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research NN www-ala-org-73 23 21 , , , www-ala-org-73 23 22 and and CC www-ala-org-73 23 23 scholarship scholarship NN www-ala-org-73 23 24 into into IN www-ala-org-73 23 25 a a DT www-ala-org-73 23 26 coherent coherent JJ www-ala-org-73 23 27 whole whole NN www-ala-org-73 23 28 . . . www-ala-org-73 24 1 These these DT www-ala-org-73 24 2 conceptual conceptual JJ www-ala-org-73 24 3 understandings understanding NNS www-ala-org-73 24 4 are be VBP www-ala-org-73 24 5 informed inform VBN www-ala-org-73 24 6 by by IN www-ala-org-73 24 7 the the DT www-ala-org-73 24 8 work work NN www-ala-org-73 24 9 of of IN www-ala-org-73 24 10 Wiggins Wiggins NNP www-ala-org-73 24 11 and and CC www-ala-org-73 24 12 McTighe,2 mctighe,2 PRP www-ala-org-73 24 13 which which WDT www-ala-org-73 24 14 focuses focus VBZ www-ala-org-73 24 15 on on IN www-ala-org-73 24 16 essential essential JJ www-ala-org-73 24 17 concepts concept NNS www-ala-org-73 24 18 and and CC www-ala-org-73 24 19 questions question NNS 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H. NNP www-ala-org-73 44 3 F. F. NNP www-ala-org-73 44 4 Meyer Meyer NNP www-ala-org-73 44 5 , , , www-ala-org-73 44 6 Ray Ray NNP www-ala-org-73 44 7 Land Land NNP www-ala-org-73 44 8 , , , www-ala-org-73 44 9 and and CC www-ala-org-73 44 10 Caroline Caroline NNP www-ala-org-73 44 11 Baillie Baillie NNP www-ala-org-73 44 12 . . . www-ala-org-73 45 1 “ " `` www-ala-org-73 45 2 Editors Editors NNP www-ala-org-73 45 3 ’ ’ POS www-ala-org-73 45 4 Preface Preface NNP www-ala-org-73 45 5 . . . www-ala-org-73 45 6 ” " '' www-ala-org-73 45 7 In in IN www-ala-org-73 45 8 Threshold Threshold NNP www-ala-org-73 45 9 Concepts Concepts NNP www-ala-org-73 45 10 and and CC www-ala-org-73 45 11 Transformational Transformational NNP www-ala-org-73 45 12 Learning Learning NNP www-ala-org-73 45 13 , , , www-ala-org-73 45 14 edited edit VBN www-ala-org-73 45 15 by by IN www-ala-org-73 45 16 Jan Jan NNP www-ala-org-73 45 17 H. H. NNP www-ala-org-73 45 18 F. F. 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