are the same as the English 
 personal pronouns. 
 
 
 N, or subject. 
 
 A, or Direct obj. 
 
 D, or Indirect obj. 
 
 
 / Je, j', before a voivel 
 
 Me, me. 
 
 ^le, to me. 
 
 
 or silent h, I. 
 
 
 
 
 Tu, Thou. 
 
 Te, thee. 
 
 Te, to thee. [it. 
 
 3 
 
 11, He or it. 
 
 Le, him or it. 
 
 Ijui. to him or to 
 
 
 EUe, She or it. 
 
 Ta, her, oi- it. 
 
 Lui, to her or 
 
 a? 
 
 On, One, people, 
 \ they. 
 
 
 . [to it. 
 
 
 ( Nous, IV e. 
 
 Nous, us. 
 
 Nous, to us. 
 
 ^ 
 
 ) Vpjii^, You. 
 
 Vousj, you, ye. 
 
 Vous, to you. 
 
 C3 • 
 
 yS/mi', masc. plur., lliey. 
 
 Les, them. 
 
 Leur, to them. 
 
 \ Elles, fem. " They. 
 
 Les, thein. 
 
 Leur, to them. 
 
 
 Proverhe. C'est cousu 
 
 de fil blanc : Th 
 
 e tracks are not 
 
 covered. 
 
 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 45 
 
 A TRADDIRE. 
 
 Note explicative : TJiie pauvre orpheline, ahandnnnee et 
 blesseey est recueillie par un ettidianty 2?auvre aussij a qui elle 
 tdche d' etre utile et agreable. 
 
 est dechiree. La veste de monsieur V etudiant est dechiree ! 
 
 raccommodez. Raccommodez-la, lui dit-on. — 
 
 sais. Mais, je ne sais pas coudre ! — 
 
 apprenez. Apprenez ! 
 
 pretez. Alors, pretez-moi une aiguille et du fil, — 
 
 achetez. Achetez-en !— 
 
 s'en alia. Le coeur gros, Sonia s' en alia, la veste sur le bras. 
 
 avait. Elle n' avait ni aiguille, ni argent pour en 
 
 acheter ; 
 eut. mais, elle eut la patience de regarder dans toutes 
 
 les fentes du plancher, 
 eiit trouve. jusqu' a ce qu' elle eut trouve 1' aiguille desiree, 
 se rendit. puis, elle se rend it a la cuisine, 
 
 vola. oil elle vola quelques bouts de fil blanc et noir 
 
 roula. qu' elle roula sur une petite carte, 
 
 ignorait. Mais, helas, elle ignorait 1' art de coudre et de 
 
 repriser, 
 s'en alia. Resoluraent, elle s' en alia dans un coin du 
 
 jardin, 
 dechira. dechira un petit morceau du bas de sa robe 
 
 se mit. et se mit a la recoudre. 
 
 etait. C etait hideux. 
 
 fondit. Desesperee, elle fondit en larmes. 
 
 servait. Mais, pleurer ne servait de rien ; 
 
 reprit. elle reprit son travail 
 
 arriva. et, peu a pen, apres des efforts sans nombre, 
 
 sans de, sans ciseaux et sans guide, elle arriva 
 a ravauder assez proprement une dechirure. 
 profita. Triomphante alorf=, elle profita d' un moment ou 
 
 etait. r etudiant etait absent pour »' emparer de sa 
 
 veste 
 et la repriser, boucher les trous et 1' ourler de 
 
 son mieux. 
 
 ^* Sonia." — Henri Greville. 
 
46 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 QUINZli:ME LEgON. 
 
 Composition de lieu : une ecurie, un hangar on remise, la route, 
 se promene. Un ami se prom^jne en voitdrb dans L'APRfes-MiDi. 
 
 attelle. 
 sort, 
 pousse. 
 harnache. 
 
 attache. 
 
 monte. 
 
 prend. 
 
 foiiette. 
 
 guide. 
 
 conduit. 
 
 mene. 
 
 part. 
 
 modere. 
 
 met. 
 
 s' arrete. 
 
 revient. 
 
 rebrousse. 
 
 rentre. 
 
 panse. 
 donne. 
 
 En premier lieu, il attelle son cheval k la voiture, 
 
 et, pour cela, il sort Tanimal de I'ecurie, 
 
 pousse le vehieule hors du hangar, 
 
 harnache le cheval en lui passant le collier, les 
 
 bricoles, la bride, la selle, la sangle, la sons- 
 
 ventriere, 
 il attache les traits et autres parties de 1' equipage 
 
 aux timons. 
 Alors, il monte en voiture, en s' aidant du marche- 
 
 pied, 
 prend place sur la banquette, 
 fouette le cheval d' une main, 
 
 et le guide, conduit, ou m^ne au moyen des renes, 
 avec r autre main. 
 
 Le cheval part au petit trot. 
 
 Le conducteur le raodore quand il galope ; 
 
 il le met au pas en montant une butte, une cote ; 
 
 il s' arrete pour le faire boire a un ruisseau, une 
 
 fontaine. 
 Enfin, il revient chez lui, 
 il rebrousse chemin ou fait un detour, 
 il rentre le cheval dans 1' ecurie apres 1' avoir 
 
 desattele, 
 
 > il le panse, il lui donne a boire et a manger, 
 et il remise la voiture sous le hangar. 
 
 GRAMMAR. 
 
 Rule 17. — When the personal pronouns are used as objects 
 of a verb, both direct and indirect, they precede the verb, 
 except in the imperative affirmative, in which case they follow 
 and me and te are changed into moi and toi. 
 
 Je rentre le cheval a V ecurie, je le panse, je lui donne a boire. 
 i)onnez-moi le fouet : Nq vie le donnez pas. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 47 
 
 EXERCICES SUR LA QUINZIEME LECON. 
 A. 
 
 Que vous < ^^l^\ ^ fallu faire avant de vous proraener en 
 
 voiture, si vous etiez sorti 1 
 
 II aurait ou il eM fallu 
 
 que j' eusse attele. . que nous eussions attele. . 
 
 11 II sorti.. " " " sorti.. 
 
 II II pouRse.. " " " pouss^.. 
 
 II II harnache.. " " •' harnache.. 
 
 II II attache.. " " " attache.. 
 
 II je fusse monte. . " " fussions raontes.. 
 
 II j' eusse pris.. " " eussions pris . . 
 
 II II fouette.. " " " fouette.. 
 
 II II guide, conduit n " guide, conduit 
 
 ou mene . . ^ ou mene . . 
 
 A TRADUIUE. 
 LE COCHB ET LA MOUCHE. 
 
 tiraient. Dans un cheinin montant. sablonneux, malaise, 
 Et de tous les cotes au soleil expose^ 
 
 Six forts chevaux tiraient un coche. 
 etait descendu. Femmes, moine, vieillards, tout etait descendu. 
 suait. L' attelage suait, 
 
 soufflait soufflait, 
 
 etait rendu etait rendu. 
 
 survient. Une mouche survient 
 
 s" approche et des chevaux s' approche, 
 
 pretend. Pretend les animer par son bourdonnement, 
 pique. Pique 1' un, pique 1' autre 
 
 pense. et pense a tout moment 
 
 fait. Qu' elle fait aller la machine, 
 
 s' assied. S' assied sur le timon, sur le nez du cocher. 
 
 chemine. Aussitot que le char chemine, 
 
 voit. Et qu' elle voit les gens marcher, 
 
 s' attribue. Elle s'en attribue uniquement la gloire, 
 
 va. Ya, 
 
 vient. . . . vient, 
 
48 FRENCH LANGUAGB- AND GRAMMAR 
 
 Rule 18. — When two pronouns, one a direct^ the other an 
 indirect object of a verb come together, the first grammatical 
 person precedes the others, the second precedes the third. 
 
 Of two third persons, the direct object precedes tlie indirect. 
 
 Fand en follow all other pronouns. Y precedes en. 
 
 II me promene autour du pare. 
 
 Je vous donne un tour de voiture ; je vous le donne. 
 
 II 2/ a deux chevaux a 1' ecurie, j'en attellerai un. 
 
 Idiomes et proi^erbes : II n' y a pas de quoi fouetter un 
 chat : It is a very trifling otfence. 
 
 GENERAL REMARKS ON VERBS. 
 
 1. Verbs in ger 
 
 insert e after the g whenever the next letter is a or o, in 
 order to keep the g soft : nous mangeons, il mangea. 
 
 2. Verbs in cer 
 
 for the same purpose, place a cedilla under the p before a 
 and : La roue grinpa. Nous commenpons. 
 
 3. Verbs in eler and eter 
 
 double the I ov t before e mute, es or ent not sounded : 
 j' appelie, je jette, ils jettent. 
 
 but, Nous appelons, vous jetez, il jeta. 
 
 4. Verbs whose last syllable in the infinitive is preceded 
 by e acute, change this e into h grave before a mute final : 
 Esperer, j'espere. Abreger, 11 abrege. 
 
 5. Verbs in ayer, oyer, uyer 
 
 change the y into i before e, es and ent mute. Essa^e?', il 
 essaie. Essw?/er, j'essuie. . 
 
 ]s^OTE. — In many cases, however, verbs in ayer keep the y : 
 
 II pa^/e instead of, il pate. 
 
 Acheter, Eoureler, Geler, Modeler, 
 
 Becqueter, Deceler, Harceler, Peler, 
 
 are exceptions to No. 3 ; instead of doubling the I or t they 
 
 take an e grave in the second last syllable before a mute final. 
 
 II gele. Je modele une tete. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 49 
 
 fait. fait r empressee ; 
 
 semble. il semble 
 
 soit. q."e ce soit, 
 
 Un sergent de bataille allant en chaque endroit, 
 Faire avancer ses gens et hater la victoire. 
 
 arrive. Apres bien du travail, le coche arrive au haut. 
 
 respirons. Respirons maintenant, dit la mouclie aussitot. 
 
 ai fait. J' ai tant fait que 
 
 sont. nos gens sont enfin dans la plains. 
 
 payez, Ca, messieurs les chevaux, payez-moi de ma peine. 
 
 La Fontaine. 
 
 GENERAL REMARKS OX VERBS. 
 
 Verbs in ir 
 
 generally insert iss between the root and the termination in the 
 preseyit p%}'ticiple and tenses derived from the present participle 
 i. e., 
 
 l°in the plural of the indica- 3° in the imperative present 
 
 tive present. plural. 
 
 2° in the imperfect. 4° in the subjunctive present. 
 
 Note. — Hciir^ to hate, leaves the dioeresis in the present 
 indicative and imperative, in the singular number. 
 Je hais 
 
 lu hais Hais 
 11 hait 
 Benir, to consecrate, has its participle perfect henit. 
 Benir, to bless, " *' " henl. 
 
 Fleurir, to flourish, " '* ^YQse^iii florissant. 
 
 Fleurir, to blossom, *' " " jleurissant. 
 
 Verbs devoir and compounds, mouvolr etc., have the parti- 
 ciple perfect, masc. sing, du and mii. 
 
 Verbs 2^ouuoir, valoir, vouloir and compounds take an x 
 instead of an s in the 1st and 2nd pers. sing, of the present 
 indicative. 
 
 Je peux or puis. Tu peux 
 Je vaux. Tu vaux. 
 
 Je veux. Tu veux. 
 
60 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 SYNOPTIC TABLE OF THE FRENCH CONJUGATIONS. 
 
 Verbs in French are divided according to their Infinitive- 
 endings into Four Conjugations. 
 
 First Conjugation : Verbs in er, as dejeime?*, travailler. 
 Second " Verbs in ir, as fin^V, punzV. 
 
 Third " Verbs in oir, as recev oir, dexoir. 
 
 Fourth I' Verbs in re, as fend?'e, rendre. 
 
 The principal parts of a verb or primary tenses are : 
 
 (a) The infinitive present : dejeune?-, fin^V, devoir, rendre. 
 
 (b) The participle present : dejeuna?^^, ^nissant, devant, 
 mndant. 
 
 (c) The participle perfect : dt\ieilne, finz, dil, rend?^. 
 
 (d) The indicative present : je dejeilne, je fim's, je dots, je 
 rends. 
 
 (e) The past tense : je dejeHnai, je finis, je diis, je rendis. 
 N. B. — French has none of the English progressive forms 
 
 either in the active or the passive voice. 
 
 A. ^ 
 
 From the Infinitive present, without any change in the 
 1st and 2nd conjugations, and by dropping oi in the 3rd. and e 
 in the 4th, are formed with the following sets of terminations, 
 always the same : 
 
 1. The Future. 
 J- (will 
 \shaU 
 Je linir at, 
 Tu " as, 
 11 " a. 
 Nous " o?is, 
 Vous " ez, 
 lis " .ont, 
 
 Je rendr ai. 
 Tu ". as. 
 II 
 ( Nous " 
 plur. V Vous 
 
 Je dejeuner ai, 
 
 finish. 
 
 r (lOill 
 
 Je devr ai. 
 
 Tu 
 
 as, 
 
 11 
 
 a, 
 
 Nous ' 
 
 ons. 
 
 Vous 
 
 ' ez, 
 
 lis 
 
 ont. 
 
 Tu " 
 II 
 
 Nous " 
 Vous " 
 lis " 
 
 as, 
 
 a, 
 
 ons, 
 
 ez, 
 
 ont. 
 
 sing. 
 
 (lis 
 
 a. 
 
 ons. 
 ez. 
 ont. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 51 
 
 bo 
 
 i{ 
 
 2. 
 
 breakfast. 
 Je dejeuner az>, 
 Tu 
 II 
 
 Nous 
 Vous 
 lis 
 
 ais, 
 
 ait, 
 
 ions, 
 
 iez, 
 
 aient. 
 
 The Conditional present 
 I should or would 
 Jinish. 
 Je finir ais, 
 Tu " ais, 
 II " ait, 
 Nous " ions, 
 Vous " iez. 
 
 IL 
 
 aient. 
 
 Je 
 Tu 
 II 
 
 Nous 
 Vous 
 lis 
 
 owe. 
 devr ais, 
 " ais, 
 
 ait, 
 ions, 
 iez, 
 aieid, 
 
 plur. 
 
 I should or icould render. 
 Je rendr ais. 
 Tu '' ais. 
 II " ait. 
 Nous " ions. 
 Vous " iez. 
 (lis " rtie??^. 
 Caution. — The terniin itions of the verbs are to be learned 
 by sound as well as by spellinfj. By sound first. 
 
 B. 
 
 From the Participle Present, French verbs form 
 
 1. The present indicative, in the plural only, by changing 
 
 ant into the followinc; terminations. 
 
 
 I breah'fast. I finish. 
 
 I owe. 
 
 
 I am breakfasting. I am finishing. 
 
 I am owing. 
 
 
 I do breakfast. J do finish. 
 
 I do oive. 
 
 
 j Je dejeun e, Je fin is, 
 . { Tu " e.s, Tu " is. 
 
 Je d ois. 
 
 ^sing. 
 
 Tu " ois. 
 
 
 I 11 " e, 11 " it. 
 
 11 " oit, 
 
 
 i Nous " ons, Nous " iss ons, 
 - Vous *' ez, A^ous " iss ez, 
 { lis " ent, lis " i^s ent. 
 
 Nous dev ons. 
 
 )lur. 
 
 Vous " ez, 
 
 
 lis doiv ent. 
 
 
 I render, I am rendering or / do 
 
 render. 
 
 
 [Je rends, 
 sing. ' Tu " s. 
 
 [u " - 
 
 
 
 
 
 
 
 Nous rend ons. 
 plur. A Vous " ez. 
 (lis '' ent. 
 
 
 
 
 
 
 * The singular of the indicative present is not formed from the participle 
 present. It is given here only to show the complete sets of terminations 
 in that tense. 
 
52 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 2. The PAST PROGRESSIVE or Imperfect tense. 
 
 8ing. 
 
 plur. 
 
 / ivas breakfasting. 
 
 / icas finishing. 
 
 / was owing. 
 
 I used to breakfast. 
 
 I usedtojinish. 
 
 I used to owe. 
 
 I Je dejeiin ais, 
 
 Je finiss ais, 
 
 Je dev ais, 
 
 iXu 
 
 ** ais. 
 
 Tu " ais. 
 
 Tu " ais, 
 
 (11 
 
 " aif. 
 
 11 " ait. 
 
 11 " atY, 
 
 ( Nous 
 <^ Vous 
 (lis 
 
 " ions, 
 
 Nous " ions. 
 
 Nous " ions. 
 
 " iez, 
 
 Vous " iez, 
 
 Vous " iez. 
 
 " aient, 
 
 lis " aient. 
 
 lis " a/ew^ 
 
 
 
 I was rendering. 
 
 
 
 
 I used to render. 
 
 
 
 
 { Je rend ais. 
 
 .- Tu " ais. 
 
 11 " ait. 
 
 
 
 sing 
 
 
 
 
 
 
 
 (Nous " ions. 
 - Vous " iez. 
 
 [lis " «/^7i/'. 
 
 
 
 plur 
 
 
 
 
 
 ll 
 
 3. The SUBJUNCTIVE PRESENT. 
 
 In order that, so that, 
 I breakfast, I finish, 
 
 que je dejeune e, . . que je finiss e, 
 
 que tu " es, . . que tu " es, 
 
 qu' il " e, . .qu' il " e, 
 
 ^ue nous " ions, . . que nous " i(nis. .que nous dev ions 
 
 que vous " iez, ..que vous" iez, .que vous " iez, 
 
 qu' ils " e7it, . . qu' ils " ent. . qu' ils doiv ent^ 
 
 I owe, 
 .queje doiv e, 
 .que tu " es 
 qu' il 
 
 In order that, so that I render. 
 
 i . .que je rend e. 
 sing. < . .que tu " es. 
 
 \ ..qu'il " e. 
 
 ( . .que nous " ions. 
 plur. < ..que vous " iez. 
 
 ( . .qu' ils " ent. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 53 
 
 C. 
 
 From the Participle perfect, with the help of the auxiliary 
 verbs avoir and etre. 
 
 1. The PRESENT PERFECT of the infinitive. . 
 (After a preposition other than en.) 
 
 To have 
 
 To have 
 
 To have 
 
 To have 
 
 hreah' fasted. 
 
 Jini>ihed. 
 
 owed. 
 
 rendered. 
 
 Avoir dejeiine, 
 
 Avoir fini. 
 
 Avoir du. 
 
 Avoir rendu. 
 
 
 (With en or 
 
 absolutely.) 
 
 
 Having 
 
 Haviwf 
 
 Having 
 
 Having 
 
 hreakfasted. 
 
 finished. 
 
 owed. 
 
 rendered. 
 
 Ayant dejeune. 
 
 Ayant fini. 
 
 Ayant dH. 
 
 Ayant rendu. 
 
 2. The PRESENT PERFECT. 
 
 SI 
 
 / have breakfasted 
 
 J' ai dejeune, 
 
 Tu as 
 
 II a 
 
 ons •' 
 ez " 
 
 lis ont 
 
 ( Nous av 
 plur. < Vous av 
 
 / have finished. I have owed. 
 
 J' ai fini, J' ai du, 
 
 Tu as " Tu as ♦' 
 
 II a " II a 
 
 Nous avons fini Nous avons du, 
 
 Vous avez 
 lis ont 
 
 Vous avez 
 lis ont 
 
 1 have rendered. 
 
 {y ai rendu, 
 sing. \ Tu as " 
 
 I II a 
 
 i Nous avons rendu, 
 plur. I Vous avez " 
 
 [lis ont " * 
 
 *The8e tenses have a double compound form not conimoilj' used, but 
 which it is important to note. The translation is the same as in the simple 
 compound : 
 
 1. Present perfect : J' ai eu d^Jeane, J' a! eu fin', etc. 
 
54 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 3. The PAST PERFECT. 
 
 I had breakfasted. I had finished. 
 
 sing, 
 plur. 
 
 I J' avais dejeiin(^, 
 
 < Tu avais " 
 ( II avait " 
 j Nousavions " 
 
 < Vous avicz " 
 ( lis avaient " 
 
 J' avais fini, 
 Tu avais *' 
 II avait " 
 Nousavions •' 
 Vous aviez " 
 lis avaient " 
 / had rendered. 
 
 rendu, 
 
 I had owed. 
 J' avais 
 Tu avais 
 
 II avait 
 Nous avions 
 Vous aviez 
 lis avaient 
 
 dii, 
 
 sing. 
 
 i J' avais 
 '. Tu avais 
 
 II avait " 
 
 j Nous avions " 
 
 plur. < Vous aviez " 
 
 I lis avaient " 
 
 Past perfect : J' avais eu d6jeun6, J' avais en flni, etc. 
 
 4. The PAST PERFECT (anterior to Past tense). 
 
 smg, 
 
 plur, 
 
 I had breakfasted. 
 J' eus dejeune. 
 Tu eus " 
 
 II eut 
 
 ( Nous eumes " 
 < Vous eutes " 
 [lis eurent " 
 
 sinj 
 
 plur. 
 
 / had finished. 
 J' eus fini, 
 
 •^ J.U cuo Tu eus " 
 
 [ II eut " II eut " 
 
 Nous eumes " 
 Vous elites " 
 lis eurent " 
 / had rendered. 
 J'eus rendu, 
 
 Tu eus " 
 
 II eut " 
 
 (Nous eiuues " 
 plur. ^ Vous elites " 
 [lis eurent " 
 
 5. The FUTURE PERFECT. 
 
 / shall have break- I shall haue finished. 
 
 fasted. 
 r.J'aurai dejeCm^ 
 I Tu auras " 
 I II aura " 
 
 I Nous aurons " 
 - Vous aurez " 
 lis auront " 
 
 / had rendered. 
 J'eus du, 
 
 Tu eus 
 II eut 
 
 Nous eumes 
 Vous elites 
 lis eurent 
 
 J' aurai 
 Tu auras 
 II aura 
 Nousaurofts 
 Vous aurez 
 lis auront 
 
 fini, 
 
 / shall have 
 
 owed. 
 J' aurai dii, 
 Tu auras 
 II aura 
 Nous aurons 
 Vous aurez 
 lis auront 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 55 
 
 I shall have rendered. 
 rendu, 
 
 sin J?. 
 
 (II a 
 
 aurai 
 auras 
 
 aura " 
 
 rXous aurons " 
 
 plur. -^ Vous aurez " 
 
 [lis auront " 
 
 3. Future perfect : J' aurai eii dejeun^, J' aurai eu fini, etc. 
 
 6. The CONDITIONAL PERFECT, 1st form. 
 / should or would have 
 
 smg. 
 
 plur. 
 
 "breakfasted. 
 
 finished. 
 
 oiced. 
 
