id sid tid token lemma pos work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 2 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 3 Great great JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 4 Divide Divide NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 5 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 6 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 7 How how WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 9 Arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 10 Contribute contribute VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 11 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 12 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 13 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 14 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 15 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 16 VIEW view VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 17 POINT POINT VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 18 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 19 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 20 Great great JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 21 Divide Divide NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 22 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 23 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 24 How how WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 25 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 26 Arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 27 Contribute contribute VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 28 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 29 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 30 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 31 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 32 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 33 Martin Martin NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 34 Braund Braund NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 35 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 36 Michael Michael NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 37 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 38 Reiss Reiss NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 39 Published publish VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 40 online online RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 41 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 42 20 20 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 43 June June NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 44 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 45 # # $ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 46 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 47 Author(s author(s CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 48 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 49 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 50 Abstract Abstract NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 51 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 52 recent recent JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 53 years year NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 54 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 55 there there EX work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 56 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 57 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 58 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 59 rapid rapid JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 60 growth growth NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 61 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 62 interest interest NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 63 about about IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 64 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 65 relationship relationship NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 66 between between IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 67 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 68 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 69 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 70 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 71 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 1 72 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 2 1 This this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 2 2 article article NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 2 3 explores explore VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 2 4 this this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 2 5 developing develop VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 2 6 relationship relationship NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 2 7 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 2 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 2 9 suggestion suggestion NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 2 10 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 2 11 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 2 12 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 2 13 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 2 14 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 2 15 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 2 16 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 2 17 complete complete JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 2 18 without without IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 2 19 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 2 20 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 2 21 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 3 1 We -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 3 2 see see VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 3 3 three three CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 3 4 levels level NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 3 5 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 3 6 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 3 7 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 3 8 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 3 9 might may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 3 10 improve improve VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 3 11 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 3 12 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 3 13 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 3 14 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 3 15 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 3 16 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 3 17 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 2 first first JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 3 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 4 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 5 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 6 macro macro JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 7 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 8 level level NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 10 concerned concern VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 11 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 12 ways way NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 13 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 14 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 15 subjects subject NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 16 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 17 including include VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 18 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 19 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 20 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 21 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 22 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 23 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 24 structured structure VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 25 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 26 options option NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 27 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 28 studying study VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 29 them -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 30 provided provide VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 31 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 32 packaged package VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 4 33 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 2 second second JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 3 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 4 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 5 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 6 meso meso NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 7 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 8 level level NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 10 guiding guide VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 11 approaches approach NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 12 constructing construct VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 13 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 14 curricula curriculum NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 15 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 16 engage engage VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 17 learners learner NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 18 through through IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 19 using use VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 20 STS STS NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 21 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 22 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 23 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 24 Technology Technology NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 25 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 26 Society Society NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 27 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 28 contexts context VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 5 29 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 2 third third JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 3 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 4 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 5 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 6 micro micro JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 7 - - NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 8 level level NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 10 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 11 pedagogical pedagogical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 12 practices practice NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 13 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 14 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 15 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 16 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 17 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 18 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 19 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 20 drawn draw VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 21 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 22 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 23 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 6 24 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 2 drivers driver NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 3 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 4 STEAM STEAM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 5 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 6 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 8 Technology Technology NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 10 Arts Arts NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 11 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 12 Engineering Engineering NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 13 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 14 Mathematics Mathematics NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 15 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 16 add add VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 17 new new JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 18 dimensions dimension NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 19 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 20 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 21 nature nature NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 22 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 23 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 24 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 25 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 26 twenty twenty CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 27 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 28 first first JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 29 century century NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 30 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 31 make make VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 32 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 33 likely likely JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 34 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 35 diverge diverge VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 36 even even RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 37 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 38 rapidly rapidly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 39 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 40 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 41 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 42 unless unless IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 43 new new JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 44 pedagogies pedagogy NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 45 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 46 including include VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 47 those those DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 48 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 49 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 50 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 51 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 52 help help VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 53 close close VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 54 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 55 gap gap NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 7 56 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 2 result result NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 3 could could MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 4 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 5 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 6 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 7 authentic authentic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 8 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 9 engaging engaging JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 10 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 11 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 13 one one CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 14 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 15 relevant relevant JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 16 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 17 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 18 needs need NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 19 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 20 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 21 twenty twenty CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 22 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 23 first first JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 24 century century NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 8 25 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 9 1 Résumé Résumé NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 9 2 Les Les NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 9 3 dernières dernière VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 9 4 années années VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 9 5 ont ont CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 9 6 marqué marqué VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 9 7 un un NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 9 8 intérêt intérêt NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 9 9 grandissant grandissant NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 9 10 pour pour NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 9 11 les les NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 9 12 liens liens NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 9 13 entre entre NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 9 14 les les NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 9 15 arts arts NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 9 16 et et NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 9 17 les les NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 9 18 sciences sciences NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 9 19 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 1 Cet Cet NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 2 article article NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 3 propose propose NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 4 d’analyser d’analyser NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 5 ces ces NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 6 liens liens NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 7 en en IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 8 développement développement JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 10 ainsi ainsi NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 11 que que NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 12 l’idée l’idée NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 13 que que NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 14 les les NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 15 sciences sciences NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 16 et et NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 17 l’apprentissage l’apprentissage NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 18 scientifique scientifique NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 19 ne ne NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 20 sont sont NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 21 pas pas NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 22 complets complets NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 23 sans sans NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 24 les les NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 25 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 10 26 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 11 1 Nous nous JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 11 2 distinguons distinguon NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 11 3 trois trois VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 11 4 niveaux niveaux NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 11 5 où où IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 11 6 les les NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 11 7 arts arts NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 11 8 sont sont NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 11 9 susceptibles susceptibles NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 11 10 d’améliorer d’améliorer NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 11 11 l’enseignement l’enseignement FW work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 11 12 et et FW work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 11 13 l’apprentissage l’apprentissage FW work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 11 14 des des NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 11 15 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 11 16 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 1 Le Le NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 2 premier premier NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 4 le le NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 5 niveau niveau NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 6 macro macro NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 8 s’intéresse s’intéresse NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 9 aux aux JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 10 façons façon NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 11 do do VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 12 nt not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 13 les les VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 14 sujets sujet NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 15 scolaires scolaire NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 16 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 17 y y NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 18 compris compris NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 19 les les NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 20 arts arts NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 21 plastiques plastiques NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 22 et et FW work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 23 les les NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 24 sciences sciences NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 25 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 26 sont sont NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 27 structurés structurés NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 28 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 29 et et FW work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 30 comment comment NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 31 les les NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 32 différentes différente VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 33 options options NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 34 pour pour NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 35 les les FW work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 36 étudier étudier NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 37 sont sont NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 38 proposées proposées RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 39 et et NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 40 présentées présentées NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 12 41 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 1 Le Le NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 2 deuxième deuxième NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 3 niveau niveau NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 5 intermédiaire intermédiaire VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 7 guide guide VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 8 des des NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 9 approches approche NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 10 visant visant JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 11 à à NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 12 la la NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 13 construction construction NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 14 de de IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 15 curriculums curriculums NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 16 scientifiques scientifique VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 17 qui qui NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 18 stimulent stimulent NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 19 l’intérêt l’intérêt NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 20 des des NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 21 apprenants apprenant VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 22 par par NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 23 le le NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 24 biais biais NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 25 de de FW work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 26 contextes contextes NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 27 STS STS NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 28 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 29 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 30 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 31 technologies technologies NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 32 et et FW work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 33 société société NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 34 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 13 35 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 1 Le Le NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 2 troisième troisième NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 4 soit soit NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 5 le le NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 6 niveau niveau NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 7 micro micro NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 9 se se FW work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 10 penche penche NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 11 sur sur NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 12 des des NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 13 pratiques pratique NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 14 pédagogiques pédagogique NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 15 en en IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 16 sciences sciences NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 17 et et FW work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 18 en en IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 19 enseignement enseignement NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 20 qui qui NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 21 sont sont NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 22 dérivées dérivées NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 23 des des NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 24 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 14 25 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 1 Les Les NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 2 facteurs facteur VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 3 qui qui NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 4 influencent influencent NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 5 les les NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 6 sciences sciences NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 8 les les NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 9 technologies technologies NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 11 les les NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 12 arts arts NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 13 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 14 l’ingénierie l’ingénierie NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 15 et et NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 16 les les NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 17 mathématiques mathématiques NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 18 ajoutent ajoutent NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 19 de de NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 20 nouvelles nouvelles NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 21 dimensions dimensions NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 22 à à NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 23 la la NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 24 nature nature NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 25 des des NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 26 sciences sciences NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 27 au au NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 28 21ième 21ième NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 29 siècle siècle NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 30 et et NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 31 augmentent augmentent JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 32 le le NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 33 risque risque NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 34 que que NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 35 les les NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 36 Can Can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 15 37 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 16 1 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 16 2 Sci Sci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 16 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 17 1 Math math NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 17 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 18 1 Techn Techn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 18 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 19 1 Educ Educ NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 19 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 2 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 4 19:219–236 19:219–236 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 5 https://doi.org/10.1007/s42330-019-00057-7 https://doi.org/10.1007/s42330-019-00057-7 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 6 M. M. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 7 Braund Braund NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 8 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 9 * * NFP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 10 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 11 Department Department NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 12 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 13 Research Research NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 14 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 15 Faculty Faculty NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 16 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 17 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 18 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 19 Cape Cape NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 20 Peninsula Peninsula NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 21 University University NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 22 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 23 Technology Technology NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 24 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 25 Mowbray Mowbray NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 26 Campus Campus NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 27 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 28 Highbury Highbury NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 29 Rd Rd NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 30 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 31 PO PO NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 32 BOX BOX NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 33 652 652 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 34 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 35 Cape Cape NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 36 Town Town NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 37 8000 8000 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 38 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 39 South South NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 40 Africa Africa NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 41 e e NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 42 - - NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 43 mail mail NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 44 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 45 martin.braund@york.ac.uk martin.braund@york.ac.uk NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 46 M. M. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 47 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 48 Reiss Reiss NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 49 UCL UCL NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 50 Institute Institute NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 51 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 52 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 53 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 54 University University NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 55 College College NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 56 London London NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 57 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 58 20 20 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 59 Bedford Bedford NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 60 Way Way NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 61 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 62 London London NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 63 WC1H WC1H . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 64 0AL 0al CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 65 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 66 UK UK NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 67 e e NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 68 - - NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 69 mail mail NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 70 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 71 m.reiss@ucl.ac.uk m.reiss@ucl.ac.uk NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 72 http://orcid.org/0000-0002-1943-0698 http://orcid.org/0000-0002-1943-0698 NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 73 http://crossmark.crossref.org/dialog/?doi=10.1007/s42330-019-00057-7&domain=pdf http://crossmark.crossref.org/dialog/?doi=10.1007/s42330-019-00057-7&domain=pdf NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 74 sciences sciences NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 75 se se NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 76 démarquent démarquent NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 77 encore encore NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 78 plus plus CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 79 rapidement rapidement NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 80 des des NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 81 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 82 en en IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 83 milieu milieu NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 84 scolaire scolaire NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 85 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 86 à à NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 87 moins moins NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 88 que que NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 89 de de NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 90 nouvelles nouvelles NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 91 pédagogies pédagogie NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 92 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 93 y y NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 94 compris compris NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 95 celles celle NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 96 qui qui VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 97 proviennent proviennent NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 98 des des NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 99 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 100 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 101 ne ne NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 102 contribuent contribuent NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 103 à à NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 104 réduire réduire NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 105 cet cet NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 106 écart écart NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 20 107 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 1 Le Le NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 2 résultat résultat NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 3 de de FW work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 4 telles tell VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 5 pédagogies pédagogie NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 6 pourrait pourrait VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 7 déboucher déboucher NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 8 sur sur NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 9 des des NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 10 programmes programme NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 11 de de NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 12 sciences sciences NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 13 à à NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 14 l’école l’école NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 15 plus plus FW work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 16 authentiques authentique NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 17 et et NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 18 plus plus CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 19 motivants motivant NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 21 et et NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 22 aussi aussi NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 23 plus plus CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 24 pertinents pertinent NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 25 compte compte NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 26 tenu tenu NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 27 des des NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 28 besoins besoin NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 29 du du NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 30 21ième 21ième NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 31 siècle siècle NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 21 32 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 22 1 Keywords Keywords NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 22 2 Curriculum Curriculum NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 22 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 23 1 Policy policy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 23 2 development development NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 23 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 1 Science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 2 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 3 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 4 collaboration collaboration NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 5 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 6 recent recent JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 7 years year NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 9 there there EX work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 10 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 11 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 12 considerable considerable JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 13 growth growth NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 14 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 15 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 16 literature literature NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 17 devoted devote VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 18 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 19 relationships relationship NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 20 between between IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 21 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 22 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 23 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 24 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 25 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 24 26 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 1 A a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 2 development development NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 3 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 4 application application NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 5 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 6 this this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 7 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 8 evidenced evidence VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 9 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 10 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 11 moves move NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 12 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 13 several several JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 14 countries country NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 15 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 16 consider consider VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 17 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 18 STEAM steam JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 19 curriculum curriculum NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 20 instead instead RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 21 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 22 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 23 STEM stem JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 24 one one CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 25 — — : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 26 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 27 other other JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 28 words word NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 29 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 30 adding add VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 31 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 32 Arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 33 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 34 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 35 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 36 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 37 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 38 Technology Technology NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 39 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 40 Engineering Engineering NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 41 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 42 Mathematics Mathematics NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 43 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 44 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 45 Marshall Marshall NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 46 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 47 2004 2004 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 48 ; ; : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 49 Lunn Lunn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 50 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 51 Noble Noble NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 52 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 53 2008 2008 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 54 ; ; : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 55 Colucci Colucci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 56 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 57 Gray Gray NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 58 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 59 Burnard Burnard NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 60 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 61 Cooke Cooke NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 62 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 63 Davies Davies NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 64 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 65 Gray Gray NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 66 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 67 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 68 Trowsdale Trowsdale NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 69 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 70 2017 2017 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 71 ; ; : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 72 Harris Harris NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 73 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 74 de de NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 75 Bruin Bruin NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 76 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 77 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 78 ; ; : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 79 Skorton Skorton NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 80 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 81 Bear Bear NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 82 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 83 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 84 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 25 85 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 1 This this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 2 comes come VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 3 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 4 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 5 time time NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 6 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 7 continuing continue VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 8 unease unease NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 9 about about IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 10 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 11 effectiveness effectiveness NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 12 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 13 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 14 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 15 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 16 trends trend NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 17 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 18 low low JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 19 youth youth NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 20 engagement engagement NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 21 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 22 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 23 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 24 Archer Archer NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 25 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 26 DeWitt DeWitt NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 27 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 28 Osborne Osborne NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 29 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 30 Dillon Dillon NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 31 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 32 Willis Willis NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 33 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 34 Wong Wong NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 35 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 36 2013 2013 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 37 ; ; : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 38 Schmidt Schmidt NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 39 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 40 Burroughs Burroughs NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 41 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 42 Cogan Cogan NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 43 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 44 2013 2013 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 45 ; ; : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 46 Royal Royal NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 47 Society Society NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 48 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 49 2014 2014 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 50 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 26 51 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 1 This this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 2 article article NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 4 while while IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 5 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 6 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 7 formal formal JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 8 review review NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 10 explores explore VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 11 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 12 developing develop VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 13 relationship relationship NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 14 between between IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 15 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 16 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 17 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 18 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 19 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 20 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 21 suggestion suggestion NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 22 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 23 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 24 enterprise enterprise NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 25 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 26 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 27 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 28 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 29 learning learn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 30 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 31 increasingly increasingly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 32 benefit benefit VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 33 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 34 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 35 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 36 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 37 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 38 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 39 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 40 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 41 learning learn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 42 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 43 all all DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 44 ages age NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 45 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 46 consequently consequently RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 47 less less RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 48 complete complete JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 27 49 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 28 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 28 2 questions question NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 28 3 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 28 4 address address NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 28 5 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 28 6 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 28 7 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 28 8 What what WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 28 9 might may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 28 10 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 28 11 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 28 12 provide provide VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 28 13 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 28 14 would would MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 28 15 make make VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 28 16 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 28 17 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 28 18 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 28 19 complete complete JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 28 20 ? ? . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 1 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 2 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 3 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 4 world world NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 5 where where WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 6 many many JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 7 young young JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 8 people people NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 9 turn turn VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 10 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 11 learning learn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 12 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 13 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 14 involvement involvement NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 15 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 16 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 17 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 18 what what WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 19 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 20 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 21 learn learn VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 22 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 23 take take VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 24 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 25 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 26 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 27 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 28 might may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 29 improve improve VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 30 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 31 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 32 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 33 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 34 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 35 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 29 36 ? ? . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 1 As as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 2 will will MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 3 become become VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 4 clear clear JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 6 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 7 understand understand VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 9 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 10 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 11 including include VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 12 more more JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 13 than than IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 14 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 15 visual visual JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 16 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 17 ; ; : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 18 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 19 also also RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 20 refer refer VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 21 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 22 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 23 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 24 sciences sciences NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 25 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 26 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 27 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 28 make make VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 29 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 30 parallel parallel NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 31 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 32 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 33 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 34 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 35 ’ ’ POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 36 apparent apparent NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 37 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 38 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 39 acknowledge acknowledge VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 40 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 41 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 42 includes include VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 43 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 44 range range NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 45 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 46 disciplines discipline NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 30 47 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 31 1 We -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 31 2 start start VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 31 3 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 31 4 providing provide VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 31 5 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 31 6 brief brief JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 31 7 historical historical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 31 8 overview overview NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 31 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 31 10 so so IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 31 11 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 31 12 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 31 13 contextualise contextualise VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 31 14 contemporary contemporary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 31 15 issues issue NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 31 16 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 31 17 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 31 18 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 31 19 subsequently subsequently RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 31 20 focus focus VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 31 21 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 1 Our -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 2 particular particular JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 3 interest interest NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 4 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 5 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 6 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 7 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 8 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 9 provided provide VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 10 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 11 primary primary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 12 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 13 secondary secondary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 14 schooling schooling NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 15 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 16 our -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 17 main main JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 18 intention intention NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 19 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 20 this this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 21 article article NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 22 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 23 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 24 present present VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 25 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 26 argument argument NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 27 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 28 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 29 current current JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 30 way way NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 31 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 32 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 33 perceived perceive VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 34 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 35 adapted adapt VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 36 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 37 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 38 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 39 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 40 substantial substantial JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 41 shortcomings shortcoming NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 42 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 43 contemporary contemporary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 44 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 45 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 32 46 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 33 1 Science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 33 2 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 33 3 Art Art NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 33 4 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 33 5 Culture Culture NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 33 6 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 33 7 Civilisation Civilisation NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 33 8 Art Art NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 33 9 seems seem VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 33 10 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 33 11 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 33 12 as as RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 33 13 old old JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 33 14 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 33 15 cognate cognate VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 33 16 human human JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 33 17 existence existence NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 33 18 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 1 It -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 2 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 3 commonly commonly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 4 recognised recognise VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 5 that that DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 6 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 8 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 9 expressive expressive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 10 visual visual JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 11 form form NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 13 dates date VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 14 as as RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 15 far far RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 16 back back RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 17 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 18 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 19 late late JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 20 Palaeolithic Palaeolithic NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 21 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 22 about about RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 23 40,000 40,000 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 24 BCE BCE NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 25 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 34 26 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 1 Figurines figurine NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 3 beads bead NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 4 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 5 decorative decorative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 6 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 7 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 8 functional functional JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 9 objects object NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 10 such such JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 11 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 12 handles handle NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 13 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 14 implements implement NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 15 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 16 simple simple JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 17 vessels vessel NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 18 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 19 food food NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 20 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 21 water water NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 22 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 23 evident evident JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 24 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 25 Mesolithic Mesolithic NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 26 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 27 Neolithic neolithic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 28 times time NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 29 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 30 later later RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 31 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 32 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 33 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 34 first first JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 35 emergence emergence NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 36 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 37 pottery pottery NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 38 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 39 Preziosi Preziosi NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 40 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 41 1989 1989 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 42 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 35 43 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 1 With with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 2 refinements refinement NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 3 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 4 hieroglyphics hieroglyphic NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 5 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 6 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 7 advent advent NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 8 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 9 written write VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 10 languages language NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 11 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 12 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 13 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 14 storytelling storytelling NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 15 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 16 illustrated illustrate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 17 texts text NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 18 evolved evolve VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 19 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 20 often often RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 21 simultaneously simultaneously RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 22 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 23 alongside alongside IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 24 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 25 extraordinary extraordinary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 26 visual visual JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 27 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 28 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 29 civilisations civilisation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 30 across across IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 31 Africa Africa NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 32 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 33 Arabia Arabia NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 34 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 35 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 36 Eastern Eastern NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 37 Mediterranean Mediterranean NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 38 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 39 Central Central NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 40 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 41 Southern Southern NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 42 America America NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 43 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 44 Australasia Australasia NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 45 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 46 Polynesia Polynesia NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 47 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 48 Micronesia Micronesia NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 36 49 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 37 1 With with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 37 2 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 37 3 development development NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 37 4 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 37 5 language language NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 37 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 37 7 new new JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 37 8 literary literary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 37 9 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 37 10 forms form NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 37 11 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 37 12 poetry poetry NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 37 13 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 37 14 fiction fiction NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 37 15 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 37 16 theatre theatre NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 37 17 became become VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 37 18 possible possible JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 37 19 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 38 1 It -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 38 2 seems seem VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 38 3 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 38 4 humans human NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 38 5 across across IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 38 6 their -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 38 7 diaspora diaspora NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 38 8 simultaneously simultaneously RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 38 9 advanced advance VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 38 10 their -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 38 11 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 38 12 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 38 13 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 38 14 essential essential JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 38 15 part part NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 38 16 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 38 17 progressive progressive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 38 18 civilisation civilisation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 38 19 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 1 Today today NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 3 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 4 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 5 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 6 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 7 considered consider VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 8 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 9 include include VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 10 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 11 visual visual JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 12 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 13 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 14 including include VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 15 drawing drawing NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 16 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 17 painting painting NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 18 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 19 sculpture sculpture NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 21 filmmaking filmmaking NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 22 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 23 architecture architecture NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 24 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 25 photography photography NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 26 ceramics ceramic NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 27 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 28 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 29 literature literature NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 30 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 31 poetry poetry NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 32 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 33 drama drama NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 34 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 35 prose prose JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 36 fiction fiction NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 37 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 38 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 39 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 40 performing perform VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 41 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 42 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 43 theatre theatre NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 44 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 45 dance dance NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 46 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 47 music music NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 48 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 39 49 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 40 1 220 220 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 40 2 Can Can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 40 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 41 1 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 41 2 Sci Sci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 41 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 42 1 Math math NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 42 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 43 1 Techn Techn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 43 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 44 1 Educ Educ NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 44 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 2 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 4 19:219–236 19:219–236 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 5 As as RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 6 far far RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 7 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 9 earliest early JJS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 10 manifestations manifestation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 11 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 12 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 13 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 14 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 15 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 16 culture culture NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 17 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 18 concerned concern VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 19 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 20 these these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 21 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 22 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 23 difficult difficult JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 24 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 25 pin pin VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 26 down down RP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 45 27 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 1 Partly partly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 2 this this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 3 concerns concern VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 4 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 5 word word NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 6 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 7 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 8 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 10 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 11 only only RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 12 came come VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 13 into into IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 14 common common JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 15 use use NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 16 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 17 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 18 least least JJS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 19 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 20 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 21 now now RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 22 understand understand VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 23 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 24 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 25 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 26 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 27 early early JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 28 nineteenth nineteenth JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 29 century century NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 30 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 31 Heidegger Heidegger NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 32 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 33 Grene Grene NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 34 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 35 1976 1976 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 36 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 46 37 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 47 1 This this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 47 2 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 47 3 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 47 4 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 47 5 say say VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 47 6 that that DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 47 7 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 47 8 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 47 9 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 47 10 distinct distinct JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 47 11 activity activity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 47 12 did do VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 47 13 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 47 14 exist exist VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 47 15 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 47 16 prehistory prehistory NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 47 17 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 1 Observations observation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 2 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 3 calculations calculation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 4 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 6 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 7 example example NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 9 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 10 Earth Earth NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 11 ’s ’s , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 12 precession precession NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 13 around around IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 14 its -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 15 axis axi NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 16 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 17 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 18 solar solar JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 19 year year NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 20 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 21 lunar lunar JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 22 month month NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 23 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 24 known know VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 25 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 26 Mesopotamian mesopotamian JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 27 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 28 Babylonian babylonian JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 29 carved carved JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 30 tablets tablet NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 31 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 32 around around IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 33 3500 3500 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 34 years year NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 35 BCE BCE NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 36 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 37 Steele Steele NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 38 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 39 2000 2000 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 40 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 48 41 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 2 modern modern JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 3 times time NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 5 historians historian NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 6 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 7 philosophers philosopher NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 8 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 9 come come VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 10 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 11 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 12 consensus consensus NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 13 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 14 sees see VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 15 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 16 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 17 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 18 body body NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 19 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 20 empirical empirical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 21 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 22 theoretical theoretical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 23 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 24 practical practical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 25 knowledge knowledge NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 26 about about IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 27 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 28 natural natural JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 29 world world NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 30 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 31 produced produce VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 32 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 33 people people NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 34 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 35 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 36 scientists scientist NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 37 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 38 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 39 who who WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 40 emphasise emphasise VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 41 observation observation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 42 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 43 explanation explanation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 44 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 45 prediction prediction NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 46 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 47 real real JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 48 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 49 world world NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 50 phenomena phenomenon NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 51 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 52 Whitehead Whitehead NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 53 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 54 2011 2011 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 55 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 49 56 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 1 As as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 2 such such JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 4 modern modern JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 5 empirical empirical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 6 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 7 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 8 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 9 development development NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 10 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 11 what what WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 12 was be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 13 called call VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 14 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 15 natural natural JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 16 philosophy philosophy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 17 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 18 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 19 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 20 time time NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 21 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 22 Aristotle Aristotle NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 23 through through RP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 24 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 25 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 26 eighteenth eighteenth JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 27 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 28 century century NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 29 Enlightenment Enlightenment NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 30 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 31 nineteenth nineteenth JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 32 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 33 century century NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 34 origins origin NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 35 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 36 modern modern JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 37 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 50 38 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 1 Stemming stem VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 2 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 3 Baconian baconian JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 4 beliefs belief NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 5 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 6 inductivism inductivism NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 7 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 8 empiricism empiricism NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 10 scientific scientific JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 11 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 12 methods method NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 13 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 14 were be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 15 considered consider VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 16 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 17 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 18 fundamental fundamental JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 19 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 20 modern modern JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 21 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 22 empirical empirical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 23 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 24 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 25 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 26 especially especially RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 27 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 28 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 29 physical physical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 30 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 31 biological biological JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 32 kind kind NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 51 33 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 1 Thus thus RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 3 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 4 enterprise enterprise NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 5 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 6 doing do VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 7 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 8 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 9 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 10 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 11 some some DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 12 extent extent NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 13 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 14 learning learn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 15 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 16 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 17 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 18 often often RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 19 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 20 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 21 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 22 still still RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 23 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 24 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 25 presented present VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 26 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 27 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 28 progressive progressive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 29 narrative narrative NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 30 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 31 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 32 true true JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 33 theories theory NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 34 replaced replace VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 35 false false JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 36 beliefs belief NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 37 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 38 Bereiter Bereiter NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 39 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 40 1994 1994 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 41 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 52 42 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 1 Alternative alternative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 3 expansive expansive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 4 interpretations interpretation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 5 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 6 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 8 such such JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 9 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 10 those those DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 11 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 12 Thomas Thomas NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 13 Kuhn Kuhn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 14 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 15 portray portray NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 16 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 17 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 18 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 19 nuanced nuanced JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 21 terms term NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 22 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 23 such such JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 24 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 25 that that DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 26 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 27 competing compete VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 28 paradigms paradigm NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 29 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 30 conceptual conceptual JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 31 systems system NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 32 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 33 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 34 wider wide JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 35 matrix matrix NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 36 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 37 includes include VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 38 intellectual intellectual JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 39 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 40 cultural cultural JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 41 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 42 economic economic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 43 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 44 political political JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 45 themes theme NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 46 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 47 considered consider VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 48 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 49 traditional traditional JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 50 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 51 Baconists baconist NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 52 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 53 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 54 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 55 outside outside IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 56 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 57 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 58 Kuhn Kuhn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 59 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 60 1970 1970 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 61 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 53 62 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 1 Unfortunately unfortunately RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 3 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 4 many many JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 5 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 6 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 9 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 10 restricted restricted JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 11 view view NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 12 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 13 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 14 founded found VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 15 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 16 Baconian baconian JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 17 traditions tradition NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 18 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 19 often often RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 20 led lead VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 21 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 22 perceptions perception NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 23 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 24 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 25 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 26 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 27 fact fact NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 28 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 29 driven drive VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 30 enterprise enterprise NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 31 divorced divorce VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 32 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 33 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 34 culture culture NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 35 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 36 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 37 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 38 exists exist VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 39 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 40 serves serve VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 54 41 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 1 These these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 2 views view NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 3 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 4 prevailed prevail VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 5 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 6 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 7 history history NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 8 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 9 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 10 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 11 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 12 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 13 Driver driver NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 14 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 15 Leach Leach NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 16 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 17 Millar Millar NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 18 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 19 Scott Scott NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 21 1996 1996 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 22 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 55 23 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 1 At at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 2 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 3 same same JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 4 time time NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 6 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 7 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 8 discuss discuss VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 9 below below RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 11 there there EX work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 12 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 13 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 14 thankfully thankfully RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 15 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 16 many many JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 17 examples example NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 18 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 19 teachers teacher NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 20 attempting attempt VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 21 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 22 introduce introduce VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 23 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 24 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 25 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 26 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 27 creative creative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 28 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 29 engaging engaging JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 30 experience experience NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 31 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 32 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 33 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 56 34 e.g. e.g. RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 57 1 McGregor McGregor NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 57 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 57 3 Wilson Wilson NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 57 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 57 5 Bird Bird NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 57 6 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 57 7 Frodsham Frodsham NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 57 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 57 9 2017 2017 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 57 10 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 57 11 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 1 Our -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 2 own own JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 3 view view NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 4 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 5 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 6 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 7 remains remain VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 9 case case NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 10 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 11 one one CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 12 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 13 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 14 great great JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 15 strengths strength NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 16 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 17 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 18 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 19 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 20 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 21 take take VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 22 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 23 mean mean VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 24 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 25 natural natural JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 26 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 27 — — : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 28 principally principally RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 29 biology biology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 30 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 31 chemistry chemistry NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 32 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 33 physics physics NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 34 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 35 earth earth NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 36 sciences sciences NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 37 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 38 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 39 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 40 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 41 does do VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 42 seek seek VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 43 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 44 reliable reliable JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 45 knowledge knowledge NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 46 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 47 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 48 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 49 substantial substantial JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 50 underpinning underpinning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 51 objectivity objectivity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 52 — — : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 53 so so IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 54 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 55 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 56 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 57 example example NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 58 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 59 chemical chemical NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 60 reactions reaction NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 61 undertaken undertake VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 62 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 63 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 64 same same JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 65 environmental environmental JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 66 conditions condition NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 67 proceed proceed VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 68 independently independently RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 69 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 70 who who WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 71 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 72 observing observe VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 73 them -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 58 74 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 1 We -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 2 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 3 very very RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 4 well well RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 5 aware aware JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 6 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 7 arguments argument NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 8 within within IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 9 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 10 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 11 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 12 philosophy philosophy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 13 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 14 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 15 about about IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 16 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 17 ways way NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 18 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 19 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 20 observers observer NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 21 affect affect VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 22 what what WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 23 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 24 observed observe VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 25 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 26 Schrödinger Schrödinger NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 27 ’s ’s NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 28 cat cat NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 29 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 30 quantum quantum NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 31 entanglement entanglement NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 32 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 33 etc etc FW work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 34 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 59 35 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 60 1 but but CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 60 2 our -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 60 3 argument argument NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 60 4 does do VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 60 5 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 60 6 rely rely VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 60 7 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 60 8 any any DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 60 9 particular particular JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 60 10 resolution resolution NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 60 11 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 60 12 such such JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 60 13 issues issue NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 60 14 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 2 Arts Arts NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 3 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 4 Science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 5 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 6 How how WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 7 Science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 8 Might may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 9 Be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 10 Made make VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 11 More more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 12 Complete complete JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 13 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 14 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 15 Arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 16 We -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 17 use use VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 18 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 19 word word NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 20 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 21 complete complete JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 22 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 23 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 24 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 25 phrase phrase NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 26 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 27 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 28 might may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 29 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 30 made make VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 31 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 32 complete complete JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 33 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 34 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 35 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 36 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 37 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 38 two two CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 39 emphases emphasis NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 61 40 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 62 1 First first RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 62 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 62 3 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 62 4 make make VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 62 5 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 62 6 claim claim NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 62 7 