id	sid	tid	token	lemma	pos
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	1	Microsoft	Microsoft	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	2	Word	Word	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	3	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	4	A.	A.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	5	Statkus.docx	Statkus.docx	``
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	6	Abstract	Abstract	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	7	—	—	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	8	This	this	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	9	study	study	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	10	describes	describe	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	11	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	12	relationship	relationship	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	13	between	between	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	14	motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	15	factors	factor	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	16	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	17	academic	academic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	18	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	19	among	among	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	20	distance	distance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	21	education	education	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	22	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	23	enrolled	enrol	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	24	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	25	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	26	postgraduate	postgraduate	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	27	nursing	nursing	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	28	course	course	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	1	29	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	1	Students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	2	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	3	n=96	n=96	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	4	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	5	participated	participate	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	6	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	7	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	8	survey	survey	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	9	that	that	WDT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	10	assesses	assess	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	11	student	student	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	12	's	's	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	13	motivational	motivational	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	14	orientations	orientation	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	15	from	from	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	16	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	17	cognitive	cognitive	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	18	perspective	perspective	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	19	using	use	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	20	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	21	self-	self-	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	22	administered	administer	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	23	questionnaire	questionnaire	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	24	based	base	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	25	on	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	26	Pintrich	Pintrich	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	27	’s	’s	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	28	Motivation	Motivation	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	29	Strategies	Strategies	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	30	for	for	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	31	Learning	Learning	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	32	Questionnaire	Questionnaire	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	33	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	34	MLSQ	MLSQ	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	35	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	2	36	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	1	Results	result	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	2	showed	show	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	3	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	4	’	’	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	5	motivational	motivational	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	6	factors	factor	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	7	are	be	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	8	highest	high	JJS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	9	on	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	10	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	11	value	value	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	12	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	13	6.44	6.44	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	14	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	15	0.71	0.71	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	16	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	17	;	;	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	18	followed	follow	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	19	by	by	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	20	intrinsic	intrinsic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	21	goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	22	orientation	orientation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	23	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	24	6.20	6.20	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	25	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	26	0.76	0.76	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	27	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	28	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	29	control	control	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	30	beliefs	belief	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	31	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	32	6.02	6.02	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	33	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	34	0.89	0.89	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	35	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	36	;	;	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	37	extrinsic	extrinsic	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	38	goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	39	orientation	orientation	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	40	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	41	5.85	5.85	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	42	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	43	1.13	1.13	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	44	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	45	;	;	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	46	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	47	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	48	efficacy	efficacy	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	49	for	for	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	50	learning	learning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	51	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	52	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	53	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	54	5.62	5.62	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	55	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	56	0.84	0.84	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	57	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	58	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	59	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	60	finally	finally	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	61	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	62	test	test	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	63	anxiety	anxiety	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	64	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	65	4.21	4.21	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	66	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	67	1.37	1.37	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	68	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	3	69	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	1	Weak	weak	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	2	positive	positive	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	3	correlations	correlation	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	4	were	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	5	found	find	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	6	between	between	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	7	academic	academic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	8	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	9	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	10	intrinsic	intrinsic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	11	goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	12	orientation	orientation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	13	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	14	r=0.13	r=0.13	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	15	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	16	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	17	extrinsic	extrinsic	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	18	goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	19	orientation	orientation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	20	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	21	r=0.04	r=0.04	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	22	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	23	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	24	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	25	value	value	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	26	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	27	r=0.09	r=0.09	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	28	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	29	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	30	control	control	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	31	beliefs	belief	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	32	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	33	r=0.02	r=0.02	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	34	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	35	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	36	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	37	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	38	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	39	efficacy	efficacy	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	40	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	41	r=0.05	r=0.05	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	42	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	43	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	44	while	while	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	45	there	there	EX
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	46	was	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	47	weak	weak	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	48	negative	negative	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	49	correlation	correlation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	50	with	with	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	51	test	test	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	52	anxiety	anxiety	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	53	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	54	r=-0.04	r=-0.04	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	55	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	4	56	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	1	Conclusions	conclusion	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	2	from	from	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	3	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	4	study	study	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	5	indicate	indicate	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	6	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	7	need	need	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	8	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	9	focus	focus	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	10	on	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	11	improving	improve	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	12	tasks	task	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	13	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	14	targeting	target	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	15	intrinsic	intrinsic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	16	goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	17	orientations	orientation	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	18	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	19	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	20	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	21	courses	course	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	22	since	since	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	23	these	these	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	24	were	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	25	positively	positively	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	26	correlated	correlate	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	27	with	with	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	28	academic	academic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	29	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	30	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	31	downplay	downplay	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	32	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	33	use	use	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	34	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	35	tests	test	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	36	since	since	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	37	these	these	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	38	were	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	39	negatively	negatively	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	40	correlated	correlate	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	41	with	with	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	42	academic	academic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	43	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	5	44	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	6	1	Keywords	keyword	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	6	2	—	—	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	6	3	Motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	6	4	factors	factor	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	6	5	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	6	6	academic	academic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	6	7	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	6	8	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	6	9	distance	distance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	6	10	education	education	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	6	11	I.	i.	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	1	INTRODUCTION	INTRODUCTION	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	2	OTIVATION	otivation	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	3	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	4	learning	learning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	5	is	be	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	6	especially	especially	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	7	important	important	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	8	among	among	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	9	distance	distance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	10	education	education	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	11	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	12	since	since	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	13	they	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	14	are	be	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	15	usually	usually	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	16	studying	study	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	17	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	18	isolation	isolation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	19	–	–	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	20	physically	physically	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	21	far	far	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	22	from	from	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	23	their	-PRON-	PRP$
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	24	teacher	teacher	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	25	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	26	classmates	classmate	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	7	27	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	1	This	this	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	2	study	study	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	3	aims	aim	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	4	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	5	determine	determine	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	6	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	7	motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	8	factors	factor	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	9	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	10	distance	distance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	11	education	education	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	12	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	13	based	base	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	14	on	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	15	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	16	motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	17	variables	variable	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	18	identified	identify	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	19	by	by	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	20	Pintrich	Pintrich	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	21	from	from	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	22	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	23	cognitive	cognitive	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	24	perspective	perspective	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	25	[	[	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	26	1	1	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	27	]	]	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	8	28	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	9	1	The	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	9	2	study	study	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	9	3	also	also	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	9	4	aims	aim	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	9	5	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	9	6	find	find	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	9	7	if	if	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	9	8	relationships	relationship	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	9	9	exist	exist	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	9	10	between	between	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	9	11	these	these	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	9	12	motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	9	13	factors	factor	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	9	14	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	9	15	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	9	16	’	’	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	9	17	academic	academic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	9	18	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	9	19	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	10	1	Possible	possible	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	10	2	roles	role	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	10	3	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	10	4	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	10	5	’	’	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	10	6	age	age	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	10	7	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	10	8	sex	sex	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	10	9	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	10	10	location	location	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	10	11	as	as	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	10	12	confounders	confounder	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	10	13	were	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	10	14	also	also	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	10	15	explored	explore	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	10	16	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	1	Pintrich	Pintrich	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	2	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	3	De	De	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	4	Groot	Groot	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	5	[	[	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	6	2	2	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	7	]	]	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	8	studied	study	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	9	motivational	motivational	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	10	components	component	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	11	relationship	relationship	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	12	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	13	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	14	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	15	regulated	regulate	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	16	learning	learning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	17	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	18	academic	academic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	19	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	20	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	21	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	22	classroom	classroom	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	11	23	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	1	They	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	2	named	name	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	3	three	three	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	4	motivational	motivational	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	5	components	component	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	6	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	7	namely	namely	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	8	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	9	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	10	a	a	LS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	11	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	12	an	an	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	13	expectancy	expectancy	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	14	component	component	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	15	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	16	which	which	WDT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	17	refers	refer	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	18	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	19	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	20	’	’	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	21	beliefs	belief	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	22	about	about	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	23	their	-PRON-	PRP$
