key: cord-0735205-r3y7nl2l
authors: Herrmann, Anne; Spickhoff, Astrid; Reimers, Stefan; Monaca, Clara
title: Kurzfortbildung per One Minute Wonder
date: 2021-12-15
journal: Pflege Z
DOI: 10.1007/s41906-021-1182-8
sha: 5880c1fa53cdf2d9ccd02f8c1592a2b75ab038b5
doc_id: 735205
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Zwei Jahre nach der Implementierung und praktischen Anwendung der Fortbildungsmethode "One Minute Wonder" (OMW) im Perinatalzentrum der Uniklinik Köln, wurde diese Implementierung im Hinblick auf Optimierungspotenzial, Nutzungshäufigkeit und individuellen Wissenstransfer mittels einer quantitativen Erhebung evaluiert. Aus den Ergebnissen lässt sich ableiten, wie die Fortbildungsmethode in einem Klinikum der Maximalversorgung dauerhaft implementiert werden kann.

M edizin und Pflege befinden sich permanent im Fort schritt. Für medizinisches und pflegerisches Fachper sonal resultieren daraus ein kontinuierlicher Fortbil dungsbedarf und ein lebenslanges Lernen im Berufsalltag (Picado Maagh et al. 2001) . Durch den Beschluss des Gemeinsamen Bun desausschusses (GBA), der unter anderem für die Neonatologische Intensivstation (NICU) eine Fachweiterbildungsquote im Bereich Pädia trische Intensivpflege von 40% vorsieht, wird die Relevanz von pflegerischer Fachexpertise im Hinblick auf qualitativ hoch wertige Pflege untermauert (GBA 2016) . Zur Unterstützung einer niederschwelligen Wissensvermittlung wurde das Konzept der One Minute Wonder (OMW) 2019 auf der NICU der Uniklinik Köln als ein zusätzliches Fortbildungsangebot für unterschiedliche Gesund heitsfachberufe implementiert (Krüger, et al. 2018 ).

Der Ursprung der OMW liegt in Großbritannien. Dort wurde 2010 erstmals die Wartezeit am BlutgasanalyseGerät (BGAGerät) in der Notaufnahme des Queen Alexandra Hospitals in Portsmouth Hampshire zur Kurzfortbildung genutzt (Rowlinson et al. 2014) . Seit 2016 werden die OMW im Herz und Diabeteszentrum NRW (HDZ NRW) in Bad Oeynhausen eingesetzt. Inzwischen wird von dort aus ein OMWNetzwerk organisiert, an dem circa 350 bis 400 Einzelpersonen und Einrichtungen angebunden sind (Brühe 2021; Krüger et al. 2018) . International werden die OMW in Kliniken in den USA, der Schweiz oder in österreichischen Kliniken als Fort bildungstool eingesetzt (HDZ NRW, n.d.) .

Ziel der OMW ist eine leicht zugängliche und zugleich effektive Art der innerbetrieblichen Fortbildung. Dazu werden Fachinhalte von Mitgliedern des Pflege und/oder Ärzteteam im DIN A4For mat gestaltet. Die Poster hängen an Orten aus, an denen natürliche Wartezeiten im Arbeitsalltag entstehen -beispielsweise am BGA Gerät oder in der Personal oder Mitarbeiterküche. Sie rotieren alle 14 Tage thematisch zwischen verschiedenen Präsentationsstandor ten und laden somit in regelmäßigen Abständen zum Lesen neuer Fortbildungsinhalte ein. Auf diesem Wege können Fortbildungs inhalte während der regulären Arbeitszeit eine Vielzahl Beschäf tigter erreichen (Herrmann et al. 2020 ). Die Auswertung und Analyse erfolgte mittels Methoden der de skriptiven Statistik. Die Rücklaufquote betrug insgesamt 53% (n=58) und ist vergleichbar mit weiteren Evaluationsstudien zu die ser Thematik (Krüger et al. 2021 ).

Hoher Bekanntheitsgrad und hohe Nutzung: Mit 97% (n= 56) gaben nahezu alle Befragten an, die OMW als zusätzliches Angebot zur Fortbildung zu kennen. Die natürlichen Wartezeiten im Ar beitsalltag nutzen 78% (n=45) der Befragten oft bis sehr oft zum Lesen eines OMW. Dabei wird das Fortbildungsangebot vor allem in der Berufsgruppe der Fachgesundheits und Kinderkrankenpfle ge sehr oft in Anspruch genommen. Im Hinblick auf einen mögli chen subjektiven Wissensgewinn gaben 68% (n=39) der Befragten an, dass die erlangten Fortbildungsinhalte der bisherigen OMW ihnen in der täglichen Arbeit nützlich gewesen sind (Abb. 1).

Wissenstransfer: Dies lässt den Rückschluss zu, dass anhand der OMW ein subjektiv empfundener Wissenstransfer seitens der Be schäftigten für die praktische Arbeit erzielt werden kann. Zudem wurden 69% (n=40) der Befragten nach eigener Angabe durch das Lesen eines OMW neugierig darauf gemacht, sich selbst noch in tensiver mit dem dargestellten Thema zu beschäftigen. Demnach wirken OMW ähnlich wie Poster mit komprimierten Inhalten und können beim selbstgesteuerten Lernen unterstützen (Domes et al. 2020 ).

Kompetenzen stärken: Durch den direkten Einbezug der Beschäf tigten in den Fortbildungsprozess, können sie zusätzlich die eige nen Kompetenzen stärken und erweitern (Krüger et al. 2018 Um die bisherigen Erkenntnisse und diese weiteren Annahmen zu überprüfen, ist eine erneute Evaluation mit einer deutlich grö ßeren Kohorte nach einer weiteren Implementierung der OMW in anderen Klinikbereichen in Planung. Eine Ausweitung in weitere Bereiche des Klinikums sollte angestrebt werden. Viele Bereiche des Klinikums können den Einsatz von OMW erfreulicherweise kaum abwarten.

Episode 5: One Minute Wonder

Poster -die etwas andere Präsentation

Beschluss des Gemeinsamen Bundesausschusses über eine Änderung der Qualitätssicherungs-Richtlinie Früh-und Reifgeborene/QFR-RL: ( § 7 Nachweisverfahren und Anlage 2 Anforderung zum Pflegepersonal

Uniklinik Köln _ Herrmann A, Kusma L, Kwiatek A (2020) Warten lohnt sich-Kurzfortbildungen auf der NICU

One Minute Wonder -Fortbildung während der

Wartezeiten zur Fortbildung nutzen

Warum Fort-und Weiterbildung im Unternehmen Krankenhaus? In: Picado Maagh L R & Unkelbach O (Hrsg.) Innerbetriebliche Fortbildung in der Pflege. Huber, Bern. S

The One Minute Wonder Network

Astrid Spickhoff, Fachgesundheits-und Kinderkrankenpflegerin für Intensivpflege und Anästhesie; tätig auf der NICU seit 2016 E-Mail: astrid.spickhoff@uk-koeln.de