id	author	title	date	pages	extension	mime	words	sentences	flesch	summary	cache	txt
work_5ks5cd2w35bl7efincrtwii7ym	Lorenzo GARCÍA ARETIO	The efficiency in distance education: a resolved problem?	2010	22	.pdf	application/pdf	10570	1441	58	evidencia que la eficacia en la educación no depende de los recursos tecnológicos, ni de los propios profesores, ni de los estudiantes, aunque todos ellos son ante una metodología a distancia, ésta debe basarse en un diálogo didáctico mediado entre el profesor (institución) y el estudiante que, ubicado en espacio diferente al de aquél, aprende de forma independiente y/o cooperativa (García Aretio, Y para ello nos vamos a apoyar básicamente en uno de los indicadores habituales siempre que se abordan comparaciones de este tipo, el del rendimiento académico de los alumnos que siguen estudios en formatos presenciales o a distancia, de que la educación a distancia era eficaz cuando esta eficacia se medía por el rendimiento académico de los estudiantes, por las actitudes de éstos y sus profesores, abordan esta problemática se infiere que las tasas de abandono, fracaso o deserción son más altas en los formatos a distancia.	./cache/work_5ks5cd2w35bl7efincrtwii7ym.pdf	./txt/work_5ks5cd2w35bl7efincrtwii7ym.txt