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	24	expected	expect	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	25	success	success	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	26	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	27	performing	perform	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	28	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	29	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	30	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	31	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	32	b	b	LS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	33	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	34	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	35	value	value	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	36	component	component	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	37	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	38	which	which	WDT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	39	concerns	concern	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	40	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	41	’	’	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	42	appreciation	appreciation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	43	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	44	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	45	beliefs	belief	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	46	about	about	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	47	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	48	importance	importance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	49	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	50	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	51	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	52	for	for	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	53	them	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	54	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	55	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	56	c	c	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	57	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	58	an	an	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	59	affective	affective	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	60	component	component	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	61	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	62	comprised	comprise	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	63	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	64	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	65	’	’	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	66	emotional	emotional	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	67	reactions	reaction	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	68	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	69	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	70	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	12	71	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	13	1	They	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	13	2	found	find	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	13	3	that	that	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	13	4	motivational	motivational	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	13	5	components	component	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	13	6	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	13	7	be	be	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	13	8	significantly	significantly	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	13	9	linked	link	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	13	10	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	13	11	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	13	12	’	’	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	13	13	cognitive	cognitive	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	13	14	engagement	engagement	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	13	15	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	13	16	academic	academic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	13	17	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	13	18	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	13	19	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	13	20	classroom	classroom	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	13	21	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	1	The	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	2	three	three	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	3	main	main	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	4	motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	5	components	component	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	6	identified	identify	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	7	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	8	[	[	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	9	2	2	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	10	]	]	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	11	can	can	MD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	12	be	be	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	13	expanded	expand	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	14	into	into	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	15	six	six	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	16	motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	17	variables	variable	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	18	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	19	namely	namely	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	20	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	21	intrinsic	intrinsic	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	22	S.	S.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	23	R.	R.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	24	Bonito	Bonito	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	25	is	be	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	26	with	with	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	27	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	28	Faculty	Faculty	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	29	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	30	Management	Management	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	31	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	32	Development	Development	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	33	Studies	Studies	NNPS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	34	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	35	University	University	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	36	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	37	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	38	Philippines	Philippines	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	39	Open	Open	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	40	University	University	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	41	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	42	Manila	Manila	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	43	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	44	Philippines	Philippines	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	45	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	46	phone	phone	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	47	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	48	632	632	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	49	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	50	523	523	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	51	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	52	1633	1633	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	53	;	;	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	54	fax	fax	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	55	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	56	632	632	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	57	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	58	528	528	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	59	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	60	4014	4014	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	61	;	;	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	62	e	e	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	63	-	-	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	64	mail	mail	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	65	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	66	sheila.bonito@upou.edu.ph	sheila.bonito@upou.edu.ph	LS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	67	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	14	68	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	1	goal	goal	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	2	orientation	orientation	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	3	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	4	extrinsic	extrinsic	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	5	goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	6	orientation	orientation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	7	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	8	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	9	value	value	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	10	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	11	control	control	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	12	beliefs	belief	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	13	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	14	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	15	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	16	efficacy	efficacy	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	17	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	18	test	test	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	19	anxiety	anxiety	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	20	[	[	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	21	1	1	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	22	]	]	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	15	23	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	16	1	Goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	16	2	orientation	orientation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	16	3	refers	refer	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	16	4	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	16	5	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	16	6	student	student	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	16	7	's	's	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	16	8	perception	perception	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	16	9	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	16	10	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	16	11	reasons	reason	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	16	12	why	why	WRB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	16	13	she	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	16	14	is	be	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	16	15	engaging	engage	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	16	16	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	16	17	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	16	18	learning	learning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	16	19	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	16	20	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	1	It	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	2	may	may	MD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	3	be	be	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	4	intrinsic	intrinsic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	5	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	6	wherein	wherein	WRB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	7	student	student	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	8	perceives	perceive	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	9	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	10	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	11	be	be	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	12	participating	participate	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	13	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	14	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	15	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	16	for	for	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	17	reasons	reason	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	18	such	such	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	19	as	as	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	20	challenge	challenge	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	21	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	22	curiosity	curiosity	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	23	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	24	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	25	mastery	mastery	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	26	;	;	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	27	or	or	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	28	extrinsic	extrinsic	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	29	where	where	WRB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	30	student	student	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	31	perceives	perceive	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	32	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	33	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	34	be	be	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	35	participating	participate	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	36	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	37	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	38	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	39	for	for	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	40	reasons	reason	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	41	such	such	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	42	as	as	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	43	grades	grade	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	44	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	45	rewards	reward	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	46	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	47	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	48	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	49	evaluation	evaluation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	50	by	by	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	51	others	other	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	52	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	53	competition	competition	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	17	54	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	18	1	Goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	18	2	orientations	orientation	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	18	3	lead	lead	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	18	4	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	18	5	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	18	6	engage	engage	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	18	7	with	with	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	18	8	learning	learn	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	18	9	activities	activity	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	18	10	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	18	11	various	various	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	18	12	ways	way	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	18	13	[	[	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	18	14	3	3	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	18	15	]	]	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	18	16	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	1	Task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	2	value	value	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	3	differs	differ	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	4	from	from	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	5	goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	6	orientation	orientation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	7	by	by	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	8	not	not	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	9	focusing	focus	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	10	on	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	11	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	12	why	why	WRB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	13	but	but	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	14	on	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	15	student	student	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	16	's	's	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	17	evaluation	evaluation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	18	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	19	how	how	WRB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	20	interesting	interesting	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	21	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	22	how	how	WRB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	23	important	important	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	24	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	25	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	26	how	how	WRB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	27	useful	useful	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	28	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	29	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	30	is	be	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	19	31	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	1	Task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	2	value	value	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	3	refers	refer	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	4	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	5	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	6	student	student	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	7	's	's	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	8	perceptions	perception	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	9	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	10	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	11	course	course	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	12	material	material	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	13	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	14	terms	term	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	15	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	16	interest	interest	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	17	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	18	importance	importance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	19	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	20	utility	utility	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	21	[	[	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	22	1	1	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	23	]	]	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	20	24	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	21	1	Control	control	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	21	2	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	21	3	learning	learning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	21	4	refers	refer	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	21	5	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	21	6	student	student	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	21	7	's	's	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	21	8	beliefs	belief	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	21	9	that	that	WDT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	21	10	their	-PRON-	PRP$
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	21	11	efforts	effort	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	21	12	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	21	13	learn	learn	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	21	14	will	will	MD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	21	15	result	result	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	21	16	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	21	17	positive	positive	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	21	18	outcomes	outcome	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	21	19	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	1	It	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	2	concerns	concern	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	3	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	4	belief	belief	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	5	that	that	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	6	outcomes	outcome	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	7	are	be	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	8	contingent	contingent	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	9	on	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	10	one	one	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	11	's	's	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	12	own	own	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	13	effort	effort	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	14	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	15	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	16	contrast	contrast	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	17	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	18	external	external	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	19	factors	factor	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	20	such	such	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	21	as	as	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	22	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	23	teacher	teacher	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	22	24	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	1	If	if	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	2	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	3	believe	believe	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	4	that	that	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	5	their	-PRON-	PRP$
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	6	efforts	effort	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	7	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	8	study	study	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	9	make	make	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	10	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	11	difference	difference	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	12	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	13	their	-PRON-	PRP$
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	14	learning	learning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	15	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	16	they	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	17	should	should	MD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	18	be	be	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	19	more	more	RBR
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	20	likely	likely	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	21	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	22	study	study	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	23	more	more	RBR