 J'aurais dejeune, 
 
 J' aurais fini 
 
 J' aurais di\, 
 
 Tu aurais " 
 
 Tu aurais 
 
 Tu aurais " 
 
 11 aurait '« 
 
 Jl aurait " 
 
 11 aurait " 
 
 Nous aurions " 
 
 Nous aurions" 
 
 Nous aurions" 
 
 Vous auriez '^ 
 
 Vous auriez " 
 
 Vous auriez " 
 
 lis auraient " 
 
 lis auraient " 
 
 lis auraient " 
 
 / should or woidd have rendered. 
 rendu. 
 
 ( J' aurais 
 sing. < Tu aurai 
 
 ( II aurait 
 
 |N 
 plur. .{ V 
 
 Nous aurions 
 
 ous auriez 
 lis auraient 
 
 4. Conditional perfect : J' aurais eu dt5jeun6, J' aurais eu, etc. 
 
 The CONDITIONAL PERFECT, 2nd fomi. 
 
 . ( J eusse 
 
 to I rr 
 
 c ' lu eusses 
 
 dejedne. 
 
 «= (Ileut 
 ^ j Nous eussions " 
 ^ -J Vous eussiez " 
 ^ ( lis eussent " 
 
 J' eusse 
 Tu eusses 
 11 eut 
 
 Nous eussions 
 Vous eussiez 
 lis eussent 
 
 fini 
 
 J' eusses rendu. 
 
 Tu eusses 
 
 II eut 
 
 Nous eussions 
 
 Vous eussiez 
 
 lis eussent 
 
 5. Conditional perfect, 2nd form : J' eusse eic dejeune, J' eusse eu fini, etc. 
 
66 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 7. The IMPERATIVE ANTERIOR and perfect. 
 
 sing, 
 plur. 
 
 sing, 
 plur. 
 
 sing, 
 plur. 
 
 Have (thou) Have 
 
 ^thou 
 
 ) 
 
 Have (thou) 
 
 h^eakfasted. finished. 
 
 
 otved. 
 
 Aie dejeilne, Aie 1 
 
 ini, 
 
 
 Aie dft, 
 
 Ayons " Ayons 
 
 (( 
 
 
 Ayons " 
 
 Ayez " Ayez 
 
 (i 
 
 
 Ayez " 
 
 sing. Aie 
 
 renc 
 
 ", 
 
 
 ^ 1 Ayez 
 
 s " 
 
 
 
 8. The PRESENT PERFECT 
 
 3UBJUNCTIVE. 
 
 //, in order thaf^ etc. 
 
 
 u. 
 
 ifi order that, etc 
 
 I have breal'fasted. 
 
 
 
 I have finished. 
 
 . . . que j' aie dejefin6, 
 
 
 
 que j' aie fini, 
 
 . . . que tu aies " 
 
 
 
 que tu aies " 
 
 . . . qu' il ait 
 
 
 
 qu' il ait " 
 
 . . . que nous ayons " 
 
 
 
 que nous ayons " 
 
 . . . que vous ayez " 
 
 
 
 que vous ayez " 
 
 . . . qu 'ils aient " 
 
 
 
 qu' ils aient •' 
 
 If, in order that, etc. 
 
 
 If. 
 
 in order that, etc 
 
 I have 010 ed. 
 
 
 
 I have rendered. 
 
 . . . que j' aie dil, 
 
 
 
 que j' aie rendu, 
 
 . . . que tu aies " 
 
 
 
 que tu aies " 
 
 . . . qu' il ait " 
 
 
 
 qu' il ait " 
 
 . . . que nous ayons " 
 
 
 
 quenousayons " 
 
 . . . que vous ayez " 
 
 
 
 que vous ayez '• 
 
 . . . qu' ils aient " 
 
 
 
 (^u' ils aient " 
 
 1. Present perfect subj. double compound form, que j' aie eu dejeun6, etc. 
 9. The PAST PERFECT SUBJUNCTIVE. 
 
 If, in order that, SO that, 
 
 I had breakfasted. 
 . . que j' eusse dejeune, 
 
 If, in order that . . 
 
 I had owed. 
 . . que j' eusse dii . . 
 
 If, in order that, 
 
 I had finished. 
 . . que j' eusse fini, 
 
 If, in order that . . 
 
 I had rendered. 
 . . que j' eusse rendu. 
 
 (The same as Conditional Perfect, 2nd form.) 
 Past perfect subj. double compound form, que j' eusse eu d«^jeun6. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 57 
 
 From the Present Indicative is formed the Imperative 
 TENSE, by dropping the personal pronouns. 
 
 Breakfast (thou). Finish {thou). Owe {thou). Render {thou). 
 
 Finis, Dois, Kend?, 
 
 Finissons, Devons, Rendons, 
 
 Finissez, Devez^ Eendez. 
 
 E. 
 
 The Past tense, indicative moorl, of any verb, must belong 
 to one of the following sets of terminations : 
 
 sing. Dejeiine, 
 
 , ( Deieiinons, 
 ^ ( Dc'jeunez, 
 
 Irst Conjugation 2nd Conjugation 
 
 3rd Conjugation 
 
 / breakfastea 
 
 ^ / fimhed. 
 
 
 / owed. 
 
 rje dejeun 
 
 ai Je fin is 
 
 
 Je d vs 
 
 sing. 4 Tu 
 
 as Tu " is 
 
 
 Tu " us 
 
 In 
 
 a II " it 
 
 
 11 " 7lt 
 
 1 Nous ** 
 
 dmes Nous " tmes 
 
 
 Nous " times 
 
 plur.i Vous •• 
 
 dies Vous " t-es 
 
 
 Vous " iitf's 
 
 ills - 
 
 irent lis " irent 
 
 
 lis " urent. 
 
 
 ( Je renc 
 
 is 
 
 
 
 sing.-^Tu »' 
 
 is 
 
 
 
 1 11 
 
 it 
 
 
 
 j-Nous " 
 plur.-^ Vous " 
 
 imes 
 
 
 
 if.es 
 
 
 
 lis «' 
 
 irent 
 
 
 3. In the 4th Conjugation some verbs have the set of terminations us 
 3rd Class. 
 
 From the Past tense, 2nd person sing., by doubling the s, 
 is formed the Imperfect subj. 
 
 so THAT, IN ORDER THAT, / might 
 
 breakfast or I breakfasted. fnish 
 
 or I finished 
 
 oive or I owed. 
 
 ^ fque je dejeun af-se . . que je 
 
 fin i'<se 
 
 . que je d nsse 
 
 a\ *' tu " asues . . *' tu 
 
 " isse.s 
 
 . •' tu " usses 
 
 '« Iqu'il " at ^ qu'il 
 
 " ^^ . 
 
 . qu' il " M 
 
 ^ fquenous " asnons que nous 
 
 " issions . 
 
 . que nous " iimons 
 
 ^ -j " vous '* assiez " vous 
 
 " isfsiez 
 
 . •' vous '• ussiez 
 
 ^\, . qu'ils " assent qu' ils 
 
 '* issent 
 
 . qu'ils •' tissent 
 
 So (hat, in ordir that, I rendered or might render. 
 . que je rend isse 
 , " tu '* isses 
 . qu'il •* tt 
 
 . que nous " issions 
 . " vous " ixsiez 
 . qu' ils " is'^ent 
 
68 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 SEIZIEME LECON. 
 
 Composition de lieu : Un chemin dans la campagne ; des arbres, 
 des vallces, des buttes, un honime sur son bicycle ; le 
 soleil brilie ; des maisons, des villages, etc. . . . 
 
 va. Un cycliste va X bictclettb. 
 
 gonfle. Avant de partir, il gonfle son p?ieu, ses caoutchoucs 
 
 pneumatiques, 
 huile. il huile les roues, 
 
 s'assure. il s'assure que la chatne est en bon ordre, 
 monte f il monte a bicyclette, 
 enfourche ( il enfourche sa bicyclette, 
 saisit. il saisit le guidon a bout de bras 
 
 pedale. et il pedale sur la route poudreuse. 
 
 tinte. II tinte sa clocliette, son timbre en devan9ant des 
 
 pietons. 
 tourne. II tourne a droite ou a gauche au moyen du 
 
 guidon, 
 serre. il serre le frein en descendant une c6te, 
 
 lache. ou il lache la machine en mettant les pieds sur le 
 
 repose-pieds. 
 mene. II niene sa bicyclette a la main en montant une 
 
 cote trop raide. 
 creve. Quelquefois, il creve son pneu en passant sur un 
 
 clou ou un tesson de verre. 
 descend. ( Alors, il descend de bicycle, 
 met. ( il met pied a terre, 
 
 aj)puie. appnie sa machine contre un arbre, un rocher, 
 
 repare. et repare le degat, la piqure. 
 
 continue. Puis il continue son voyage— se lemct en route. 
 
 GRAMMAR. 
 
 RuiiB 19. — The pronouns le, la, les are sometimes used as 
 the subjective complement of a verb, standing for an ante- 
 cedent noun, adjective, infinitive, phrase or sentence. 
 
 (a) Le when the antecedent is a 7?2ascwZzwewo?««, an rtrZ/W/t'e, 
 an infinitive, or a sentence. 
 
 Etes-vous le cycliste dont je parle ? Je le suis. Noun 
 antecedent. 
 
 Sunt-ils las de leur voyage ? lis le sont. Antecedent, 
 adjective. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 59 
 
 EXERCICES SUR LA SEIZIEME LECON. 
 
 A verb is conjugated negatively with the following 
 particles : — 
 
 ne before the verb or its auxiliary pas after = not. 
 ne '* " " point "=notatall. 
 
 ne " " '* plus "■ =no more. 
 
 When object ) ne " " " rien "= nothing, 
 
 of the verb. ) ne ** " " persoiuie '' =nohody. 
 
 1 nothing 
 ne ** " " que " = j-but, or 
 
 j only. 
 ,, V ., 1 hardly, 
 
 0'^''' = /scarcely 
 
 A. 
 
 Si iin cycliste ne va pas a bicyclette, que n'a-t-il pas a faire ? 
 R. — Avant de partir, il ne gonfle pas. . . . 
 il w'huile pas. . . . 
 il ne s'assure pas. . .i». 
 Imitez ainsi toute la seizieme legon. Alors prenez les autres 
 personnes du present de Vindicatif. 
 
 Je ne vais point. . . . 
 Je ne gonfle point. . . . 
 Je Ti'huile point. . . . etc. 
 ou bien ^ous ??'allons plus. . . . 
 
 Nous ne gonflons plus. . . . 
 Nous 7^'huilons plus. . . . etc. 
 
 B. 
 
 When 2^6rsonne and rien are subjects of a verb they both 
 precede it. 
 
 Personne ne va a bicyclette. . . . 
 personne ne gonfle son pneu. . . . 
 personne n'huWe. . . . etc. 
 
 A LIRE ET A TRADUIRE. 
 LE VELODROME. 
 
 vit. Toute la journee, on vit rouler dans le velodrome 
 
 un etre osseux et demi rachitique, afl'reuse- 
 ment livide. 
 
 avaient. Le buste et les epaules n'avaient plus les niouve- 
 ments de la vie. 
 
60 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 Pouvez-vous aller a bicyclette 1 Nous le pouvons. Ante- 
 cedent, a verb. 
 
 Voulez-vous que faille avec vous ? Je le veux bien. 
 Antecedent, a sentence. 
 
 (b) La is only used when its antecedent is a femimne noun. 
 Etes-vous la dame que j'ai vue ce matin a bicyclette 1 Je 
 
 la suis. 
 
 (c) Les is used when the antecedent is a plural noun, mas- 
 culine or feminine. 
 
 Etes-vous les cycUstes qui se reposaient la-bas, a I'ombre d'un 
 arbre 1 Nous les sommes. 
 
 Idiomes et proverhes. — Savez-vous monter a cheval ? Can 
 you ride ? 
 
 Les oreilles me tintent : My ears tingle. 
 
 DIX-SEPTIEME LECON. 
 
 Composition de lieu : Un ballon, des cables, des pieux, un 
 feu, un grand concours de spectateurs, etc. 
 
 fait. Un A^ronaute fait une ascension en ballon. 
 
 attache. 11 attache le ballon pour le gonfler ; 
 
 gonfle. il le gonfle avec du gaz ou de la fumee 
 
 lance. et il le lance devant une foule de spectateurs. 
 
 s'execute. Voici comment le lancement s'execute. 
 
 prend place. L'aeronaute muni d'un parachute, de lest, d'une 
 
 ancre, prend place dans la nacelle ; 
 crie. il crie de couper les cordes. 
 
 bondit. Le ballon bondit en I'air parmi les hourras de la 
 
 foule, 
 s'eleve. il s'eleve a une tr^s grande hauteur, 
 
 plane. il plane en I'air, au-dessus de la ville, 
 
 traverse. il traverse du pays, il traverse les nuages ; 
 s'oriente. l'aeronaute s'oriente avec la boussole, 
 estemporte.il est emporte dans une certaine direction par le 
 
 vent, par la brise ; 
 
 deleste. \ .^ j^^j ^ jj ^^^ le Gallon en filant du sable, 
 
 allege. i 
 
 descend. s'il descend trop bas ; 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 61 
 
 etait. C'etait plutot Ic ballottement du cadavre 
 
 secouent. que secouent les cahots d'un vehicule. 
 pedalaient. Les jambes seules pedalaient avec une regularite 
 mecanique, 
 comme si quelque rouage d'acier, dissimule 
 eiit regi. sous la chair morte, en eut regi le fonctionnement. 
 opina. Un connaisseur, larraoyant d'admiration, opina : 
 
 est vide. — Voila un gar9on qui est absolument vide 
 avance. et qui n'avance plus que par la volonte 1 
 
 ajouta. Un autre, a cote, ajouta : 
 
 est. C'est dantesque ! 
 
 " Le Recordman," 
 
 Remy Saint-Maurice. 
 
 Idiomes et provet'hes. — Qui ne dit rien consent : Silence 
 gives consent. 
 
 EXERCICES SUR LA DIX-SEPTIEME LEgON. 
 
 (a) In interrogative sentences the pronoun subject stands 
 after the verb with a hyphen. 
 
 (b) If the verb ends ivith a vowel, a t is inserted between 
 the verb and the pronoun beginning also with a vowel. 
 
 (c) Final e is accented in the first person. 
 
 {d) The interrogative form with a pronoun and a liyp)hen^ 
 must be avoided when the verb is a monosyllable or generally 
 when the combination would not be harmonious. 
 
 (e) A longer form may always be used without reversing 
 the construction, and it is compulsory in the case of a verb 
 falling under preceding section d. 
 
 (/) Interrogative sentences with a noun as a subject^ should 
 be carefully noted. 
 
 {L'aeronaute fait-il une ascension 1 
 Est-ce que l'aeronaute fait une ascension ? 
 
 fLa nacelle traine-t-elle a terre ^ 
 \ Est-ce que la nacelle traine k terre '? 
 
62 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 jouit. il jouit d'un panorama grandiose, d'uue vue du pays 
 
 a vol d'oiseau ; 
 monte. s'il monte trop, 
 
 ouvre. il ouvre une soupape pour laisser echapper le gaz ; 
 
 s'assure. il s'assure s'il monte ou descend en jetant dans 
 
 I'air des feuilles de papier a cigarette, 
 franchit. il franchit des montagnes, des vallees, des forets, 
 
 des rivieres, 
 baisse. Le ballon baisse de plus en plus, 
 
 rase. il rase la cime des arbres, 
 
 traine, il traine sur le sol ; 
 
 accroche. I'aeronaute accroche un arbre, une maison avec 
 
 I'ancre 
 atterrit. et il atterrit 
 saute. ou saute du ballon avec son parachute. 
 
 GRAMMAR. 
 
 Rule 20. — The disjunctive personal pronouns are used 
 disjoined from the verb 
 
 (a) Standing alone in enumerations of persons : 
 
 Moi, /. Nous, we. 
 
 Toi, thou. Vous, you. 
 
 Lui, he 0?' it. Eux, they. 
 
 Elle, she or it. Elles, they. 
 
 Soi, oneself. 
 
 (b) As the second member of a comparison after que : Un 
 ai^ronaute va vite, mais un oiscau va plus vite que lui. 
 
 (c) As the antecedent of a relative pronoun : Moi qui crie de 
 couper les cordes. 
 
 (d) As the subjective complement of impersonal verbs : Ce 
 sont eux qui gonflent le ballon. 
 
 (e) After all prepositions .• Je prends place avec lui. Nous 
 descendons a peu de distance de chez moi. 
 
 These pronouns are joined to meme, self, and memes, selves, 
 in an emphatic sense, as : — 
 
 Moi-meme. Lui-meme. Nous-mcmes. Eux-meraes. 
 Toi-meme. Elle-meme. Vous-memes. Elles-mcmes. 
 
 Soi-mome. 
 Idiomes et prorerbes. — A vol d'oiseau ; As the crow flies. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 63 
 
 Mettez la lecon de Vaeronaute a la forme interrogative. 
 
 I7n aeronaiite fait-il uiie ascension en ballon '? 
 
 Attache-t-il le ballon pour le gonfler ? 
 
 Le gonfle-t-il avec de la fumee ou du gaz ? etc. . . . 
 
 Reprenez la meme leQon a la premiere personne ou cela est 
 possible. 
 
 Est-ce que je fais une ascension en ballon 1 
 
 " " j'attache le ballon pour le gonfler ? 
 
 " " je le gonfle ou le gonfle-je de gaz ou de fumee. 
 
 LE LANCEMENT d'uN BALLON. 
 
 est arrive, 
 sommes installes 
 
 Le moment est arrive ; 
 
 nous sommes installes dans la nacelle, mon 
 
 compagnon et moi. 
 Prevoyant un petit trainage, je recommande a 
 
 haute voix au public de baisser la tete, 
 puis, profitant d'un moment d'accalmie, je crie. 
 
 — Attention, vous tons ! 
 L'ami, le lest ! File le sable ! Encore ! 
 Lachez tout ! 
 Une rafale arrive 
 
 qui produit le petit trainage redoutc. 
 Le fond de la nacelle glisse a la hauteur des 
 
 tetes 
 sur lesquelles il repand du sable. 
 — Baissez-vous ! 
 Ne touchez pas ! 
 La musique joue. 
 Xous n'avons jamais su quoi. 
 Le vent nous avait pris par-dessous 
 et nous enlevait. 
 
 La nacelle frise la cime des platanes 
 et disparait en un clin d'oeil derriere les 
 
 maisons. 
 D'en-bas nous arrivent les mille bruits d'une 
 
 immense clameur. 
 
 L. Capazza. 
 Idiomes et proverbes. — Gare, Gare ! : Look out, look out ! 
 
 recommande. 
 
 je crie. 
 
 file. 
 
 lachez. 
 
 arrive. 
 
 l^roduit.. 
 
 glisse. 
 
 repand. 
 
 baissez. 
 
 touchez. 
 
 joue. 
 
 avons su. 
 
 avait pris. 
 
 enlevait. 
 
 frise. 
 
 disparait. 
 
 arrivent. 
 
64 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 DIX-HUITIEME LEgON. 
 
 Composition de lieu : Une riviere, uii bras de mer, des 
 barques ou des bateaux, des marins. . . etc. 
 
 traverse. Un b atelier traverse une riviere, un bras de mer 
 deraarre. Tout d'abord, il demarre son bateau, son canot, 
 
 faTemtoquer f ^^ s'embarque et fait embarquer les passagers, 
 
 rame. et il rame en cadence, en enfon^ant ses rames dans 
 
 I'eau. 
 La barque vogue vers I'autre cote de la riviere, du 
 
 bras de mer. 
 S'il fait un bon vent, le batelier hisse la voile, 
 et il gouverne, il s'assied au gouvernail, en 
 retenant I'ecoute d'une main pour deployer et 
 otendre la voile, 
 si la mer est houleuse, le bateau tangue, 
 { ou il roule, penclie alternativenient k gauche et a 
 I droite ; 
 si le vent fraichit un peu, 
 
 > il deploie moins de voile, il raccourcit la voile ; 
 
 souffle. si le vent souffle moderement, 
 
 largue. il largue les ris, un ris, deux ris, trois ris, suivant 
 
 les circonstances. 
 Le bateau file bon train, en laissant un sillage 
 
 dV'cunie dans I'eau ; 
 il approche de la rive, du rivage, du quai. 
 Le batelier ferle la voile, apres s'etre arrete, 
 I'eau clapote autour du bateau. 
 Le batelier accoste le quai ou le rivage ; 
 
 > il mouille I'ancre, jette I'ancre, 
 
 ou il hale sa barque a terre pres du quai, 
 et I'amarre en enroulant le cable autour de la 
 courbe. 
 
 /debarque. Enfin, il debarque, il met pied a terre 
 
 latterrit. ou il atterrit. . . 
 
 vogue. 
 
 hisse. 
 
 gouverne. 
 s'assied. 
 
 tangue. 
 roule. 
 yOenche. 
 fraichit. 
 deploie. 
 raccourcit 
 
 file. 
 
 approche 
 
 ferle. 
 
 clapote. 
 
 accoste. 
 
 mouille. 
 
 jette. 
 
 hale. 
 
 amarre. 
 
 Idiomes et proverhes. — Vogue la galere : Come what may { 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 65 
 
 EXERCICES SUR LA DIX-HUITIEME LECON. 
 
 A. 
 
 Mettez la legon du batelier d la forme interrogative avec une 
 negation. 
 
 R. — Tout d' abord ne demarre-t-il pas son bateau, son canot % 
 
 Ne s' embarque-t-il pas et ne fait-il pas embarquer les 
 passagers % . . etc. 
 
 B. 
 
 Que fera le batelier pour traverser une riviere ou un bras 
 de mer 1 
 
 R. — Tout d' abord il demarrera . . . 
 
 il s' embarquera ... il d^ploiera . . . 
 
 11 ramera ... il larguera . . . 
 
 La barque voguera ... La bateau filera . . 
 
 il hissera ... il approchera . . . 
 
 il gouvernera ... Le batelier ferlera . . . 
 
 il s' assiera ... 1' eau clapotera . . . 
 
 le bateau tanguera ... Le batelier accostera . . , 
 
 il roulera . . . penchera. il mouillera . . . etc. . . . 
 
 Imitez a toutes les personnes. 
 
 A TRAD UI RE. 
 
 Take tbis oar and I shall take that one. These passengers 
 are embarking for Liverpool and those for Le Havre. Open 
 this. This is my valise. The boat of these sailors is better 
 than that of those ferrymen. Those to whom you speak will 
 take you over to the other bank of the river. "^What we want 
 (voulons) is a good seaman and a good boat. f What dis- 
 pleases me is a rough sea. This boat pitches, | that of which 
 I speak or the one I speak of sails very gently (doucement). 
 
 * What or which, that which, object : Ce que. 
 t " " " subject : Ce qui. 
 
 X That of which, genitive case : Ce dont. 
 That to which, dative case : Ce d quoi. 
 
66 FRENCH LANGUAQE AND GRAMMAR 
 
 GRAMMAR. 
 KuLE 21. — The demonstrative pronouns are : — 
 Masc. Sing. Fern. Sing. 
 