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 62 8 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 62 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 62 10 independently independently RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 62 11 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 62 12 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 62 13 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 1 Let let VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 2 us -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 3 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 4 clear clear JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 5 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 6 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 7 do do VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 8 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 9 mean mean VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 10 there there EX work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 11 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 12 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 13 absolute absolute JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 14 requirement requirement NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 15 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 16 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 17 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 18 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 19 order order NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 20 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 21 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 22 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 23 exist exist VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 24 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 25 proceed proceed VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 63 26 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 64 1 Science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 64 2 seems seem VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 64 3 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 64 4 have have VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 64 5 done do VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 64 6 quite quite RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 64 7 well well RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 64 8 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 64 9 recent recent JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 64 10 times time NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 64 11 without without IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 64 12 much much JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 64 13 overt overt JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 64 14 recourse recourse NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 64 15 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 64 16 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 64 17 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 64 18 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 1 There there EX work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 2 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 4 however however RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 6 subtle subtle JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 7 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 8 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 9 covert covert JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 10 ways way NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 11 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 12 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 13 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 14 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 15 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 16 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 17 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 18 co co NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 19 - - NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 20 exist exist VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 21 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 22 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 23 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 24 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 25 should should MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 26 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 27 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 28 interdependent interdependent JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 65 29 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 66 1 Some some DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 66 2 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 66 3 these these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 66 4 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 66 5 seen see VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 66 6 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 66 7 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 66 8 personal personal JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 66 9 lives life NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 66 10 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 66 11 scientists scientist NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 66 12 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 67 1 Root Root NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 67 2 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 67 3 Bernstein Bernstein NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 67 4 et et NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 67 5 al al NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 67 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 2 2008 2008 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 4 showed show VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 5 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 6 Nobel Nobel NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 7 Prize Prize NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 8 winners winner NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 9 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 10 members member NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 11 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 12 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 13 National National NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 14 Academy Academy NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 15 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 16 Sciences Sciences NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 17 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 18 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 19 Royal Royal NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 20 Society Society NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 21 were be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 22 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 23 likely likely JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 24 than than IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 25 other other JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 26 scientists scientist NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 27 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 28 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 29 even even RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 30 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 31 population population NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 32 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 33 large large JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 34 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 35 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 36 have have VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 37 hobbies hobby NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 38 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 39 abilities ability NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 40 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 41 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 42 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 68 43 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 69 1 Secondly secondly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 69 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 69 3 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 69 4 make make VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 69 5 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 69 6 claim claim NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 69 7 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 69 8 reference reference NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 69 9 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 69 10 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 69 11 successful successful JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 69 12 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 69 13 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 69 14 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 69 15 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 1 We -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 2 now now RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 3 put put VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 4 forward forward RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 5 four four CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 6 main main JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 7 premises premise NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 8 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 9 our -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 10 argument argument NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 11 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 12 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 13 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 14 made make VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 15 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 16 complete complete JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 17 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 18 its -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 19 relationship relationship NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 20 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 21 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 22 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 70 23 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 1 We -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 2 use use VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 3 these these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 4 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 5 lead lead VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 6 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 7 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 8 fifth fifth JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 9 premise premise NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 11 establishing establish VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 12 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 13 case case NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 14 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 15 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 16 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 17 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 18 enhance enhance VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 19 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 20 ways way NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 21 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 22 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 23 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 24 courses course NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 25 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 26 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 27 methods method NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 28 might may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 29 change change VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 30 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 31 make make VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 32 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 33 learning learn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 34 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 35 authentic authentic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 36 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 37 engaging engaging JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 71 38 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 72 1 Can Can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 72 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 73 1 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 73 2 Sci Sci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 73 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 74 1 Math math NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 74 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 75 1 Techn Techn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 75 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 76 1 Educ Educ NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 76 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 77 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 77 2 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 77 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 77 4 19:219–236 19:219–236 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 77 5 221 221 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 77 6 1 1 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 77 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 2 subject subject JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 3 boundaries boundary NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 4 premise premise VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 5 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 6 Divisions division NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 7 between between IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 8 curriculum curriculum NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 9 areas area NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 10 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 11 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 12 subjects subject NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 13 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 14 run run VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 15 counter counter RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 16 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 17 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 18 life life NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 19 experiences experience NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 20 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 21 learners learner NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 22 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 23 all all DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 24 ages age NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 78 25 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 79 1 2 2 LS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 79 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 2 cognitive cognitive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 3 premise premise NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 4 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 5 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 6 work work NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 7 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 8 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 9 needs need NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 10 creative creative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 11 as as RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 12 well well RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 13 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 14 critical critical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 15 thinking thinking NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 16 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 17 allow allow VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 18 discourses discourse NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 19 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 20 empower empower NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 21 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 22 fuel fuel NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 23 discovery discovery NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 24 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 25 innovation innovation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 26 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 27 allow allow VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 28 risk risk NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 29 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 30 taking taking NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 80 31 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 81 1 3 3 LS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 81 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 82 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 82 2 neuroscience neuroscience NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 82 3 premise premise NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 82 4 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 82 5 Thinking think VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 82 6 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 82 7 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 82 8 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 82 9 stimulated stimulate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 82 10 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 82 11 artistic artistic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 82 12 activity activity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 82 13 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 83 1 4 4 LS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 83 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 2 collaborative collaborative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 4 economic economic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 5 premise premise NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 6 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 7 Collaboration collaboration NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 8 between between IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 9 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 10 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 11 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 12 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 13 vice vice NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 14 versa versa NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 15 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 16 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 17 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 18 heart heart NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 19 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 20 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 21 modern modern JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 22 economy economy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 84 23 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 85 1 5 5 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 85 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 2 pedagogical pedagogical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 3 premise premise NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 4 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 5 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 6 final final JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 7 justification justification NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 8 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 9 embedded embed VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 10 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 11 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 12 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 13 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 14 organising organise VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 15 curricula curriculum NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 16 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 17 accommodate accommodate VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 18 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 19 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 20 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 21 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 22 drawing draw VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 23 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 24 pedagogy pedagogy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 25 normally normally RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 26 associated associate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 27 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 28 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 29 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 30 offer offer VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 31 fruitful fruitful JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 32 ways way NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 33 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 34 engage engage VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 35 learners learner NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 36 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 37 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 38 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 39 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 40 help help VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 41 them -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 42 learn learn VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 43 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 44 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 45 help help VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 46 prevent prevent VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 47 young young JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 48 people people NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 49 turning turn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 50 away away RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 51 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 52 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 86 53 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 87 1 We -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 87 2 now now RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 87 3 consider consider VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 87 4 key key JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 87 5 aspects aspect NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 87 6 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 87 7 these these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 87 8 five five CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 87 9 premises premise NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 87 10 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 87 11 more more JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 87 12 detail detail NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 87 13 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 1 Our -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 2 focus focus NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 3 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 4 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 5 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 6 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 7 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 8 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 9 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 10 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 11 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 12 so so RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 13 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 14 spend spend VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 15 less less JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 16 time time NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 17 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 18 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 19 aspects aspect NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 20 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 21 these these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 22 premises premise NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 23 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 24 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 25 more more JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 26 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 27 do do VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 28 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 29 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 30 than than IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 31 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 32 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 33 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 34 — — : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 35 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 36 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 37 particularly particularly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 38 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 39 case case NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 40 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 41 premise premise NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 42 four four CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 88 43 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 1 However however RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 3 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 4 feel feel VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 5 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 6 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 7 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 8 argument argument NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 9 about about IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 10 teaching teach VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 11 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 12 learning learn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 13 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 14 hold hold VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 15 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 16 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 17 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 18 change change VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 19 how how WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 20 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 21 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 22 typically typically RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 23 taught teach VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 24 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 25 schools school NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 26 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 27 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 28 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 29 important important JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 30 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 31 educators educator NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 32 believe believe VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 33 they -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 34 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 35 still still RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 36 being be VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 37 true true JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 38 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 39 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 89 40 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 1 Cultural cultural JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 2 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 3 Subject Subject NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 4 Boundaries Boundaries NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 5 It -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 6 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 7 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 8 suggested suggest VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 9 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 10 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 11 subject subject JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 12 disciplines discipline NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 13 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 14 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 15 curriculum curriculum NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 16 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 17 evolved evolve VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 18 structures structure NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 19 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 20 character- character- JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 21 istics istic NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 22 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 23 create create VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 24 boundaries boundary NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 25 between between IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 26 them -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 27 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 28 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 29 this this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 30 limits limit VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 31 cross cross JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 32 - - JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 33 disciplinary disciplinary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 34 collaboration collaboration NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 35 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 36 Phelan Phelan NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 37 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 38 Davidson Davidson NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 39 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 40 Cao Cao NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 41 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 42 1991 1991 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 43 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 90 44 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 1 Indeed indeed RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 3 Goldberg Goldberg NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 5 2008 2008 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 7 argues argue VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 8 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 9 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 10 panic panic NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 11 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 12 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 13 launch launch NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 14 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 15 Sputnik Sputnik NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 16 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 17 1957 1957 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 18 caused cause VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 19 among among IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 20 US US NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 21 government government NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 22 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 23 only only RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 24 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 25 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 26 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 27 widely widely RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 28 acknowledged acknowledge VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 29 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 30 gave give VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 31 rise rise NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 32 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 33 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 34 new new JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 35 drive drive NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 36 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 37 improve improve VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 38 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 39 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 40 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 41 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 42 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 43 mathematics mathematic NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 44 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 45 schools school NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 46 but but CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 47 also also RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 48 meant mean VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 49 that that DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 50 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 51 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 52 instead instead RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 53 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 54 being be VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 55 seen see VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 56 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 57 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 58 way way NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 59 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 60 cultivating cultivate VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 61 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 62 engaged engage VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 63 member member NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 64 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 65 society society NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 66 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 67 became become VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 68 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 69 vehicle vehicle NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 70 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 71 discrete discrete JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 72 subject subject JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 73 expertise expertise NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 91 74 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 1 Dillon Dillon NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 2 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 3 2008 2008 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 4 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 5 sees see VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 6 disciplinary disciplinary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 7 borders border NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 8 favouring favour VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 9 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 10 utilitarian utilitarian JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 11 view view NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 12 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 13 knowledge knowledge NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 14 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 15 creativity creativity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 16 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 17 often often RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 18 under- under- VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 19 valuing value VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 20 disciplines discipline NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 21 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 22 including include VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 23 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 24 creative creative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 25 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 26 performing perform VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 27 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 28 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 29 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 30 directly directly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 31 associated associate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 32 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 33 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 34 primary primary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 35 means mean NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 36 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 37 economic economic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 38 production production NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 92 39 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 1 Subject subject JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 2 discipline discipline NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 3 boundaries boundary NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 5 generally generally RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 6 strengthened strengthen VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 7 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 8 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 9 accountability accountability NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 10 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 11 performance performance NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 12 culture culture NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 13 embedded embed VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 14 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 15 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 16 systems system NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 17 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 18 often often RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 19 mitigate mitigate VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 20 against against IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 21 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 22 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 23 open open JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 24 agenda agenda NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 25 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 26 epistemology epistemology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 27 where where WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 28 collaboration collaboration NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 29 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 30 creativity creativity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 31 contribute contribute VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 32 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 33 investigative investigative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 34 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 35 problem problem NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 36 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 37 solving solve VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 38 ap- ap- NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 39 proaches proache NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 40 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 41 Breimer Breimer NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 42 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 43 Johnson Johnson NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 44 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 45 Harkness Harkness NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 46 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 47 Koehler Koehler NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 48 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 49 2012 2012 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 50 ; ; : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 51 Colucci Colucci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 52 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 53 Gray Gray NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 54 et et NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 55 al al NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 56 . . NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 57 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 58 2017 2017 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 59 ; ; : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 60 Harris Harris NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 61 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 62 de de NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 63 Bruin Bruin NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 64 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 65 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 66 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 93 67 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 1 Science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 2 Relies rely VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 3 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 4 Creative Creative NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 5 as as RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 6 well well RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 7 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 8 Critical Critical NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 9 Thinking Thinking NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 10 Often often RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 11 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 12 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 13 seen see VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 14 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 15 concerning concern VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 16 mainly mainly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 17 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 18 critical critical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 19 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 20 rather rather RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 21 than than IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 22 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 23 creative creative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 24 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 25 thinking thinking NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 94 26 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 1 This this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 2 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 3 largely largely RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 4 because because IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 5 critical critical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 6 thinking thinking NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 7 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 8 perceived perceive VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 9 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 10 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 11 set set NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 12 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 13 vertically vertically RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 14 operated operate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 15 cognitive cognitive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 16 skills skill NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 17 used use VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 18 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 19 decision decision NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 20 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 21 making making NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 22 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 23 complex complex JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 24 but but CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 25 logical logical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 26 situations situation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 27 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 28 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 29 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 30 solving solve VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 31 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 32 ill ill JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 33 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 34 structured structured JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 35 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 36 problems problem NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 37 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 38 Kuhn Kuhn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 39 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 40 1999 1999 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 41 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 95 42 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 96 1 Critical critical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 96 2 thinking thinking NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 96 3 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 96 4 valued value VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 96 5 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 96 6 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 96 7 meta meta JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 96 8 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 96 9 cognitive cognitive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 96 10 tool tool NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 96 11 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 96 12 strengthen strengthen VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 96 13 assertions assertion NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 96 14 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 96 15 enhance enhance VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 96 16 domain domain NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 96 17 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 96 18 specific specific JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 96 19 understanding understanding NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 96 20 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 96 21 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 96 22 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 1 This this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 2 particular particular JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 3 understanding understanding NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 4 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 5 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 6 nature nature NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 7 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 8 assertions assertion NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 9 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 10 judgements judgement NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 11 coincides coincide VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 12 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 13 essential essential JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 14 components component NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 15 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 16 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 17 nature nature NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 18 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 19 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 20 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 21 see see VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 22 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 23 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 24 instance instance NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 25 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 26 Abd Abd NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 27 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 28 El El NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 29 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 30 Khalick Khalick NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 31 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 32 Lederman Lederman NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 33 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 34 Bell Bell NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 35 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 36 Schwartz Schwartz NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 37 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 38 2002 2002 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 39 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 40 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 41 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 42 relies rely VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 43 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 44 logic logic NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 45 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 46 empirically empirically RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 47 testing test VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 48 competing compete VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 49 claims claim NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 50 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 51 assess assess VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 52 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 53 strength strength NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 54 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 55 evidence- evidence- JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 56 supporting support VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 57 claims claim NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 97 58 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 1 This this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 2 all all DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 3 seems seem VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 4 very very RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 5 logical logical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 6 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 7 appropriate appropriate JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 8 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 9 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 10 but but CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 11 there there EX work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 12 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 13 many many JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 14 cases case NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 15 where where WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 16 leaps leap NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 17 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 18 scientific scientific JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 19 discovery discovery NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 20 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 21 innovation innovation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 22 would would MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 23 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 24 have have VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 25 happened happen VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 26 using use VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 27 critical critical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 28 thinking thinking NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 29 alone alone RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 98 30 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 1 A a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 2 possible possible JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 3 example example NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 4 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 5 Neils Neils NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 6 Bohr Bohr NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 7 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 8 model model NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 9 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 10 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 11 atom atom NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 12 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 13 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 14 1913 1913 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 15 paved pave VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 16 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 17 way way NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 18 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 19 one one CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 20 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 21 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 22 great great JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 23 leaps leap NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 24 forward forward RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 25 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 26 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 27 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 28 quantum quantum NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 29 physics physics NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 99 30 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 1 Bohr Bohr NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 2 needed need VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 3 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 4 new new JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 5 way way NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 6 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 7 conceptualising conceptualise VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 9 atom atom NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 10 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 11 allow allow VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 12 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 13 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 14 erratic erratic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 15 behaviour behaviour NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 16 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 17 electrons electron NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 18 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 19 stepping step VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 20 beyond beyond IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 21 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 22 classic classic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 23 planetary planetary NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 24 model model NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 25 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 26 electrons electron NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 27 orbiting orbit VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 28 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 29 nucleus nucleus NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 30 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 31 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 32 planar planar JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 33 ellipse ellipse NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 100 34 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 101 1 It -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 101 2 222 222 VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 101 3 Can Can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 101 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 102 1 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 102 2 Sci Sci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 102 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 103 1 Math math NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 103 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 104 1 Techn Techn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 104 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 105 1 Educ Educ NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 105 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 2 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 4 19:219–236 19:219–236 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 5 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 6 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 7 argued argue VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 8 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 9 his -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 10 model model NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 11 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 12 atomic atomic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 13 structure structure NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 14 was be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 15 stimulated stimulate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 16 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 17 contemporaneous contemporaneous JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 18 changes change NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 19 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 20 literature literature NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 21 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 22 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 23 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 24 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 25 such such JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 26 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 27 Cubism Cubism NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 28 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 29 Clarke Clarke NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 30 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 31 2014 2014 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 32 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 106 33 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 107 1 Bohr Bohr NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 107 2 maintained maintain VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 107 3 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 107 4 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 107 5 form form NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 107 6 electron electron NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 107 7 paths path NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 107 8 took take VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 107 9 depended depend VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 107 10 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 107 11 how how WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 107 12 you -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 107 13 looked look VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 107 14 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 107 15 them -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 107 16 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 108 1 Their -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 108 2 very very JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 108 3 nature nature NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 108 4 was be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 108 5 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 108 6 consequence consequence NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 108 7 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 108 8 our -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 108 9 observations observation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 108 10 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 109 1 This this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 109 2 meant mean VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 109 3 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 109 4 electrons electron NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 109 5 were be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 109 6 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 109 7 like like IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 109 8 little little JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 109 9 planets planet NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 109 10 at at RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 109 11 all all RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 109 12 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 1 Instead instead RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 3 they -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 4 were be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 5 like like IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 6 one one CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 7 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 8 Picasso Picasso NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 9 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 10 Braque Braque NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 11 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 12 deconstructed deconstructed JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 13 pictures picture NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 14 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 15 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 16 blur blur NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 17 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 18 brushstrokes brushstroke NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 19 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 20 only only RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 21 made make VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 22 sense sense NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 23 once once IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 24 you -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 25 stared stare VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 26 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 27 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 28 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 29 long long RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 30 enough enough RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 110 31 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 111 1 We -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 111 2 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 111 3 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 111 4 claiming claim VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 111 5 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 111 6 without without IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 111 7 Cubism Cubism NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 111 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 111 9 Bohr Bohr NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 111 10 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 111 11 theory theory NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 111 12 would would MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 111 13 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 111 14 have have VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 111 15 arisen arise VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 111 16 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 2 important important JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 3 point point NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 4 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 5 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 6 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 7 existence existence NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 8 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 9 new new JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 10 ways way NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 11 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 12 looking look VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 13 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 14 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 15 world world NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 16 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 17 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 18 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 19 opens open VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 20 up up RP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 21 spaces space NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 22 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 23 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 24 new new JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 25 thoughts thought NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 26 about about IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 27 how how WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 28 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 29 physical physical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 30 world world NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 31 works work NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 32 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 33 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 34 likely likely JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 112 35 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 113 1 There there EX work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 113 2 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 113 3 now now RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 113 4 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 113 5 increasing increase VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 113 6 number number NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 113 7 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 113 8 initiatives initiative NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 113 9 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 113 10 use use VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 113 11 such such JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 113 12 approaches approach NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 113 13 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 1 For for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 2 example example NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 4 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 5 University University NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 6 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 7 California California NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 8 Davis Davis NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 9 Art Art NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 10 Fusion Fusion NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 11 programme programme NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 12 was be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 13 co co VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 14 - - VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 15 founded found VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 16 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 17 entomologist entomologist JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 18 / / SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 19 artist artist NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 20 Diane Diane NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 21 Ullman Ullman NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 22 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 23 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 24 University University NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 25 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 26 California California NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 27 Davis Davis NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 28 Department Department NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 29 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 30 Entomology Entomology NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 31 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 32 Nematology Nematology NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 33 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 34 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 35 ceramicist ceramicist NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 36 Donna Donna NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 37 Billick Billick NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 38 back back RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 39 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 40 2006 2006 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 41 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 42 building build VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 43 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 44 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 45 undergraduate undergraduate JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 46 course course NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 47 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 48 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 49 Art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 50 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 51 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 52 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 53 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 54 World World NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 55 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 56 Insects Insects NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 57 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 58 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 59 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 60 they -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 61 initiated initiate VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 62 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 63 1997 1997 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 64 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 65 Garvey Garvey NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 66 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 67 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 68 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 114 69 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 2 programme programme NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 3 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 4 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 5 described describe VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 6 as as RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 7 transformational transformational JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 8 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 9 its -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 10 innovative innovative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 11 approach approach NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 12 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 13 helped help VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 14 facilitate facilitate VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 15 learning learn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 16 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 17 both both CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 18 formal formal JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 19 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 20 informal informal JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 21 settings setting NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 22 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 23 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 24 helped help VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 25 engage engage VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 26 members member NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 27 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 28 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 29 local local JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 30 community community NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 31 as as RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 32 well well RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 33 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 34 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 35 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 36 academic academic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 37 staff staff NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 115 38 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 116 1 Similarly similarly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 116 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 116 3 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 116 4 NSF NSF NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 116 5 Art Art NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 116 6 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 116 7 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 116 8 projects project NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 116 9 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 116 10 funded fund VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 116 11 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 116 12 number number NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 116 13 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 116 14 activities activity NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 116 15 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 116 16 intersect intersect VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 116 17 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 116 18 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 116 19 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 116 20 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 1 For for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 2 example example NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 4 Susan Susan NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 5 Eriksson Eriksson NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 7 geologist geologist NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 8 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 9 artist artist NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 11 uses use VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 12 metal metal NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 13 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 14 wood wood NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 15 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 16 minerals mineral NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 17 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 18 create create VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 19 unique unique JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 20 pieces piece NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 21 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 22 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 23 often often RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 24 inspired inspire VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 25 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 26 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 27 geological geological JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 28 world world NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 117 29 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 118 1 Eriksson Eriksson NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 118 2 notes note VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 118 3 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 118 4 scientific scientific JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 118 5 concepts concept NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 118 6 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 118 7 used use VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 118 8 when when WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 118 9 she -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 118 10 creates create VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 118 11 her -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 118 12 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 118 13 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 1 For for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 2 instance instance NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 4 quantitative quantitative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 5 skills skill NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 6 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 7 used use VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 8 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 9 divide divide VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 10 tonal tonal JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 11 systems system NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 13 while while IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 14 her -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 15 metalwork metalwork NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 16 incorporates incorporate VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 17 various various JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 18 chemistry chemistry NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 19 principles principle NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 20 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 21 National National NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 22 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 23 Foundation Foundation NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 24 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 25 2009 2009 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 26 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 119 27 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 120 1 Many many JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 120 2 people people NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 120 3 think think VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 120 4 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 120 5 doing do VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 120 6 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 120 7 involves involve VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 120 8 closely closely RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 120 9 following follow VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 120 10 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 120 11 series series NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 120 12 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 120 13 steps step NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 120 14 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 120 15 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 120 16 little little JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 120 17 room room NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 120 18 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 120 19 creativity creativity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 120 20 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 120 21 inspiration inspiration NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 120 22 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 2 fact fact NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 4 many many JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 5 scientists scientist NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 7 like like IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 8 Bohr Bohr NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 9 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 10 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 11 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 12 examples example NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 13 above above RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 14 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 15 recognise recognise VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 16 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 17 creative creative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 18 thinking thinking NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 19 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 20 one one CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 21 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 22 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 23 most most RBS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 24 important important JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 25 skills skill NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 26 they -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 27 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 28 — — : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 29 whether whether IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 30 that that DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 31 creativity creativity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 32 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 33 used use VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 34 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 35 come come VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 36 up up RP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 37 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 38 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 39 alternative alternative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 40 hypothesis hypothesis NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 41 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 42 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 43 devise devise VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 44 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 45 new new JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 46 way way NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 47 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 48 testing test VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 49 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 50 idea idea NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 51 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 52 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 53 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 54 look look VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 55 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 56 old old JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 57 data datum NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 58 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 59 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 60 new new JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 61 light light NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 121 62 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 122 1 Creativity creativity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 122 2 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 122 3 critical critical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 122 4 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 122 5 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 122 6 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 122 7 sits sit VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 122 8 alongside alongside IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 122 9 criticality criticality NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 122 10 ; ; : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 122 11 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 122 12 does do VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 122 13 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 122 14 replace replace VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 122 15 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 122 16 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 2 Brain Brain NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 3 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 4 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 5 Scientific Scientific NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 6 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 7 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 8 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 9 Artistic artistic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 10 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 11 Thinking think VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 12 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 13 third third JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 14 premise premise NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 15 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 16 support support NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 17 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 18 our -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 19 argument argument NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 20 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 21 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 22 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 23 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 24 in in RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 25 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 26 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 27 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 28 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 29 comes come VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 30 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 31 neuroscience neuroscience NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 32 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 33 some some DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 34 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 35 what what WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 36 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 37 known know VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 38 about about IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 39 human human JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 40 brain brain NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 41 function function NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 123 42 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 1 There there EX work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 2 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 3 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 4 claims claim NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 5 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 6 some some DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 7 time time NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 8 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 9 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 10 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 11 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 12 contribute contribute VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 13 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 14 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 15 general general JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 16 development development NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 17 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 18 cognitive cognitive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 19 abilities ability NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 20 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 21 Deasey Deasey NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 22 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 23 2002 2002 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 24 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 124 25 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 125 1 Early early JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 125 2 claims claim NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 125 3 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 125 4 brain- brain- NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 125 5 associated associated NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 125 6 arts- arts- NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 125 7 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 125 8 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 125 9 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 125 10 based base VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 125 11 thinking thinking NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 125 12 were be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 125 13 based base VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 125 14 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 125 15 presumptions presumption NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 125 16 about about IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 125 17 brain brain NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 125 18 differentiation differentiation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 125 19 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 1 It -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 2 was be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 3 suggested suggest VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 4 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 5 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 6 left left JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 7 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 8 right right JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 9 hemispheres hemisphere NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 10 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 11 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 12 cerebral cerebral NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 13 cortex cortex NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 14 control control NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 15 different different JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 16 physical physical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 17 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 18 cognitive cognitive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 19 functions function NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 20 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 21 Sperry Sperry NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 22 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 23 1968 1968 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 24 ; ; : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 25 Hermann Hermann NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 26 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 27 1990 1990 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 28 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 126 29 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 1 Analytical analytical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 2 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 3 sequential sequential JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 4 reasoning reasoning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 5 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 6 useful useful JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 7 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 8 math- math- JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 9 ematics ematic NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 10 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 11 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 12 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 13 was be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 14 said say VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 15 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 16 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 17 associated associate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 18 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 19 left left JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 20 brain brain NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 21 function function NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 22 while while IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 23 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 24 right right JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 25 side side NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 26 was be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 27 seen see VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 28 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 29 deal deal VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 30 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 31 interpersonal interpersonal JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 32 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 33 imaginative imaginative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 34 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 35 emotional emotional JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 36 thinking thinking NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 37 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 38 Herrmann Herrmann NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 39 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 40 1990 1990 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 41 ; ; : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 42 McGilchrist McGilchrist NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 43 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 44 2010 2010 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 45 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 127 46 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 1 This this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 2 led lead VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 3 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 4 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 5 simplistic simplistic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 6 view view NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 7 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 8 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 9 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 10 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 11 associated associate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 12 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 13 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 14 right right JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 15 brain brain NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 16 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 17 thinking think VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 18 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 19 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 20 mathematics mathematic NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 21 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 22 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 23 left left JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 24 brain brain NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 25 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 26 thinking thinking NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 128 27 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 1 Consequently consequently RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 3 some some DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 4 educators educator NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 5 such such JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 6 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 7 Dorothy Dorothy NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 8 Heathcote Heathcote NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 9 advocated advocate VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 10 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 11 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 12 derived derive VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 13 pedagogy pedagogy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 14 arguing argue VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 15 right right RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 16 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 17 brained brained JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 18 activity activity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 19 such such JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 20 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 21 drama drama NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 22 could could MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 23 lead lead VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 24 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 25 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 26 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 27 left left JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 28 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 29 handed handed JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 30 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 31 way way NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 32 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 33 knowing know VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 34 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 35 thus thus RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 36 benefit benefit VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 37 scientific scientific JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 38 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 39 logical logical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 40 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 41 mathematical mathematical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 42 reasoning reasoning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 43 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 44 Wagner Wagner NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 45 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 46 1979 1979 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 47 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 129 48 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 130 1 However however RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 130 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 130 3 recent recent JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 130 4 brain brain NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 130 5 biology biology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 130 6 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 130 7 challenged challenge VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 130 8 ideas idea NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 130 9 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 130 10 separated separate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 130 11 brain brain NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 130 12 functions function NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 130 13 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 2 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 3 review review NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 4 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 5 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 6 field field NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 8 Morris Morris NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 9 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 10 2010 2010 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 11 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 12 points point VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 13 out out RP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 14 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 15 most most JJS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 16 cognitive cognitive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 17 scientists scientist NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 18 favour favour VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 19 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 20 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 21 whole whole JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 22 brain brain NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 23 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 24 view view NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 25 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 26 acknowledging acknowledge VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 27 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 28 activities activity NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 29 drawing draw VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 30 on on RP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 31 as as RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 32 wide wide RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 33 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 34 range range NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 35 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 36 stimulation stimulation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 37 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 38 possible possible JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 39 inevitably inevitably RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 40 improve improve VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 41 brain brain NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 42 function function NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 43 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 44 especially especially RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 45 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 46 higher high JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 47 order order NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 48 activity activity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 49 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 50 critical critical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 51 thinking thinking NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 52 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 53 see see VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 54 also also RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 55 Howard Howard NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 56 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 57 Jones Jones NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 58 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 59 2010 2010 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 60 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 131 61 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 2 point point NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 3 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 4 wish wish VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 5 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 6 suggest suggest VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 7 here here RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 8 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 9 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 10 artistic artistic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 11 activities activity NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 12 may may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 13 stimulate stimulate VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 14 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 15 brain brain NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 16 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 17 ways way NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 18 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 19 might may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 20 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 21 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 22 engaged engage VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 23 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 24 traditional traditional JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 25 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 26 activities activity NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 132 27 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 1 There there EX work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 2 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 3 now now RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 4 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 5 number number NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 6 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 7 initiatives initiative NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 8 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 9 explore explore VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 10 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 11 implications implication NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 12 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 13 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 14 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 15 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 16 neuroscience neuroscience NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 17 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 18 including include VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 19 FUSION fusion NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 21 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 22 group group NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 23 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 24 meets meet VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 25 every every DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 26 four four CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 27 weeks week NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 28 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 29 Edinburgh Edinburgh NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 30 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 31 Edinburgh Edinburgh NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 32 Neuroscience Neuroscience NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 33 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 34 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 35 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 133 36 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 1 For for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 2 example example NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 4 FUSION fusion NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 5 artist artist NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 6 Michele Michele NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 7 Marcoux Marcoux NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 8 explores explore VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 9 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 10 fragmentary fragmentary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 11 nature nature NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 12 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 13 identity identity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 14 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 15 memory memory NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 16 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 17 perception perception NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 18 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 19 providing provide VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 20 new new JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 21 insights insight NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 22 into into IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 23 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 24 work work NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 25 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 26 scientists scientist NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 134 27 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 135 1 Can Can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 135 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 136 1 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 136 2 Sci Sci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 136 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 137 1 Math math NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 137 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 138 1 Techn Techn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 138 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 139 1 Educ Educ NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 139 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 2 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 4 19:219–236 19:219–236 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 5 223 223 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 6 Before before IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 7 leaving leave VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 8 this this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 9 third third JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 10 premise premise NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 11 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 12 support support NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 13 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 14 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 15 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 16 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 17 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 18 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 19 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 20 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 21 worth worth JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 22 mentioning mention VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 23 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 24 work work NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 25 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 26 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 27 Dana Dana NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 28 