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	24	strategically	strategically	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	25	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	26	effectively	effectively	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	27	[	[	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	28	1	1	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	29	]	]	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	23	30	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	24	1	Self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	24	2	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	24	3	efficacy	efficacy	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	24	4	is	be	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	24	5	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	24	6	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	24	7	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	24	8	appraisal	appraisal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	24	9	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	24	10	one	one	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	24	11	's	's	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	24	12	ability	ability	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	24	13	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	24	14	master	master	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	24	15	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	24	16	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	24	17	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	25	1	Self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	25	2	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	25	3	efficacy	efficacy	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	25	4	includes	include	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	25	5	judgments	judgment	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	25	6	about	about	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	25	7	one	one	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	25	8	's	's	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	25	9	ability	ability	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	25	10	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	25	11	confidence	confidence	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	25	12	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	25	13	accomplish	accomplish	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	25	14	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	25	15	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	25	16	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	26	1	Self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	26	2	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	26	3	efficacy	efficacy	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	26	4	belief	belief	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	26	5	is	be	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	26	6	key	key	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	26	7	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	26	8	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	26	9	'	'	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	26	10	level	level	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	26	11	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	26	12	engagement	engagement	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	26	13	with	with	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	26	14	tasks	task	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	26	15	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	26	16	their	-PRON-	PRP$
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	26	17	achievement	achievement	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	26	18	[	[	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	26	19	4	4	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	26	20	]	]	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	26	21	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	27	1	Schunk	Schunk	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	27	2	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	27	3	Zimmerman	Zimmerman	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	27	4	[	[	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	27	5	5	5	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	27	6	]	]	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	27	7	reported	report	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	27	8	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	27	9	positive	positive	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	27	10	relationship	relationship	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	27	11	between	between	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	27	12	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	27	13	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	27	14	efficacy	efficacy	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	27	15	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	27	16	academic	academic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	27	17	achievement	achievement	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	27	18	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	28	1	Students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	28	2	who	who	WP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	28	3	are	be	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	28	4	trained	train	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	28	5	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	28	6	have	have	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	28	7	higher	high	JJR
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	28	8	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	28	9	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	28	10	efficacy	efficacy	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	28	11	beliefs	belief	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	28	12	have	have	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	28	13	better	well	JJR
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	28	14	academic	academic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	28	15	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	28	16	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	29	1	Test	test	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	29	2	anxiety	anxiety	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	29	3	is	be	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	29	4	thought	think	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	29	5	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	29	6	have	have	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	29	7	two	two	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	29	8	components	component	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	29	9	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	29	10	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	29	11	worry	worry	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	29	12	or	or	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	29	13	cognitive	cognitive	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	29	14	component	component	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	29	15	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	29	16	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	29	17	an	an	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	29	18	emotionality	emotionality	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	29	19	component	component	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	29	20	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	1	The	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	2	worry	worry	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	3	component	component	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	4	refers	refer	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	5	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	6	student	student	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	7	's	's	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	8	negative	negative	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	9	thoughts	thought	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	10	that	that	WDT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	11	disrupt	disrupt	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	12	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	13	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	14	while	while	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	15	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	16	emotionality	emotionality	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	17	component	component	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	18	refers	refer	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	19	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	20	affective	affective	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	21	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	22	physiological	physiological	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	23	arousal	arousal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	24	aspects	aspect	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	25	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	26	anxiety	anxiety	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	30	27	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	31	1	II	ii	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	31	2	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	32	1	MATERIALS	material	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	32	2	AND	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	32	3	METHODS	methods	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	32	4	A.	a.	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	33	1	Research	research	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	33	2	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	33	3	Sampling	Sampling	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	33	4	Design	Design	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	33	5	The	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	33	6	research	research	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	33	7	study	study	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	33	8	utilizes	utilize	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	33	9	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	33	10	descriptive	descriptive	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	33	11	correlational	correlational	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	33	12	research	research	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	33	13	design	design	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	33	14	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	1	Students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	2	enrolled	enrol	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	3	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	4	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	5	specific	specific	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	6	postgraduate	postgraduate	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	7	nursing	nursing	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	8	course	course	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	9	delivered	deliver	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	10	via	via	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	11	distance	distance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	12	education	education	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	13	were	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	14	asked	ask	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	15	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	16	answer	answer	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	17	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	18	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	19	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	20	administered	administer	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	21	survey	survey	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	22	questionnaire	questionnaire	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	23	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	24	determine	determine	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	25	their	-PRON-	PRP$
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	26	motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	27	factors	factor	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	28	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	29	academic	academic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	30	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	34	31	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	35	1	Out	out	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	35	2	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	35	3	141	141	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	35	4	enrolled	enrolled	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	35	5	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	35	6	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	35	7	68	68	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	35	8	%	%	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	35	9	participated	participate	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	35	10	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	35	11	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	35	12	study	study	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	35	13	voluntarily	voluntarily	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	35	14	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	36	1	B.	B.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	1	Data	Data	NNPS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	2	Collection	Collection	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	3	Instrument	Instrument	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	4	The	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	5	survey	survey	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	6	instrument	instrument	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	7	for	for	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	8	motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	9	factors	factor	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	10	was	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	11	based	base	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	12	on	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	13	Pintrich	Pintrich	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	14	’s	’s	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	15	Motivation	Motivation	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	16	Strategies	Strategies	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	17	for	for	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	18	Learning	Learning	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	19	Questionnaire	Questionnaire	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	20	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	21	MLSQ	MLSQ	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	22	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	23	[	[	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	24	1	1	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	25	]	]	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	37	26	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	1	The	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	2	MLSQ	MLSQ	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	3	is	be	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	4	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	5	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	6	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	7	report	report	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	8	instrument	instrument	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	9	originally	originally	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	10	designed	design	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	11	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	12	assess	assess	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	13	college	college	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	14	student	student	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	15	's	's	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	16	motivational	motivational	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	17	orientations	orientation	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	18	Motivation	Motivation	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	19	Factors	Factors	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	20	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	21	Distance	Distance	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	22	Education	Education	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	23	Sheila	Sheila	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	24	R.	R.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	25	Bonito	Bonito	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	26	M	M	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	27	World	World	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	28	Academy	Academy	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	29	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	30	Science	Science	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	31	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	32	Engineering	Engineering	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	33	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	34	Technology	Technology	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	35	International	International	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	36	Journal	Journal	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	37	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	38	Educational	Educational	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	39	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	40	Pedagogical	Pedagogical	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	41	Sciences	Sciences	NNPS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	42	Vol:7	Vol:7	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	43	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	44	No:2	No:2	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	45	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	46	2013	2013	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	47	458International	458international	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	48	Scholarly	Scholarly	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	49	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	50	Scientific	Scientific	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	51	Research	Research	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	52	&	&	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	53	Innovation	Innovation	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	54	7(2	7(2	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	55	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	56	2013	2013	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	57	scholar.waset.org/1307-6892/11386	scholar.waset.org/1307-6892/11386	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	58	In	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	59	te	te	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	60	rn	rn	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	61	at	at	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	62	io	io	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	63	na	na	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	64	l	l	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	65	S	S	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	66	ci	ci	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	67	en	en	FW
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	68	ce	ce	UH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	69	I	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	70	nd	nd	FW
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	71	ex	ex	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	72	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	73	E	E	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	74	du	du	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	75	ca	ca	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	76	ti	ti	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	77	on	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	78	al	al	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	79	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	80	nd	nd	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	81	P	P	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	82	ed	ed	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	83	ag	ag	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	84	og	og	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	85	ic	ic	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	86	al	al	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	87	S	S	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	88	ci	ci	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	89	en	en	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	90	ce	ce	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	91	s	s	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	92	V	V	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	93	ol	old	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	94	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	95	7	7	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	96	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	97	N	n	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	98	o	o	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	99	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	100	2	2	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	101	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	102	2	2	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	103	01	01	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	104	3	3	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	105	w	w	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	106	as	as	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	107	et	et	FW
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	108	.o	.o	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	109	rg	rg	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	110	/P	/P	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	111	ub	ub	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	112	li	li	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	113	ca	ca	MD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	114	ti	ti	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	115	on	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	116	/1	/1	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	117	13	13	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	118	86	86	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	119	http://waset.org/publication/Motivation-Factors-in-Distance-Education/11386	http://waset.org/publication/motivation-factors-in-distance-education/11386	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	120	http://scholar.waset.org/1307-6892/11386	http://scholar.waset.org/1307-6892/11386	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	121	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	122	their	-PRON-	PRP$
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	123	use	use	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	124	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	125	different	different	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	126	learning	learning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	127	strategies	strategy	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	38	128	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	1	Its	-PRON-	PRP$