 Celui. Celle = This or that. 
 
 Celui-ci. Celle ci = This, this one. 
 
 Celui-la. Celle-la = That, that one. 
 
 Masc. Plu. Fem. Plu. 
 
 Ceux. Celles = These or those. 
 
 Ceux-ci. Celles-ci = These, properly. 
 
 Ceux-la. Celles-lk = Those, " 
 
 Neuter. 
 
 Ce ^ This or that.': ^ • a ^ i.- ^ 
 Ceci = This. \ Point out ohjeds 
 
 Cela - That. ^-without naming 
 
 them. 
 
 OrQa = M 
 
 Note. — Ce is an adjective when it accompanies a noun : 
 Ce batelier traverse la riviere. 
 
 Ce is a pronoun when used as a subject or object^ with verbs 
 etre, sembler, devoir and pouvoir^ followed by etre. Ce fut ce 
 batelier qui nous passa ; ce doit etre le meme. Pour ce il hissa 
 la voile. . . 
 
 Ceci est la rame et cela le gouvernail. 
 
 DIX-NEUVli:ME LEgOK 
 
 Composition de lieu : Une station de bains ; des baigneurs, 
 des tentes, des cabanons, la mer, la plage, le eiel bleu . . . 
 
 se baigne. Un baignbur se baigne, prend un bain. 
 
 se deshabille. II se deshabille dans une cabine ou un cabanon, 
 
 revet. il revet son costume do baigneur, 
 
 sort. il sort de la cabine, du cabanon, 
 
 s' avance. il s' avance jusqu' au bout de la planche, jusqu' h, 
 
 V eau, 
 
 s* elance. il s' elance les bras en avant, les mains rapprochees, 
 
 fait rejaillir. il fait rejaillir 1' eau de tons cotes, en la frappant, 
 
 dispfrdt. / ^^ Plo^ge^ ^^ disparait sous V eau, 
 
 revient. il revient a la surface plus loin, apr^s une minute, 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 67 
 
 brame. 
 partit. 
 
 chavirons. 
 reviendrons. 
 
 tirons. 
 
 EN RAMAN T. 
 
 1. 
 
 Sur la mer qui brame 
 Le bateau partit 
 Tout seul, tout petit, 
 Sans voile, a la rame. 
 Si nous chavirons, 
 Plus ne reviendrons. 
 Sur les avirons, 
 Tirons. 
 
 est. 
 
 La mer est mechante ; 
 
 
 Mais r homme joyeux 
 
 a. 
 
 N' a pas froid aux yeux. 
 
 gueule. 
 chante. 
 
 j-EUe gueule. 11 chante. 
 
 
 Si nous chavirons. 
 
 sentirons. 
 
 Nous le sentirons. 
 
 
 Sur les avirons. 
 
 
 Tirons. — 
 
 Sur la mer qui brame 
 II est revenu 
 Tout seul et tout nu, 
 Le bateau sans rame. 
 Plus ne partirons, 
 Plus ne reviendrons. 
 Sous les goemons 
 Dormons ! 
 — Jean Richepin. 
 
 EXERCICES SUR LA T)IX-NEUVli:ME LEgON. 
 
 A TRADDIRE. 
 
 The bathing place to which I am going every day is six 
 miles off. The water in which we plunge when we go bathing 
 is not always warm. The village from which we return is in 
 summer a quiet bathing place. A bather lohose lungs* (pou- 
 mons) are good can plunge and remain (rester) one minute 
 under the water. A bather whose skill^ (habilete) I admire 
 plunges and brings up (rapporte) to the surface a ten cents piece. 
 
 The Present Tense. 
 There is only one present in French^ as : 
 Je me baigne = I bathe, I am bathing, I do bathe. 
 
 * The noun coming after xohose remains there if subject of a following 
 verb, but is thrown after the verb if object of such verb. 
 
68 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 nage. 
 
 flotte. 
 
 fait. 
 
 quitte. 
 
 ruisselle. 
 
 d^goutte. 
 
 se frotte. 
 
 rhabille. 
 re met. 
 se livre. 
 
 il nage, en se servant des pieds et des mains> 
 
 il flotte, il fait la planche pour se jeposer. 
 
 En fin il quitte I'eau, 
 
 il ruisselle d' eau salee, il degoutte ; 
 
 de retour dans le cabanon, il se frotte avec un 
 torchon rude, 
 
 se rhabille, remetses habits, 
 
 et se livre a quelque exercice pour faire circuler 
 le sang de nouveau. 
 
 GRAMMAR. 
 Demonstrative pronouns (continued). 
 Rule 22. — Gelui, celle, ceux, celles are qualified 
 (a) by de^ pour, contre, etc., and their objects as : 
 Celui pour qui je travaille. 
 Mon costume de bain et celui de mon ami. 
 {h) By a relative or conjunctive pronoun in the following 
 combinations : 
 
 Subject. 
 Celui qui = he who. 
 Celle qui = she 
 Ceux qui 
 Celles qui 
 
 they 
 
 Direct object. 
 Celui que = he whom. 
 Celle que = she " 
 Ceux que = they n 
 Celles que = n n 
 
 Genitive case. 
 Celui dont ou duquel = he whose, or of whom. 
 
 Celle dont ou de laquelle = she n n 
 
 Ceux dont ou desquels = they n n 
 
 Celles dont ou desquelles = h h m 
 
 Dative ca«e, indirect obj 
 Celui a qui ou auquel = he to whom. 
 
 Celle a qui ou a laquelle = she m 
 
 Ceux a qui ou auxquels = they n 
 Celles k qui ou auxquelles = h n 
 
 Note. — In the dative case, the forms a qui and auquel, etc.> 
 may be indifferently used for persons, but the latter only for 
 things : Le baigneur a qui ou auquel je parle. But : L'exer- 
 cice auquel je me livre. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 69 
 
 y action taking place 
 
 within the unfinished duration of 
 
 1. A day 
 
 2. A week 
 
 
 3. A month 
 
 4. A year 
 
 5. Eternity 
 
 6 The life of an 
 
 Vis termed present. 
 individual 
 
 
 A. 
 
 Aujourd' hui, 
 Maintenant, 
 En ce moment. 
 Tons les jours, 
 
 Une fois par semaine. 
 Deux fois par mois, 
 Chaque samedi soir, 
 Quand, 
 
 Je me baigne . . . 
 je me deshabille . . 
 je revets . . . 
 je sors . . . etc. 
 
 Nous nous b^iignons . . . 
 Nous nous deshabillons . . . 
 Nous revetons . . . 
 Nous sortonn . . . 
 
 Imitez a toutes les personnes. 
 
 SAUVETAGE D UN CHIBN. 
 
 va. Mervyn va se noyer ! 
 
 sais. Je sais un ])eu nager, dis-je, 
 
 vais. je vais essayer de le tirer de la. — 
 
 jetai. Je jetai ma jaquette sur 1' herbe 
 
 entrai. et j' entrai dans le petit lac, en prenant la precau- 
 
 tion de me tenir a une certaine distance de la 
 chute. 
 
 etait. L' eau etait tres profonde, 
 
 trouvai. je ne trouvai pied qu' au moment oil 
 
 approchai. j' approchai de 1' agonisant Mervyn. 
 
 parvins. Apres 1 ien des effoi ts, je parvins a delivrer 1' animal 
 
 gagna. qui gagna la rive a la nage, me laissant a mon tour 
 
 dans les herbes. 
 
 etait enlacee. Une de mes jambes etait enlacee dans des noeuds 
 de lianes 
 
 essayai. que j' essayai vainement de rompre; 
 
 etait. le fond du lac etait visqueux 
 
 glissai. et je glissai, 
 
 empetrai. je m' einpetrai de plus en plus. 
 
70 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 Neuter. 
 
 Subject. Genitive ca8e. 
 
 Ce qui = that which or what. Ce dont ou de quoi = that of which. 
 
 Object. Dative case. 
 
 Ce que = that which or what. Ce \ quoi =» that to which. 
 
 Note. — In sentences beginning with ce qui, etc., ce is often 
 repeated at the beginning of the second member of the phrase 
 as : Ce qu' il revet, c' est son costume de bain. 
 
 VINGTIEME LEgON. 
 
 Composition de lieu : Un lac ou un etang, les bords couverts 
 de neige, des poteaux pour signaler le danger ... 
 
 patine. 
 fixe. 
 
 se relive, 
 glisse. 
 
 ^volue. 
 
 butte. 
 
 se heurte. 
 
 s' empetre. 
 
 tombe. 
 
 se blesse 
 
 se meurtrit. 
 
 s' ecorche. 
 
 bande. 
 
 disloque. 
 
 fait. 
 
 roule. 
 
 presse. 
 
 pousse. 
 
 grossit. 
 
 devient. 
 
 pent. 
 
 renverse. 1 
 
 met. J 
 
 donne 
 
 tire. 
 
 On paTine sur un lac, sur un etang. 
 
 D' abord, on fixe ses patins sous ses souliers, assis 
 
 sur la terre gelee, 
 on se releve, 
 on glisse dans tons les sens, en rond, en ligne droits, 
 
 a reculons, accroupi ; 
 on evolue, ou fait des evolutions savantes. 
 Quelquefois on butte contre un autre patineur, 
 on se heurte a un gla9on, 
 on s' empetre dans une branche, un baton, 
 on tombe, a plat ventre, sur le cote, sur le dos ; 
 
 > on se blesse, se meurtrit la jambe, le coude, 
 
 on s' ecorche les mains, 
 
 on bande la blessure, apr^s avoir etanche le sang. 
 
 Un patineur malheureux se disloque un bras. 
 
 En hiver on fait des boulbs de neige. 
 
 On roule une boule de neige : Voici comment. 
 
 on presse une poignee de neige entre ses mains» 
 
 on la pousse dans la neige tout doucement, 
 
 elle grossit petit k petit, 
 
 elle devient enorme, 
 
 on ne pent plus la rouler, 
 
 on la renverse, on la met debout ; 
 
 on lui donne la forme d' un bonhomme, 
 a qui on tire des boules pour s' amuser. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 71 
 
 aveuglait. et, 1' eau m' aveuglait tout le temps par le rejaillisse- 
 
 ment de 1' onde ecumante. 
 degagea. Un violent effort me degagea, 
 regHgnai. je regagnai la rive. 
 
 ruisselais. Je ruisselais sur F herbe comme un arrosoir, 
 s^chait. Mervyn, lui, se sechait au soleil en balllant. 
 
 " Le Roman dhinjeune homme pauvre." — Octave Fbuillet. 
 
 EXERCICES SUR LA VINGTIEME LEgON. 
 
 Note. — The tense generally termed Imperfect or past pro- 
 gressive has a very wide range, covering five periods of lime. 
 
 1. Aujourd' hui, comme il faisait beau t^m^^^ je patinais. 
 To-day^ as it was fine weather, I was skating. 
 
 2. Tout a r heurej si je faisais des boules de neige, 
 j' aurais froid aux mains. At present^ if I would make snoto- 
 ballSf I loould have cold hands. 
 
 3. Autrefois^ ^e, patinais. Hitherto^ I used to skate. 
 
 4. Si]Q tomhais jamais, je me blesserais. If I were to fall 
 I would hurt myself. 
 
 5. Demain, si je patinais, voici comment je m' y prendrais. 
 To-morrow if I loere skating, or if I should skate, I loould do it 
 in this way. 
 
 Mettez toute la legon vingti^me au conditionel present, 
 comme le demande la reponse au No. 5. 
 
 A traduire. 
 
 Last winter we were skating for (pendant) two or three 
 weeks on the lakes and the ponds. The young man skinned 
 (past) his hands when he fell (past) whilst he was skating. 
 As 1 was passing near the school, children were firing snow- 
 balls at (sur) a snow-man. If the skaters would bandafre their 
 wounds, when they hurt themselves, they would suffer 
 (souffrir) less from the cold. 
 
72 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 GRAMMAR. 
 
 Demonstrative pronouns (continued). 
 
 KuLE 23. — Celni-ci or celui-la, and so on, are employed 
 when no prepositional phrase or relative pronouns are used, 
 also in the sense of latter and former. 
 
 Revetez ce costunie-ci ou celui-la. 
 
 Je prefere celui-oi a celui-la. 
 
 Voici deux costumes, celui-ci (nearer) a la franfaise, celui-la, 
 h. la russe. 
 
 Rule 24 — It, neuter and impersonal may be translated by 
 ce, ceci, cela, pa. or il. 
 
 The two first are not as emphatic as the next two but more 
 than il. 
 
 As a general rule, ce, etc., are to be employed as subjects of 
 verbs, mostly verb etre, when this verb is, followed by a noun^ 
 a pronoun, or is preceded by a statement : C est mon costume. 
 Ce sont des bains turcs. 
 
 // is used when the verb is followed by an adjective or a 
 noun taken adjectiveltj. II est habile; il est certain qu' il 
 V est. But, II est habile, c' est certain, (statement precedes). 
 
 Idiomes et proverbes : Pierre qui roule n' amasse pas de 
 mousse : A rolling stone gathers no moss. 
 
 VINGT ET UNlfeME LECOK 
 
 Composition de lieu : La campagne, les bois, un chasseur 
 et son chien. 
 
 chasse. Un rentier, un bourgeois chasse la perdrix. 
 
 sifile. II siffle son chien, de bon matin, au point du jour ; 
 
 jappe. ) le chien jappe, pour montrer sa joie ; il aboie en 
 
 aboie. j sautant : 
 
 jette. Le chasseur jette sa carnassiere en bandouliere sur 
 
 son dos, 
 passe. passe son fusil a son bras, le canon en has ou en 
 
 1' air, 
 s' enfonce. s' enfonce dans les bois, la foret. les taillis, 
 bat. et il bat les buissons, les toufles d' herbe. 
 
 flaire, Son chien flaire partout le gibier. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 73 
 
 L HIVER. 
 
 ■ont qiiittes. Lea oiseanx nous ont quittes ; 
 chasse. P^ja 1' hiver, qiii les chasse, 
 
 ^tend. E^end son manteau de glace 
 
 Sur nos champs et nos cites. 
 
 A mes vitres scintillantes 
 trace. II trace des fleurs brillantes, 
 
 rend. II rend mes portes bruyantes, 
 
 fait greloter. Et fait greloter men chien. 
 
 r^veillons. Reveillons, sans plus attendre, 
 Mon feu 
 
 dort. qui dort sous la cendre ; 
 
 chauffons. Chaufifons-nous, chauffons-nous bien. 
 
 — Beranger. 
 
 IcUomes et proverbes : II est tombe de la neige : There has 
 been a fall of snow. Tirer a bout portant : Fire point blank. 
 
 EXERCICES SUR LA VINOT ET UNIEME LECON. 
 
 A. 
 
 Note 1. — Two acts may begin at the same time and continue 
 together throughout the same past period, both are then to be 
 placed in the progressive past or imperfect. 
 
 CONJUGUEZ X TOUTES LES PERSONNES. 
 
 HiER pendant que je chassais la perdrix, mon ami pecha'it 
 la truite, . . . etc. 
 
 ie chassais . . . ( — , ,. • , ) 
 
 il pechait 1 '^'^"^^ start, same length, same hnish. > 
 
 B. 
 
 COxSrJUGUEZ X TOUTES LES PERSONNES. 
 
 Un bourgeois siffle son chien et je sifBe le mien ... 
 Son chien montre si joie, le mien montre la sienne . . . 
 Le canon de son fusil est plus long que celui du mien . . . 
 II revient bredouille de sa chasse et moi aussi de la mienne . . 
 II met une amorce a son fusil et moi une au mien . . . 
 
74 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 tombe en arret, il tombe en arret en presence du gibier. 
 enfonce. Le chasseur enfonce vite une cartouche dans la 
 culasse de son fusil, 
 
 ou bourre son arme, 
 
 et r amorce d' une capsule. 
 
 Maintenant il ^paule son arme, 
 
 > met ou couche le gibier en joue 
 
 > le vise, le mire bien, le doigt sur la detente, 
 
 et tire un coup de fusil, en pressant le chien. 
 Le coup part avec un bruit de tonnerre ; 
 
 \ le plomb touche, atteint le gibier, la perdrix ; 
 
 j- il tue ou foudroie 1' animal, 1' oiseau. 
 
 se precipite- Le chien se precipite a sa recherche en aboyant, 
 rapporte. et il le rapporte a son maitre, 
 
 a qui il leche la main. 
 
 Si le chasseur rate son coup, 
 
 j- il revient, il reste bredouille. 
 
 GRAMxMAR. 
 Rule 25. — Possessive pronouns agree with the nouns 
 for which they stand and to which they ?'e/e;' in number and 
 gender, the articles le, la, les being inflected in their regular way 
 in the genitive and dative. 
 
 bourre. 
 
 amorce. 
 
 epaule. 
 
 met. 
 
 couche. 
 
 vise. 
 
 mire. 
 
 tire. 
 
 part. 
 
 atteint. 
 
 touche. 
 
 tue. 
 
 foudroie 
 
 leche 
 rate, 
 revient. 
 reste. 
 
 Masc. sing. 
 
 Fern. sing. 
 
 
 
 Nominative. 
 
 Nominative- 
 
 
 
 Le mien. 
 
 La mienne, 
 
 
 mine. 
 
 Le tien, 
 
 La tienne, 
 
 
 thine. 
 
 Le sien. 
 
 La sienne, 
 
 
 his, hers, its. 
 
 Le notre, 
 
 La notre, 
 
 
 ours. 
 
 Le votre. 
 
 La votre. 
 
 
 yours. 
 
 Le leur. 
 
 La leur, 
 
 
 theirs. 
 
 Genitive. 
 
 Genitive. 
 
 
 
 Du mien, etc.. 
 
 De la mienne 
 
 , etc.. 
 
 of mine. 
 
 Dative 
 
 Dative. 
 
 
 
 Au mien, etc., 
 
 A la mienne, 
 
 etc., 
 
 to mine. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 75 
 
 C. 
 
 Note 2. — Of two acts one may be continuous^ the other 
 momentary. 
 
 Then, the continuous is in the imperfect tense, the 
 momentary in the past. 
 
 OONJUGUEZ X TOUTES LES PERSONNES. 
 
 La SEMAiNE derniere je me hlessai 
 tandis que je chassais, . . etc. 
 
 je me blessai J "~" 
 
 je chassais | continuous act. 
 
 momentary act. 
 
 D. 
 
 Note 3. — If two acts are momentary, the first begun is 
 expressed by the imperfect, the other by the past. 
 
 CONJUGUEZ X TOUTES LES PERSONNES. 
 
 L' HiVER DERNIER je chassais, 
 
 et pendant que j' epaulais mon fusil, 
 
 la perdrix s' envoi a, . . etc. 
 
 je chassais 
 
 j' epaulais 
 
 s' envola 
 
 continuous act. 
 momentary first begun. 
 
 momentary second in time. 
 
 L AFFUT. 
 
 1. 
 
 argente. L' aube argente a peine 
 Les confins du ciel ; — 
 Le chasseur cruel 
 Descend dans la plaine. 
 II gagne le bord 
 Du bois encor sombre-- 
 Et guette dans I'ombre 
 Le gibier — qui sort. 
 
 descend 
 gagne. 
 
 guette. 
 sort. 
 
 2. 
 excite. Le la pin — qu' excite 
 
 Le frais matin^l, 
 a quitle. A quitte son gite 
 
 Sans penser a mal. 
 
 Trottinaiit il foule 
 Le sol endormi, — 
 Et du bois deboule 
 Pres de 1' ennemi. 
 
 3. 
 
 Dresse ton oreille, 
 Pauvre Jean Lapin, 
 Fuis le noir sapin — 
 Oil le chasseur veille. 
 Mais non, il va droit 
 Toujours en goguette 
 All fatal endroit — 
 Oil la mort le guette. 
 
76 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 il/asc. plural. Fern, plural. 
 
 Nominative. Nominative. 
 
 Les miens, etc., Les miennes, etc., = mine. 
 
 Genitive. Genitive. 
 
 Des miens, etc., Des miennes, etc., = of mine. 
 
 Dative. Dative. 
 
 Aux miens, etc., Aux miennes, etc , = to mine. 
 
 Rule 26. — In sentences with verb etre these possessive 
 pronouns are often replaced by a moi, a foi, a lid, a elle, a nous, 
 a vous, a eux, a elles. Ce fusil-ci est a inoi, cehii-la est a lui. 
 But : Mon chien ne tombe pas bien en arret, le votre flaire le 
 gibier a merveille. 
 
 Note. — Possessive pronouns may be used absolutely as 
 nouns. 
 
 Mettons-y du notre : Let us take a share in it. 
 
 Idiomes et proverhes : II chasse de race : He is a chip of the 
 old block. 
 
 yiNGT-DEUXIEME LECOK. 
 
 Composition de lieu : Une riviere, un ruisseau ou un kc ; 
 les bords, I'eau coulant, un bateau sur le lac, des arbres, la brise, 
 etc. Evoquez vos souvenirs. 
 
 peche. Un monsieur peche la truite. 
 
 ancre. Arrive a un endroit poissonneux, il ancre son bateau, 
 
 dispose, il dispose I'appat a cote de lui, 
 
 amorce, il amorce sa ligne, couvrant 1' hame^on d' appat, 
 
 deroule. il deroule le fil de la ligne, 
 
 lance. et il le lance a V eau, d' un tour de bras, 
 
 * , < L' hamecon < , au fond de 1' eau, 
 coule. ( ^ I coule ' 
 
 ^^.,"j < Alors le pccheur attend, surveille sa ligne, 
 
 sent. il sent bientot un mouvemeut de traction sur le fil ; 
 
 mordille. un poisson mordille V appat, 
 
 < le pecheur le ferre, il le pique a 1' hame(;on, 
 
 remonte. le remonte a la surface, 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 77 
 
 est. 
 
 De son jour dernier 
 
 brille. 
 
 C'est I'aube— qui brille 
 
 
 Adieu, doux terrier 
 
 
 Et douce f ami lie ; 
 
 
 Adieu le festin 
 
 
 Que dans la rosee 
 
 ait.l 
 
 La terre arrosee 
 
 parfum- 
 
 Parfumait de tliym. 
 
 
 5. 
 L' arme meuitriere 
 
 retentit. 
 
 Soudain retentit. 
 
 couche. 
 
 EUe couche a terre 
 
 Le pauvre petit, 
 
 Et son sang colore 
 L'herbe oil — chaque jour 
 II faisait la cour 
 A la fraiche aurore. 
 
 Ainsi nos destins 
 Souvent s* accomplis- 
 
 sent 
 C'est-dans les festins 
 Que nos jours finissent. 
 De vie a trepas 
 Brusquement on passe^ 
 Sans kisser la trace 
 Meme de nos pas. 
 
 A. DE Segur. 
 
 EXERCICES SUR LA VINGT-DEUXIEME LEgON. 
 
 A. 
 