Foundation Foundation NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 29 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 30 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 31 USA USA NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 140 32 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 141 1 This this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 141 2 organisation organisation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 141 3 supports support VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 141 4 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 141 5 number number NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 141 6 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 141 7 research research NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 141 8 studies study NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 141 9 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 141 10 brain brain NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 141 11 functioning functioning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 141 12 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 1 Work work VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 2 using use VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 3 functional functional JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 4 magnetic magnetic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 5 resonance resonance NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 6 imaging imaging NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 7 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 8 fMRI fmri NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 9 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 10 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 11 shown show VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 12 benefits benefit NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 13 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 14 cognitive cognitive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 15 reasoning reasoning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 16 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 17 those those DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 18 who who WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 19 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 20 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 21 involved involve VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 22 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 23 music music NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 24 training training NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 25 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 26 Moreno Moreno NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 27 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 28 2009 2009 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 29 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 30 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 31 dance dance NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 32 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 33 Cross Cross NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 34 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 35 Ticini Ticini NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 36 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 37 2012 2012 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 38 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 39 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 40 drama/ drama/ NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 41 theatre theatre NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 42 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 43 Hough Hough NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 44 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 45 Hough Hough NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 46 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 47 2012 2012 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 48 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 142 49 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 1 A a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 2 Collaborative collaborative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 3 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 4 Economic Economic NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 5 Perspective Perspective NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 6 A a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 7 new new JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 8 STEAM STEAM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 9 age age NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 10 driving drive VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 11 economic economic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 12 development development NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 13 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 14 modern modern JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 15 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 16 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 17 technology technology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 18 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 19 emerging emerge VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 20 making make VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 21 disciplinary disciplinary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 22 subject subject JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 23 boundaries boundary NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 24 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 25 schools school NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 26 seem seem VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 27 rather rather RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 28 out out IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 29 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 30 date date NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 143 31 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 144 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 144 2 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 144 3 capital capital NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 144 4 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 144 5 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 144 6 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 144 7 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 144 8 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 144 9 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 144 10 i.e. i.e. FW work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 1 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 2 broad broad JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 3 accumulations accumulation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 4 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 5 knowledge knowledge NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 6 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 7 skills skill NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 8 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 9 contribute contribute VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 10 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 11 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 12 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 13 fundamental fundamental JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 14 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 15 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 16 enterprise enterprise NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 17 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 18 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 19 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 20 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 21 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 22 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 23 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 24 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 25 made make VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 26 greater great JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 27 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 28 closer close JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 29 collaboration collaboration NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 30 between between IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 31 them -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 145 32 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 146 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 146 2 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 146 3 business business NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 146 4 world world NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 146 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 146 6 art- art- VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 146 7 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 146 8 collaborations collaboration NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 146 9 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 146 10 led lead VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 146 11 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 146 12 large large JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 146 13 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 146 14 scale scale NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 146 15 investment investment NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 146 16 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 146 17 smaller small JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 146 18 scale scale NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 146 19 innovation innovation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 146 20 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 1 A a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 2 country country NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 3 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 4 wide wide JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 5 approach approach NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 6 placing place VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 7 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 8 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 9 firmly firmly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 10 within within IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 11 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 12 STEM STEM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 13 agenda agenda NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 14 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 15 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 16 USA USA NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 17 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 18 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 19 stimulated stimulate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 20 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 21 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 22 movement movement NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 23 championed champion VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 24 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 25 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 26 Rhode Rhode NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 27 Island Island NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 28 School School NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 29 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 30 Design Design NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 31 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 32 RISD RISD NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 33 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 34 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 35 now now RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 36 adopted adopt VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 37 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 38 institutions institution NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 39 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 40 corporations corporation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 41 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 42 individuals individual NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 43 throughout throughout IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 44 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 45 USA USA NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 46 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 47 RISD RISD NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 48 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 49 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 50 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 147 51 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 2 initiative initiative NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 3 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 4 key key JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 5 aims aim NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 6 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 7 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 8 help help VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 9 hire hire VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 10 artists artist NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 11 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 12 designers designer NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 13 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 14 drive drive VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 15 technological technological JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 16 innovation innovation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 17 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 18 promote promote VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 19 possibilities possibility NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 20 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 21 integration integration NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 22 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 23 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 24 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 25 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 26 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 27 technology technology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 28 subjects subject NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 29 across across IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 30 all all DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 31 phases phase NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 32 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 33 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 148 34 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 1 Examples example NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 2 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 3 collaborations collaboration NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 4 involving involve VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 5 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 6 RISD RISD NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 7 STEAM STEAM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 8 initiative initiative NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 9 include include VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 10 design design NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 11 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 12 working work VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 13 alongside alongside IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 14 marine marine JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 15 ecologists ecologist NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 16 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 17 oceanographers oceanographer NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 18 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 19 conserve conserve VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 20 coastal coastal JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 21 sites site NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 22 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 23 nature nature NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 24 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 25 lab lab NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 26 interns intern NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 27 making make VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 28 animated animate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 29 films film NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 30 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 31 teach teach VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 32 about about IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 33 marine marine JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 34 ecosystems ecosystem NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 35 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 36 work work VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 37 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 38 universities university NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 39 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 40 Germany Germany NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 41 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 42 design design VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 43 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 44 test test VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 45 advanced advanced JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 46 solar solar RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 47 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 48 powered power VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 49 vehicles vehicle NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 149 50 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 1 Other other JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 2 US US NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 3 examples example NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 4 include include VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 5 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 6 Stanford Stanford NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 7 Art Art NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 8 + + SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 9 Science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 10 programme programme NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 11 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 12 Stanford Stanford NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 13 Arts Arts NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 14 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 15 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 16 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 17 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 18 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 19 hiring hiring NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 20 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 21 artists artist NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 22 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 23 solve solve VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 24 problems problem NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 25 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 26 government government NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 27 agencies agency NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 28 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 29 Los Los NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 30 Angeles Angeles NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 31 County County NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 32 Arts Arts NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 33 Commission Commission NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 34 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 35 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 36 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 37 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 38 collaborations collaboration NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 39 between between IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 40 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 41 worlds world NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 42 of of IN 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work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 61 sculptures sculpture NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 62 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 63 respond respond VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 64 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 65 environmental environmental JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 66 forces force NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 67 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 68 including include VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 69 wind wind NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 70 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 71 water water NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 72 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 73 sunlight sunlight NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 74 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 75 Echelman Echelman NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 76 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 77 2011 2011 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 78 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 150 79 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 2 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 3 UK UK NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 5 there there EX work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 6 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 7 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 8 collaborative collaborative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 9 network network NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 10 called call VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 11 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 12 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 13 Knowledge Knowledge NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 14 Quarter Quarter NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 15 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 16 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 17 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 18 rapidly rapidly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 19 growing grow VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 20 partnership partnership NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 21 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 22 over over IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 23 50 50 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 24 academic academic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 25 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 26 cultural cultural JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 27 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 28 research research NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 29 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 30 scientific scientific JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 31 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 32 media medium NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 33 organisations organisation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 151 34 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 152 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 152 2 hub hub NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 152 3 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 152 4 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 152 5 network network NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 152 6 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 152 7 Europe Europe NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 152 8 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 152 9 largest large JJS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 152 10 bioscience bioscience NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 152 11 laboratory laboratory NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 152 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 152 13 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 152 14 Crick Crick NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 152 15 Institute Institute NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 152 16 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 152 17 London London NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 152 18 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 1 This this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 2 collaboration collaboration NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 3 draws draw VBZ 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22 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 23 manuscripts manuscript NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 24 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 25 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 26 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 27 British British NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 28 Library Library NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 29 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 30 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 31 fashion fashion VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 32 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 33 creative creative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 34 designs design NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 35 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 36 Central Central NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 37 St St NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 38 Martin Martin NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 39 ’s ’s NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 40 College College NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 41 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 42 all all DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 43 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 44 touch touch NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 45 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 46 researchers researcher NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 47 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 48 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 49 Crick Crick NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 50 Institute Institute NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 51 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 52 Knowledge Knowledge NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 53 Quarter Quarter NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 54 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 55 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 56 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 153 57 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 2 possibilities possibility NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 3 thrown throw VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 4 up up RP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 5 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 6 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 7 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 8 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 9 collaborations collaboration NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 10 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 11 resulted result VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 12 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 13 new new JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 14 applications application NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 15 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 16 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 17 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 18 technology technology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 19 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 20 product product NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 21 design design NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 22 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 23 use use NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 154 24 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 155 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 155 2 fashion fashion NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 155 3 industry industry NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 155 4 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 155 5 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 155 6 quick quick JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 155 7 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 155 8 take take VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 155 9 advantage advantage NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 155 10 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 156 1 Figure figure NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 156 2 1 1 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 156 3 shows show VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 156 4 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 156 5 example example NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 156 6 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 156 7 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 156 8 dress dress NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 156 9 devised devise VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 156 10 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 156 11 London London NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 156 12 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 156 13 based base VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 156 14 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 156 15 techno techno NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 156 16 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 156 17 fashion fashion NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 156 18 house house NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 156 19 CuteCircuit CuteCircuit NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 156 20 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 157 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 157 2 dress dress NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 157 3 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 157 4 thousands thousand NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 157 5 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 157 6 micro micro JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 157 7 LEDs led NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 157 8 sewn sew VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 157 9 into into IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 157 10 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 157 11 fabric fabric NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 157 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 157 13 allowing allow VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 157 14 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 157 15 garment garment NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 157 16 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 157 17 change change VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 157 18 colours colour NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 157 19 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 157 20 patterns pattern NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 157 21 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 1 These these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 2 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 3 smart smart JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 4 textiles textile NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 5 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 6 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 7 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 8 potential potential NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 9 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 10 evolve evolve VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 11 into into IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 12 even even RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 13 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 14 dramatic dramatic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 15 creations creation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 16 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 17 especially especially RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 18 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 19 advance- advance- VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 20 ments ment NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 21 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 22 nanotechnology nanotechnology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 158 23 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 159 1 One one CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 159 2 already already RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 159 3 classic classic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 159 4 piece piece NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 159 5 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 159 6 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 159 7 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 159 8 Kinetic Kinetic NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 159 9 Dress Dress NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 159 10 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 159 11 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 1 This this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 2 Victorian victorian JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 3 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 4 style style NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 5 evening evening NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 6 dress dress NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 7 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 8 sensors sensor NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 9 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 10 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 11 fabric fabric NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 12 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 13 communicate communicate VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 14 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 15 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 16 electroluminescent electroluminescent NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 17 embroidery embroidery NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 18 when when WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 19 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 20 wearer wearer NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 21 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 22 moving move VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 160 23 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 161 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 161 2 faster fast RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 161 3 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 161 4 movement movement NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 161 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 161 6 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 161 7 brighter bright JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 161 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 161 9 embroidery embroidery NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 161 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 161 11 translating translate VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 161 12 kinetic kinetic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 161 13 movement movement NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 161 14 into into IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 161 15 colour colour NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 161 16 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 161 17 pattern pattern NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 161 18 design design NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 161 19 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 162 1 Collaborations collaboration NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 162 2 like like IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 162 3 this this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 162 4 serve serve VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 162 5 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 162 6 increase increase VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 162 7 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 162 8 economic economic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 162 9 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 162 10 knowledge knowledge NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 162 11 capital capital NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 162 12 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 162 13 both both DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 162 14 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 162 15 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 162 16 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 162 17 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 1 A a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 2 report report NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 3 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 4 SCIART SCIART NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 6 Wellcome Wellcome NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 7 Trust Trust NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 8 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 9 10-year 10-year CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 10 scheme scheme NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 11 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 12 stimulate stimulate VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 13 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 14 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 15 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 16 links link NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 17 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 18 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 19 UK UK NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 21 found find VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 22 artistic artistic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 23 outcomes outcome NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 24 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 25 ten ten CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 26 case case NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 27 studies study NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 28 evidenced evidence VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 29 widespread widespread JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 30 dissemination dissemination NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 31 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 32 sizeable sizeable JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 33 audiences audience NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 34 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 35 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 36 unusual unusual JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 37 longevity longevity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 38 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 39 audience audience NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 40 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 41 professional professional JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 42 interest interest NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 43 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 44 Glinkowski Glinkowski NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 45 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 46 Bamford Bamford NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 47 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 48 2009 2009 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 49 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 163 50 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 1 It -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 2 seems seem VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 3 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 4 contribution contribution NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 5 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 6 scientific scientific JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 7 capital capital NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 8 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 9 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 10 so so RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 11 much much RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 12 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 13 shift shift NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 14 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 15 development development NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 16 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 17 scientific scientific JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 18 processes process NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 19 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 20 outcomes outcome NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 21 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 22 but but CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 23 rather rather RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 24 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 25 scientists scientist NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 26 ’ ’ POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 27 involvement involvement NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 28 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 29 artists artist NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 30 encouraged encourage VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 31 speculative speculative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 32 approaches approach NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 33 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 34 research research VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 35 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 36 being be VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 37 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 38 prepared prepared JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 39 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 40 take take VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 41 risks risk NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 164 42 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 165 1 224 224 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 165 2 Can Can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 165 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 166 1 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 166 2 Sci Sci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 166 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 167 1 Math math NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 167 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 168 1 Techn Techn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 168 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 169 1 Educ Educ NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 169 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 2 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 4 19:219–236 19:219–236 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 5 How how WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 6 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 7 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 8 Benefits benefit VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 9 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 10 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 11 Arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 12 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 13 How how WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 14 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 15 Arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 16 Make make VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 17 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 18 Contribution contribution NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 19 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 20 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 21 Better well RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 22 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 23 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 24 More more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 25 Authentic authentic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 26 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 27 Engaging engaging JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 28 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 29 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 30 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 31 For for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 32 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 33 hundred hundred CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 34 years year NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 35 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 36 more more JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 37 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 38 compulsory compulsory JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 39 schooling schooling NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 40 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 41 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 42 developed develop VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 43 nations nation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 44 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 45 there there EX work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 46 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 47 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 48 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 49 almost almost RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 50 constant constant JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 51 concern concern NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 52 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 53 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 54 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 55 less less RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 56 enthusiastic enthusiastic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 57 about about IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 58 learning learn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 59 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 60 than than IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 61 other other JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 62 subjects subject NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 63 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 64 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 65 decreasing decrease VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 66 numbers number NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 67 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 68 young young JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 69 people people NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 70 want want VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 71 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 72 pursue pursue VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 73 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 74 into into IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 75 higher high JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 76 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 77 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 78 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 79 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 80 career career NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 170 81 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 1 A a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 2 meta- meta- JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 3 analysis analysis NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 4 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 5 research research NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 6 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 7 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 8 Royal Royal NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 9 Society Society NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 10 Vision Vision NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 11 Report Report NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 12 shows show VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 13 these these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 14 attitudes attitude NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 15 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 16 hardly hardly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 17 shifted shift VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 18 over over IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 19 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 20 last last JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 21 ten ten CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 22 years year NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 23 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 24 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 25 UK UK NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 26 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 27 spite spite NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 28 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 29 huge huge JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 30 investment investment NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 31 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 32 improving improve VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 33 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 34 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 35 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 36 schools school NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 37 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 38 teacher teacher NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 39 training training NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 40 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 41 professional professional JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 42 development development NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 43 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 44 Bennett Bennett NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 45 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 46 Braund Braund NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 47 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 48 Sharpe Sharpe NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 49 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 50 2014 2014 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 51 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 171 52 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 2 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 3 USA USA NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 5 similar similar JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 6 concerns concern NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 7 over over IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 9 quality quality NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 10 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 11 depth depth NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 12 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 13 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 14 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 15 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 16 interest interest NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 17 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 18 engage engage VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 19 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 21 particularly particularly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 22 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 23 disad- disad- JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 24 vantaged vantage VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 25 backgrounds background NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 26 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 27 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 28 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 29 noted note VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 30 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 172 31 e.g. e.g. RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 173 1 Schmidt Schmidt NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 173 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 173 3 Burroughs Burroughs NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 173 4 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 173 5 Cogan Cogan NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 173 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 173 7 2013 2013 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 173 8 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 173 9 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 2 Relevance Relevance NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 3 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 4 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 5 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 6 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 7 ROSE ROSE NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 8 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 9 Project project NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 10 carried carry VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 11 out out RP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 12 surveys survey NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 13 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 14 15-year 15-year CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 15 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 16 old old JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 17 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 18 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 19 40 40 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 20 countries country NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 21 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 22 found find VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 23 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 24 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 25 while while IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 26 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 27 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 28 all all DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 29 countries country NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 30 see see VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 31 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 32 importance importance NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 33 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 34 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 35 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 36 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 37 many many JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 38 this this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 39 does do VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 40 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 41 translate translate VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 42 into into IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 43 liking like VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 44 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 45 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 46 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 47 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 48 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 49 subject subject NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 50 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 51 particularly particularly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 52 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 53 girls girl NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 54 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 55 Sjøberg Sjøberg NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 56 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 57 Schreiner Schreiner NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 58 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 59 2010 2010 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 60 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 174 61 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 1 So so RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 3 our -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 4 questions question NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 5 remain remain VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 6 what what WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 7 might may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 9 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 10 provide provide VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 11 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 12 would would MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 13 make make VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 14 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 15 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 16 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 17 complete complete JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 18 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 19 what what WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 20 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 21 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 22 learn learn VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 23 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 24 take take VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 25 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 26 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 27 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 28 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 29 might may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 30 improve improve VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 31 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 32 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 33 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 34 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 35 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 36 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 175 37 ? ? . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 176 1 We -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 176 2 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 176 3 envisage envisage VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 176 4 consequences consequence NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 176 5 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 176 6 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 176 7 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 176 8 might may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 176 9 have have VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 176 10 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 176 11 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 176 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 176 13 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 176 14 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 176 15 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 176 16 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 176 17 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 176 18 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 1 Our -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 2 interest interest NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 3 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 4 particularly particularly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 5 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 6 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 7 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 8 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 9 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 10 see see VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 11 three three CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 12 levels level NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 13 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 14 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 15 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 16 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 17 might may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 18 improve improve VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 19 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 20 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 21 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 22 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 23 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 177 24 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 2 first first JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 3 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 4 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 5 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 6 macro macro JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 7 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 8 level level NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 10 concerned concern VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 11 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 12 ways way NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 13 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 14 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 15 subjects subject NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 16 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 17 including include VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 18 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 19 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 20 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 21 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 22 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 23 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 24 structured structure VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 25 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 26 options option NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 27 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 28 studying study VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 29 them -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 30 provided provide VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 31 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 32 packaged package VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 178 33 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 2 second second JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 3 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 4 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 5 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 6 meso meso NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 7 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 8 level level NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 10 guiding guide VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 11 approaches approach NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 12 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 13 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 14 construction construction NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 15 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 16 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 17 curricula curriculum NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 18 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 19 schemes scheme NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 20 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 21 work work NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 22 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 23 engage engage VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 24 learners learner NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 25 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 26 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 27 example example NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 28 through through IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 29 using use VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 30 STS STS NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 31 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 32 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 33 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 34 Technology Technology NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 35 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 36 Society Society NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 37 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 38 contexts context VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 179 39 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 2 third third JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 3 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 4 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 5 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 6 micro micro JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 7 - - NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 8 level level NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 10 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 11 pedagogical pedagogical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 12 practices practice NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 13 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 14 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 15 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 16 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 17 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 18 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 19 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 20 drawn draw VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 21 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 22 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 23 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 180 24 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 1 These these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 2 three three CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 3 levels level NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 4 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 5 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 6 entirely entirely RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 7 distinct distinct JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 8 — — : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 9 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 10 particular particular JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 11 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 12 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 13 meso meso NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 14 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 15 level level NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 16 overlaps overlap NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 17 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 18 one one CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 19 pole pole NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 20 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 21 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 22 macro macro JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 23 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 24 level level NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 25 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 26 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 27 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 28 other other JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 29 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 30 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 31 micro micro JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 32 - - NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 33 level level NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 181 34 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 182 1 However however RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 182 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 182 3 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 182 4 three three CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 182 5 levels level NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 182 6 provide provide VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 182 7 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 182 8 useful useful JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 182 9 heuristic heuristic NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 182 10 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 2 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 3 second second JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 4 half half NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 5 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 6 this this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 7 article article NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 9 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 10 consider consider VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 11 each each DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 12 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 13 these these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 14 levels level NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 15 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 16 paying pay VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 17 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 18 most most JJS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 19 attention attention NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 20 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 21 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 22 third third JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 23 one one CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 24 — — : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 25 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 26 practices practice NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 27 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 28 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 29 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 30 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 31 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 183 32 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 2 Arts Arts NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 3 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 4 Sciences Sciences NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 5 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 6 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 7 Macro Macro NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 8 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 9 Level Level NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 10 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 11 Curriculum Curriculum NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 12 Provision Provision NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 13 Countries country NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 14 vary vary VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 15 greatly greatly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 16 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 17 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 18 extent extent NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 19 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 20 specialise specialise VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 21 early early RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 22 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 23 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 24 required require VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 25 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 26 learn learn VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 27 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 28 broad broad JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 29 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 30 balanced balanced JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 31 range range NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 32 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 33 subjects subject NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 34 until until IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 35 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 36 end end NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 37 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 38 compulsory compulsory JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 39 schooling schooling NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 184 40 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 185 1 It -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 185 2 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 185 3 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 185 4 uncommon uncommon JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 185 5 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 185 6 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 185 7 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 185 8 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 185 9 pushed push VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 185 10 Fig Fig NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 185 11 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 186 1 1 1 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 186 2 Eiza Eiza NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 186 3 González González NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 186 4 wearing wear VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 186 5 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 186 6 CuteCircuit CuteCircuit NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 186 7 dress dress NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 186 8 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 186 9 Edgar Edgar NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 186 10 Meritano Meritano NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 186 11 © © NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 186 12 CuteCircuit CuteCircuit NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 186 13 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 186 14 used use VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 186 15 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 186 16 permission permission NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 186 17 Can Can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 186 18 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 187 1 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 187 2 Sci Sci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 187 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 188 1 Math math NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 188 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 189 1 Techn Techn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 189 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 190 1 Educ Educ NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 190 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 2 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 4 19:219–236 19:219–236 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 5 225 225 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 6 towards towards IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 7 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 8 specialism specialism NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 9 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 10 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 11 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 12 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 13 humanities humanity NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 14 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 15 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 16 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 17 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 18 mathematics mathematic NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 19 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 20 though though IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 21 few few JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 22 countries country NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 23 specialise specialise VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 24 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 25 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 26 extent extent NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 27 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 28 England England NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 29 does do VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 30 where where WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 31 most most JJS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 32 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 33 take take VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 34 only only RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 35 three three CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 36 subjects subject NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 37 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 38 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 39 age age NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 40 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 41 16 16 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 191 42 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 2 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 3 last last JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 4 ten ten CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 5 years year NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 6 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 7 so so RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 9 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 10 broaden broaden VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 11 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 12 diversify diversify VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 13 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 14 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 15 schools school NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 16 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 17 link link VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 18 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 19 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 20 technology technology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 21 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 22 engineering engineering NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 23 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 24 mathematics mathematic NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 25 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 26 there there EX work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 27 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 28 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 29 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 30 push push NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 31 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 32 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 33 UK UK NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 34 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 35 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 36 US US NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 37 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 38 some some DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 39 Asian asian JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 40 countries country NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 41 towards towards IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 42 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 43 concept concept NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 44 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 45 STEM STEM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 46 – – : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 47 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 48 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 49 Technology Technology NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 50 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 51 Engineering Engineering NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 52 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 53 Mathematics Mathematics NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 192 54 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 1 While while IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 2 there there EX work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 3 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 4 some some DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 5 sense sense NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 6 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 7 taking take VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 8 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 9 lead lead NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 10 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 11 wider wide JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 12 communities community NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 13 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 14 modern modern JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 15 economies economy NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 16 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 17 link link VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 18 these these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 19 disciplines discipline NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 20 needed need VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 21 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 22 development development NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 23 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 24 evidence evidence NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 25 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 26 how how WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 27 STEM STEM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 28 has have VBZ 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al NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 47 . . NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 48 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 49 2013 2013 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 50 ; ; : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 51 Colucci Colucci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 52 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 53 Gray Gray NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 54 et et NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 55 al al NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 56 . . NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 57 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 58 2017 2017 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 59 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 60 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 61 despite despite IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 62 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 63 widely widely RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 64 acknowledged acknowledge VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 65 benefits benefit NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 66 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 67 interdisciplinary interdisciplinary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 68 approaches approach NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 69 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 70 cf cf NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 193 71 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 194 1 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 194 2 work work NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 194 3 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 194 4 Leonardo Leonardo NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 194 5 da da NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 194 6 Vinci Vinci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 194 7 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 194 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 195 1 Too too RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 195 2 often often RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 195 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 195 4 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 195 5 concept concept NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 195 6 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 195 7 STEM STEM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 195 8 seems seem VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 195 9 remote remote JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 195 10 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 195 11 poorly poorly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 195 12 understood understand VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 195 13 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 195 14 teachers teacher NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 195 15 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 1 For for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 2 example example NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 4 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 5 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 6 UK UK NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 9 Royal Royal NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 10 Society Society NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 11 commissioned commission VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 12 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 13 series series NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 14 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 15 meta meta NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 16 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 17 analyses analysis NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 18 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 19 research research NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 20 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 21 part part NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 22 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 23 its -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 24 STEM STEM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 25 Vision Vision NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 26 Report Report NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 27 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 28 one one CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 29 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 30 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 31 considered consider VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 32 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 33 what what WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 34 extent extent NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 35 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 36 STEM stem JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 37 concept concept NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 38 was be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 39 embedded embed VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 40 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 41 had have VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 42 made make VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 43 differences difference NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 44 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 45 schools school NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 46 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 47 Howes Howes NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 48 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 49 Kaneva Kaneva NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 50 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 51 Swanson Swanson NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 52 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 53 Williams Williams NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 54 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 55 2013 2013 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 56 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 196 57 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 2 one one CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 3 section section NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 4 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 5 their -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 6 report report NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 7 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 8 authors author NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 9 cite cite VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 10 research research NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 11 studies study NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 12 showing show VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 13 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 14 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 15 STEM STEM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 16 remains remain VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 17 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 18 misleading misleading JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 19 curriculum curriculum NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 20 concept concept NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 21 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 22 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 23 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 24 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 25 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 26 integrated integrate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 27 reality reality NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 28 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 29 high high JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 30 schools school NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 31 anywhere anywhere RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 32 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 33 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 34 world world NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 35 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 36 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 37 know know VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 38 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 39 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 40 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 41 STEM stem JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 42 integration integration NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 43 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 44 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 45 well well RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 46 understood understand VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 47 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 48 teachers teacher NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 197 49 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 198 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 198 2 many many JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 198 3 projects project NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 198 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 198 5 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 198 6 focus focus NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 198 7 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 198 8 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 198 9 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 198 10 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 198 11 maths math NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 198 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 198 13 leaving leave VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 198 14 out out RP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 198 15 engineering engineering NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 198 16 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 198 17 technology technology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 198 18 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 2 Howes Howes NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 3 et et NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 4 al al NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 5 . . NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 7 2013 2013 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 8 : : SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 9 9 9 LS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 10 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 11 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 12 ASPIRES ASPIRES NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 13 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 14 Young Young NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 15 People People NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 16 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 17 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 18 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 19 Career Career NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 20 Aspirations Aspirations NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 21 10 10 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 22 - - SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 23 14 14 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 24 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 25 project project NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 26 found find VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 27 STEM STEM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 28 subjects subject NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 29 were be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 30 viewed view VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 31 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 32 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 33 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 34 lacking lack VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 35 creativity creativity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 36 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 37 unrelated unrelated JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 38 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 39 images image NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 40 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 41 aspirations aspiration NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 42 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 43 they -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 44 had have VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 45 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 46 themselves -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 47 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 48 Archer Archer NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 49 et et NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 50 al al NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 51 . . NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 52 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 53 2013 2013 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 54 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 199 55 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 1 Drawing draw VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 2 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 3 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 4 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 5 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 6 reinvigorate reinvigorate VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 7 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 8 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 9 might may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 10 provide provide VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 11 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 12 sorts sort NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 13 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 14 post post JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 15 - - JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 16 human human JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 17 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 18 advocated advocate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 19 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 20 Quinn Quinn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 21 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 22 2013 2013 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 23 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 24 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 25 alluded allude VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 26 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 27 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 28 philosophers philosopher NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 29 such such JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 30 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 31 Biesta Biesta NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 32 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 33 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 34 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 35 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 36 one one CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 37 where where WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 38 individuals individual NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 39 play play VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 40 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 41 part part NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 42 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 43 knowing know VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 44 about about IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 45 themselves -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 46 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 47 part part NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 48 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 49 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 50 greater great JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 51 whole whole NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 52 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 53 rather rather RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 54 than than IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 55 being be VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 56 seen see VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 57 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 58 subservient subservient NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 59 participants participant NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 60 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 61 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 62 epistemology epistemology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 63 valuing value VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 64 information information NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 65 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 66 knowledge knowledge NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 67 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 68 superior superior JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 69 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 70 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 71 individual individual NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 200 72 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 1 An an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 2 example example NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 3 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 4 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 5 macro macro JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 6 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 7 integration integration NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 8 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 9 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 10 seen see VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 11 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 12 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 13 US US NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 14 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 15 originated originate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 16 project project NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 17 calling call VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 18 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 19 STEM STEM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 20 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 21 integrate integrate VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 22 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 23 Arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 24 into into IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 25 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 26 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 27 STEAM STEAM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 28 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 29 curriculum curriculum NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 30 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 31 see see VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 32 www.steamedu.com www.steamedu.com NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 33 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 201 34 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 1 This this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 2 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 3 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 4 picked pick VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 5 up up RP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 6 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 7 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 8 South south JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 9 Korean korean JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 10 government government NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 11 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 12 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 13 instituted institute VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 14 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 15 associated associated JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 16 curriculum curriculum NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 17 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 18 teacher teacher NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 19 training training NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 20 programme programme NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 21 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 22 Baek Baek NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 23 et et FW work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 24 al al NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 25 . . NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 26 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 27 2011 2011 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 28 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 202 29 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 2 STEAM STEAM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 3 rationale rationale NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 4 explicitly explicitly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 5 draws draw VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 6 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 7 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 8 formula formula NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 9 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 10 smart smart JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 11 technology technology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 12 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 13 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 14 cool cool JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 15 design design NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 16 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 17 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 18 once once RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 19 promoted promote VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 20 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 21 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 22 late late JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 23 Steve Steve NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 24 Jobs Jobs NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 203 25 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 1 It -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 2 may may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 3 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 4 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 5 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 6 STEAM steam JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 7 curriculum curriculum NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 8 appeals appeal NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 9 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 10 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 11 agenda agenda NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 12 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 13 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 14 Pacific Pacific NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 15 Rim Rim NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 16 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 17 countries country NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 18 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 19 value value VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 20 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 21 innovation innovation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 22 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 23 based base VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 24 reform reform NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 25 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 26 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 27 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 28 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 29 competitive competitive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 30 knowledge knowledge NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 31 economy economy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 204 32 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 205 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 205 2 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 205 3 pyramid pyramid JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 205 4 diagram diagram NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 205 5 provided provide VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 205 6 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 205 7 STEAM STEAM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 205 8 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 205 9 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 205 10 Fig fig NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 205 11 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 1 2 2 LS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 2 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 4 STEAM STEAM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 5 educators educator NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 6 promote promote VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 7 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 8 idea idea NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 9 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 10 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 11 life life NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 12 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 13 long long JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 14 holistic holistic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 15 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 16 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 17 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 18 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 19 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 20 progressive progressive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 21 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 22 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 23 FUNctional functional JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 24 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 25 alternative alternative NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 26 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 27 conventional conventional JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 