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	2	use	use	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	3	among	among	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	4	postgraduate	postgraduate	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	5	distance	distance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	6	education	education	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	7	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	8	is	be	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	9	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	10	new	new	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	11	look	look	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	12	into	into	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	13	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	14	motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	15	factors	factor	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	16	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	17	adult	adult	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	18	learners	learner	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	19	based	base	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	20	on	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	21	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	22	cognitive	cognitive	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	23	perspective	perspective	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	39	24	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	1	The	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	2	questionnaire	questionnaire	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	3	measures	measure	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	4	six	six	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	5	variables	variable	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	6	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	7	namely	namely	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	8	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	9	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	10	a	a	LS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	11	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	12	intrinsic	intrinsic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	13	goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	14	orientation	orientation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	15	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	16	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	17	b	b	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	18	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	19	extrinsic	extrinsic	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	20	goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	21	orientation	orientation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	22	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	23	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	24	c	c	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	25	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	26	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	27	value	value	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	28	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	29	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	30	d	d	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	31	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	32	control	control	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	33	beliefs	belief	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	34	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	35	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	36	e	e	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	37	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	38	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	39	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	40	efficacy	efficacy	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	41	for	for	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	42	learning	learning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	43	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	44	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	45	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	46	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	47	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	48	f	f	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	49	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	50	test	test	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	51	anxiety	anxiety	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	40	52	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	41	1	The	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	41	2	survey	survey	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	41	3	was	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	41	4	distributed	distribute	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	41	5	using	use	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	41	6	SurveyMonkey	SurveyMonkey	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	41	7	–	–	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	41	8	an	an	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	41	9	online	online	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	41	10	survey	survey	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	41	11	website	website	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	41	12	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	42	1	C.	C.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	42	2	Statistical	Statistical	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	42	3	Treatment	Treatment	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	42	4	The	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	42	5	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	42	6	’	’	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	42	7	final	final	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	42	8	grades	grade	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	42	9	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	42	10	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	42	11	course	course	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	42	12	were	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	42	13	recorded	record	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	42	14	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	42	15	correlated	correlate	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	42	16	with	with	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	42	17	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	42	18	six	six	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	42	19	motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	42	20	variables	variable	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	42	21	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	1	Demographic	demographic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	2	profiles	profile	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	3	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	4	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	5	such	such	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	6	as	as	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	7	age	age	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	8	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	9	gender	gender	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	10	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	11	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	12	residence	residence	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	13	location	location	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	14	were	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	15	also	also	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	16	determined	determine	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	17	as	as	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	18	possible	possible	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	19	confounders	confounder	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	20	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	21	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	22	correlation	correlation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	23	between	between	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	24	motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	25	factors	factor	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	26	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	27	academic	academic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	28	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	43	29	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	44	1	III	iii	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	44	2	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	1	RESULTS	RESULTS	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	2	AND	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	3	DISCUSSION	discussion	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	4	A.	a.	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	5	Demographic	Demographic	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	6	Profile	Profile	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	7	The	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	8	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	9	who	who	WP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	10	participated	participate	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	11	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	12	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	13	study	study	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	14	are	be	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	15	first	first	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	16	time	time	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	17	postgraduate	postgraduate	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	18	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	19	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	20	distance	distance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	21	education	education	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	22	program	program	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	23	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	24	nursing	nursing	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	45	25	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	46	1	The	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	46	2	mean	mean	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	46	3	age	age	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	46	4	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	46	5	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	46	6	student	student	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	46	7	participants	participant	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	46	8	is	be	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	46	9	30	30	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	46	10	years	year	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	46	11	old	old	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	46	12	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	46	13	±7.34	±7.34	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	46	14	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	46	15	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	47	1	There	there	EX
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	47	2	is	be	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	47	3	nearly	nearly	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	47	4	1:3	1:3	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	47	5	ratio	ratio	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	47	6	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	47	7	male	male	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	47	8	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	47	9	female	female	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	47	10	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	48	1	Twenty	twenty	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	48	2	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	48	3	six	six	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	48	4	percent	percent	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	48	5	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	48	6	them	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	48	7	are	be	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	48	8	based	base	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	48	9	abroad	abroad	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	48	10	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	49	1	Almost	almost	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	49	2	all	all	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	49	3	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	49	4	92	92	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	49	5	%	%	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	49	6	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	49	7	are	be	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	49	8	employed	employ	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	49	9	full	full	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	49	10	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	49	11	time	time	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	49	12	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	1	The	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	2	course	course	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	3	is	be	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	4	delivered	deliver	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	5	fully	fully	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	6	online	online	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	7	using	use	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	8	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	9	learning	learn	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	10	management	management	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	11	system	system	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	12	based	base	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	13	on	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	14	Modular	Modular	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	15	Object	Object	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	16	Oriented	Oriented	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	17	Dynamic	Dynamic	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	18	Learning	Learning	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	19	Environment	Environment	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	20	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	21	MOODLE	MOODLE	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	22	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	50	23	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	1	TABLE	TABLE	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	2	I	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	3	SOCIO	SOCIO	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	4	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	5	DEMOGRAPHIC	demographic	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	6	PROFILE	profile	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	7	OF	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	8	PARTICIPANTS	PARTICIPANTS	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	9	Socio	Socio	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	10	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	11	demographic	demographic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	12	profile	profile	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	13	Frequency	Frequency	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	14	Percentage	Percentage	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	15	Age	Age	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	16	21	21	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	17	–	–	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	18	30	30	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	19	31	31	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	20	–	–	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	21	40	40	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	22	41	41	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	23	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	24	above	above	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	25	62	62	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	26	25	25	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	27	9	9	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	28	65	65	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	29	%	%	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	30	26	26	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	31	%	%	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	32	9	9	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	33	%	%	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	34	Sex	Sex	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	35	Male	Male	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	36	Female	Female	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	37	25	25	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	38	71	71	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	39	26	26	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	40	%	%	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	41	64	64	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	42	%	%	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	43	Residence	Residence	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	44	Local	Local	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	45	Abroad	abroad	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	46	71	71	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	47	25	25	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	48	64	64	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	49	%	%	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	50	26	26	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	51	%	%	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	52	Employment	Employment	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	53	Full	full	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	54	time	time	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	55	Part	Part	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	56	time	time	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	57	88	88	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	58	8	8	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	59	92	92	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	60	%	%	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	61	8	8	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	62	%	%	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	63	B.	B.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	64	Motivational	Motivational	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	65	Factors	Factors	NNPS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	66	Results	Results	NNPS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	67	on	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	68	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	69	motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	70	factors	factor	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	71	showed	show	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	72	that	that	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	73	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	74	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	75	postgraduate	postgraduate	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	76	distance	distance	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	77	education	education	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	78	institution	institution	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	79	have	have	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	80	“	"	``
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	81	high	high	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	82	”	"	''
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	83	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	84	value	value	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	85	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	86	6.44	6.44	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	87	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	88	±0.71	±0.71	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	89	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	90	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	91	intrinsic	intrinsic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	92	goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	93	orientation	orientation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	94	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	95	6.20	6.20	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	96	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	97	±0.76	±0.76	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	98	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	99	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	100	control	control	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	101	beliefs	belief	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	102	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	103	6.02	6.02	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	104	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	105	±0.89	±0.89	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	106	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	107	;	;	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	108	“	"	``
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	109	moderate	moderate	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	110	”	"	''
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	111	extrinsic	extrinsic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	112	goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	113	orientation	orientation	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	114	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	115	5.85	5.85	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	116	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	117	±1.13	±1.13	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	118	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	119	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	120	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	121	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	122	efficacy	efficacy	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	123	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	124	5.62	5.62	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	125	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	126	±0.84	±0.84	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	127	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	128	;	;	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	129	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	130	“	"	``
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	131	low	low	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	132	”	"	''