 Note 1. — Of two acts one may follow the other. In an 
 unfinished period, the second in date is expressed by the 
 present pei'fed, the first by the present perfect double compound, 
 
 CONJUGUEZ X TOUTES LES PERSONNES. 
 
 Aujourd' hut, ce matin,/ at peche, 
 
 apres que / ai eu amorce ma ligne, . . . etc. 
 
 j' ai peche ( • • • 
 
 j' ai eu amorce j 
 
 second in date, 
 first in date. 
 
 Ou, 
 
 I 
 
 Apres que j' ai eu amorce ma ligne ( . 
 j' ai peche ... ( . 
 
 
 Note 2. — In a finished period, of two acts, one following 
 the other, the first in date is put in the past perfect anterior^ 
 the second in the past. 
 
78 FRENCH LANGUAGB AND GRAMMAR 
 
 jette. et le jette au fond du bateau, en lui arrachant 
 
 Fhamc^on duf]foier, des ouies. 
 se debat. Le poisson «e debat au fond du bateau, 
 ^clabousse. eclabousse 1' homme en Irappant la cale avec sa 
 
 queue, 
 meurt. et meurt faute d'eau. 
 ^ventre. A la peche k la morue, un matelot ^ventre le poisson 
 
 pris, 
 cure. le cure, en rejetant les intestins et la tete, 
 
 aplatit. r aplatit, en })ressant dessus avec les mains, 
 sale. le sale, en semant dessus une poignee de sel, 
 
 encaque. /et enfin I'encaque, le tasse dans une barrique, dans 
 tasse. \ la saumure. 
 
 GRAMMAR. 
 Rule 27. — The relative pronouns are : 
 
 Both genders and numbers. 
 
 Nominative or Subject. 
 
 Q, T- 1 .-, . ( L' homme qui peche, 
 
 ui = IV no. ivhich, that •< -p . ^ f \ 
 
 ' ' ( Le poisson qui mora. 
 
 Accusative or object. 
 
 Que = ivhoiUy which, that . La morue que V on sale. 
 
 Genitive. 
 
 Dont = ivhose, ofiohom, of which, etc. < ., ^ ,, » 
 
 ' -' ' ^ ' ( J amorce 1 hame9on. 
 
 Dative of persons only. 
 
 . . , , p. ... f Le matelot a qui je 
 
 A qui = to whom, alter prepositions. < , j- j 
 
 Dative of time or place. 
 Oil = to which, in which, etc. . Le lac oh nous pechons. 
 
 Dative for animals, things and persons in cases of ambiguity. 
 Masc. sing. Fern. sing. Masc. plur. Fem. plur. 
 
 auquel. a laquelle. auxquels. auxquelles. 
 
 The neuter form quoi is used after all prepositions : Avec 
 quoi amorce-t-il sa ligne 1 
 
 Idiomes et proverhes : La caque sent toujours le hareng : 
 What is bred in the bone will never come. out of the flesh. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 79 
 
 CONJUGUEZ X TOUTES LES PBRSONNES. 
 
 Hier, un jour la semaine derniere, aussitot que ;"' eus cure 
 le poisson, 
 je le salai. 
 
 y eus cure f ««______ 1 
 
 J first in date. [, 
 
 je salai | 
 
 second in date. -* 
 
 c. 
 
 Note 3. — Of two acts following each other, one may be 
 frequentative, and the other may precede it as a matter of course ; 
 the first in date must then be expressed by the past perfect^ 
 first form, the second in date by the imperfect. 
 
 CONJUGUEZ X TOUTES LES PERSONNES. * 
 
 Autrefois quand / avais pris une truite, 
 
 je la rapportais chez moi en triomphe. 
 
 j' avais pris f 1 
 
 J first in date. L 
 
 je rapportais | . ^_- . j 
 
 *- second and frequentative. -' 
 
 LA PflCHE EN ISLANDS. 
 
 allait. La peche allait assez vite ; 
 
 voyait. en regardant dans 1' eau reposee, on voyait tr^s bien 
 
 la chose se faire ; les morues venir mordre, d' un 
 mouvement glouton ; ensuite se secouer un peu, 
 se sentant piquees, comme pour mieux se faire 
 
 accrocher le museau. 
 Et de minute en minute, vite, a deux mains, les 
 rentraient. pecheurs rentraient leur ligne rejetant la bete 
 
 devait. a qui devait 1' eventrer, 1' aplatir. 
 
 ^tait. La flottille des Bretons etait eparse sur ce miroir 
 
 tranquille, animant ce desert, 
 paraissaient. Ca et la paraissaient les petites voiles lointaines, 
 
 deploy ees pour la forme, — 
 souffiait. puisque rien ne soufflait — et tres blanches, 
 
 se decoupant en clair sur les grisailles de V horizon, 
 avait. Qnelquefois, 9' avait 1' air d' un metier si calme, si 
 
 facile, celui de pecheur d' Islande, un metier de 
 demoiselle. 
 
 " Pecheur d' Islande." — Pierre Loti. 
 Idiomes et proverhes : Poisson d' avril : April-fool. Ce 
 n' est pas la mer a boire : It is not hard to do. 
 
80 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 VINGT-TROISIEME LECON. 
 
 Composition de lieu : Une ecole. Representez-vous une classe 
 . avec le bureau du maitre, des bancs et des tables, des 
 encriers, le tableau noir, des cartes geographiques, des 
 gravures, etc. 
 
 enseigne. 
 marque. 
 
 entend. 
 
 explique. 
 donne. 
 
 surveille. 
 
 loue. 
 
 encourage 
 
 gronde. 
 
 reprimande 
 
 aide. 
 
 recompense, 
 
 punit. 
 
 corrige. 
 
 converse, 
 traduit. 
 
 repete. 
 dicte. 
 
 parle. 
 
 il marque les 
 le9ons apprises 
 
 Le maItre d' ^cole enseigne. 
 Au commencement de la classe 
 
 absents. 
 II entend ensuite la recitation des 
 
 par coeur ; 
 il explique les passages difficiles ; 
 il donne de nombreux exemples pour faire cora- 
 
 prendre les regies. 
 En meme temps, il surveille ses eleves. 
 loue 
 
 .!■■ 
 
 1 
 
 encouragre 
 
 ceux qui lisent bien, 
 
 gronde 
 reprimande 
 
 ceux qui lisent mal. 
 
 II aide les eleves qui sont de F arriere ; 
 
 il recompense les Aleves bons et diligents 
 
 et punit les paresseux et les bavards. 
 
 II corrige les fautes des ecoliers quand ils lisent,, 
 
 ecrivent ou calculent. [verse. 
 
 Dans la classe de langues modernes, le maitre con- 
 II traduit ses phrases en anglais s' ils ne compren- 
 
 nent pas, 
 ou repete s' ils comprennent de travers. 
 II dicte des exercices, des idiomes, des regies 
 
 importantes. 
 II parle fran^ais dans la classe fran9aise et alle- 
 
 mand dans la classe allemande, 
 
 . .,..,( renvoie ses eleves chez eux. 
 > A midi, il < / ■,. /ix 
 
 ' I congedie ses eleves. 
 
 GRAMMAR. 
 Rule 28. — The relative pronouns which can be used for 
 qui, que, dont, h. qui . . . etc., or take their place in case of 
 ambiguity and whenever we mean winch of fivo or more^ are 
 Masc. sing. Fem. sing. Masc. plur. Fem. plur. 
 
 N. Lequel, J.aquelle, Lesquels, Lesquelles = Who, which, etc. 
 G. Duquel, De laquelle, Desquels, DesqueWea =^ Of whom, etc. [etc, 
 J). Auquel, A laquelle, Auxquels, Anxque\\ea=^ To whom, to which^ 
 
 renvoie. 
 congedie. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 81 
 
 EXERCICES SUR LA VINGT-TROISlilME LEgON. 
 
 A. 
 Mettez toute la le90ii aux temps suivants, eu repondant k la 
 question : Quand le mattre congedie-t-il ses el^ves ? 
 R. — Pas avant qu' il ait marque les absents, 
 
 II u II ait entendu les lemons, . . . etc. 
 
 B. 
 Aujourd' hul je n' ai pas congedie mes eleves 
 avant que je marquasse les absents . . . 
 M n j' entendisse les le9ons . . . 
 C.^ • 
 
 Hiet' il ne congedia pas ses eleves 
 
 avant qu' il marqndt les absents . . . 
 li ti eritendit les le9ons , . . etc. 
 
 D. 
 Deiiiain nous ne congedierons pas nos eleves 
 avant que nous inarquions les absents . . . 
 II II II entendions les lemons . . . etc. 
 E. 
 Cet apres-midi les maitres ont congedie . . . etc. 
 Apres qu'ils ont eu marque . . . etc. 
 F. 
 Hier vous congediates vos eleves . . . 
 
 Apres que vous eutes marque . . . etc. 
 
 Cx. 
 
 Demain les maitres cong^dieront . . . etc. 
 Apres qu' ils auront marque . . . 
 
 UNE ^COLE d' autrefois. 
 
 etait. L' ecole etait une seule chambre. 
 
 etaient assis. Les enfants etaient assis sur des bancs ; 
 
 avaient. les plus grands avaient devant eux, sur les tables, 
 
 des livres ou des cahiers ; 
 Etaient presses, les plus petits etaient presses sur le banc 
 avait (y). devant lequel il n' y avait pas de table, 
 
 les jambes pendantes, bavardant, se poussant 
 detournait. aussitot que le maitre detournait les yeux, 
 regardait. prenant un air contrit et hypocrite quand il 
 regardait de leur cote. 
 
82 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 Note. — The ambiguity resulting from the antecedents may 
 be such that the relative pronoun must be followed by the 
 noun : Le fils de mon ami, lequel fils ou lequel ami (instead of 
 qui) peche la truite. etc. 
 
 EuLE 29. — Relative pronouns qui^ que, quoi, dont, a quoij 
 combined with demonstrative pronouns ce have been given 
 in lesson Dix-NEuvii:MB, p. 70. 
 
 Rule 30. — Reflexive pronouns, as seen before, are used as 
 follows, both subject and object precedinri the verb in affirmative 
 sentences, and the subject alone being placed after the verb in 
 interrogative phrases : 
 
 Je me, Tu te, II se, Elle se, Ou se, 
 
 Nous nous, Vous vous, lis se, Elles se, Les gens se. 
 
 , Rule 31. — The interrogative pronouns are the same as the 
 relative, only qui (for persons) can be lengthened into 
 qui est-ce qui = who, subject, 
 and que into qui est-ce que = whom, object. 
 The neuter subject is qu^ est-ce (7?zi = what. 
 and the object is qu' est-ce que = what. 
 
 Idiomes et proverbes : Qui aime bien chatie bien : Spare the 
 rod, spoil the child. 
 
 VI]S'GT-QUATRli:ME LECON. 
 Lbs Etats de l' homme. 
 nait ou vient. Un enfant nait ou vient au monde 
 baptise. Un pretre ou un ministre le baptise, 
 
 est allaite. II est allaite par sa mere pendant plusieurs mois ; 
 
 V puis il est sevre, il est mis au biberon, 
 mis. J ^ 
 
 fait. il fait ses premieres dents, ses dents de lait ; 
 
 rampe. I -^ j-ampe ou se traine par terre, 
 
 se traine. ; 
 
 marche. bientot il marche en titubant, en se tenant aux 
 
 meubles ; 
 
 crolt. I ^g j^^j. ^^ JQ^j, jj gj.Qjj.^ ji grandit ; 
 
 balbuti 
 
 parle. 
 
 begaie. 
 
 balbutie. ] 
 
 parle. > il balbutie des mots, il parle, il begaie, 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 83 
 
 avait ete 
 blanchie. 
 avait. 
 
 La classe- 
 
 -qui 
 
 avait ete autrefois blanchie a la 
 
 j chaux- 
 avait, a trois pieds et demi de haut une ligne 
 crasseuse produite par le frottement de ia tete des 
 
 enfants 
 
 Maitre Epiphane, le mattre d' ecole, etait un grand 
 
 homme sec, avec la hgure jaune et le nez rouge, 
 
 de grands yeux d' un bleu pale. 
 II etait vetu d' une redingote verte, rapee, a collet 
 
 crasseux ; 
 il avait sur le cote de la tete un chapeau devenu 
 
 gris et luisant, 
 qu' il ne quittait jamais. 
 Outre ses fonctions d' instituteur et de secretaire 
 
 de la mairie, il etait chantre a 1' Ci^lise, 
 sonnait les cloches — 
 et jouait du viulon ou du flageolet aux danses du 
 
 village. 
 
 " La Faniille Alain" Alphonse Karr. 
 Idiomes et proverhes ; Faire 1' ecole buissonniere : To play 
 truant. 
 
 ^tait. 
 
 4tait vetu. 
 
 avait. 
 
 quittait. 
 4tait. 
 
 sonnait. 
 jouait. 
 
 EXERCICES SUR LA VINGT-QUATKIEME LEgON. 
 
 A. 
 
 Eacontez-moi votre enfance. 
 R. — f Je suis ne . . 
 
 \je suis venu au moude 
 . . a baptise. 
 
 J' ai ete allaite . . 
 /j' ai ete sevre . . 
 \j' ai ete mis . . 
 
 j' ai fait . . 
 n' ai rampe . . 
 \je me suis traine 
 
 j' ai marche. . 
 
 {j' ai crd . . 
 j' ai grandi . . 
 {J' ai balbutie . . 
 -j " parle. 
 ' " begaye. 
 
 je me suis amuse . . 
 j'ai jou^ . . 
 Je tonibais souvent . 
 je me blessais . . 
 je pleurais . . 
 . . . coulaient . . 
 je sanglotais . . 
 Ma mere me relevait 
 . . . consolait . . . 
 . . . baisait . . 
 . . . essuyait . . 
 Quand j' avals . . 
 . . . couchait , . 
 . . . ber9ait . . 
 
84 
 
 PRBNCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 s' amuse. il s' amuse du matin au soir, 
 
 joue. il joue avec ses joujoux, ses jouets. 
 
 tombe. L' enfant tombb souvent au d^but ; 
 
 se blesse. il se blesse k la tete ; 
 
 pleure. alors il pleure, 
 
 coulent. de grosses larraes coulent sur ses joues, 
 
 sanglote. il sanglote. 
 
 relive. Sa m^re le relive, 
 
 console. eile le console en le calinant ; 
 
 baise. elle baise son bobo pour le guerir ; 
 
 essuie. elle essuie ses larmes, ses pleurs. 
 
 a envie. Quand 1' enfant a envie de dormir, 
 
 couche. sa mere le couche dans son berceau, 
 
 berce. oil elle le berce en chantant. 
 
 GRAMMAR. 
 
 Note. — Que may be 
 pronoun : L' enfant que la mere berce. 
 Qfie chante-t-elle 1 
 Elle ne berce (2u' en chantant. 
 Vous savez que I'enfant b^gaie d'abord^ 
 Que cet enfant grandit vite ! 
 Rule 32. — The indefinite pronouns are : 
 
 1. Relative 
 
 2 Interrogative n 
 
 3. Negative with ne : 
 
 4. Conjunction : 
 
 5. Exclamation : 
 
 On or r on, one, we. 
 Personne (ne) no one, etc. 
 Plusieurs, several. 
 Quelque chose (de), something^ 
 Quelqu' un, some one. 
 Quiconque, whoever. 
 Rien (ne), nothing. 
 Tel, etc., such. 
 
 Tout, etc., all. 
 
 Aucuh . . (ne), none. 
 
 Autre, other. 
 
 Autrui, others, neighbour. 
 
 Chacun, eaeh one. 
 
 La pi u part {i\e)niost. 
 
 L' un et I'autre, both. 
 
 Ki r un ni 1' autre (ne), neither. 
 
 Nul (ne), nobody, etc. 
 
 Qui . . qui, some . . some or others. 
 
 Note. — Amongst the compounds of tout are : 
 Tous deux : both, and Tous les deux : the one and the other^ 
 
 On, personne and quiconque are masculine, but when they 
 refer to feminine nouns, they are considered to be feminine. 
 
 On est heureuse quand on est mhre de bons enfants. 
 Personne ici n' est aussi belle que ma sceur. 
 Idiomes et proverbes : Avoir une dent contre quelqu' un i 
 To owe some one a grudge. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 85 
 
 B. 
 
 1 )ites-nous maintenant 
 H.— /Il est 116 . . 
 \ll est venu . . 
 . . . baptisa . . 
 il fut alldite . . etc. 
 
 r enfance de Napoleon. 
 II tombait . . 
 il se blessait . . 
 il pleurait . . 
 . . . coulaient . . etc. 
 
 C. 
 
 Qu' arrivera-t-il h tout enfant un jour ou 1' autre 1 
 K. — (Quand un enfant sera ne . . 
 ( 11 II II sera venu . . 
 Un pretre ou un ministre le baptise ra. 
 II sera allaite . . Quand V enfant tombera 
 
 II sera sevre . . etc. . . blessera . . etc. 
 
 LE LIT. 
 
 Boit encourtine. Qu' il soit encourtine de brocart ou de serge, 
 
 Triste comme une torabe ou joyeux comme un nid, 
 nait. C est la que 1' homme nait, 
 
 Tepose. se repose 
 
 \mit. et s' unit, 
 
 Enfant, epoux, vieillard, aieule, femme ou vierge. 
 
 asperge. Funebre ou nuptial, que V eau sdnte 1' asperge 
 
 Sous le noir crucifix ou le rameau benit, 
 
 <3ommence. C est la que tout commence 
 
 Unit. et la que tout finit, 
 
 De la premiere aurore au feu du dernier cierge. 
 
 Humble, rustique et clos, ou fier du pavilion 
 Triomphalement peint d' or et de vermilion; 
 soit. Qu' il soit de chene brut, de cypres ou d' erable, 
 
 pcut. Heureux qui pent dormir sans peur et sans remords 
 
 Dans le lit paternel massif et venerable 
 sont n^s. Oil tous les siens sont nes 
 
 sont morts aussi bien qu' ils sont morts. 
 
 Jos^-Maria de Heredia. 
 
 Idiomes et 2^foverbes : Get homme est ne coiife : This man 
 was born with a silver spoon in his mouth. 
 
86 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 VINGT-CINQUlfeME LEgON. 
 
 LeS EtATS DE l' HOMME. 
 
 L' enfant devient jeune homme. 
 
 Alors il s' instruib dans une ecole publique ou un 
 
 college ; 
 il apprend un rattier 
 ou il enibrasse une profession ; 
 il prospere dans ses affaires, grace a son application 
 
 et sa bonne conduite ; 
 il s' enrichit, peut-etre ; 
 
 il se marie, il epouse une femme ou prend femme ; 
 
 il tient menage. 
 
 II eleve une famille a son tour, 
 
 puis il vieillit, il devient vieux, 
 
 il grisonne, ou devient chauve, 
 
 il se ride, son visage se ride, 
 
 il tombe malade, 
 
 il decline r.ipidement, 
 
 quelquefois il maigrit ; 
 
 enfin, il agonise, il est a 1' agonie, 
 
 il rale a 1' article de la mort, 
 
 il expire, il meurt, il rend le dernier 
 soupir au milieu des siens en pleurs. 
 
 On r ensevclit dans un linceul, un cercueil. 
 On r enterre, on fait ses funerailles. 
 
 GRAMMAR. 
 
 Rule 33. — Adverbs are formed by adding ment to the 
 adjectives ending in a vowel in the mascMline or to the feminine 
 form of those ending in a consonant. 
 
 (See rules to form the feminine of adjectives, p. 24, 26, 28, 30.) 
 Sage, sagement. Heureua:, heureusement. 
 
 Hardt, hardiment. Nai/, nawement. 
 
 Rule 34. — Adjectives in nt change this ending into inmenL 
 Consta?^^, con^id^mment. Prudew^, \)V\\{iiemmeTvt, 
 
 devient. 
 s' instruit. 
 
 apprend. 
 
 embrasse. 
 
 prospere. 
 
 s' enrichit. 
 
 se marie. 
 
 epouse. 
 
 prend. 
 
 tient. 
 
 ^leve. 
 
 vieillit. 
 
 grisonne. 
 
 se ride. 
 
 tombe. 
 
 decline. 
 
 maigrit. 
 
 agonise. 
 
 rale. 
 
 expire. 
 
 meurt. 
 
 rend. 
 
 ensevelit. 
 
 enterre. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 87 
 
 EXERCICES SUR LA VINGT CINQUIEME LEgON. 
 
 A. 
 
 Beseech, Conjurer. 
 
 Appear, Se presenter. 
 
 Immediately, Aussitot. 
 That, Afin que. 
 
 Occupe a . . 
 Las, fatigue 
 Tardea n. 
 Epaules. 
 
 Kemettre or replacer in the Subjunctive 
 
 Employed in, 
 Wearied, 
 Load, 
 Shoulders, 
 
 May place again, 
 present. 
 
 TO TRANSLATE. 
 THE OLD MAN AND DEATH. 
 
 was employed. An old man was employed in cutting wood in 
 
 the forest, and in carrying the faggots into the 
 
 city for sale. 
 One day, being very wearied, he sat down by the 
 
 wayside, 
 and throwing down his load, besought Death to 
 
 come. 
 Death apfTeared immediately, 
 and asked for what reason 
 he had called Him. 
 The old man replied- 
 
 sat down. 
 
 besought. 
 
 appeared, 
 asked, 
 had called, 
 replied. 
 
 may place again. " That, lifting up the load, you may place it 
 again on my shoulders." 
 
 B. 
 
 Put all the adjectives of the following selection in their 
 adcei'hial form. 
 
 IMAGE DE LA VIE HUMAINE. 
 
 est. La vie humaine est semblable a un chemin — 
 
 n dont r issue est un precipice affreux. 
 
 avertit. On nous en avertit des le premier pas ; 
 
 est portee. mais la loi est portee, 
 faut. il faut avancer to uj ours, 
 
 voudrais. Je voudrais retourner en arriere : 
 marche. Marche ! marche ! 
 
 entratnent. Un poids invincible, une force irresistible nous 
 entrainent ; 
 
88 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 N. B. — "Lent, ]eiitement, 
 
 Vresent, presenteynent, 
 Veh^mew^, vehementement, 
 
 are irregular. 
 
 A number of adjectives in e or without e mute, strengthen 
 the final e into e before the termination ment. 
 
 Aveugle, 
 
 Commode, 
 
 Conforme, 
 
 Enorme, 
 
 Incommode, 
 
 Aveugle, avenglement. 
 
 Express 
 Impuni 
 Traltre 
 Gentil 
 
 Immense, Diffus, 
 
 Opiniatre, Importun, 
 
 Uniforme, Obscur, 
 
 Commun, Precis, 
 
 Confus, Profond. 
 
 Profond, profondement. 
 
 Expressement. 
 Impunement. 
 Traitrmsement, 
 Gentiment. 
 
 become 
 
 / Assidwment. 
 take a circumflex J Crz/mcnt. 
 before ment. ^ \ Gazment. 
 