28 integration integration NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 29 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 30 multidisciplinary multidisciplinary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 31 views view NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 32 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 33 STEM STEM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 34 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 35 Arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 36 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 37 A a NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 38 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 206 39 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 207 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 207 2 idea idea NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 207 3 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 207 4 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 207 5 work work VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 207 6 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 207 7 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 207 8 transdisciplinary transdisciplinary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 207 9 way way NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 207 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 207 11 avoiding avoid VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 207 12 artificial artificial JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 207 13 combinations combination NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 207 14 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 207 15 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 207 16 separations separation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 207 17 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 207 18 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 207 19 subject subject JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 207 20 disciplines discipline NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 207 21 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 1 STEAM STEAM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 2 educators educator NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 3 promote promote VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 4 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 5 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 6 progressive progressive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 7 alternative alternative NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 8 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 9 conventional conventional JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 10 integration integration NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 11 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 12 multidisciplin- multidisciplin- JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 13 ary ary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 14 views view NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 15 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 16 STEM STEM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 17 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 18 Arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 19 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 20 A a NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 21 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 22 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 23 retain retain VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 24 separate separate JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 25 identities identity NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 26 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 27 traditional traditional JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 28 subject subject JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 29 disciplines discipline NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 30 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 31 associated associate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 32 content content NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 33 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 34 related relate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 35 structures structure NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 36 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 208 37 e.g. e.g. RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 209 1 High High NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 209 2 Tech Tech NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 209 3 High High NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 209 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 209 5 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 209 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 209 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 1 Rather rather RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 2 than than IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 3 taking take VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 4 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 5 problem problem NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 6 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 7 topic topic NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 8 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 9 using use VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 10 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 11 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 12 focus focus VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 13 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 14 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 15 subject subject JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 16 time time NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 17 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 18 through through IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 19 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 20 multidisciplinary multidisciplinary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 21 approach approach NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 22 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 23 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 24 produce produce VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 25 artificial artificial JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 26 connections connection NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 27 between between IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 28 subject subject JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 29 content content NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 30 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 31 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 32 STEAM STEAM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 33 approach approach NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 34 constantly constantly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 35 reiterates reiterate VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 36 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 37 importance importance NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 38 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 39 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 40 local local JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 41 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 42 relevant relevant JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 43 problem problem NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 44 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 45 solve solve VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 46 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 47 drawing draw VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 48 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 49 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 50 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 51 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 52 humanities humanity NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 53 as as RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 54 well well RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 55 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 56 STEM stem RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 57 content content NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 58 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 59 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 60 natural natural JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 61 consequence consequence NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 62 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 63 researching research VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 64 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 65 communicating communicate VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 66 solutions solution NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 210 67 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 1 For for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 2 example example NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 4 Herro Herro NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 5 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 6 Quigley Quigley NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 7 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 8 2016 2016 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 9 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 10 describe describe VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 11 STEAM STEAM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 12 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 13 using use VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 14 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 15 context context NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 16 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 17 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 18 local local JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 19 housing housing NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 20 development development NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 21 adjacent adjacent JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 22 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 23 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 24 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 211 25 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 212 1 STEM stem JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 212 2 content content NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 212 3 included include VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 212 4 sound sound JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 212 5 insulation insulation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 212 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 212 7 geological geological JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 212 8 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 212 9 geophysical geophysical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 212 10 data datum NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 212 11 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 212 12 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 212 13 mathematics mathematic NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 212 14 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 212 15 cost cost NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 212 16 impact impact NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 212 17 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 212 18 design design NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 212 19 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 2 Arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 3 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 4 visual visual JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 5 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 6 communication communication NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 7 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 8 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 9 Humanities Humanities NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 10 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 11 social social JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 12 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 13 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 14 were be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 15 used use VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 16 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 17 explain explain VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 18 human human JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 19 dimensions dimension NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 20 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 21 aesthetic aesthetic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 22 design design NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 23 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 24 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 25 communicating communicate VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 26 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 27 ’ ’ POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 28 views view NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 29 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 30 developers developer NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 31 ’ ’ POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 32 proposals proposal NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 213 33 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 1 According accord VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 2 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 3 Howes Howes NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 4 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 5 colleagues colleague NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 7 such such PDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 8 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 9 STEAM STEAM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 10 approach approach NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 11 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 12 schools school NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 13 might may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 14 have have VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 15 attractions attraction NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 16 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 17 Arts Arts NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 18 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 19 led lead VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 20 work work NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 21 226 226 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 22 Can Can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 214 23 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 215 1 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 215 2 Sci Sci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 215 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 216 1 Math math NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 216 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 217 1 Techn Techn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 217 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 218 1 Educ Educ NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 218 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 2 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 4 19:219–236 19:219–236 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 5 http://www.steamedu.com http://www.steamedu.com NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 6 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 7 learners learner NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 8 who who WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 9 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 10 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 11 apparently apparently RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 12 predisposed predispose VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 13 towards towards IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 14 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 15 interested interest VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 16 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 17 STEM STEM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 18 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 19 but but CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 20 who who WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 21 might may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 22 thereby thereby RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 23 maintain maintain VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 24 contact contact NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 25 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 26 STEM STEM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 27 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 28 some some DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 29 form form NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 30 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 31 Rather rather RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 32 than than IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 33 seeing see VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 34 such such JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 35 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 36 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 37 having have VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 38 leaked leak VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 39 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 40 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 41 STEM STEM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 42 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 43 pipeline pipeline NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 44 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 45 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 46 perhaps perhaps RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 47 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 48 should should MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 49 see see VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 50 them -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 51 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 52 travelling travel VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 53 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 54 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 55 different different JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 56 route route NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 57 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 58 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 59 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 60 later later JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 61 rendezvous rendezvous NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 219 62 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 2 Howes Howes NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 3 et et NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 4 al al NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 5 . . NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 7 2013 2013 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 8 : : SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 9 10 10 LS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 10 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 11 Arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 12 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 13 Sciences Sciences NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 14 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 15 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 16 Meso meso NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 17 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 18 Level level NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 19 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 20 Engaging engage VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 21 Learners Learners NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 22 Through through IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 23 Arts Arts NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 24 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 25 Related relate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 26 STS STS NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 27 Contexts Contexts NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 28 At at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 29 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 30 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 31 meso meso NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 32 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 33 level level NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 34 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 35 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 36 consider consider VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 37 ways way NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 38 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 39 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 40 places place NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 41 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 42 learning learn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 43 operationalise operationalise VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 44 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 45 curriculum curriculum NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 46 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 47 terms term NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 48 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 49 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 50 courses course NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 51 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 52 schemes scheme NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 53 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 54 work work NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 55 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 56 textbooks textbook NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 57 used use VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 58 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 59 teach teach VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 60 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 220 61 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 1 Although although IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 2 institutions institution NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 3 might may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 4 espouse espouse VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 5 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 6 educational educational JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 7 stance stance NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 8 valuing value VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 9 creativity creativity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 11 even even RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 12 one one CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 13 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 14 alludes allude VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 15 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 16 integration integration NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 17 between between IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 18 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 19 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 20 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 21 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 22 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 23 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 24 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 25 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 26 often often RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 27 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 28 case case NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 29 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 30 aspirations aspiration NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 31 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 32 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 33 thwarted thwart VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 34 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 35 mandated mandate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 36 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 37 all all DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 38 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 39 time time NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 40 consuming consume VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 41 packaged package VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 42 programs program NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 43 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 44 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 45 Manley Manley NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 46 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 47 2008 2008 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 48 : : SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 49 36 36 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 50 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 221 51 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 1 Craft Craft NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 2 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 3 2010 2010 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 4 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 5 sees see VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 6 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 7 curriculum curriculum NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 8 controlled control VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 9 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 10 assessment assessment NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 11 regimes regime NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 12 limiting limiting NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 13 schemes scheme NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 14 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 15 include include VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 16 creative creative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 17 approaches approach NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 18 because because IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 19 they -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 20 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 21 seen see VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 22 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 23 time time NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 24 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 25 consuming consume VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 26 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 27 less less RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 28 likely likely JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 29 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 30 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 31 deliver deliver VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 32 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 33 against against IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 34 assessment assessment NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 35 targets target NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 222 36 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 2 response response NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 3 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 4 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 5 perceived perceive VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 6 problems problem NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 7 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 8 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 9 ’ ’ POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 10 disaffection disaffection NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 11 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 12 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 13 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 14 claims claim VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 15 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 16 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 17 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 18 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 19 boring boring JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 20 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 21 irrelevant irrelevant JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 22 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 23 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 24 educators educator NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 25 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 26 teachers teacher NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 27 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 28 turned turn VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 29 towards towards IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 30 course course NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 31 design design NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 32 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 33 sets set VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 34 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 35 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 36 contexts contexts NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 37 relevant relevant JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 38 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 39 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 40 real real JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 41 world world NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 42 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 223 43 e.g. e.g. RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 224 1 Gilbert Gilbert NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 224 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 224 3 Bulte Bulte NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 224 4 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 224 5 Pilot Pilot NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 224 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 224 7 2011 2011 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 224 8 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 224 9 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 2 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 3 USA USA NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 4 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 5 some some DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 6 other other JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 7 countries country NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 9 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 10 term term NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 11 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 12 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 13 Technology Technology NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 14 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 15 Society Society NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 16 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 17 broadly broadly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 18 synonymous synonymous JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 19 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 20 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 21 context context NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 22 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 23 based base VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 24 approach approach NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 25 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 26 so so RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 27 this this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 28 definition definition NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 29 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 30 provided provide VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 31 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 32 Aikenhead Aikenhead NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 33 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 34 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 35 helpful helpful JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 36 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 37 Fig fig NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 225 38 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 226 1 2 2 LS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 226 2 A a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 226 3 framework framework NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 226 4 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 226 5 STEAM STEAM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 226 6 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 226 7 © © NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 226 8 Yakman Yakman NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 226 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 226 10 G. G. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 226 11 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 226 12 2010 2010 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 226 13 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 226 14 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 226 15 used use VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 226 16 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 226 17 permission permission NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 226 18 Can Can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 226 19 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 227 1 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 227 2 Sci Sci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 227 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 228 1 Math math NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 228 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 229 1 Techn Techn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 229 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 230 1 Educ Educ NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 230 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 2 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 4 19:219–236 19:219–236 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 5 227 227 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 6 STS sts NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 7 approaches approach NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 8 … … NFP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 9 emphasise emphasise VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 10 links link NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 11 between between IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 12 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 13 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 14 technology technology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 15 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 16 society society NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 17 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 18 means mean NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 19 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 20 … … NFP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 21 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 22 technological technological JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 23 artefact artefact NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 24 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 25 process process NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 26 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 27 expertise expertise NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 28 ; ; : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 29 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 30 interactions interaction NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 31 between between IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 32 technology technology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 33 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 34 society society NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 35 ; ; : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 36 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 37 societal societal JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 38 issue issue NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 39 related relate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 40 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 41 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 42 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 43 technology technology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 44 ; ; : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 45 social social JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 46 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 47 content content NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 48 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 49 sheds shed VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 50 light light NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 51 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 52 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 53 societal societal JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 54 issue issue NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 55 related relate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 56 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 57 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 58 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 59 technology technology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 60 ; ; : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 61 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 62 philosophical philosophical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 63 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 64 historical historical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 65 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 66 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 67 social social JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 68 issue issue NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 69 within within IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 70 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 71 scientific scientific JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 72 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 73 technological technological JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 74 community community NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 231 75 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 2 Aikenhead Aikenhead NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 3 1994 1994 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 4 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 5 52 52 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 6 - - SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 7 53 53 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 8 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 9 Given give VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 10 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 11 arguments argument NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 12 made make VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 13 above above RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 14 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 15 closer close JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 16 links link NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 17 between between IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 18 STEM STEM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 19 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 20 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 21 Arts Arts NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 22 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 23 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 24 examples example NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 25 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 26 how how WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 27 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 28 now now RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 29 draws draw VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 30 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 31 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 32 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 33 complemented complement VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 34 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 35 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 36 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 37 related relate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 38 activity activity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 39 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 40 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 41 seems seem VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 42 opportune opportune JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 43 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 44 include include VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 45 STEAM STEAM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 46 examples example NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 47 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 48 provide provide VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 49 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 50 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 51 technological technological JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 52 artefacts artefact NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 53 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 54 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 55 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 56 processes process VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 57 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 58 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 59 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 60 interactions interaction NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 61 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 62 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 63 Aikenhead Aikenhead NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 64 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 65 definition definition NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 66 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 67 STS STS NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 232 68 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 1 If if IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 2 STS STS NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 3 approaches approach VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 4 better well JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 5 engage engage VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 6 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 7 already already RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 8 signed sign VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 9 up up IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 10 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 11 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 12 courses course NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 13 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 14 then then RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 15 including include VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 16 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 17 applications application NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 18 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 19 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 21 such such JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 22 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 23 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 24 fashion fashion NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 25 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 26 film film NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 27 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 28 music music NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 29 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 30 dance dance NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 31 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 32 theatre theatre NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 33 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 34 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 35 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 36 potential potential NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 37 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 38 draw draw VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 39 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 40 more more JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 41 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 42 those those DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 43 who who WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 44 did do VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 45 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 46 choose choose VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 47 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 48 courses course NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 49 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 50 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 51 first first JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 52 place place NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 53 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 54 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 55 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 56 people people NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 57 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 58 re re VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 59 - - VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 60 engage engage VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 61 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 62 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 63 learning learn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 64 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 65 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 66 later later JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 67 date date NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 233 68 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 2 cultures culture NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 3 where where WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 4 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 5 contribution contribution NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 6 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 7 indigenous indigenous JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 8 knowledge knowledge NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 9 systems system NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 10 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 11 important important JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 12 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 13 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 14 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 15 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 16 recourse recourse VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 17 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 18 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 19 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 20 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 21 currency currency NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 22 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 23 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 24 ’ ’ POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 25 wider wide JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 26 involvement involvement NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 27 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 28 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 29 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 30 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 31 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 32 addressing address VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 33 curriculum curriculum NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 34 development development NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 35 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 36 post- post- NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 37 colonial colonial NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 38 contexts contexts NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 39 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 40 where where WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 41 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 42 contributions contribution NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 43 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 44 indigenous indigenous JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 45 cultures culture NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 46 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 47 taken take VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 48 respectfully respectfully RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 49 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 50 equitably equitably RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 51 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 234 52 e.g. e.g. RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 235 1 Alsop Alsop NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 235 2 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 235 3 Bencze Bencze NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 235 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 235 5 2014 2014 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 235 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 235 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 1 Furthermore furthermore RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 3 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 4 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 5 increasingly increasingly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 6 appropriate appropriate JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 7 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 8 refer refer VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 9 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 10 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 11 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 12 related relate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 13 STSE STSE NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 14 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 15 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 16 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 17 technology technology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 18 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 19 society society NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 20 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 21 environment environment NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 22 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 23 contexts context VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 24 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 25 since since IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 26 STSE STSE NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 27 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 28 become become VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 29 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 30 important important JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 31 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 32 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 33 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 34 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 236 35 e.g. e.g. RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 1 Pedretti Pedretti NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 2 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 3 Nazir Nazir NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 5 2011 2011 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 7 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 8 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 9 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 10 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 11 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 12 engaged engage VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 13 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 14 substantively substantively RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 15 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 16 environmental environmental JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 17 issues issue NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 18 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 19 O’Brien O’Brien NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 21 2008 2008 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 22 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 237 23 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 1 Arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 2 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 3 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 4 Teaching Teaching NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 5 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 6 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 7 Micro Micro NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 8 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 9 Level Level NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 10 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 11 Pedagogical Pedagogical NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 12 Practises practise NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 13 Drawing draw VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 14 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 15 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 16 Arts Arts NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 17 UNESCO UNESCO NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 18 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 19 decade decade NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 20 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 21 educational educational JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 22 effort effort NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 23 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 