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	133	test	test	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	134	anxiety	anxiety	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	135	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	136	4.21	4.21	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	137	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	138	±1.37	±1.37	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	139	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	51	140	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	52	1	The	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	52	2	mean	mean	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	52	3	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	52	4	standard	standard	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	52	5	deviation	deviation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	52	6	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	52	7	student	student	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	52	8	scores	score	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	52	9	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	52	10	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	52	11	six	six	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	52	12	motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	52	13	variables	variable	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	52	14	are	be	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	52	15	shown	show	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	52	16	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	52	17	Table	Table	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	52	18	II	II	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	52	19	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	1	TABLE	TABLE	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	2	II	ii	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	3	MOTIVATION	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	4	FACTORS	factor	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	5	OF	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	6	STUDENTS	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	7	IN	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	8	DISTANCE	DISTANCE	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	9	EDUCATION	EDUCATION	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	10	Motivation	Motivation	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	11	Factors	factor	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	12	Mean	Mean	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	13	Standard	Standard	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	14	Deviation	Deviation	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	15	Intrinsic	Intrinsic	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	16	goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	17	orientation	orientation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	18	6.20	6.20	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	19	0.76	0.76	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	20	Extrinsic	Extrinsic	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	21	goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	22	orientation	orientation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	23	5.85	5.85	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	24	1.13	1.13	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	25	Task	Task	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	26	value	value	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	27	6.44	6.44	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	28	0.71	0.71	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	29	Control	Control	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	30	beliefs	belief	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	31	6.02	6.02	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	32	0.89	0.89	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	33	Self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	34	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	35	efficacy	efficacy	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	36	for	for	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	37	learning	learning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	38	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	39	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	40	5.62	5.62	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	41	0.84	0.84	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	42	Test	test	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	43	anxiety	anxiety	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	44	4.21	4.21	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	45	1.37	1.37	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	46	Postgraduate	postgraduate	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	47	distance	distance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	48	education	education	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	49	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	50	were	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	51	motivated	motivate	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	52	more	more	JJR
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	53	by	by	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	54	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	55	tasks	task	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	56	rather	rather	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	57	than	than	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	58	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	59	goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	53	60	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	1	The	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	2	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	3	’	’	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	4	participation	participation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	5	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	6	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	7	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	8	is	be	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	9	an	an	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	10	end	end	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	11	all	all	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	12	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	13	itself	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	14	rather	rather	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	15	than	than	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	16	participation	participation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	17	being	be	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	18	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	19	means	means	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	20	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	21	an	an	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	22	end	end	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	54	23	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	1	Students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	2	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	3	distance	distance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	4	education	education	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	5	put	put	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	6	more	more	JJR
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	7	value	value	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	8	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	9	tasks	task	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	10	or	or	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	11	their	-PRON-	PRP$
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	12	perceptions	perception	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	13	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	14	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	15	course	course	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	16	material	material	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	17	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	18	terms	term	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	19	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	20	interest	interest	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	21	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	22	importance	importance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	23	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	24	utility	utility	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	55	25	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	1	This	this	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	2	underscores	underscore	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	3	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	4	need	need	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	5	for	for	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	6	course	course	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	7	materials	material	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	8	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	9	be	be	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	10	more	more	RBR
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	11	interesting	interesting	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	12	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	13	important	important	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	14	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	15	useful	useful	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	16	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	17	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	18	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	19	contribute	contribute	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	20	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	21	motivating	motivate	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	22	them	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	23	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	24	learn	learn	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	25	more	more	JJR
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	56	26	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	1	Intrinsic	intrinsic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	2	goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	3	orientation	orientation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	4	was	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	5	also	also	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	6	found	find	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	7	important	important	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	8	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	9	motivating	motivate	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	10	postgraduate	postgraduate	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	11	distance	distance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	12	education	education	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	13	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	14	;	;	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	15	that	that	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	16	is	is	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	17	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	18	how	how	WRB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	19	they	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	20	perceive	perceive	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	21	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	22	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	23	be	be	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	24	participating	participate	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	25	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	26	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	27	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	28	for	for	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	29	reasons	reason	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	30	such	such	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	31	as	as	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	32	challenge	challenge	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	33	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	34	curiosity	curiosity	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	35	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	36	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	37	mastery	mastery	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	57	38	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	1	This	this	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	2	was	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	3	deemed	deem	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	4	more	more	RBR
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	5	important	important	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	6	compared	compare	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	7	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	8	extrinsic	extrinsic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	9	goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	10	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	11	which	which	WDT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	12	is	be	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	13	more	more	JJR
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	14	about	about	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	15	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	16	end	end	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	17	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	18	goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	19	such	such	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	20	as	as	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	21	grades	grade	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	22	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	23	rewards	reward	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	24	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	25	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	26	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	27	evaluation	evaluation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	58	28	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	59	1	Control	control	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	59	2	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	59	3	learning	learning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	59	4	belief	belief	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	59	5	was	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	59	6	also	also	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	59	7	considered	consider	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	59	8	an	an	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	59	9	important	important	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	59	10	motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	59	11	factor	factor	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	59	12	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	60	1	Postgraduate	postgraduate	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	60	2	distance	distance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	60	3	education	education	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	60	4	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	60	5	considered	consider	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	60	6	outcomes	outcome	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	60	7	as	as	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	60	8	more	more	RBR
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	60	9	dependent	dependent	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	60	10	on	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	60	11	one	one	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	60	12	's	's	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	60	13	effort	effort	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	60	14	rather	rather	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	60	15	than	than	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	60	16	external	external	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	60	17	factors	factor	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	60	18	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	61	1	This	this	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	61	2	means	mean	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	61	3	that	that	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	61	4	they	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	61	5	think	think	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	61	6	more	more	JJR
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	61	7	that	that	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	61	8	motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	61	9	for	for	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	61	10	learning	learning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	61	11	is	be	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	61	12	up	up	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	61	13	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	61	14	them	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	61	15	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	61	16	not	not	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	61	17	due	due	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	61	18	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	61	19	anybody	anybody	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	61	20	else	else	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	61	21	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	1	Self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	2	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	3	efficacy	efficacy	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	4	was	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	5	rated	rate	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	6	moderately	moderately	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	7	important	important	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	8	meaning	meaning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	9	that	that	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	10	postgraduate	postgraduate	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	11	distance	distance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	12	education	education	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	13	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	14	have	have	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	15	moderate	moderate	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	16	expectancy	expectancy	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	17	for	for	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	18	success	success	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	19	as	as	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	20	it	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	21	relates	relate	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	22	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	23	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	24	expectations	expectation	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	25	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	26	mastery	mastery	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	27	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	28	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	29	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	62	30	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	63	1	This	this	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	63	2	has	have	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	63	3	some	some	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	63	4	implications	implication	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	63	5	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	63	6	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	63	7	types	type	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	63	8	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	63	9	learning	learn	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	63	10	activities	activity	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	63	11	given	give	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	63	12	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	63	13	them	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	63	14	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	64	1	These	these	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	64	2	learning	learn	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	64	3	activities	activity	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	64	4	should	should	MD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	64	5	foster	foster	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	64	6	student	student	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	64	7	’s	’s	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	64	8	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	64	9	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	64	10	efficacy	efficacy	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	64	11	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	64	12	motivate	motivate	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	64	13	them	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	64	14	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	64	15	their	-PRON-	PRP$
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	64	16	studies	study	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	64	17	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	65	1	Test	test	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	65	2	anxiety	anxiety	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	65	3	was	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	65	4	rated	rate	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	65	5	as	as	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	65	6	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	65	7	least	least	JJS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	65	8	factor	factor	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	65	9	contributing	contribute	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	65	10	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	65	11	motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	65	12	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	65	13	learning	learning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	65	14	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	1	Adult	adult	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	2	learners	learner	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	3	are	be	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	4	usually	usually	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	5	not	not	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	6	comfortable	comfortable	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	7	with	with	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	8	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	9	idea	idea	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	10	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	11	being	be	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	12	“	"	``
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	13	tested	test	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	14	”	"	''