 Idiomes et jproverhes : Le vieux radote 
 nonsense. 
 
 The old man talks 
 
 YINGT-SIXlt:ME LECON. 
 remonte. Un homme remonte une horlogb, une pendule, 
 
 UNE MONTRE, UN COUCOU, ETC. 
 
 prend. Voici comment il s' y prend. 
 
 ouvre. II ouvre la boite de 1' horloge, de la pendule, etc., 
 
 introduit. il introduit la clef ou le remontoir dans un trou du 
 
 cad ran, 
 tourne. il tourne la clef ou le remontoir, 
 
 grince. la chaine ou le ressort grince. 
 
 est arrete. Le balancier est arrets, 
 pousse. r homme le pousse du doigt ; 
 
 oscille. il oscille alors d' un mouvement regulier en faisant 
 
 tic-tac. 
 
BY A TOPICAL. SYSTEM. 
 
 89 
 
 faut. 
 
 fatiguent. 
 
 inquietent. 
 
 pouvais. 
 
 faut. 
 
 est. 
 
 console. 
 
 rencontre. 
 
 divertissent. 
 
 passent. 
 
 voudrait. 
 
 approches. 
 
 commence. 
 
 ternit. 
 efface, 
 se presente. 
 faut. 
 II 
 
 voudrait. 
 est tombe. 
 
 " evanoui. 
 
 <• ^chappe. 
 
 il faut sans cesse avancer vers le precipice. 
 
 Mille traverses, mille peines nous fatiguent 
 
 et nous inquietent dans la route 
 
 Encore si je pouvais eviier ce precipice afFreux ! 
 
 Non ! non ! il faut marcher, il faut courir ; 
 
 telle est la rapidite des annees. 
 
 On se console pourtant, 
 
 parce que de temps en temps on rencontre des objets 
 
 qui nous divertissent, 
 
 des eaux courantes, des fleurs qui passent. 
 
 On voudrait s' arreter. Marche ! marche ! 
 
 Toujours entraine, tu approches du goutfre aflfreux ; 
 
 deja tout commence a s' effacer, 
 
 les jardins moins fleuris, les fleurs moins brillantes, 
 
 leurs couleurs moins vives, les prairies moins 
 
 riantes, les eaux moins claires, tout se ternit, 
 tout s' efface. 
 
 L' ombre de la mort se presente. 
 II faut aller sur le bord du gouffre. 
 Encore un pas. II faut marcher. 
 On voudrait retourner en arriere ; plus de moyens ; 
 tout est tombe ; 
 tout est Evanoui ; 
 tout est echappe ! Bossukt. 
 
 EXERCICES SUR LA VINGT-SIXIEME LE^ON. 
 A. 
 
 Expliquez-nous comment vous remonteriez votre montre. 
 
 R. — Voici comment je m' y prendrais : 
 
 J' ouvrirais ... je tournerais . . . 
 
 j' introduirais ... ... grincerait . . . etc. . . 
 
 B. 
 
 Qu' avions-nous fait avant que V horloge piit marcher hier 
 ou avant-hier ? 
 
 R. — Nous avions ouvert . . Nous avions tourn^ . . 
 " M introduit avait grinc^ . . etc. 
 
90 
 
 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 met. Alors V homrae met 1' horloge k V heure ; 
 
 retarde. si elle retarde, 
 
 donne. il lui donne de 1' avance ; 
 
 avpnce. si elle avance trop^ 
 
 ralentit. 11 ralentit son mouvement. • 
 
 L' horloge marque les secondes^ les minutes, les 
 heurcs ; quelques-unes marquent les jours, les 
 mois et les ann^es ; 
 elle Sonne les quarts, les demies et les heures. 
 Les principales divisions du jour et de la nuit sont : 
 Le matin, La veillee. 
 
 La matinee, La nuit, 
 
 Midi, Minuit, 
 
 L' apres-midi, Le petit jour ou point du jour. 
 
 La soiree, L' aurore, 
 
 Le crepuscule, L' aube, 
 
 Le soir, Le jour. 
 
 Les jours de la semaine sont : 
 
 marque, 
 marquent. 
 
 Sonne, 
 sont. 
 
 Dimanche, 
 
 Mercredi, 
 
 Vendredi, 
 
 Lundi, 
 
 Jeudi, 
 
 Samedi. 
 
 Mardi, 
 
 
 
 Les mois sont : 
 
 
 
 Janvier, 
 
 Mai, 
 
 Septerabre, 
 
 Fevrier, 
 
 Juin, ' 
 
 Octobre, 
 
 Mar?, 
 
 Juillet, 
 
 Novembre, 
 
 Avril, 
 
 Aoilt, 
 GRAMMAR. 
 
 Decembre. 
 
 Rule 35. — Adverbs always follow the verb or the auxiliarif 
 in compound tenses, except adverbial locutions. Adverbs of 
 time may come last of all or first. 
 
 L' horloge avance trap : Elle a t?'op avanct^ aujourd' liui. 
 Hier je remontai ma montre, ou je remontai ma montre hier. 
 
 Rule 36. — Certain adjectives may be used as adverbs, 
 such as : 
 
 vite, has, bon, clair, court, faux, 
 
 fort, haut, mauvais, cher, droit, juste, etc, 
 
 Vous parlez trop Jiaut, parlez plus bas. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 91 
 
 C. 
 
 Quand mon horloge march era- t-elle bien, par exemple^ 
 demain ou apr^s-demain 1 
 
 R. — Quand vous aurez ouvert . . quand vous aurez tourne . . 
 " " »• introduit . . n n aura grince . etc. 
 
 D. 
 
 Quand V horloge de votre ami a-t-elle bien marche ce matin I 
 
 R. — Quand il a eu ouvert . . quand il a eu tourne . . 
 
 '• " introduit . . " a eu grince . . etc. 
 
 N. B. — In expressing time keep the word heures, except 
 with 7nidi and minuit, and omit minutes. Always begin with 
 the nearest hour. 
 
 II est midi : It is twelve o'clock (in the day). 
 
 II est midi cinq : It is five minutes past twelve. 
 
 II est midi et quart : It is a quarter past twelve. 
 
 II est midi et demi : It is half past twelve. 
 
 // es^ une lieure mains vingt : It is twenty minutes to one. 
 
 II est une heure moins un quart : It is a quarter to one. 
 
 Quelle heure est-il ? What o'clock is it ? 
 
 II est dix heures du matin : It is 10 o'clock in the morning. 
 
 II est rieuf heures a ma montre : It is 9 o'clock by my watch. 
 
 connais. " Je connais les saisons tout corame dans le temps — 
 
 voyais. ou je voyais verdir les avoines, faucher les pres, 
 
 murir les froments, jaunir les feuilles du chatai- 
 
 gnier et rougir les prunes des oiseaux sur les 
 
 buissons 
 
 dis. Je me dis : 
 
 chante. Voila le coucou qui chante 1 
 
 est. C est le mois de mars, 
 
 allons. et nous allons avoir du chaud ; 
 
 siffle. voila le merle qui siffle 1 C est le mois d' avril ; 
 
 est. voila le rossignol ^ C est le mois de mai , 
 
 " voila le hanneton "? C est la Saint Jean ; 
 
 " voila la cigale ^ C est le mois d' aout ; 
 
 " voila la grivc % C est la vendange, 
 
 " le raisin est mur ; 
 
92 FRBNCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 Rule 37. — Formation of the degrees in adjectives and 
 adverbs. There are three degrees : 
 
 The positive. The comparative. The superlative relative. 
 
 Affreux, PZws aff'reux <^«e . . Le j^lui aflfreux. 
 
 Sagement. Plus sagement que . . Le plus sagement. 
 
 The comparative is 
 of superiority : Plus affreux : plus sagement. 
 of equality : Aussi affreux que : awvsi sagement que . . 
 of inferiority.: /^^*'^^ affreux que : moins sagement que. 
 Xpas si II que : pas si h que. 
 
 Idiomes et proverbes : A la bonne heure ! Well and good ! 
 
 VINGT-SEPTIEME LEgON. 
 
 Composition de lieu: Une chambre, une table, un niiroir, 
 un plat h. barbe, un blaireau, du savon, un morceau 
 de papier, de V eiu chaude, une cuvette, un rasoir et une 
 lani^re de cuir . . etc. 
 
 se rase. Un monsieur se rase. 
 
 affile. /En premier lieu, il affile ou repasse bien son rasoir 
 
 repasse. \ sur une laniere de cuir, 
 Verse. il verse de 1' eau chaude dans le plat k barbe, 
 
 fait ecumer. il fait ecumer le savon avec le blaireau, 
 se savonne. il se savonne les joues, le menton, la gorge ; 
 se mire, il se mire tout le temps dans la glace ou le miroir ; 
 
 prend. alors il prend son rasoir d' une main 
 
 tend. tt de r autre, tend la paau du visage, 
 
 coupe. puis il coupe la barbe. 
 
 essuie. . De temps en temps il essuie son rasoir sur un mor- 
 ceau de papier 
 aiguise. ou 1' aiguise de nouveau sur la laniere. 
 
 nettoie. A.la fin il le nettoie bien 
 
 renferme. et le renferme dans un etui. 
 
 se 1 ve [Enfin il se rince ou se lave le visage a grande eau, 
 
 , ^ P ' Is' e'ponge ou s' essuie avec une serviette, 
 8 essuie. J 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 93 
 
 est. voila la bergeronnette, voila les corneilles ? C est 
 
 r hiver. 
 dis. De meme pour les heures du jour. Je me dis 
 
 parfaitement V heure — 
 est. qu' il est a 1' observation des chants d' oiseaux, du 
 
 bourdonnement des insectes et des bruits de 
 
 feuilles — 
 ^l^vent. qui s' el^vent — 
 
 eteignent. ou qui s' eteignent dans la campagne, 
 monte. selon que le soleil monte, 
 
 arrete. s' arrete — 
 
 descend. ou descend dans le ciel. 
 
 A. DE Lamartine. 
 
 EXERCICES SUR LA VINGT-SEPTliJME LEgON. 
 
 A. 
 
 Ordonnez a un ami de se raser. 
 R. — Affilez . . . savonnez-vous . . . 
 
 repassez . . . mirez-vous . . . 
 
 prenez . . . 
 
 versez . . . 
 faites ecumer 
 
 tendez . . . etc. 
 
 Affile . . . 
 repasse . . . 
 verse . . . 
 fais ecumer 
 
 ou bien. 
 
 savonne-toi . . 
 mire-toi . . . 
 prends . . . 
 tends . . . etc. 
 
 Quand vous vous rasiez vous-meme, que vous fallait-il faire 
 R. — II fallait que 
 
 j' affilasse ... je me savonnasse . . . 
 
 je repassasse ... je me mirasse . . . 
 
 je versasse ... je prisse . . . 
 
 je fisse ecumer ... je tendisse, etc. 
 
94 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 se peigne. se peigne soigneusement, 
 
 fris6 1 
 
 retrou«se f^^^^^ ^^ retrousse ses moustaches 
 
 porte. quand il porte la moustache, 
 
 etanche. II etanche le sang 
 
 est f 't H' ^^ ^' ^®^ coupe, s' il s' est fait une entaille. 
 
 , GRAMMAR. 
 
 Rule 38. — There is only one absolutely irregular adjective 
 in French, bon : the others have a regular form. 
 
 Positive. Comparative. Superlative. 
 
 Bon, Meilleur, Le meilleur. 
 
 Mawvais, \ -^ "w, ^ i 
 
 ( ou plus mauvais, | ou Le plus mauvais. 
 
 f Pire, ( Le pire, 
 
 plus mauvais, ( ou Le plus 
 Moindre, j Le moindre, 
 
 p . / Moindre, | Le moindre, 
 
 ^ * ' \ ou plus petit, ( ou Le plus petit. 
 
 Note. — The article is not used with possessive adjectives in 
 the superlative as : Le plus petit plat ; 7non plus petit plat. 
 
 Rule 39. — If the Sid^ectiv e foUoics the noun, the article is 
 repeated. 
 
 Le rasoir le plus cher. 
 V cau la plus chaude. 
 
 Rule 40. — Adverbs forming their degrees of comparison 
 irregularly are : 
 
 Positive. Comparative. Superlative. 
 
 Bien, . Mieux, Le mieux, 
 
 Mai, Pis, I-epi^-freguTar. 
 
 Peu, Moins, Le moins. 
 
 Beaucoup, Plus, Le plus, 
 ou Davantage. 
 
 Note. — Davantage ends a sentence and is not followed by a 
 complement or any sort of extension. 
 
 J' aiguise bie7i mon rasoir ; il aiguise le sien davantage. 
 
 Idiomes et jproverbes : Le mieux est 1' ennemi du bien : 
 I^ave well enough alone. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 95 
 
 vous affilassiez . . . 
 vous repassassiez . . . 
 vous versassiez . . . 
 vous fissiez ecuraer . . 
 
 Aussi. 
 
 II fallait que 
 
 vous vous savonnassiez 
 vous vous mirassiez . . . 
 vous prissiez . . . 
 vous tendissiez, etc. . . . 
 
 tracent. 
 
 a. 
 
 relevaient. 
 attachaient. 
 
 formaient. 
 
 LES FRANKS OU FRAN9AIS. 
 
 La peinture — que les ecrivains des premiers si^cles 
 de notre ere tracent des guerriers franks, et 
 jusque dans le sixieme siecle, — 
 
 a quelque chose de singulierement sauvage. 
 
 lis relevaient 
 
 et attachaient sur le sommet du front leurs cheveux 
 d' un blond roux, 
 
 qui formaient une espece d' aigrette 
 
 retombaient. et retombaient par derriere en queue de cheval. 
 
 €tait rase. 
 
 a r exception 
 
 Leur visage etait entierement rase, 
 
 de deux longues moustaches 
 tombaient. qui leur tombaient de chaque cote de la bouche. 
 portaient. lis portaient des habits de toile serres au corps et 
 
 sur les membres un large ceinturon — 
 pendait. auquel pendait 1' epee. 
 etait. Leur arme favorite etait une hache a un ou deux 
 
 tranchants, 
 " dont le fer etait epais et acere et le manche tres 
 
 court. 
 commen9aient. lis commen^aientle combat en langant de loin 
 
 cette hache, soit au visage, soit contre le bouclier 
 
 de r ennemi, 
 manquaient. et rarement ils manquaient d' atteindre 1' endroit 
 
 precis 
 voulaient. ou ils voulaient frapper 
 apparti«^nnent. Les Franks appartiennent a la race tudesque 
 
 ou germanique — 
 veut dire. et leur nom veut dire Jier, intrepide, feroce et 
 
 libre. Augustin Thierry, 
 
 Idiomes et proverbes : Eire dans sa barbe : To laugh in 
 one's sleeve. 
 
96 FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 yiNGT-HUITli:ME LEgON. 
 
 Composition de lieu: Une eglise, uii temple, la tour, le beffroi 
 ou le clocher, le portail, la nef,les ailes, V autel, la chaire, 
 les bancs, etc. . . . 
 
 se rend. Lb dimanche, on se rend X l' i^glise. 
 
 s' endimanche. A cet eflet, on s' endimanche, c' est-a-dire, 
 
 met. on met ses meilleurs habits ; 
 
 se dirige. on se dirige vers le lieu saint au son des cloches, 
 
 arrive. on arrive au portail de 1' eglise, 
 
 p^netre. on penetre sous le porche, 
 
 ote. on ote son chapeau par respect, 
 
 s' avance. on s' avance vers son banc. 
 
 s' agenouille. Bans quelques eglises, on s' agenouille 
 
 se signe. et se signe ou fait le signe de la croix. 
 
 , * j-Alors on se tait, on garde le silence. 
 ^firntf^ ^-^ On prie Dieu dans un livre de pri^res. 
 chante. Pendant le service religieux on chante des hymnes 
 
 accompagnes du jube par V orgue ; 
 s' incline. ] on s' incline, se courbe ou se prosterne, sslon les 
 se courbe. [• rites, durant les prieres, les oraisons ou les 
 se prosterne. / benedictions, 
 preche. Durant le service on preche : le pretre, le ministre, 
 
 pasteur, cure ou vicaire, 1' eveque ou 1' archeve- 
 
 que fait un sermon ; 
 exhorte. on exhorte les fideles k bien vivre. 
 ecoute. L' assemblee des fidMes ecoute les paroles du 
 
 ministre de Dieu. 
 se repent. On se repent de ses peches ; 
 se resout. on se resout a ou de mieux vivre a 1' avenir. 
 
 ^^' I On faite la quete, ou on quete. 
 
 b^nit. Enfin le pretre, le pasteur, etc., . . b^nit 
 
 1' assemblee de 1' autel ou de la chaire, au nom 
 du PfeRB, du FiLS et du Saint-Esprit. 
 
 68 retire. Et on se retire chacun chez soi. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 97 
 
 EXERCICES SUR LA VIIsOT-HUITIEME LEgON. 
 
 La Basilique. 
 
 est. 11 est line basilique 
 
 Aux murs moussus et noircis, 
 Du vieux temps noble reliqiie, 
 Oil r ame melancolique 
 
 flotte. Flotte en pensers indecis. 
 
 ceignent. Des losanges de plomb ceignent 
 
 Les vitraux colories, 
 teignent. Ou les feux du soleii teignesit 
 baignent. Les reflets errants qui baigneut 
 
 Les plafonds armories. 
 
 Cent colonnes decoupees 
 Par de bizarres ciseaux, 
 Comme Hes fai-ceaux d' ^pees, 
 Au long de la nef groupees, 
 portent. Portent de sveltes arceaux. 
 
 La fantastique arabesque 
 courbe. ( 'ourbe ses legeis d» ssins, 
 
 Autour du tiefle moresque, 
 ])e r arcade ^igantt^sque, 
 Et de la niche des Sidnts. 
 
 Dans leurs amies fendales, 
 Vidames et chevalieis. 
 sont couches. Sont la. couclies sur les dalles 
 Des chapel les .-epulcrales, 
 Ou debout pres des piliers. 
 
 Des escaliers en dentelles 
 montent. Montent avec cent detours 
 Aux voutes hautes et freles, 
 Mais font's comme les ailes 
 Des aigles ou des vautours. 
 
\)S FRENCH LANGUAGE AND GRAMMAR 
 
 GRAMMAR. 
 
 Note 1. — Avoir besoin (de) to he in need (to have need o/, 
 liteially). 
 
 Avoir chaud to be warm (to hace warmth, literally). 
 
 Avoir en vie (de) to have a mind. 
 
 Avoir faira to be hungry (to have humjer, literally). 
 
 Avoir froid to tie cold (to have' cold, literally). 
 
 Avoir pitie (de) to have pity on. 
 
 Avoir raison to be right (to have the right, literally). 
 
 Avoir soif to 1)e thirsty (to have third, literally). 
 
 Avoir tort to be wrong (to have the wrong, literally). 
 
 Avoir age to he old. 
 
 Quel age avez-vous % What age have you ? for, How old 
 are you ? 
 
 Note 2. — Prepositions in, to and at are translated in three 
 principal ways. 
 
 1. A before the name of a town, city, or place not too 
 much limited : a Paris ; a V eglise ; au theatre, (An fur a le). 
 
 2. Dans before names of places well defined, with precise 
 limits marked : Dans mon livre ; dans une bouteille ; dans 
 mon coeur. 
 
 3. E71 before names of countries, words of abstractions, 
 and sometimes instead of dans in poetry. 
 
 En France ; en songe ; en principe. 
 
 Idiomes et provei-hes : Qui n' entend qu' une cloche n' entend 
 qu' un son : You must' hear both sides of the story. 
 
BY A TOPICAL SYSTEM. 
 
 99 
 
 Sur r autel, riche merveille, 
 Ainsi qu'une etoile d' or, 
 
 .,, * > Reluit la lampe qui veille, 
 
 s' eveille. La lampe qui ne s' eveille 
 
 •s' endort. Qu' an moment oil tout s* endort. 
 
 ■s' ecoule. Mais chaque jour qui s' ecoule 
 icbranle. Ebranle ce vieux vaisseau ; 
 s' ecroule. Deja plus d' un mur s' ecroule, 
 Toule. Et plus d' une pierre roule 
 
 Large fragment d' un arceau. 
 
 Dans la grande tour, la cloche 
 •craint. Craint de sonner i' Angelus. 
 
 s' accroche. Partout le lierie s' accroche, 
 approche. Helas ! et le jour approche 
 -dirai. Oil je ne vous dirai plus : 
 
 II est line basilique 
 Aux murs moussus et noircis, . 
 Du vieux temps noble relique, 
 Oil r ame melancolique 
 Flotie en pensers indecis. 
 
 Theophile Gautier. 
 
VOCABULARY. 
 
 -PREMIERE LEgON. 
 
 VERBS. 
 
 L^ve, se lever g-et up. 
 
 Eveille, s' ^veiller . . . wake. 
 
 Met, mettre put (on). 
 
 Chausse, chausser . .put on. 
 
 Lie, lier tie or lace. 
 
 V'a, aller go. 
 
 Lave, se laver wash. 
 
 Verse, verser pour. 
 
 Retrousse, retrousser.turn up. 
 Savonne, savonner. .soap. 
 Mouille, mouiller. . . .moisten. 
 
 Frotte, frotter ...... rub. 
 
 Essuie, s' essuyer . .wipe dry. 
 Demele, demeler. . . .comb. 
 
 Finit, tinir finish. 
 
 NOUNS. 
 
 La chambre a coucher . bed room. 
 
 Le lit bed. 
 
 Le lavabo wash-stand. 
 
 La table de nuit . . . .nig^ht-table. 
 
 Les chaises chairs. 
 
 L' enfant (m) child. 
 
 Le son sound. 
 
 La cloche bell. 
 
 La voix voice. 
 
 La mere mother. 
 
 Le tapis carpet. 
 
 La descente de lit . . carpet for 
 
 the bedside. 
 Les habits de dessous. underclothes 
 
 Le caleyon drawers. 
 
 Le pantalon pants. 
 
 Les bas stockings. 
 
 Les souliers shoes. 
 
 Les bottines half-boots. 
 
 Les pantoufles slippers. 
 
 Les cordons string-s. 
 
 L' eau (f) water. 
 
 La cuvette basin. 
 
 Les manches sleeves. 
 
 Le coude elbow. 
 
 Les mains hands. 
 
 Le coin corner* 
 
 La serviette towel. 
 
 La fig-ure face. 
 
 Le cou neck. 
 
 Les oreilles ears. 
 
 Le bout end. 
 
 Les cheveux hair. 
 
 Le noeud de cou . . . .necktie. 
 
 Le gfilet waiscoat. 
 
 Le paletot coat. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 Sur on, upon. [is. 
 
 Voici behold, here 
 
 Comment ... how. 
 
 Enfin at last. 
 
 Avec with. 
 