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	15	or	or	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	16	being	be	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	17	given	give	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	18	an	an	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	19	examination	examination	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	20	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	21	prove	prove	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	22	what	what	WP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	23	they	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	24	have	have	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	25	learned	learn	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	26	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	27	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	28	course	course	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	66	29	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	1	Pintrich	Pintrich	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	2	[	[	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	3	6	6	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	4	]	]	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	5	showed	show	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	6	that	that	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	7	motivational	motivational	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	8	elements	element	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	9	may	may	MD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	10	or	or	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	11	may	may	MD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	12	not	not	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	13	be	be	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	14	relevant	relevant	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	15	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	16	play	play	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	17	different	different	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	18	roles	role	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	19	throughout	throughout	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	20	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	21	learning	learning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	22	process	process	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	67	23	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	68	1	Intrinsic	intrinsic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	68	2	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	68	3	value	value	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	68	4	is	be	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	68	5	particularly	particularly	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	68	6	important	important	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	68	7	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	68	8	predict	predict	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	68	9	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	68	10	learner	learner	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	68	11	's	's	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	68	12	initial	initial	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	68	13	engagement	engagement	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	68	14	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	1	At	at	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	2	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	3	beginning	beginning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	4	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	5	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	6	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	7	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	8	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	9	adopt	adopt	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	10	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	11	particular	particular	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	12	goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	13	orientation	orientation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	14	that	that	WDT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	15	is	be	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	16	adjusted	adjust	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	17	or	or	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	18	modified	modify	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	19	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	20	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	21	course	course	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	22	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	23	learning	learn	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	69	24	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	70	1	Self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	70	2	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	70	3	efficacy	efficacy	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	70	4	beliefs	belief	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	70	5	have	have	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	70	6	significant	significant	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	70	7	role	role	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	70	8	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	70	9	later	later	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	70	10	steps	step	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	70	11	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	70	12	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	70	13	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	70	14	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	1	Significant	significant	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	2	interaction	interaction	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	3	among	among	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	4	motivational	motivational	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	5	elements	element	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	6	during	during	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	7	World	World	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	8	Academy	Academy	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	9	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	10	Science	Science	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	11	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	12	Engineering	Engineering	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	13	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	14	Technology	Technology	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	15	International	International	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	16	Journal	Journal	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	17	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	18	Educational	Educational	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	19	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	20	Pedagogical	Pedagogical	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	21	Sciences	Sciences	NNPS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	22	Vol:7	Vol:7	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	23	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	24	No:2	No:2	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	25	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	26	2013	2013	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	27	459International	459international	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	28	Scholarly	Scholarly	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	29	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	30	Scientific	Scientific	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	31	Research	Research	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	32	&	&	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	33	Innovation	Innovation	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	34	7(2	7(2	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	35	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	36	2013	2013	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	37	scholar.waset.org/1307-6892/11386	scholar.waset.org/1307-6892/11386	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	38	In	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	39	te	te	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	40	rn	rn	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	41	at	at	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	42	io	io	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	43	na	na	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	44	l	l	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	45	S	S	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	46	ci	ci	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	47	en	en	FW
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	48	ce	ce	UH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	49	I	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	50	nd	nd	FW
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	51	ex	ex	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	52	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	53	E	E	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	54	du	du	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	55	ca	ca	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	56	ti	ti	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	57	on	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	58	al	al	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	59	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	60	nd	nd	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	61	P	P	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	62	ed	ed	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	63	ag	ag	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	64	og	og	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	65	ic	ic	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	66	al	al	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	67	S	S	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	68	ci	ci	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	69	en	en	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	70	ce	ce	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	71	s	s	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	72	V	V	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	73	ol	old	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	74	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	75	7	7	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	76	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	77	N	n	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	78	o	o	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	79	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	80	2	2	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	81	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	82	2	2	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	83	01	01	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	84	3	3	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	85	w	w	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	86	as	as	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	87	et	et	FW
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	88	.o	.o	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	89	rg	rg	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	90	/P	/P	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	91	ub	ub	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	92	li	li	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	93	ca	ca	MD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	94	ti	ti	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	95	on	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	96	/1	/1	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	97	13	13	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	98	86	86	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	99	http://waset.org/publication/Motivation-Factors-in-Distance-Education/11386	http://waset.org/publication/Motivation-Factors-in-Distance-Education/11386	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	100	http://scholar.waset.org/1307-6892/11386	http://scholar.waset.org/1307-6892/11386	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	101	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	102	learning	learning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	103	process	process	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	104	exists	exist	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	105	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	106	this	this	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	107	interaction	interaction	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	108	may	may	MD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	109	be	be	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	110	different	different	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	111	at	at	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	112	different	different	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	113	steps	step	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	114	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	115	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	116	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	71	117	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	72	1	C.	C.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	72	2	Motivational	Motivational	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	72	3	Factors	Factors	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	72	4	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	72	5	Academic	Academic	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	72	6	Performance	Performance	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	72	7	Motivation	Motivation	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	72	8	factors	factor	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	72	9	were	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	72	10	correlated	correlate	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	72	11	with	with	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	72	12	academic	academic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	72	13	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	72	14	measured	measure	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	72	15	as	as	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	72	16	their	-PRON-	PRP$
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	72	17	final	final	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	72	18	grade	grade	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	72	19	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	72	20	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	72	21	course	course	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	72	22	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	1	Weak	weak	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	2	positive	positive	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	3	correlations	correlation	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	4	were	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	5	found	find	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	6	between	between	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	7	academic	academic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	8	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	9	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	10	intrinsic	intrinsic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	11	goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	12	orientation	orientation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	13	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	14	r=0.13	r=0.13	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	15	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	16	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	17	extrinsic	extrinsic	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	18	goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	19	orientation	orientation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	20	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	21	r=0.04	r=0.04	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	22	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	23	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	24	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	25	value	value	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	26	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	27	r=0.09	r=0.09	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	28	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	29	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	30	control	control	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	31	beliefs	belief	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	32	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	33	r=0.02	r=0.02	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	34	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	35	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	36	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	37	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	38	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	39	efficacy	efficacy	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	40	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	41	r=0.05	r=0.05	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	42	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	43	;	;	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	44	whereas	whereas	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	45	there	there	EX
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	46	was	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	47	weak	weak	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	48	negative	negative	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	49	correlation	correlation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	50	with	with	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	51	test	test	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	52	anxiety	anxiety	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	53	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	54	r=-0.04	r=-0.04	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	55	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	73	56	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	74	1	These	these	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	74	2	weak	weak	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	74	3	correlations	correlation	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	74	4	were	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	74	5	found	find	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	74	6	not	not	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	74	7	significant	significant	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	74	8	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	1	There	there	EX
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	2	was	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	3	no	no	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	4	significant	significant	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	5	effect	effect	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	6	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	7	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	8	’	’	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	9	age	age	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	10	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	11	sex	sex	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	12	or	or	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	13	location	location	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	14	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	15	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	16	relationship	relationship	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	17	between	between	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	18	academic	academic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	19	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	20	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	21	motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	22	factors	factor	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	75	23	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	76	1	In	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	76	2	this	this	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	76	3	study	study	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	76	4	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	76	5	only	only	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	76	6	motivational	motivational	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	76	7	factors	factor	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	76	8	were	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	76	9	measured	measure	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	76	10	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	76	11	were	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	76	12	shown	show	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	76	13	as	as	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	76	14	not	not	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	76	15	significantly	significantly	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	76	16	correlated	correlate	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	76	17	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	76	18	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	76	19	’	’	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	76	20	academic	academic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	76	21	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	76	22	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	77	1	Pintrich	Pintrich	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	77	2	[	[	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	77	3	6	6	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	77	4	]	]	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	77	5	identified	identify	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	77	6	motivational	motivational	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	77	7	beliefs	belief	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	77	8	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	77	9	cognitive	cognitive	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	77	10	strategies	strategy	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	77	11	as	as	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	77	12	important	important	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	77	13	elements	element	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	77	14	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	77	15	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	77	16	learning	learning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	77	17	process	process	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	77	18	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	1	Motivational	motivational	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	2	beliefs	belief	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	3	mediate	mediate	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	4	between	between	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	5	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	6	classroom	classroom	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	7	context	context	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	8	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	9	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	10	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	11	'	'	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	12	academic	academic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	13	behavior	behavior	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	14	;	;	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	15	that	that	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	16	is	is	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	17	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	18	motivated	motivated	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	19	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	20	will	will	MD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	21	choose	choose	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	22	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	23	work	work	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	24	on	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	25	course	course	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	26	material	material	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	27	instead	instead	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	28	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	29	leisure	leisure	