 Sec dry. 
 
 Devant before. 
 
 DEUXIEME LEgON. 
 
 VERBS. 
 
 Fait, faire make. 
 
 D^g-age, d^^g^ager ..clear. 
 Empile, empiler . . . .pile up. 
 
 Tire, tirer take out. 
 
 Frotte, frotter strike. 
 
 AUume, allumer . . . .light. 
 
 Brule, bruler burn. 
 
 Prend, prendre catch into.. 
 
 Petille, petiller crackle. 
 
 F'umcfumer smoke. 
 
 Echappe, s'^chapper. escape. 
 
 Chauffe, chauffer warm. 
 
 Fourgonne,fourgonner.poke. 
 Remet, remettre . . .to put on 
 
 Cuire cook. [again. 
 
 Bouillir boil. 
 
 Rotir roast. 
 
 Eteint, t^eindre put out. 
 
 NOUNS. 
 
 La cuisine kitchen. 
 
 Le fourneau stove. 
 
 La pelle shoveK 
 
 (100) 
 
VOCABULARY. 
 
 101 
 
 Le fourgon { j^^^^ 
 
 Le tisonnier j ' ' • 'f 
 
 La boite au charbon .coal-scuttle. 
 
 La marmite kettle. 
 
 La casserole pan. 
 
 Les pincettes tong-s. 
 
 La bonne maid. 
 
 Le feu fire. 
 
 La grille grate. 
 
 Les cendres ashes, [ing. 
 
 Le copeau chip, shav- 
 
 Les buchettes ... . dry sticks. 
 
 Le fond bottom. 
 
 L' allumette (f) match. 
 
 La boite box. 
 
 Le couvercle cover. 
 
 Le tuyau pipe, flue. 
 
 Le lait milk. 
 
 Le bceuf beef. 
 
 Le gigot leg. 
 
 Le pain bread. 
 
 La rotie de pain . . . .toast. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 D' abord first of all. 
 
 Vieille old. [near. 
 
 Approchant bringing. 
 
 Embrasee burning. 
 
 Alors then. [time. 
 
 De temps en temps, .from time to 
 
 Autant de as much. 
 
 Assez de enough. 
 
 Beaucoup de much, many. 
 
 Combien de how much. 
 
 Peu de little, few. 
 
 Trop de too much. .. 
 
 Quantite de plenty of. , l 
 
 Plus de more. 
 
 Moins de less. <> ' > 
 
 Que de how much.,*/} 
 
 Tant de so much*. " 
 
 TROISIEME LEgON. 
 
 VERBS. 
 
 Dejeflne, dejeflner. , .breakfast. 
 Mange, manger . . , .eat. 
 
 Brise, briser break. 
 
 Sale, saler salt. 
 
 Mele, meler mix. 
 
 Coupe, couper cut. 
 
 Beurre, beurrer . . . .butter. 
 Trempe, tremper . .dip. 
 
 Vide, vider empty. 
 
 Porte, porter ..... carry. 
 Mache, macher . . . chew. 
 
 Avale, avaler swallow. 
 
 Boit, boire drink. 
 
 Saisit, saisir. ... . . .grasp. 
 
 Leve, lever lift, raise. 
 
 Desaltere, se /quench one's 
 
 desalterer \ thirst. 
 
 Roule, rouler roll up. 
 
 Sort, sortir de leave. [be. 
 
 A'avoir have, here 
 
 Est, etre be. 
 
 NOUNS. 
 
 La salle a manger . .dining-room. 
 
 La nappe table-cloth. 
 
 Les assiettes plates. 
 
 Le verre glass. 
 
 Le couteau knife. 
 
 La fourchette fork. 
 
 La cuiller spoon. 
 
 La tasse cup. 
 
 La chaise chair, [piece. 
 
 Le manteau de cheminee. mantel 
 
 Les bibelots trinkets. 
 
 Les tableaux pictures. 
 
 Le mur wall. 
 
 Le garyon boy. 
 
 L' oeuf (m) lag. 
 
 La coque shell. 
 
 La pincee pinch. 
 
 Le sel salt. 
 
 Le -jaune, ,. . . .yoke. 
 
 jLei^biarV; ..... A .' . ; * white. 
 La tranche . . .'.'.'. ! .slice. 
 VySL r(K^a>Uel,tc \. .,. ... .sippet, sop. 
 t^^.HoicK^Q' •?:. f.%1. 'nfcUithful. 
 
 La bouche .'mouth. 
 
 La main hand. 
 
 La dent tooth. 
 
 La gorgee sip. 
 
 Le the tea. 
 
 Le lait milk. [milk. 
 
 Le cafe au lait coffee and 
 
 La levre lip. 
 
 Le pied foot. 
 
102 
 
 VOCABULARY. 
 
 L' anse (f) handle. 
 
 Le travail . , ., work. 
 
 La faim hunger. 
 
 La soif thirst. 
 
 Petit little, small. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 Tout d' abord first of all. 
 
 Dans in, into. 
 
 Droite rig^ht. 
 
 Entre between. 
 
 Bien well. 
 
 Mastiqu^e chewed, [as. 
 
 Jusque up to, as far 
 
 Pour to, in order 
 
 Ne plus no more. [to. 
 
 QUATRIEME LEgON. 
 
 VERBS. 
 
 Travaille, travaillen.work. 
 
 Lit, lire read. 
 
 Leve, lever stand. 
 
 Prend, prendre ....take. 
 
 Ouvre, ouvrir open. 
 
 Tient, tenir hold. 
 
 Suit, suivre follow. 
 
 Prononce, prononcer. sound. 
 Assied,s' asseoir. . . .sit down. 
 
 Ecrit, ^crire write. 
 
 Etale, etaler. ...... .spread. 
 
 Trempe, tremper .dip. 
 
 Pose, poser place. 
 
 Forme, former form, shape. 
 
 Reprend, reprendre .take again. 
 Remplit, remplir. . . .fill. 
 Seche, s^cher :,«.,..,, dry. .' v ] : 
 Ferme, fermer. .'.it .close, '^ihut.' 
 
 Repose, se reposer, .r,§st^^», 
 
 Passe, pass<>i; {, .;, . 'y, .^nf onC 'J 
 
 NOUNS. 
 
 L' ^cole (f) school. 
 
 Le banc bench, seat. 
 
 L' estride (f) platform. 
 
 Le maitre master. 
 
 L' encrier (m) inkstand. 
 
 Le pupitre desk. 
 
 I^ carte map. 
 
 Le livre book. 
 
 Le cahier copy-book. 
 
 Le crayon pencil. 
 
 Le porte-plume . . . penholder. 
 
 Le tableau noir blackboard. 
 
 L' appel (m) call, order. 
 
 Les yeux eyes. 
 
 Le doig-t finger. 
 
 Quelque chose some thing. 
 
 La plume. pen. 
 
 L' encre (f) ink. 
 
 Le mot ward. [per. 
 
 Le papier buvard . . . blotting pa- 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 Gauche left. 
 
 Voulue .... wanted. 
 
 Pr^s near. 
 
 Loin far. 
 
 Quel, quelle what. 
 
 Autre else, other. 
 
 Bancal bandy-leg- 
 
 Matinal early, [ged. 
 
 CINQUlilME LEgON. 
 
 VERBS. 
 
 Offre, oflfrir present. 
 
 Prend, se prendre . .go about. 
 Apporte, apporter . .bring up. 
 Depose, deposer. . . .put down. 
 
 Verse, verser pour out. 
 
 Tire, tirer draw. 
 
 Sucre, sucrer sweeten. 
 
 Ajoute, ajouter . . . .add. 
 Melange, m^langer. .mix. 
 PrtSsente, presenter . hand. 
 
 Attjre, attirer draw to. 
 
 D»^coupe, d(^»couper. .cutoutorup. 
 
 Passe, passer pass. 
 
 Se^„ st'rvir serve. 
 
 £)<5l)arrasse,d6barrasser . rid. 
 Enleve, enlever . . . .clear. 
 Emporte, emporter .carry away.. 
 Entretient, entre- / entertain, 
 tenir \ talk with. 
 
 NOUNS. [room. 
 
 Le salon drawing- 
 
 Le boudoir lady's pri- 
 vate room. 
 
VOCABULARY. 
 
 103 
 
 Le fauteuil arm-chair. 
 
 La bergere easy-chair. 
 
 Le tabouret stool. 
 
 Le paysagfe landscape. 
 
 La gravure engfraving". 
 
 Le panneau pannel. 
 
 Le mur wall. 
 
 La porte door. 
 
 L' heure (f) hour. 
 
 Le plateau tray. 
 
 Le soucoupe saucer. 
 
 L' argent (m) silver. 
 
 Le sucrier sugar-bowl. 
 
 La th^iere .tea-pot. 
 
 T . • -x /r\ ( ewer, hot 
 
 L aigruiere (f) . . | ^^^t^;- kettle. 
 
 La creme cream. 
 
 Le lait milk. 
 
 Le tout whole, [table 
 
 Le g-ueridon small round- 
 La pierre lump. 
 
 Les pinces tong-s. 
 
 L' ami (m) friend. 
 
 Le gateau cake. 
 
 La tranche slice, piece. 
 
 La corbeille basket. 
 
 Les messieurs gtmtlemen. 
 
 Le contenu contents. 
 
 L' office (m) pantry. 
 
 Le logis house. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 Cinq five. [ed. 
 
 Charg-6 laden, CO ver- 
 
 Fait done. 
 
 Cela this, that. 
 
 Remnant stirring. 
 
 Fondre to melt. 
 
 Chacun each, every 
 
 Egale equal, [one. 
 
 Autour de around. 
 
 Parlant speaking". 
 
 Causant chatting. 
 
 SIXIEME LEgON, 
 
 VERBS. 
 
 Couche, se coucher .lie down. 
 Monte, monter ....go up. 
 AUume, allumer . . , .light. 
 
 Tourne, tourner . . . .turn on. 
 
 Dit, dire say. 
 
 Deshabille,sedeshabiller. undress, 
 
 Ote, oter take of. [ton. 
 
 Deboutonne,d6boutonner .unbut- 
 Denoue, denouer. . . .untie. 
 Arrache, arracher. . .force from. 
 
 Revet, revetir put on. 
 
 Rabat, rabattre . . . .turn down. 
 Enfonce, s'enfoncer .sink. 
 Ramene, ramener ..bring-. 
 Souffle, souffler . . . .blow out. 
 
 Ferme, fermer shut. 
 
 Clot, clore close. 
 
 Assoupit, s'assoupir .doze. 
 Endort, s' endormir.go to sleep. 
 Sommeille, sommeiller. slumber. 
 
 Dort, dormir sleep. 
 
 Ronfle, ronfler snore. 
 
 Reve, rever dream. 
 
 A, avoir have. 
 
 NOUNS. 
 
 Le chandelier candelstick. 
 
 Le bee de g-az g-as jet. 
 
 L' etage (m) story, floor. 
 
 La chandelle candle. 
 
 La bougie wax candle. 
 
 La clef key. [prayer. 
 
 La priere du soir. . . .evening- 
 
 Le gilet waistcoat. 
 
 Le cordon lace. 
 
 Le pied foot. 
 
 Le bas stocking's. 
 
 Le peignoir night-gown. 
 
 La nuit night. [let. 
 
 Le couvre-pied foot-cover- 
 
 Le drap sheet. 
 
 La couverture counterpane. 
 
 L' ceil (m) eye. 
 
 Le poing fist. 
 
 La souche log. 
 
 La toupie top. 
 
 La chose thing. 
 
 Le cauchemar nightmare. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 Dont of which, in 
 
 Premier first, [which. 
 
 Suivant . . . . , following. 
 
104 
 
 VOCABULARY. 
 
 Ainsi que as well as. 
 
 Pour for. 
 
 Maintenant now. [little. 
 
 Peu a peu little by 
 
 Ferm6 clenched. 
 
 Comme as, like. 
 
 En whilst, in. 
 
 Dormant sleeping 
 
 Affreux frig-htful. 
 
 AU BON ANGE. 
 
 Veillez, veiller watch. 
 
 Eveille, ^veiller wake. 
 
 A dit, dire say. 
 
 Penchez, se pencher.bend over. 
 
 Ayez, avoir have. 
 
 Marchez, marcher, .walk. 
 Ecoute, ecouter . . . listen. 
 Tombe, tomber . . . .fall. 
 
 ADJECTIVES, NOUNS, ADVERBS, 
 ETC. 
 
 Quand when. 
 
 Puisque since. 
 
 Dieu God. 
 
 Le long- along. 
 
 Le chemin road. 
 
 De peur que for fear that. 
 
 SEPTIEME LEgON. 
 
 VERBS. 
 
 Puise, puiser draw. [sary. 
 
 Faut, falloir be neces- 
 
 Procure, se procurer. get, procure. 
 
 Sort, sortir leave. 
 
 Avance, avancer. . . .advance. 
 Approche,approcher.draw near. 
 Arrete, s' arreter . . .stop. 
 
 Pose, poser place. 
 
 Allonge, allonger. . .stretch out. 
 
 Attire, attirer draw (to). 
 
 Ouvre, ouvrir open. 
 
 Passe, passer . . . .slip. 
 Referme, refermer . . shut. 
 Descend, descendre.let down. 
 Retient, retenir . . . .hold back. 
 Entend, entendre ...hear. 
 Remplit, remplir. . . .fill. 
 Remonte, remonter .wind up. 
 D^croche, d^crocher .unhook. 
 
 Tient, tenir hold, keep. 
 
 Emporte, emporter .carry away. 
 
 Sert, se servir use. 
 
 Vide, vider empty. 
 
 NOUNS. 
 
 Lepuits well. 
 
 La margelle brink. 
 
 Le treuil wind-lass. 
 
 Le crochet hook. 
 
 Le seau bucket. 
 
 L' arbre (m) tree. 
 
 Le saule willow. 
 
 La femme .... woman. 
 
 L' anse (f) handle. 
 
 Le bras arm, 
 
 L' eau (f) water. [le. 
 
 La manivelle crank, hand- 
 
 Le poing fist. 
 
 La hanche hip. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 Par by. 
 
 Vers towards. 
 
 Ombrageant shading. 
 
 Ombrag6 shaded. 
 
 Aupres de. . . near to, by. 
 
 Dedans within. 
 
 Plein full. 
 
 Jusque up to. [out. 
 
 Tendu stretched 
 
 Laver wash. 
 
 Boire drink. 
 
 Cuisiner cook. 
 
 Le garde-champltre. field-keeper. 
 La porte-cochere .. .carriage- en- 
 trance. 
 
 Le garde-fou hand-rail. 
 
 Le porte-monnaie. . .purse. 
 
 Le couvre-feu curfew. 
 
 Le porte-drapeau . . .standard- 
 bearer. 
 
 Le coq-a-l' ane mistake. 
 
 Le pied-^- ( temporary lodging. 
 
 terre . . . . \ country-box. 
 Le tete-a- J pivate conversation 
 
 tete \ face to face. 
 
 Le pot-au-feu broth, fare. 
 
 Le ch^vrefeuille honeysuckle 
 
 La contrefa^on forger}'. 
 
VOCABULARY. 
 
 105 
 
 Le contrevent < shutter. 
 
 Le g-endarme man-at-arms 
 
 Le portecrayon . , . .pencil-case. 
 
 Le portefeuille pocket-book 
 
 Le pourboire drink-money 
 
 Le pourparler parley. 
 
 Le tournebroche .... roasting"- 
 L' evier (m) sink. [jack. 
 
 HUITlfiME LECON. 
 
 VERBS. 
 
 Arrose, arroser . . . .water. 
 
 Emplit, emplir fill. 
 
 Coule, couler flow. 
 
 Frappe, frapper. .. .strike. 
 Rejaillit, rejaillir. . . .splash. 
 Tournoie,tournoyer .wheel round. 
 Ecume, ecumer ....foam. 
 El^ve, s' elever .... rise. 
 Penche, se pencher. .stoop. 
 Enieve, enlever . . . .lift up. 
 
 Va, aller go. 
 
 Baisse, baisser . . . lower. 
 Repand, repandre ..pour out. 
 Detruit, detruire. .. .destroy. 
 
 Casse, casser break. 
 
 Reverdit, reverdir. .grow g-reen. 
 Absorbe, absorber, .swallow up. 
 Penetre, penetrer .. .pervade. 
 Transporte, transporter, convey. 
 
 NOUNS. 
 
 La serre g-reen-house. 
 
 L' etag-ere (f) shelves. 
 
 L' arrosoir (m) wateringf- 
 
 Le robinet tap. [can. 
 
 La fille g-irl. 
 
 La fleur flower. 
 
 Le tuyau pipe. 
 
 Le cote side. 
 
 La terre earth. 
 
 La pomme knob. 
 
 La feuille leaf. 
 
 La racine root. 
 
 La tig-e stalk. 
 
 La peau skin. 
 
 L' ag-neau (m) lamb. 
 
 Le chapeau hat. 
 
 Le troupeau flock. 
 
 Le bois wood. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 Sous under. 
 
 Le long^ along-. 
 
 Tous, (plural) all. 
 
 Tout autour all round. 
 
 Blanche white. 
 
 Chaque each. 
 
 Mauvais bad, wild. 
 
 Mort, mortes dead. 
 
 Sans without. 
 
 Q"^"'^ Iwhen. 
 
 Lorsque J 
 
 Aussitot que 1 
 
 r^^ ^ ? as soon as. 
 
 Des que } 
 
 Heureux happy. 
 
 Doux sweet, mild. 
 
 Faux false, 
 
 Roux reddishi 
 
 NEUVIEME LEgON. 
 
 VERBS. 
 
 Fait, faire make. 
 
 "Va, s' en aller g-o out. 
 
 Cueille, cueillir ....pluck. 
 Serre, serrer .... "I , 
 Ramasse,ramasser / =■ 
 
 Coupe, couper cut. 
 
 Assied, s' asseoir . .sit down. 
 
 Tire, tirer pick out. 
 
 Assortit, assortir. . . .sort. 
 Arrangfe, arrang-er. .do up. 
 
 Lie, lier tie. 
 
 Encadre, encadrer. .encircle. 
 
 Flaire, flairer smell. 
 
 Plong-e, plongfer .... dip. 
 
 Fleure, fleurer scent. 
 
 Sent, sentir smell, scent. 
 
 Rejouit, rejouir please. 
 
 Fane, se faner droop, fade. 
 
 Fletrit, se fletrir .... wither. 
 
 Meurt, mourir die. 
 
 Jette, Jeter throw. 
 
 NOUNS. 
 
 Le jardin g^arden. 
 
 Le massif g-roup trees. 
 
 Le parterre flower-g^ar- 
 
 La chamille arbour.[den. 
 
 La mere mother. 
 
 Les ciseaux scissors. 
 
106 
 
 VOCABULARY. 
 
 La panier basket. 
 
 Le pois de senteur . .sweet pea. 
 
 Le lis lily. 
 
 L' oeillet(m) pink. 
 
 La paquerette Easter daisy 
 
 Le ruban d" eau . . . bur-reed. 
 
 L' ombre (f) shade. 
 
 Le g-enou knee. 
 
 La couronne crown. 
 
 Le fer k cheval . . . .horse-shoe. 
 
 La gerhe sheaf. 
 
 Le moyen means. 
 
 Le fil thread. 
 
 La hauteur level,heig-ht. 
 
 Les yeux eyes. 
 
 Le jour day. 
 
 Les balayures sweeping-. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 Selon according- to 
 
 Ensemble together. 
 
 Pendant during, for. 
 
 Puis then. 
 
 Pareil such, alike. 
 
 Bas low. 
 
 Gras fat. 
 
 Cros .... big, thick. 
 
 ^pais thick. 
 
 Las tired. 
 
 Sot stupid. 
 
 Vieillot oldish. 
 
 Leg-er light. 
 
 Amer bitter. 
 
 Beau beautiful. 
 
 Nouveau new. 
 
 Fou foolish. 
 
 Mou soft. 
 
 Vieux old. 
 
 TRADUCTION. 
 
 Aimable lovely. 
 
 Peinture colour. 
 
 Naitre spring up. 
 
 Mtirir ripen, [stow. 
 
 Dispense dispense, be- 
 
 Chaleur warmth. 
 
 P'raicheur freshness. 
 
 Champ field. 
 
 Re9ut, recevoir . . . .received. 
 
 Rend, rendre return. 
 
 Usure interest. 
 
 Soleil sun 
 
 Lumi re Hffbt. 
 
 Don gift. 
 
 Loi law. 
 
 Sainte holy. 
 
 DIXifeME LEgON. 
 
 VERBS. 
 
 Fend, fendre cleave. 
 
 Scie, scier saw. 
 
 Couche, coucher. . . .lay. 
 
 Saisit, saisir g-rasp. 
 
 Pousse, pousser . , . .push. 
 
 Tire, tirer draw. 
 
 Enfonce, enfoncer . .sink. 
 Grince, g^rincer . . . gyrate. 
 Entaille, entailler . .notch. 
 
 Frappe, frapper hit. 
 
 Repose, se reposer. .rest. 
 
 NOUNS. 
 
 La cour court-yard. 
 
 Le tas heap. 
 
 Le chevalet sawing-tres- 
 
 tle or horse. 
 
 La scie saw. 
 
 La hache .... axe. 
 
 Le coin wedg-e. 
 
 La bfiche 1 , 
 
 Le billot r^^- 
 
 L' ^corce (f) bark. 
 
 L' aubier (m) sap-wood. 
 
 Le coeur heart. 
 
 Le noeud knot. 
 
 Le morceau piece. 
 
 La lame blade. 
 
 La fente slit, cleft. 
 
 Le coup . blow, strike. 
 
 Le feu fire. 
 
 Le manche handle. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 Dessus thereupon. 
 
 En travers across. 
 
 En avant forward. 
 
 Deux two. 
 
 Appuy^ leaning upon 
 
 B^nin good-natur- 
 
 Coi quiet. [ed. 
 
 Malin malicious. 
 
VOCABULARY. 
 
 107 
 
 Sec dry. 
 
 Tiers third. 
 
 LES BUCHERONS, WOOD-CUTTERS. 
 
 Prirent, prendre . . . .take. 
 
 Cogfnee hatchet. 
 
 Rendirent, serendre. betake. 
 
 Abattre , fell. 
 
 Ceux-ci these, latter. 
 
 Crierent, crier cry out. 
 
 Allez, aller go. 
 
 Malheur .... woe be. 
 
 Freres brothers. 
 
 Avons fournijfournir. provide. 
 Montre, montrer. . . .teach, show. 
 Livrer give. 
 
 ONZIEME LEgON. 
 
 VERBS. 
 
 Achete, acheter . , . .buy. 
 Rend, se rendre . . . .repair, go. 
 
 Choisit,choisir choose. 
 
 D^coupe, decouper. .cut, carve. 
 
 Scie, scier saw. 
 
 Tranche, trancher . .cut off. 
 
 Pese, peser weigh. 
 
 Ajoute,ajouter add. 
 
 Enveloppe, envelopper.wrap. 
 
 Etend, etendre spread. 
 
 Entoure, entourer ..surround. 
 
 Serre, serrer tighten, tie. 
 
 Croise, croiser cross. 
 
 Noue, nouer knot, tie. 
 
 Remet, remettre . . . . hand. 
 
 Paye, payer pay (for). 
 
 S' en va, s' en aller. .leave, go 
 
 [away. 
 
 NOUNS. 
 
 'L',5tal(m) stall. 
 
 Le billot log. 
 
 La balance scale. 
 
 Le crochet .hook. 
 
 La scie saw. 
 
 La menagere housewife. 
 
 La bouche mouth. 
 
 Le panier basket. 
 
 La viande meat. 
 
 Le boeuf beef. 
 
 Le veau veal. 
 
 Le jambon ham. 
 
 La saucisse / „ ^ 
 
 ^ . f sausage. 
 
 Le saucisson ) ° 
 
 La volaille fowl. 
 
 La poularde fat pullet. 
 
 La dinde turkey. 
 
 L' oie (f) goose. 
 
 Le poisson fish. 
 
 Le homard lobster. 
 
 La morue cod-fish. 
 
 Le quartier piece. 
 
 L' OS (m) bone. 
 
 La pesee weighing. 
 
 La feuille leaf, sheet. 
 
 Le soin care. 
 
 La ficelle string, twine 
 
 Le nceud knot. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 Chez at the house, 
 
 place of. 
 
 Pendu hanging. 
 
 Faible weak. 
 
 Forte strong. 
 
 Dessus upon it. 
 
 Proprement cleanly. 
 
 Dessous .underneath. 
 
 Tout autour all around. 
 
 Courant current. 
 
 Saignant bleeding. 
 
 Gros big. 
 
 Digne worthy. 
 
 Joli pretty. 
 
 Mauvais bad. 
 
 Vilain .... ugly. 
 
 Meilleur .better. 
 
 Moindre less, smaller. 
 
 Nouveau new. 
 
 Pire worse. 
 
 Tel such. 
 
 Tout all. 
 
 Vieux old. 
 
 AUTOUR DU LAC DE GENiiVE. 
 
 Mettent, mettre . . . put. 
 Ont roul6, rouler. . . .roll. 
 Voudrait, vouloir ..wish, like. 
 
 Oser dare. 
 
 Voler steal. 
 
 Promet, promettre .. forebode. 
 Retiennent, retenir. .keep back. 
 
108 
 
 VOCABULARY. 
 
 Ecroulent, c'crouler. .fall, gfive 
 
 Jouent, jouer play. [way. 
 
 Envole, s' envoler . . fly away. 
 
 Le bucheron wood-cutter. 
 
 Le tas pile. 
 
 La souche stump. 
 
 La montag^ne mountain. 
 
 Le bas bottom. 
 
 La rive bank, shore. 
 
 L' esquille (f) splinter. 
 
 Le jeu play. 
 
 Les pincettes tong-s. [fire. 
 
 Le brasier quick clear 
 
 L' hiver (m) winter. 
 
 Minuit midnig-lit. 
 
 Le foyer hearth. 
 
 Le pied foot. [dog^. 
 
 Le chenet andiron, fire- 
 
 Le charbon coal. 
 
 L' 6tincelle (f) spark. 
 
 La cendre ashes. 
 
 Le long" .along". 
 
 Telle such. 
 
 Surtout above all. 
 
 Nou6e knotty. 
 
 Rien que only by. 
 
 Jusque par delK .. .until after. 
 
 :^-JDOUZIEME LEgON. 
 
 VERBS. 
 
 Epluche, ^plucher . .pick, clean. 
 
 Pele, peler pare, peel. 
 
 Bout, bouillir boil. 
 
 long"e, plong-er . . . .dip. 
 
 Entretient, entretenir.keep. 
 
 Ecume, 6cumer . . . .skim. 
 
 Assaisonne,assaisonner. season. 
 
 GoOte, g"outer taste. 
 
 Mijote, mijoter ... .simmer. 
 
 Taille, tailler slice. 
 
 Ramasse, ramasser g-ather. 
 
 rr ^ i soak, [bread. 
 
 Trempe, tremper { __ ^ ,.L..„ ^„ 
 
 ^ ' I pour soup on 
 
 Sert, servir serve. 
 
 NOUNS. 
 
 La batterie de cuisine, kitchen 
 
 utensils. 
 La casserole pan. 
 
 La marmite kettle. 
 
 Le baquet tub. 
 
 La fourchette fork. 
 
 L' ecumoire (f) skimmer. 
 
 La soupiere soup-tureen. 
 
 Le navet turnip. 
 
 Da pomme de terre .potato. 
 
 La sarriette savory. 
 
 L' oseille (f) sorrel. 
 
 Le persil persil. 
 
 Les l^g-umes veg"etables. 
 
 Le feu fire. 
 
 Le pot-au-feu meat soup. 
 
 Le sel salt. 
 
 Le poivre pepper. 
 
 L' heure (f) hour. 
 
 Le pain bread. 
 
 Le bouillon broth. 
 
 La tranche slice. 
 
 L' assiette (f) plate. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 Pendant during^. 
 
 Vif brisk. 
 
 Creuse, creux hollow. 
 
 LE DINER d' UNE PAUVRE FILLE. 
 
 Vida, vider 
 
 .emptv. 
 
 Avait trouv^,trouver.find. 
 
 Eut, avoir 
 
 . have. 
 
 Fit, faire 
 
 .make cause. 
 
 Eg-rug-eait, 6gruger 
 Fondit, fondre 
 
 . pound, 
 .melt. 
 
 Manquait, manquer 
 
 .stand in 
 
 need of. 
 
 Tint, tenir lieu de . 
 
 .be instead of. 
 
 Sembla, sembler. . . 
 
 . seem. 
 
 Avait mang"e, mang"er.eat. 
 Le nid nest. 
 
 La sarcelle 
 
 teal. 
 
 La brassee 
 
 .armful. 
 
 L' oeuf (m) 
 
 Le silex 
 
 egfg. 
 .flmt. 
 
 La pincee 
 
 .pinch. 
 
 Le coquetier 
 
 Le trou 
 
 • eg:gr-cup. 
 . hole. 
 
 La mouillette 
 
 .sippet. 
 
 Mieux 
 
 .better, [ed. 
 
 Cuit 
 
 .cooked, boil- 
 
VOCABULARY. 
 
 109 
 
 TREIZIEME LECON. 
 
 VERBS. 
 
 Ecrit, ecrire write. 
 
 Fait, faire d). 
 
 Debouche,d^boucher. uncork. 
 
 Ouvre, ouvrir open. 
 
 Trempe, tremper . . .dip. 
 Met, se mettre . . . begin. 
 Remplit, remplir. . . .fill. 
 
 S^che, secher dry. 
 
 Relit, relire read again. 
 
 Plie, plier fold. 
 
 Entr' ouvre, entr- U^j^^ 
 
 ouvnr J '^ 
 
 Introduit, introduire. slide, put in. 
 Aflfranchit,affranchir. post-pay. 
 Cachette, cacheter. .seal. 
 Envoie, envoyer .... send. 
 
 NOUNS. 
 
 L' encrier (m) inkstand. 
 
 Le crayon pencil. 
 
 Le porte-plume .... pen-holder. 
 Le papier buvard . .blotting-- 
 
 paper. 
 Le coupe-papier . . .paper-cutter 
 
 Le livre book. 
 
 Le quantieme date. 
 
 Le nom name. 
 
 La faute ......... mistike. 
 
 La coUe mucilag-e. 
 
 La rue street. 
 
 La ville town, city. 
 
 Le numero number. 
 
 La maison house. 
 
 Le timbre stamp. 
 
 Le sou cent, [tries. 
 
 L' etranger (m) . . . . foreign coun- 
 
 La cire wax. 
 
 Le bureau de poste .post-office. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 Quelques some. 
 
 Suivez, suivre follow. 
 
 Ne . . . rien nothing-. 
 
 Mouillant, mouiller. .moisten. 
 
 Quelquefois sometimes. 
 
 L' ECRITURE. 
 Flottaient, flotter , . waver. 
 Fallait should. 
 
 Entendait, entendre. hear. 
 
 Fit, faire pay. 
 
 Etait, etre be. 
 
 Roucoulaient,roucouler.coo. 
 
 Disais, dire say. 
 
 Va'aller g-o. 
 
 L' Venture writing-, 
 
 La ronde round hand, 
 
 Le drapeau flag-. 
 
 La tring-le curtain-rod. 
 
 Le pupitre desk. 
 
 Le grincement grating^, 
 
 g-rinding-, 
 
 Le hanneton may-bug-. 
 
 Les petits little ones. 
 
 Le baton straight 
 
 stroke. 
 
 Le coeur heart, will. 
 
 La toiture roof. 
 
 L' ^cole (f) school. 
 
 L' allemand German 
 
 language. 
 Tout bas in a whisper, 
 
 QUATORZIEME LECON. 
 
 VERBS. 
 
 Coud, coudre sew. 
 
 Assied, s' asseoir . .sit. 
 
 Tire, tirer take out. 
 
 Deroule, derouler. . .unroll. 
 
 Casse, casser break. 
 
 Appointit,appointir. .sharpen. 
 
 Enfile, enfiler thread. 
 
 Travaille, travailler .work, [up, 
 Ravaude, ravauder .darn, botch 
 Reprise, repriser . .darn. 
 
 Ourle, ourler hem. 
 
 Double, doubler . . . .line. 
 Bouche, boucher. . . .stop. 
 
 NOUNS. 
 
 L' ouvroir (m) workshop. 
 
 La lingerie sewing room 
 
 Le peloton spool. 
 
 Le fil thread. 
 
 LeS ciseaux scissors. 
 
 L' aiguille (f) needle. 
 
 La rognure clipping. 
 
 L' armoire (f) clothespress 
 
 La table a ouvrage . . work-basket 
 
110 
 
 VOCABULARY. 
 
 La fenetre window. 
 
 L' 6tui case. 
 
 L' aig-uillt^e needleful. 
 
 Le doig^t fing^er. 
 
 Le pouce thumb. 
 
 L' index (m) first fing^er. 
 
 Le chas eye. [g"er. 
 
 Le majeur middle fin- 
 
 Le bout end. 
 
 Le d^ thimble. 
 
 Les bas stockings. 
 
 L' eccroc (m) rent. 
 
 Le bord edgfe. 
 
 La manche sleeve. 
 
 Le trou hole. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 Pres de near by. 
 
 Roug^e red. 
 
 Noir black. 
 
 Jaune yellow. 
 
 Entre ; . . . . betweea. 
 
 Meme same. 
 
 SONIA. 
 
 Est d^chir6e,dechirer. tear. 
 
 Raccommodez, l^^^^Jr 
 
 raccommoder . . ) '^ 
 
 Sais, savoir know. 
 
 Apprenez,apprendre.learn. 
 
 Pretez, preter lend. 
 
 Achetez, acheter ...buy. 
 
 En alia, s' en aller . .go away. 
 
 Avait, avoir have. 
 
 Eut, " " 
 
 Trouve, trouver . . . .find. 
 Rendit, se rendre. . .g^o. 
 
 Vola, voler steal. 
 
 Roula, rouler roll up. [of 
 
 Ig-norait, ignorer . . be ig^norant 
 
 Fondit, fondre melt. 
 
 Servait, servir de.. be of use. 
 
 La veste round jacket 
 
 La fente crevice. 
 
 Le plancher floor. 
 
 Les larmes tears. 
 
 L' orpheline f) .7.. orphan. 
 
 Bless^ wounded. 
 
 Recueilli picked up. 
 
 L' ^tudiant(m) picked up. 
 
 Tache, t&cher try. 
 
 Utile useful. 
 
 QUINZIEME LECON. 
 
 VERBS. 
 
 Promene, se pro- Wtake a) 
 mener en voiture / drive, [to. 
 
 Attelle, atteler put horses 
 
 Sort, sortir take. .out. 
 
 Pousse, pousser. . . .push, shove. 
 
 Harnache,hamacher. harness. 
 
 Attache, attacher . .fasten. 
 
 Fouette, fouetter. . . whip. 
 
 Guide, g-uider "j 
 
 Conduit, conduire Mead, drive. 
 
 Mene, mener J 
 
 Part, partir start. 
 
 Met, mettre au pas .walk. 
 
 Arrete, s' arreter. . . .stop. 
 
 Revlent, revenir. . . .come back. 
 
 Rebrousse, "I g^o back, 
 
 rebrousser .... J retrace steps 
 
 Rentre, rentrer . . . .take in. 
 
 Panse, panser groom. 
 
 Donne, donner gT've. 
 
 iput a carriag"e 
 in a coach- 
 house. 
 
 NOUNS. 
 
 L' 6curie (f) stable. 
 
 Le hangar shed. 
 
 La remise coach-house 
 
 La route ... .... road. 
 
 L' ami (m) friend. 
 
 L' apres-midi (m) .. .after-noon. 
 
 La voiture carriag^e. 
 
 Le cheval horse, [lar. 
 
 La bricole breast-col- 
 
 La selle saddle. 
 
 La sang-le girth. 
 
 La sous-ventriere . . . belly-band. 
 
 Le trait trace. 
 
 Le timon .... pole. 
 
 Le marchepied step. 
 
 La main hand. 
 
 La butte mound, knoll 
 
 La cote hill. 
 
 Le ruisseau brook. 
 
 Le chemin road, way. 
 
VOCABULARY. 
 
 Ill 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC, 
 
 Hors outside of. 
 
 Boire drink. 
 
 LE COCHE ET LA MOUCHE. 
 
 Tiraient, tirer drag, pulL 
 
 Descendu,descendre.slight. 
 
 Suait, suer sweat. 
 
 Soufflait, souffler breathe. 
 
 Rendu, rendre overspent. 
 
 Survient, survenir . .come unex- 
 pectedly. 
 
 Pique, piquer sting-. 
 
 „ rthink. 
 
 Pense, penser ...(believe. 
 Chemine, cheminer .go on, ahead 
 
 Voit, voir see. 
 
 Va, aller go. 
 
 Vient, venir come. 
 
 Soit, etre be. 
 
 H ter forward. 
 
 Respirons, respirer . breathe. 
 
 La mouche fly. [rest. 
 
 Sablonneux sandy. 
 
 Malaise rough . 
 
 Le soleil sun. 
 
 Le moine mont. 
 
 Le vieillard old man. 
 
 L' attelage team of 
 
 horses. 
 Le bourdonnement . . buzzing. 
 
 Le nez nose. 
 
 L' empress^e eager one. 
 
 L' endroit place. 
 
 Le travail work, worry 
 
 Les gens people, 
 
 friends. 
 La peine trouble. 
 
 SEIZIEME LEgON. 
 
 VERBS. 
 
 Brille, briller shine. 
 
 Va, aller go. [up. 
 
 Gonfle, gonfler .... inflate, puff 
 
 Huile, huiler oil. 
 
 Assure, s' assurer. . .make sure. 
 Enfourche,enfourcher. bestride. 
 Tinte, tinter ring. 
 
 Serre, serrer press, 
 
 squeeze. 
 
 L§.che, lacher let go. 
 
 Mene, mener lead. [ture. 
 
 Creve, crever rend, punc- 
 
 Appuie, appuyer. . . .prop up. 
 
 NOUNS. 
 
 Le chemin .... .... road. 
 
 La campagne country. 
 
 L' arbre (m) tree. 
 
 Le soleil sun. 
 
 La roue wheel. 
 
 Le guidon bar. 
 
 Laclochette j^^^jj^ 
 
 Le timtre J 
 
 Le pieton pedestrian. 
 
 Le repose-pieds .... foot-rest. 
 
 Le clou nail. 
 
 Le tesson de (fragments of 
 
 verre \broken glass. 
 
 Le rocher rock. 
 
 Le degat damage. 
 
 La piqure puncture. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 A bout de bras.... at arms 
 
 length. 
 
 Poudreux dusty. 
 
 Devangant outrun. 
 
 Contre against. 
 
 LE VELODROME. 
 
 Vit, voir see. 
 
 Secouent; secouer. .shake. 
 Eut regi, regir. . . .govern. 
 
 Opina, opiner give opinion 
 
 Est vide, vider empty, ex- 
 
 Ajouta, ajouter add. [haust. 
 
 Le velodrome bicycle-track 
 
 La journ^e day. 
 
 L' etre (m) ... being. 
 
 Osseux bony. 
 
 Livide pale. 
 
 L' paule (f) shoulder. 
 
 La vie life. 
 
 Le ballottement tossing. 
 
 Le cadavre corpse. 
 
 Le cahot jerk, jolt. 
 
112 
 
 VOCABULARY'. 
 
 La jambe leg-. 
 
 Le rouage wheelvvork. 
 
 L' acier (m) steel. 
 
 La chair flesh. 
 
 La volenti will. 
 
 Dissiniule concealed. 
 
 Mort dead, lifeless 
 
 Larmoyant Weeping-. 
 
 DIX-SEPTli:ME LEgON. 
 
 VERBS. 
 
 Lance, lancer launch. 
 
 Bondit, bondir bound. 
 
 leve, s' elever rise. 
 
 Plane, planer hover. 
 
 Traverse, traverser. travel over. 
 Oriente,s' orien-ffind the east, 
 
 ter . \ or where one is. 
 
 D^leste, d^lester. . . .unballast. 
 
 A116g-e, alleg-er ease. 
 
 Jouit, jouir de. . . .enjoy. 
 
 Ouvre, ouvrir open. [over. 
 
 Franchit, franchir . .clear, cross 
 Baisse, baisser .... lower, g-o 
 
 [down. 
 
 Rase, raser g^raze. 
 
 Traine, trainer drag-. 
 
 Accroche, accrocher.g-rapple. 
 Atterrit. atterrir. . . .land. 
 Saute, sauter jump. 
 
 NOUNS. 
 
 Le pieu stake. 
 
 La fum^e s.moke. 
 
 Le lancement ascension, 
 
 launching-. 
 
 Le lest ballast. 
 
 L' ancre (f) anchor. 
 
 La nacelle car. 
 
 La foule crowd. 
 
 La hauteur heig-ht. 
 
 La ville city. 
 
 Le pays country. 
 
 Le nuag-e cloud. 
 
 La boussole compass. 
 
 Le vent wind. 
 
 Le sable sand. 
 
 La vue view. 
 
 La soupape value. 
 
 La feuille leaf. 
 
 La foret forest. 
 
 La cime summit. 
 
 Le sol g-round. 
 
 L' arbre (m) tree. 
 
 La maison house. 
 
 LE LANCEMENT D* UN BALLON. 
 
 File, filer let out. 
 
 Lachez, lacher let g-o. 
 
 Glisse, gflisser slip, slide. 
 
 Repand, repandre , .spread. 
 
 Joue, jouer play. 
 
 Avons su, savoir . . .know. 
 Avait pris, prendre, .catch. 
 Enlevait, enlever . .lift, raise. 
 
 Frise, friser brush, g-raze 
 
 Disparait, disparaitre.disappear. 
 
 L' accalmie (f) lull. 
 
 La rafale squall. 
 
 Le fond bottom. 
 
 Le platane plane tree. 
 
 Le clin d' oeil twinkling- of 
 
 an eye. 
 
 Le bruit noise, report 
 
 Par-dessous from under 
 
 Derriere behind. 
 
 DIX-HUITIEME LEgON. 
 
 VERBS. 
 
 Traverse, traverser. cross. 
 D^marre, demarrer .unmoor. 
 
 Rame, ramer row. 
 
 Vog^ue, vog-uer sail, advance 
 
 Hisse, hisser haul out, 
 
 hoist 
 Gouveme,g^ouverner. steer. 
 Tangfue, tang-uer . . .pitch. 
 
 Roule, rouler roll. 
 
 Penche, pencher ...lean. 
 Fraichit, fratchir. . .freshen. 
 D^ploie, d(!>ployer . . spreadj. 
 Raccourcit, raccourcir. shorten. 
 Souffle, souffler . , . .blow. 
 Largue, larg-uer. . . .let out. 
 
 File, filer shoot. 
 
 Ferle, ferler furl. 
 
 Clapote, clapoter . .chop. [side. 
 Accoste, accoster . .come along;- 
 Mouille, mouiller . . .anchor. 
 Jette, Jeter cast. 
 
VOCABULARY. 
 
 113 
 
 NOUNS. 
 
 Le bras de mer arm of the 
 
 sea. 
 
 Le batelier boatman. 
 
 La rame oar. 
 
 La voile sail. 
 
 Le vent wind. 
 
 Le gfouvernail rudder. 
 
 L' 6coute (f) sheet. 
 
 Le ris reef. 
 
 Le sillag-e wake. 
 
 L' 6cume (f) form. 
 
 La rive bank. 
 
 Le rlvRge shore. 
 
 L' ancre (f) ....... .anchor. 
 
 La courbe timber- 
 head, knee. 
 
 EN RAMANT. 
 
 Brame, bramer . . . .roar. 
 Chavirons, chavirer .capsize. 
 Reviendrons.revenir. return. 
 
 Tirons, tirer pull. 
 
 Gueule, g-ueuler . . . .bawl. 
 Dormons, dormir . . .sleep. 
 
 La mer .... sea. 
 
 L' aviron (m) oar. 
 
 Le gfoemon sea-wrack. 
 
 DIX-NEUVIEME LECON. 
 
 VERBS. 
 
 Baig-ne, se baig^ner. .bathe. 
 Deshabille, se d^s- 1 , 
 
 habiller. | undress. 
 
 Revet, revetir put on. 
 
 Sort, sortir come out. 
 
 Elance, s' elancer. . .dash, leap. 
 Fait rejaillir, faire.. .splash. 
 
 Nag-e, nagger swim. 
 
 Quitte, quitter leave. 
 
 Ruisselle, ruisseler. .trickle. 
 Deg^outte, d6goutter.dribble,drip. 
 Frotte, se frotter . . rub. 
 Rhabille, rhabiller . . dress ag^ain. 
 Livre, se livrer devote one- 
 self to. 
 
 8 
 
 NOUNS. 
 
 Le bain bath. 
 
 Le baig-neur bather. 
 
 Le cabanon cabin. 
 
 La plag-e shore. 
 
 Le ciel sky. 
 
 Le bras arm. 
 
 La main hand. 
 
 Le torchon towel. 
 
 Le sang- blood. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 Jusque as far as, to* 
 
 En avant forward- 
 Loin .far. 
 
 De retour back. 
 
 Rude . rough, 
 
 SAUVETAGE d' UN CHIEN- 
 
 Va, aller go. 
 
 Sais, savoir know. 
 
 Jetai, Jeter throw. 
 