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	30	activity	activity	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	31	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	32	put	put	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	33	forth	forth	RP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	34	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	35	great	great	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	36	deal	deal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	37	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	38	effort	effort	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	39	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	40	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	41	persist	persist	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	42	until	until	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	43	assignments	assignment	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	44	are	be	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	45	completed	complete	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	46	[	[	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	47	7	7	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	48	]	]	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	78	49	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	1	Pintrich	Pintrich	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	2	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	3	De	De	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	4	Groot	Groot	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	5	[	[	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	6	2	2	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	7	]	]	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	8	found	find	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	9	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	10	positive	positive	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	11	correlation	correlation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	12	between	between	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	13	motivational	motivational	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	14	beliefs	belief	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	15	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	16	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	17	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	18	regulated	regulate	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	19	learning	learning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	20	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	21	furthermore	furthermore	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	22	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	23	all	all	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	24	affective	affective	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	25	components	component	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	26	were	be	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	27	related	relate	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	28	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	29	academic	academic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	30	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	79	31	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	1	Self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	2	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	3	regulation	regulation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	4	has	have	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	5	also	also	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	6	been	be	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	7	found	find	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	8	positively	positively	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	9	correlated	correlate	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	10	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	11	achievement	achievement	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	12	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	13	with	with	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	14	highly	highly	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	15	self-	self-	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	16	regulated	regulated	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	17	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	18	being	be	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	19	more	more	RBR
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	20	motivated	motivated	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	21	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	22	use	use	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	23	planning	planning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	24	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	25	organizational	organizational	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	26	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	27	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	28	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	29	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	30	monitoring	monitor	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	31	strategies	strategy	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	32	than	than	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	33	low	low	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	34	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	35	regulated	regulate	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	36	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	80	37	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	1	It	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	2	is	be	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	3	therefore	therefore	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	4	important	important	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	5	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	6	look	look	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	7	into	into	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	8	both	both	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	9	motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	10	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	11	cognitive	cognitive	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	12	strategies	strategy	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	13	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	14	see	see	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	15	if	if	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	16	they	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	17	have	have	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	18	meaningful	meaningful	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	19	relationship	relationship	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	20	with	with	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	21	academic	academic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	22	achievement	achievement	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	81	23	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	82	1	IV	IV	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	82	2	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	83	1	CONCLUSIONS	conclusion	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	83	2	AND	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	83	3	RECOMMENDATIONS	RECOMMENDATIONS	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	83	4	This	this	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	83	5	study	study	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	83	6	highlights	highlight	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	83	7	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	83	8	different	different	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	83	9	motivations	motivation	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	83	10	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	83	11	postgraduate	postgraduate	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	83	12	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	83	13	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	83	14	distance	distance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	83	15	education	education	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	83	16	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	1	This	this	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	2	underscores	underscore	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	3	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	4	need	need	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	5	for	for	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	6	course	course	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	7	materials	material	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	8	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	9	be	be	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	10	more	more	RBR
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	11	interesting	interesting	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	12	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	13	important	important	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	14	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	15	useful	useful	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	16	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	17	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	18	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	19	contribute	contribute	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	20	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	21	motivating	motivate	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	22	them	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	23	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	24	learn	learn	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	25	more	more	JJR
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	84	26	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	1	There	there	EX
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	2	is	be	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	3	also	also	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	4	more	more	JJR
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	5	value	value	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	6	on	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	7	how	how	WRB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	8	they	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	9	perceive	perceive	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	10	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	11	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	12	be	be	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	13	participating	participate	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	14	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	15	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	16	task	task	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	17	for	for	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	18	reasons	reason	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	19	such	such	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	20	as	as	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	21	challenge	challenge	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	22	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	23	curiosity	curiosity	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	24	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	25	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	26	mastery	mastery	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	85	27	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	86	1	This	this	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	86	2	is	be	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	86	3	deemed	deem	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	86	4	more	more	RBR
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	86	5	important	important	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	86	6	compared	compare	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	86	7	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	86	8	grades	grade	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	86	9	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	86	10	rewards	reward	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	86	11	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	86	12	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	86	13	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	86	14	evaluation	evaluation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	86	15	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	87	1	Postgraduate	postgraduate	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	87	2	distance	distance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	87	3	education	education	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	87	4	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	87	5	consider	consider	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	87	6	outcomes	outcome	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	87	7	as	as	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	87	8	more	more	RBR
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	87	9	dependent	dependent	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	87	10	on	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	87	11	one	one	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	87	12	's	's	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	87	13	effort	effort	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	87	14	rather	rather	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	87	15	than	than	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	87	16	external	external	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	87	17	factors	factor	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	87	18	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	88	1	Learning	learn	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	88	2	activities	activity	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	88	3	should	should	MD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	88	4	foster	foster	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	88	5	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	88	6	'	'	POS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	88	7	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	88	8	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	88	9	efficacy	efficacy	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	88	10	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	88	11	emphasize	emphasize	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	88	12	practical	practical	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	88	13	application	application	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	88	14	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	88	15	tasks	task	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	88	16	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	89	1	Additional	additional	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	89	2	activities	activity	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	89	3	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	89	4	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	89	5	use	use	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	89	6	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	89	7	effective	effective	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	89	8	learning	learning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	89	9	strategies	strategy	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	89	10	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	89	11	test	test	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	89	12	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	89	13	taking	take	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	89	14	skills	skill	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	89	15	should	should	MD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	89	16	help	help	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	89	17	reduce	reduce	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	89	18	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	89	19	degree	degree	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	89	20	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	89	21	anxiety	anxiety	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	89	22	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	1	Conclusions	conclusion	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	2	from	from	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	3	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	4	study	study	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	5	indicate	indicate	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	6	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	7	need	need	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	8	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	9	focus	focus	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	10	on	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	11	improving	improve	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	12	student	student	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	13	interest	interest	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	14	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	15	expectancy	expectancy	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	16	for	for	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	17	success	success	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	18	as	as	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	19	motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	20	strategies	strategy	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	21	for	for	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	22	learning	learn	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	23	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	24	distance	distance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	25	education	education	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	26	especially	especially	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	27	since	since	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	28	these	these	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	29	are	be	VBP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	30	positively	positively	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	31	related	relate	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	32	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	33	student	student	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	34	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	90	35	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	91	1	On	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	91	2	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	91	3	other	other	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	91	4	hand	hand	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	91	5	test	test	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	91	6	anxiety	anxiety	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	91	7	is	be	VBZ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	91	8	not	not	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	91	9	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	91	10	strong	strong	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	91	11	motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	91	12	orientation	orientation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	91	13	for	for	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	91	14	students	student	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	91	15	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	91	16	also	also	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	91	17	negatively	negatively	RB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	91	18	correlated	correlate	VBD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	91	19	to	to	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	91	20	academic	academic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	91	21	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	91	22	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	1	REFERENCES	reference	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	2	[	[	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	3	1	1	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	4	]	]	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	5	P.	P.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	6	R.	R.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	7	Pintrich	Pintrich	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	8	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	9	D.	D.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	10	A.	a.	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	11	Smith	Smith	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	12	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	13	T.	T.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	14	Garcia	Garcia	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	15	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	16	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	17	W.	W.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	18	J.	J.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	19	McKeachie	McKeachie	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	20	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	21	"	"	``
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	22	A	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	23	manual	manual	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	24	for	for	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	25	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	26	use	use	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	27	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	28	motivated	motivated	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	29	strategies	strategy	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	30	for	for	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	31	learning	learn	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	32	questionnaire	questionnaire	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	33	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	92	34	"	"	''
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	93	1	Ann	Ann	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	93	2	Arbor	Arbor	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	93	3	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	93	4	Michigan	Michigan	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	93	5	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	93	6	National	National	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	93	7	Center	Center	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	93	8	for	for	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	93	9	Research	Research	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	93	10	to	to	TO
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	93	11	Improve	improve	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	93	12	Postsecondary	Postsecondary	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	93	13	Teaching	Teaching	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	93	14	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	93	15	Learning	Learning	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	93	16	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	93	17	1991	1991	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	93	18	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	1	[	[	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	2	2	2	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	3	]	]	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	4	P.	P.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	5	R.	R.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	6	Pintrich	Pintrich	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	7	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	8	E.	E.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	9	De	De	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	10	Groot	Groot	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	11	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	12	"	"	``