 Parvins, parvenir ..succeed. 
 Gag-na, gag-ner . . . .reach. 
 Etait enlacee,enlacer.entwine. 
 Essayai, essayer. . . .try. 
 Glissai, glisser ....slide. 
 Empetrai,s'empetrer. become en.- 
 
 tang-led. 
 Aveug-lait, aveug-ler.^lind. 
 Deg-agea, degag-er. .free. 
 
 Sechait, secher dry. 
 
 Se noyer drown. 
 
 Tirer rescue. 
 
 Rompre break. 
 
 Le sauvetag-e rescue, 
 
 Le chien dog". 
 
 La chute fall. 
 
 La jambe leg-. 
 
 Le nceud knot. 
 
 La liane bind-weed. 
 
 Le rejaillissement . .spurting-. 
 
 L' onde (f) water. [poL 
 
 L' arrosoir (m) watering- 
 
 Le soleil sun, 
 
 Agonisant dying*. 
 
 Visqueux slimy. 
 
 Baillant yawning-. 
 
114 
 
 VOCABULARY. 
 
 VINGTliCME LEgON. 
 
 VERBS. 
 Patine, patiner .... skate. 
 
 Butte, butter stumble. 
 
 Heurte, se heurter. .strike. 
 Blesse, se blesser. . .to hurt. 
 Meurtrit,se meurtrir.bruise. 
 Ecorche, s' ecorcher.g-et skinned. 
 Grossit, grossir . . . .grow big-. 
 Devient, devenir . . .become. 
 
 Peut, pouvoir can. 
 
 Renverse, renverser. upset. 
 Tire, tirer shoot, fire. 
 
 NOUNS. 
 
 L' etang- (m). . .' pond. 
 
 La neig-e snow. 
 
 Le poteau post. 
 
 Le patin . skate. 
 
 Le gla^on piece of ice, 
 
 icicle. 
 
 Le ventre stomach. 
 
 Le cote side. 
 
 Le dos .back. 
 
 Le coude elbow. 
 
 Le sang blood. 
 
 La boule ball. 
 
 La poign^e . handful. 
 
 Le bonhomme man. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 Assis .seated. 
 
 Gelee frozen. 
 
 A reculons backward. 
 
 Accroupi squatting. 
 
 ^tanche stopped. 
 
 Malheureux unfortunate. 
 
 Debout on end. 
 
 l' hiver. 
 
 Chasse, chasser drive away. 
 
 Etend, etendre spread. 
 
 Greloter shiver. 
 
 R^veillons, reveiller-! 
 
 ' (^ revive. 
 
 Dort, dormir sleep. 
 
 Chauffons, chauffer, .warm. 
 
 L' oiseau (m) bird. 
 
 hiver (m) winter. 
 
 La g-lace ice. [pane. 
 
 La vitre window- 
 La cendre ashes. 
 
 Dejh, already. 
 
 Bru3'ant noisy. 
 
 VINGT ET UNIEME LEgOX. 
 
 VERBS. 
 
 Chasse, chasser . . . .hunt. 
 SiflRe, siflfler ..... .whistle. 
 
 Jappe, japper yelp. 
 
 Aboie, aboyer bark. 
 
 Enfonce, s' enfoncer. penetrate. 
 
 Bat, battre beat. 
 
 Flaire, flairer , scent. 
 
 Tombe, tomber en \ 
 
 arret ) P' 
 
 Enfonce, enfoncer ..drive, force. 
 Bourre, bcKirrer . . . .ram, wad. 
 Amorce, amorcer. . .prime. 
 Epaule, epauler . . . .press to the 
 
 Met, mettre "j [shoulder. 
 
 Couche, coucheren Vaim at. 
 
 joue j 
 
 Vise, viser ) . , 
 
 ,,. . y take aim. 
 
 Mire, mirer J 
 
 Tire, tirer fire. 
 
 Part, partir go off. 
 
 Atteint, atteindre. . .strike. 
 
 Touche, toucher. .. .hit. 
 
 Tue, tuer . kill. 
 
 Foudroie, foudroyer. strike with 
 
 thunder, 
 
 Precipite,se precipiter.dash. 
 
 Rapporte, rapporter. bring back. 
 
 L^che, lecher lick. 
 
 Rate, rater miss fire. 
 
 Revient, revenir. .. .return. 
 
 Reste, rester remain. 
 
 NOUNS. 
 
 La campagne country. 
 
 Le bois wood. 
 
 J^^ ;;«"^*^'' : I gentleman. 
 
 Le bourgeois .... J ** 
 
 La perdrix partridge. 
 
 La carnassiere game-bag. 
 
 Le fusil gun. 
 
 Le canon barrle. 
 
VOCABULARY, 
 
 115 
 
 Le taillis underwood. 
 
 Le buisson bush. 
 
 La touffe tuft, clump. 
 
 Le g^ibier gfame. 
 
 La cartouche cartridge. 
 
 La culasse breech. 
 
 La capsule cap. 
 
 Le doigt finger. 
 
 La detente trig-ger. 
 
 Le chien cock. 
 
 Le bruit noise. 
 
 Le tonnerre thunder. 
 
 Bredouille empty- 
 handed. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 De bon matin ....... early in the 
 
 morning. 
 
 Point du jour day-break. 
 
 Sautant leaping. 
 
 En bandouliere slung over 
 
 shoulder. 
 
 En bas turned down 
 
 Partout everywhere. 
 
 l' AFFdT. 
 Argente, argenter . .silver over. 
 
 Gagne, gagner reach, [for. 
 
 Guette, guetter lie in wait 
 
 Sort, sortir come out. 
 
 Foule, fouler tread. 
 
 Deboule, debouler . .tumble. 
 Dresse, dresser . . . .prick up. 
 
 Puis, fuir run away, 
 
 Veille, veiller watch, [flee. 
 
 Va, aller go. 
 
 Brille, briller ...... .shine. 
 
 Retentit, retentir . . . reechs. 
 Couche, coucher. . . .lay low. 
 
 Colore, colorer ....dye. 
 
 Faisait, faire P^v* 
 
 L' aflfat (m) watch. 
 
 L' aube (f) dawn. 
 
 L' ombre (f) shadow. 
 
 Le lapin rabbit. 
 
 Le frais air. [e'rs. 
 
 Le gite .... seat, quart- 
 
 L' oreille (f) ear. 
 
 Le sapin fir. 
 
 L' endroit (m). . . . .spot. 
 
 La niort death. 
 
 Le terrier burrow, hole 
 
 Le festin feast. 
 
 La ros^e dew. 
 
 La cour court. 
 
 L' aurore (f) dawn. 
 
 La vie life. 
 
 Le trepas death. 
 
 Le pas -. step. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 A peine scarcely. 
 
 Sombre dark. 
 
 Matinal morning. 
 
 Penseramal think evil. 
 
 Droit straight. 
 
 Arrosee bedewed. 
 
 Meurtrier deadly. 
 
 VINGT-DEUXIEME LEgON. 
 
 VERBS. 
 
 Peche, pecher fish. 
 
 Ancre, ancrer anchor. 
 
 Amorce, amorcer . . .bait. 
 Deroule, d^rouler ..unroll. 
 
 Lance, lancer fling. 
 
 Va, aller go. 
 
 Coule, couler sink. 
 
 Attend, attendre wait. 
 
 Surveille, surveiller .watch. 
 
 Sent, sentir feel. 
 
 Mordille, mordiller. .nibble. 
 
 Ferre, ferrer hook. 
 
 Pique, piquer prick, stick. 
 
 Remonte, remonter .lift up. 
 Debat, se debattre . .write. 
 Eclabousse,eclabousser . splash. 
 
 Meurt, mourir die. 
 
 Eventre, eventrer. . .rip. 
 
 Cure, curer cleanse. 
 
 Aplatit, aplatir flatten. 
 
 Sale, saler salt. 
 
 Encaque, encaquer .barrel. 
 Tasse, tasser keep up. 
 
 NOUNS. 
 
 L' appat (m) bait. 
 
 L' hame9on (m) . . . .fish-hook. 
 
116 
 
 VOCABULARY. 
 
 Le tour de bras ... .sling of arm. 
 
 Le fil thread. 
 
 Le g-osier throat. 
 
 L' ou'ie (f) grills. 
 
 La cale hold. 
 
 Le queue tail. 
 
 La poign6e handful. 
 
 La saumure brine, pickle. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 Faute de for want of. 
 
 Pris caught. 
 
 Dessus upon it. 
 
 LA PECHE EN ISLANDE. 
 
 Voyait, voir see. 
 
 Rentraient, rentrer. .take in. 
 
 Devait, devoir be to. 
 
 Paraissaient,paraitre . appear. 
 
 Soufflait, souffler blow. 
 
 La peche .... fishing. 
 
 La morue cod-fish. 
 
 Le museau nose. 
 
 La voile sail. 
 
 La grisaille cameo with a 
 
 gray ground. 
 Le metier trade, work. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 Vite quick. 
 
 Reposee still. 
 
 Mordre bite. 
 
 Sentant feeling. 
 
 Accrocher hook. 
 
 ifeparse .... scattered. 
 
 Lointaines far off. 
 
 Facile easy. 
 
 VINGT-TROISli:ME LEgON. 
 
 VERBS. 
 
 Enseigne, enseigner. teach. [to. 
 Entend, entendre ..hear, listen 
 Explique, expliquer .explain. 
 
 Loue, louer praise. 
 
 Gronde, gronder. . . .scold. 
 Aide, aider help. 
 
 Corrige, corriger ..correct. 
 
 Traduit.traduire. . . .translate. 
 
 Parle, parler speak, talk. 
 
 Renvoie, renvoyer . 1 .. 
 
 r^ J A- J A' I dismiss. 
 
 Congedie,congedier j 
 
 NOUNS. 
 
 L' <^'Cole (f) school. 
 
 Le bureau desk. 
 
 La regie rule. 
 
 L' ^l^ve (m) pupil. 
 
 Le paresseux idler. 
 
 Le bavard prater, blab. 
 
 La faute fault, mis- 
 
 L' arri^re (m) behind. [take 
 
 UNE ECOLE D' AITREFOIS. 
 
 Assis, s' asseoir . , . .sit. 
 Detournait,detoumer.tum away. 
 Regardait, regarder.look. 
 Blanchie, blanchir . .white-wash. 
 
 Vetu, vetir clothe. 
 
 Sonnait, sonner ....ring. 
 
 Jouait, jouer pl^y- 
 
 Le cahier , copy-book. 
 
 La chaux lime. 
 
 Le frottement rubbing. 
 
 La figure .... face. 
 
 Le nez . . nose. 
 
 La redingote frock-coat. 
 
 La mairie town hall. 
 
 Le chantre singer, lay- 
 clerk. 
 
 L' ^glise church. 
 
 La cloche bell. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 Seul single. 
 
 Pendant hanging, 
 
 dangling. 
 
 Bavardant prating. 
 
 Contrit penitent. 
 
 Crasseux . filthy. 
 
 Vert green. 
 
 R&pt^ threadbare. 
 
 Oris g:rey. 
 
 Luisant shining. 
 
VOCABULARY. 
 
 117 
 
 VINGT-QUATRIEME LECON. 
 
 VERBS. 
 
 Nait, naitre be born. 
 
 Allaite, allaiter ....nurse. 
 
 Sevre, sevrer wean. 
 
 Mis, mettre put. [cut. 
 
 Fait, faire make, here 
 
 Rampe, ramper . . \ creep or 
 Train^, trainer . . . j crawl. 
 Marche, marcher , . .walk. 
 
 Croit, croitre g^row. 
 
 Balbutie, balbutier \ .. 
 Begfaie, beg^ayer. . / * P* 
 Pleure, pleurer . . . weep. 
 Coulent, couler .. .trickle. 
 Sang-lote, sang^loter .sob. 
 
 Baise, baiser kiss. 
 
 EsSuie, essuyer .... wipe dry. 
 Couche, coucher. . .lay. 
 Berce, bercer rock. 
 
 NOUNS. 
 
 Le monde world. 
 
 Le pretre priest. 
 
 Le mois month, [tie. 
 
 Le biberon sucking"- bot- 
 
 La dent tooth. 
 
 Le lait milk. 
 
 Les meubles furniture. 
 
 Le mot ... word. 
 
 Le matin morning*. 
 
 Le soir nig-ht. 
 
 Le joujou \ toy, play- 
 
 Le jouet J thing-. 
 
 Le debut beg^inningf. 
 
 La joue cheek. 
 
 La larme tear. 
 
 Le berceau cradle. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 Titubant stag-gfering^. 
 
 Tenant holding-. 
 
 C&linant fondling-. 
 
 Envie wish. 
 
 Guerir cure. 
 
 LE LIT. 
 
 Soit encourtine, 
 encourtiner 
 
 ':...) 
 
 curtam. 
 
 Asperg-e, asperg-er. .sprinkle. 
 
 Le brocart brocade. 
 
 La tombe gfrave. 
 
 Le nid nest. 
 
 Le vieillard old man. 
 
 L' a'ieule (f) g-rand- 
 
 mother. 
 
 La vierg-e maiden. 
 
 Le rameau boug-h. 
 
 L' aurore (f) dawn. 
 
 Le feu g-limmer. 
 
 Le pavilion tester (bed). 
 
 L' or (m) grold. 
 
 Le chene oak. 
 
 L' erable (m) maple. 
 
 La peur fear. 
 
 Triste dreary. 
 
 Joyeux merry. 
 
 Saint holy. 
 
 Fier proud. 
 
 Peint painted. 
 
 Brut raw, unpol- 
 ished. 
 
 Heureux happy. 
 
 VINGT-CINQUIEME LECON. 
 
 VERBS. 
 
 Devient, devenir. . . .become. 
 Instruit, s' instruire .learn. 
 Apprend, apprendre. " [rear. 
 
 Eleve, elever bring- up, 
 
 V'ieillit, vieillir g-row old. 
 
 Grisonne, gfrisonner. become grey 
 Decline, decliner. . . .fall away. 
 
 Ride, se rider , wrinkle. 
 
 Maigrit, maigfrir. . . .grow lean. 
 Ag-onise, agfoniser. .be at the 
 point of death. 
 
 Rale, raler death-rattle. 
 
 Meurt, mourir die. 
 
 Ensevelit, ensevelir .shroud. 
 Enterre, enterrer ..bury. 
 
 NOUNS, ADJECTIVES, ADVERBS, 
 ETC. 
 
 Le metier trade, [ing-, 
 
 Le menage housekeep- 
 
 Le linceul shroud. 
 
118 
 
 VOCABULARY. 
 
 Le cercueil coflfin. 
 
 Grace a thanks to. 
 
 Chauve bald. 
 
 IMAGE DE LA VIE HUMAINE. 
 
 Avertit, avertir ....warn. 
 
 Faut, falloir must. 
 
 Voudrais, vouloir ..like, wish. 
 Entrainent,entrainer.hurry along-. 
 Pouvais, pouvoir. . . .can. [across. 
 Rencontre, rencontrer. come 
 Divertissent,divertir. recreate. 
 Ternit, se ternir . . . .grow dull, 
 
 sullied. 
 Evanoui, s' 6vanouir. vanish. 
 Echapp^, ^chapper. .escape. 
 
 La vie life. 
 
 Le chemin road. 
 
 L' issue (f) eg"ress, end. 
 
 Le pas step. 
 
 La loi law. 
 
 Le poids weig^ht. 
 
 La traverse misfortune. 
 
 Le g-ouffre whirlpool, 
 
 ^ulf. 
 
 L' ombre (f) shadow. 
 
 Affreux frightful. 
 
 Toujours always. 
 
 En arriere back. 
 
 Vers towards. 
 
 Pourtant however. 
 
 Encore un another. 
 
 Plus de no, no more. 
 
 VINGT-SIXIEME LECON. 
 
 VERBS. 
 
 Remonte, remonter .wind up. 
 
 Grince, grincer grind, g-rate. 
 
 Pousse, pousser . . . shove, push. 
 Retarde, retarder . .put back. 
 
 Avance, avancer be fast. [sen. 
 
 Ralentit, ralentir . .slacken, les- 
 
 Sonne, sonner ring:, sound. 
 
 Sont, etre be. 
 
 . NOUNS. 
 
 L' horloge (f) clock. 
 
 La montre watch. 
 
 La clef key. [clocks. 
 
 Le remjntoir key for 
 
 Le cadran dial. 
 
 Le ressort spring-. 
 
 Le balancier pendulum. 
 
 Le doigt finger. 
 
 l' horloge de l' aveugle. 
 
 Siffle, siffler whistle. 
 
 ifclevent, s' 61ever. .. .arise. . 
 Eteignentjs'eteindre.die out. 
 
 Verdir grow green. 
 
 Faucher mow. 
 
 Miirir ripen. 
 
 Jaunir yellow. 
 
 Rougir redden. 
 
 L' aveugle (m) blind. 
 
 L' avoine (f) oats. 
 
 Le pre meadow. 
 
 Le froment wheat, [tree. 
 
 Le chataignier chestnut- 
 La prune haw. 
 
 Le buisson hedge, bush. 
 
 Le merle blackbird. 
 
 Le rossignol nightingale. 
 
 Le hanneton may-bug. 
 
 La cigale grasshopper 
 
 La grive thrush. 
 
 La vendange vintage. 
 
 Le raisin grapes. 
 
 La bergeronnette . dish-washer. 
 
 La corneille rook. [bird. 
 
 Le bourdonnement. .humming. 
 L' oiseau (m) bird. 
 
 adjectives, adverbs, etc. 
 
 Mftr ripe. [way. 
 
 De meme in the same 
 
 Selon que as, accord- 
 ing as. 
 
 VINGT-SEPTlfeME LEgON. 
 verbs. 
 
 Rase, se raser shave. 
 
 Affile, affiler sharpen. 
 
 Repasse, repasser . .strop, [self. 
 Mire, se mirer look at one- 
 Tend, tendre stretch, [en. 
 
 Aiguise, aiguiser . .whet, sharp- 
 
VOCABULARY. 
 
 119 
 
 Nettoie, nettoyer . .clean. 
 Peig-ne, se peig-ner. .comb. 
 
 Frise, friser curl. 
 
 Retrousse, retrousser.turn up. 
 Etanche, etancher . .stop. 
 
 NOUNS. 
 
 Le plat a barbe . , . . shaving- mug- 
 
 Le blaireau " brush 
 
 La laniere de cuir . .leatherstrap 
 
 Le menton chin. 
 
 La gorge throat. 
 
 La peau skin. 
 
 L' etui (m) case. 
 
 Le sang- blood. 
 
 L' entaille (f) cut. 
 
 LES FRANKS. 
 
 Retombaient,retomber .fall. 
 Portaient, porter. , . .wear. 
 Pendait, pendre . . . .hang-. 
 Manquaient,manquer. miss. 
 Voulaient, vouloir ..want. 
 Appartiennent, [ belong to. 
 
 appartenir J ° 
 
 Veut dire, vouloir 1 
 
 J. ' } mean, 
 
 dire J 
 
 La peinture portrait. 
 
 L' ^crivain (m) writer. 
 
 Le siecle century'. 
 
 Le guerrier warrior. 
 
 Le front forehead. 
 
 L' aigrette (f) crest. 
 
 La queue tail. 
 
 La bouche mouth. 
 
 La toile linen cloth. 
 
 Le corps body. 
 
 Le ceinturon belt. 
 
 L' epee (f). . sword. 
 
 Le tranchant blade, edg-e. 
 
 Lefer iron. 
 
 Le manche handle. 
 
 Le bouclier ^. . . shield. 
 
 L' endroit (m) place, spot. 
 
 Le nom name. 
 
 ADJECTIVES, ADVERBS, ETC. 
 
 Roux reddish. 
 
 Serr^ ... tight. 
 
 Epais think. 
 
 Acere sharp. 
 
 Court short. 
 
 Fier proud. 
 
 Libre .... free. 
 
 Soit either. 
 
 Contre . .to, ag-ainst. 
 
 { from afar. 
 De loin - from a dis- 
 
 (^ tance. 
 
 VINGT-HUITIEME LECON. 
 
 VERBS. 
 
 Rend, se rendre . . . .g-o. 
 Endimanche, 1 , 
 
 s'endimancher../'^^^^^^^'^"- 
 Dirig-e, se dirig^er . .bend steps. 
 Ag-enouille, \ ^ 
 
 s' agenouiller . . j *^"ee'- 
 
 Si^ne, se sig-ner bless oneself 
 
 Tait, se taire be silent. 
 
 Prie, prier pray to. 
 
 Courbe, se courber. .bow down. 
 Repent, serepentir. .repent. 
 Resout, seresoudre. .be resolved. 
 
 Quete, queter make collec- 
 
 Benit, benir bless, [tion. 
 
 NOUNS. 
 
 L' eglise (f) church. 
 
 Le clocher steeple. 
 
 Le portail front-gfate. 
 
 La nef nave. 
 
 L' autel (m) altar. 
 
 Le banc pew. 
 
 La croix cross, [choir. 
 
 Le jube rood-loft, 
 
 L' eveque (m) bishop. 
 
 Le fidele faithful. 
 
 La parole word. 
 
 Le peche sin. 
 
 L' avenir future. 
 
 Le Saint-Esprit Holy Ghost. 
 
 LA BASILIQUE. 
 
 Flotte, flotter fluctuate. 
 
 Ceignent, ceindre ..encircle. 
 Teignent, teindre .. tinge. 
 Baignent^ baig-ner. .bathe. 
 
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 VOCABULARY. 
 
 Courbe, courber .... curve, bend. 
 
 Reluit, reluire shine. 
 
 Ecoule, s' ^couler . .flow by. 
 Ebranle, ^^branler ..shake. 
 Ecroule, s' ecrouler. .fall down. 
 Craint, craindre . . . .fear. 
 Accroche, j catch in, 
 
 s' accrocher . . . . \ hang- on. 
 
 Dirai, dire say. 
 
 Le mur wall. 
 
 L' ame (f. ) soul. 
 
 Le penser thought. 
 
 Le plomb lead. [dow. 
 
 Le vitrail glass win- 
 
 Le plafond ceiling. 
 
 Le ciseau chisel, [ter. 
 
 Le faisceau sheaf, clus- 
 
 L' ep6e (f) sword. 
 
 L' arceau (m) arch. 
 
 Le trefle trefoil. 
 
 Le vidame vidame. 
 
 La dalle flag-stone. 
 
 L' escalier (m.) staircase. 
 
 La voftte vault. 
 
 L' aigle (m) eagle, 
 
 L'etoile (f.) star. 
 
 Le vaisseau vessel. 
 
 La pierre stone. 
 
 Le lierre ivy. 
 
 Moussu mossy. 
 
 Indecis wavering. 
 
 Armori6 painted with 
 
 coats of arms. 
 
 D»^coup6 cut out. .J 
 
 Svelte slender. 
 
 Couch^ stretched. 
 
 Debout standing. 
 
 Autour de round. 
 
YB 36359 
 
 924197 
 
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