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	13	Motivational	motivational	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	14	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	15	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	16	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	17	regulated	regulate	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	18	learning	learning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	19	components	component	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	20	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	21	classroom	classroom	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	22	academic	academic	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	23	performance	performance	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	24	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	25	"	"	''
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	26	Journal	Journal	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	27	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	28	Educational	Educational	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	29	Psychology	Psychology	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	30	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	31	vol	vol	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	94	32	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	95	1	82	82	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	95	2	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	95	3	no	no	UH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	95	4	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	96	1	1	1	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	96	2	pp	pp	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	96	3	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	97	1	33	33	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	97	2	-	-	SYM
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	97	3	50	50	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	97	4	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	97	5	1990	1990	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	97	6	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	1	[	[	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	2	3	3	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	3	]	]	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	4	P.	P.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	5	R.	R.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	6	Pintrich	Pintrich	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	7	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	8	A.	A.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	9	Zusho	Zusho	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	10	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	11	"	"	''
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	12	Goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	13	orientation	orientation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	14	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	15	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	16	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	17	regulated	regulate	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	18	learning	learning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	19	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	20	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	21	college	college	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	22	classroom	classroom	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	23	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	24	A	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	25	cross	cross	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	26	-	-	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	27	cultural	cultural	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	28	comparison	comparison	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	29	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	30	"	"	``
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	31	In	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	32	Student	Student	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	33	Motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	34	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	35	The	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	36	Culture	Culture	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	37	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	38	Context	Context	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	39	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	40	Learning	Learning	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	41	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	42	F	F	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	43	Salili	Salili	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	44	&	&	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	45	C	C	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	46	Chiu	Chiu	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	47	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	48	Eds	Eds	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	98	49	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	99	1	Dorrdrecht	Dorrdrecht	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	99	2	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	99	3	Netherlands	Netherlands	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	99	4	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	99	5	Kluwer	Kluwer	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	99	6	Academic	Academic	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	99	7	Publishers	Publishers	NNPS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	99	8	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	99	9	2001	2001	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	99	10	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	1	[	[	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	2	4	4	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	3	]	]	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	4	E.	E.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	5	A.	A.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	6	Linnenbrink	Linnenbrink	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	7	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	8	P.	P.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	9	R.	R.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	10	Pintrich	Pintrich	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	11	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	12	"	"	``
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	13	The	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	14	role	role	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	15	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	16	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	17	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	18	efficacy	efficacy	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	19	beliefs	belief	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	20	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	21	student	student	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	22	engagement	engagement	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	23	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	24	learning	learn	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	25	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	26	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	27	classroom	classroom	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	28	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	29	"	"	''
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	30	Reading	read	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	31	&	&	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	32	Writing	Writing	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	33	Quarterly	Quarterly	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	34	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	35	Overcoming	overcome	VBG
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	36	Learning	Learning	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	37	Difficulties	Difficulties	NNPS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	38	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	39	vol	vol	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	100	40	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	101	1	19	19	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	101	2	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	101	3	no	no	UH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	101	4	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	102	1	2	2	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	102	2	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	102	3	pp	pp	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	102	4	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	103	1	119	119	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	103	2	-	-	SYM
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	103	3	37	37	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	103	4	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	103	5	2003	2003	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	103	6	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	1	[	[	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	2	5	5	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	3	]	]	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	4	D.	D.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	5	H.	H.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	6	Schunk	Schunk	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	7	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	8	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	9	B.	B.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	10	J.	J.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	11	Zimmerman	Zimmerman	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	12	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	13	Self	Self	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	14	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	15	Regulation	Regulation	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	16	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	17	Learning	Learning	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	18	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	19	Performance	Performance	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	20	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	21	Issues	issue	NNS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	22	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	23	Educational	Educational	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	24	Applications	Applications	NNPS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	104	25	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	105	1	Hillsdale	Hillsdale	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	105	2	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	105	3	NJ	NJ	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	105	4	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	105	5	Lawrence	Lawrence	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	105	6	Erlbaum	Erlbaum	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	105	7	Associates	Associates	NNPS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	105	8	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	105	9	1994	1994	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	105	10	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	1	[	[	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	2	6	6	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	3	]	]	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	4	P.	P.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	5	R.	R.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	6	Pintrich	Pintrich	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	7	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	8	"	"	``
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	9	The	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	10	role	role	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	11	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	12	goal	goal	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	13	orientation	orientation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	14	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	15	self	self	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	16	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	17	regulated	regulate	VBN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	18	learning	learning	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	19	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	20	"	"	``
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	21	In	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	22	Handbook	Handbook	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	23	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	24	Self	Self	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	25	-	-	HYPH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	26	Regulation	Regulation	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	27	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	106	28	P.R.	P.R.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	107	1	Pintrich	Pintrich	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	107	2	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	107	3	M.	M.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	107	4	Zeidner	Zeidner	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	107	5	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	107	6	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	107	7	M.	M.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	107	8	Boekaerts	Boekaerts	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	107	9	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	107	10	Eds	Eds	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	107	11	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	107	12	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	108	1	San	San	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	108	2	Diego	Diego	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	108	3	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	108	4	CA	CA	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	108	5	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	108	6	Academic	Academic	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	108	7	Press	Press	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	108	8	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	108	9	2000	2000	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	108	10	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	1	[	[	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	2	7	7	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	3	]	]	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	4	P.	P.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	5	R.	R.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	6	Pintrich	Pintrich	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	7	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	8	"	"	``
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	9	Student	student	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	10	motivation	motivation	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	11	in	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	12	the	the	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	13	college	college	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	14	classroom	classroom	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	15	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	16	"	"	''
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	17	In	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	18	Handbook	Handbook	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	19	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	20	College	College	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	21	Teaching	Teaching	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	22	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	23	Theory	Theory	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	24	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	25	Applications	Applications	NNPS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	26	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	109	27	K.W.	K.W.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	110	1	Prichard	Prichard	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	110	2	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	110	3	R.M.	R.M.	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	111	1	Sawyer	Sawyer	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	111	2	(	(	-LRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	111	3	Eds	Eds	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	111	4	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	111	5	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	112	1	Westport	westport	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	112	2	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	112	3	CT	CT	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	112	4	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	112	5	Greenwood	Greenwood	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	112	6	Press	Press	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	112	7	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	112	8	1994	1994	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	112	9	.	.	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	1	World	World	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	2	Academy	Academy	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	3	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	4	Science	Science	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	5	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	6	Engineering	Engineering	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	7	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	8	Technology	Technology	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	9	International	International	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	10	Journal	Journal	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	11	of	of	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	12	Educational	Educational	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	13	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	14	Pedagogical	Pedagogical	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	15	Sciences	Sciences	NNPS
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	16	Vol:7	Vol:7	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	17	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	18	No:2	No:2	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	19	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	20	2013	2013	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	21	460International	460international	JJ
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	22	Scholarly	Scholarly	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	23	and	and	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	24	Scientific	Scientific	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	25	Research	Research	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	26	&	&	CC
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	27	Innovation	Innovation	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	28	7(2	7(2	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	29	)	)	-RRB-
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	30	2013	2013	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	31	scholar.waset.org/1307-6892/11386	scholar.waset.org/1307-6892/11386	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	32	In	in	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	33	te	te	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	34	rn	rn	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	35	at	at	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	36	io	io	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	37	na	na	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	38	l	l	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	39	S	S	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	40	ci	ci	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	41	en	en	FW
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	42	ce	ce	UH
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	43	I	-PRON-	PRP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	44	nd	nd	FW
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	45	ex	ex	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	46	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	47	E	E	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	48	du	du	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	49	ca	ca	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	50	ti	ti	VB
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	51	on	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	52	al	al	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	53	a	a	DT
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	54	nd	nd	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	55	P	P	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	56	ed	ed	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	57	ag	ag	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	58	og	og	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	59	ic	ic	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	60	al	al	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	61	S	S	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	62	ci	ci	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	63	en	en	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	64	ce	ce	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	65	s	s	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	66	V	V	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	67	ol	old	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	68	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	69	7	7	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	70	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	71	N	n	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	72	o	o	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	73	:	:	:
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	74	2	2	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	75	,	,	,
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	76	2	2	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	77	01	01	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	78	3	3	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	79	w	w	NN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	80	as	as	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	81	et	et	FW
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	82	.o	.o	.
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	83	rg	rg	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	84	/P	/P	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	85	ub	ub	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	86	li	li	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	87	ca	ca	MD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	88	ti	ti	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	89	on	on	IN
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	90	/1	/1	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	91	13	13	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	92	86	86	CD
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	93	http://waset.org/publication/Motivation-Factors-in-Distance-Education/11386	http://waset.org/publication/Motivation-Factors-in-Distance-Education/11386	NNP
work_borbtdpvlrddfns5lnm23xkcaq	113	94	http://scholar.waset.org/1307-6892/11386	http://scholar.waset.org/1307-6892/11386	NN