24 2005–2014 2005–2014 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 25 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 26 centred centre VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 27 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 28 interdisciplinary interdisciplinary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 29 reform reform NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 30 rather rather RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 31 than than IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 32 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 33 subject subject JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 34 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 35 focussed focussed JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 36 change change NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 238 37 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 1 Central central JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 2 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 3 its -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 4 2005 2005 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 5 resolution resolution NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 6 was be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 7 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 8 emphasis emphasis NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 9 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 10 holistic holistic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 11 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 12 practices practice NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 13 encouraging encourage VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 14 uses use NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 15 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 16 multiple multiple JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 17 methods method NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 18 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 19 instruction instruction NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 21 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 22 example example NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 23 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 24 writing writing NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 25 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 26 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 27 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 28 drama drama NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 29 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 30 debate debate NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 31 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 32 UNESCO UNESCO NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 33 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 34 2005 2005 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 35 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 239 36 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 1 There there EX work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 2 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 3 nothing nothing NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 4 radically radically RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 5 new new JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 6 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 7 using use VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 8 such such JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 9 methods method NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 10 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 11 help help VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 12 explain explain VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 13 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 14 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 15 make make VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 16 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 17 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 18 accessible accessible JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 19 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 20 those those DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 21 studying study VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 22 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 240 23 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 2 methods method NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 3 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 4 creative creative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 5 writing writing NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 7 poetry poetry NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 9 physical physical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 10 model model NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 11 making making NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 12 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 13 visual visual JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 14 approaches approach NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 15 including include VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 16 painting painting NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 17 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 18 drawing drawing NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 19 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 20 drama drama NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 21 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 22 role role NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 23 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 24 play play NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 25 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 26 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 27 part part NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 28 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 29 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 30 few few JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 31 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 32 teachers teacher NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 33 ’ ’ POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 34 repertoires repertoire NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 35 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 36 some some DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 37 time time NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 38 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 241 39 e.g. e.g. RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 242 1 Goldberg Goldberg NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 242 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 242 3 2016 2016 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 242 4 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 242 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 1 We -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 2 suspect suspect VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 4 though though RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 6 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 7 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 8 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 9 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 10 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 11 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 12 all all DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 13 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 14 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 15 that that DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 16 matter matter NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 17 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 18 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 19 moved move VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 20 towards towards IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 21 more more JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 22 examination examination NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 23 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 24 oriented orient VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 25 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 26 standard- standard- FW work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 27 driven drive VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 28 accountability accountability NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 29 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 30 these these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 31 methods method NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 32 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 33 become become VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 34 rarer rare JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 243 35 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 1 Those those DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 2 teachers teacher NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 3 who who WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 4 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 5 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 6 committed committed JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 7 believers believer NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 8 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 9 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 10 these these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 11 approaches approach NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 12 might may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 13 continue continue VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 14 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 15 use use VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 16 them -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 17 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 18 but but CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 19 even even RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 20 they -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 21 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 22 under under IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 23 continuing continue VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 24 pressure pressure NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 25 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 26 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 27 time- time- NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 28 constrained constrained JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 29 system system NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 30 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 31 values value VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 32 evidence evidence NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 33 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 34 achievement achievement NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 35 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 36 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 37 restricted restricted JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 38 core core NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 39 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 40 subjects subject NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 41 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 42 examined examine VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 43 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 44 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 45 narrow narrow JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 46 set set NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 47 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 48 linguistic linguistic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 49 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 50 mathematical mathematical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 51 skills skill NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 52 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 53 over over IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 54 outcomes outcome NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 55 concerned concern VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 56 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 57 holistic holistic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 58 development development NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 59 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 60 learners learner NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 244 61 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 1 This this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 2 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 3 despite despite IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 4 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 5 widespread widespread JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 6 acknowledgement acknowledgement NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 7 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 8 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 9 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 10 twenty twenty CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 11 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 12 first first JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 13 century century NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 14 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 15 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 16 greater great JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 17 range range NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 18 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 19 skills skill NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 20 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 21 necessary necessary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 22 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 23 Deming Deming NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 24 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 25 Noray Noray NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 26 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 27 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 28 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 245 29 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 2 primary primary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 3 schools school NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 5 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 6 many many JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 7 countries country NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 9 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 10 primary primary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 11 teacher teacher NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 12 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 13 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 14 seen see VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 15 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 16 both both DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 17 expert expert NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 18 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 19 champion champion NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 20 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 21 subject subject JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 22 integration integration NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 246 23 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 1 Because because IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 2 they -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 3 typically typically RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 4 teach teach VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 5 all all DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 6 subjects subject NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 9 idea idea NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 10 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 11 integrating integrate VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 12 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 13 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 14 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 15 using use VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 16 contexts contexts NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 17 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 18 methods method NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 19 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 20 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 21 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 22 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 23 humanities humanity NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 24 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 25 teach teach VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 26 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 27 content content NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 28 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 29 seems seem VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 30 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 31 natural natural JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 247 32 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 248 1 But but CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 248 2 even even RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 248 3 these these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 248 4 teachers teacher NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 248 5 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 248 6 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 248 7 under under IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 248 8 pressure pressure NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 248 9 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 248 10 restrict restrict VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 248 11 holistic holistic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 248 12 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 248 13 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 248 14 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 248 15 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 2 England England NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 4 these these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 5 pressures pressure NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 6 were be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 7 manifest manif JJS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 8 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 9 critiques critique NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 10 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 11 integration integration NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 12 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 13 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 14 so so RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 15 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 16 called call VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 17 New New NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 18 Right Right NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 19 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 20 culminating culminate VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 21 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 22 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 23 report report NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 24 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 25 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 26 curriculum curriculum NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 27 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 28 Alexander Alexander NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 29 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 30 Rose Rose NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 31 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 32 Woodhead Woodhead NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 33 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 34 1992 1992 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 35 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 249 36 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 1 They -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 2 claimed claim VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 3 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 4 subject subject JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 5 content content NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 6 outcomes outcome NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 7 were be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 8 submerged submerge VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 10 weak weak JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 11 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 12 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 13 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 14 low low JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 15 level level NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 16 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 17 topic topic NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 18 work work NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 19 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 20 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 21 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 22 time time NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 23 was be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 24 typically typically RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 25 cross cross JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 26 - - NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 27 curricular curricular JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 250 28 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 1 Since since IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 2 then then RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 4 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 5 curriculum curriculum NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 6 pressures pressure NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 7 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 8 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 9 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 10 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 11 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 12 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 13 English english JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 14 primary primary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 15 schools school NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 16 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 17 increased increase VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 18 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 19 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 20 extent extent NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 21 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 22 these these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 23 subjects subject NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 24 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 25 along along IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 26 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 27 others other NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 28 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 29 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 30 often often RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 31 downgraded downgrade VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 32 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 33 squeezed squeeze VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 34 into into IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 35 short short JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 36 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 37 afternoon afternoon NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 38 slots slot NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 39 228 228 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 40 Can Can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 251 41 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 252 1 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 252 2 Sci Sci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 252 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 253 1 Math math NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 253 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 254 1 Techn Techn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 254 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 255 1 Educ Educ NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 255 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 2 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 4 19:219–236 19:219–236 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 5 after after IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 6 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 7 main main JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 8 business business NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 9 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 10 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 11 day day NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 12 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 13 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 14 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 15 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 16 literacy literacy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 17 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 18 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 19 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 20 numeracy numeracy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 21 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 22 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 23 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 24 occupied occupy VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 25 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 26 morning morning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 27 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 28 work work NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 29 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 30 cf cf NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 256 31 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 257 1 Access access NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 257 2 Art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 257 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 257 4 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 257 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 257 6 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 257 7 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 257 8 response response NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 257 9 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 257 10 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 257 11 pressures pressure NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 257 12 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 257 13 curriculum curriculum NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 257 14 time time NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 257 15 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 257 16 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 257 17 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 257 18 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 258 1 But but CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 258 2 why why WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 258 3 should should MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 258 4 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 258 5 claim claim VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 258 6 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 258 7 methods method NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 258 8 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 258 9 approaches approach NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 258 10 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 258 11 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 258 12 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 258 13 offer offer VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 258 14 possibilities possibility NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 258 15 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 258 16 better well JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 258 17 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 258 18 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 258 19 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 258 20 ? ? . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 1 To to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 2 begin begin VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 3 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 4 answer answer VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 5 this this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 6 question question NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 8 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 9 helps help VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 10 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 11 look look VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 12 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 13 some some DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 14 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 15 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 16 ways way NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 17 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 18 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 19 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 20 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 21 structured structure VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 22 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 23 communicated communicate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 259 24 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 1 Science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 2 uses use VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 3 symbolic symbolic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 4 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 5 semiotic semiotic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 6 systems system NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 7 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 8 representations representation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 9 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 10 employs employ VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 11 specific specific JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 12 but but CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 13 different different JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 14 meanings meaning NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 15 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 16 everyday everyday JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 17 words word NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 18 making make VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 19 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 20 often often RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 21 seem seem VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 22 like like IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 23 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 24 learning learn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 25 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 26 foreign foreign JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 27 language language NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 28 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 29 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 30 Bleicher Bleicher NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 31 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 32 Tobin Tobin NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 33 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 34 McRobbie McRobbie NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 35 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 36 2003 2003 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 37 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 260 38 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 1 Science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 2 teachers teacher NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 3 employ employ VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 4 mathematical mathematical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 6 chemistry chemistry NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 7 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 8 physics physics NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 9 symbols symbol NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 10 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 11 these these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 12 communication communication NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 13 modes mode NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 14 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 15 create create VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 16 significant significant JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 17 subject subject NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 18 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 19 specific specific JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 20 barriers barrier NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 21 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 22 student student NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 23 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 24 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 25 do do VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 26 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 27 occur occur VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 28 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 29 other other JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 30 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 31 subjects subject NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 32 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 33 Wellington Wellington NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 34 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 35 Osborne Osborne NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 36 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 37 2001 2001 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 38 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 261 39 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 1 Thus thus RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 3 communication communication NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 4 through through IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 5 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 6 variety variety NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 7 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 8 visual visual JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 10 spoken spoken JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 11 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 12 alternative alternative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 13 written write VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 14 language language NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 15 modes mode NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 16 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 17 alternatives alternative NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 18 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 19 written write VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 21 expository expository NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 22 texts text NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 23 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 24 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 25 drawn draw VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 26 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 27 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 28 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 29 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 30 offers offer VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 31 ways way NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 32 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 33 breaking break VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 34 down down RP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 35 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 36 barriers barrier NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 37 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 38 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 39 find find VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 40 hard hard JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 41 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 42 cross cross VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 262 43 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 2 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 3 University University NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 4 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 5 California California NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 6 Irvine Irvine NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 7 School School NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 8 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 9 Medicine Medicine NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 11 medical medical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 12 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 13 used use VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 14 masterpieces masterpiece NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 15 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 16 Van Van NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 17 Gogh Gogh NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 18 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 19 Rembrandt Rembrandt NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 21 Kandinsky Kandinsky NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 22 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 23 Da Da NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 24 Vinci Vinci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 25 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 26 improve improve VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 27 observation observation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 28 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 29 pattern pattern NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 30 recognition recognition NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 31 skills skill NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 32 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 33 clinical clinical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 34 situations situation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 35 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 36 Shapiro Shapiro NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 37 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 38 Rucker Rucker NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 39 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 40 Beck Beck NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 41 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 42 2006 2006 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 43 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 263 44 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 1 An an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 2 additional additional JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 3 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 4 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 5 unexpected unexpected JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 7 outcome outcome NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 8 was be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 9 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 10 medical medical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 11 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 12 following follow VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 13 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 14 fine fine JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 15 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 16 programme programme NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 17 developed develop VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 18 better well JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 19 skills skill NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 20 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 21 emotional emotional JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 22 recognition recognition NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 23 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 24 cultivation cultivation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 25 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 26 empathy empathy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 27 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 28 identification identification NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 29 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 30 story story NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 31 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 32 narrative narrative NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 33 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 34 awareness awareness NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 35 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 36 multiple multiple JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 37 perspectives perspective NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 264 38 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 1 More more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 2 routinely routinely RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 4 perhaps perhaps RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 6 there there EX work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 7 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 8 documented document VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 9 examples example NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 10 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 11 painting paint VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 12 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 13 drawing drawing NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 14 being be VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 15 used use VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 16 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 17 expressive expressive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 18 modes mode NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 19 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 20 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 21 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 22 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 23 develop develop VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 24 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 25 communicate communicate VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 26 scientific scientific JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 27 ideas idea NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 28 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 29 creative creative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 30 ways way NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 265 31 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 266 1 Figure figure NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 266 2 3 3 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 266 3 comes come VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 266 4 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 266 5 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 266 6 California California NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 266 7 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 266 8 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 266 9 chemistry chemistry NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 266 10 project project NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 266 11 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 2 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 3 workshop workshop NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 4 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 5 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 6 Hydrogen Hydrogen NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 7 Fuel Fuel NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 8 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 9 Cell Cell NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 10 Cars Cars NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 11 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 13 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 14 discussed discuss VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 15 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 16 basic basic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 17 workings working NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 18 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 19 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 20 fuel fuel NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 21 cell cell NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 22 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 23 then then RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 24 designed design VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 25 their -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 26 own own JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 27 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 28 car car NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 29 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 30 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 31 future future NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 32 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 33 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 34 Halpine Halpine NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 35 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 36 2004 2004 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 37 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 267 38 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 268 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 268 2 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 268 3 similar similar JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 268 4 vein vein NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 268 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 268 6 Fig Fig NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 268 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 1 4 4 LS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 3 showing show VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 4 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 5 insectivorous insectivorous JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 6 plant plant NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 7 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 8 its -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 9 feeding feeding NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 10 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 11 reproductive reproductive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 12 adaptations adaptation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 13 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 14 was be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 15 drawn draw VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 16 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 17 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 18 high high JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 19 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 20 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 21 student student NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 22 after after IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 23 studying study VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 24 original original JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 25 letters letter NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 26 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 27 Charles Charles NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 28 Darwin Darwin NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 29 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 30 Stafford Stafford NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 31 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 32 2015 2015 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 33 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 269 34 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 270 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 270 2 picture picture NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 270 3 shows show VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 270 4 evidence evidence NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 270 5 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 270 6 integration integration NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 270 7 between between IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 270 8 artistic artistic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 270 9 creativity creativity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 270 10 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 270 11 scientific scientific JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 270 12 writing writing NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 270 13 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 2 her -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 3 edited edited JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 4 work work NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 6 Drawing draw VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 7 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 8 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 9 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 11 Phyllis Phyllis NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 12 Katz Katz NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 13 brings bring VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 14 together together RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 15 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 16 large large JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 17 number number NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 18 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 19 international international JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 20 examples example NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 21 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 22 how how WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 23 drawings drawing NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 24 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 25 being be VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 26 used use VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 27 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 28 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 29 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 30 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 31 Katz Katz NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 32 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 33 2017 2017 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 34 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 271 35 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 272 1 Perhaps perhaps RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 272 2 these these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 272 3 artistic artistic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 272 4 activities activity NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 272 5 work work VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 272 6 because because IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 272 7 they -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 272 8 tap tap VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 272 9 into into IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 272 10 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 272 11 visual visual JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 272 12 thinking thinking NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 272 13 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 272 14 learners learner NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 272 15 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 1 It -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 2 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 3 often often RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 4 said say VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 5 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 6 today today NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 7 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 8 young young JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 9 people people NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 10 inhabit inhabit VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 11 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 12 multimodal multimodal NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 13 world world NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 14 dominated dominate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 15 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 16 television television NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 17 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 18 video video NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 19 games game NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 21 computers computer NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 22 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 23 tablets tablet NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 24 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 25 films film NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 26 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 27 so so RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 28 on on RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 273 29 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 274 1 It -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 274 2 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 274 3 also also RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 274 4 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 274 5 claimed claim VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 274 6 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 274 7 visual visual JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 274 8 thinking thinking NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 274 9 translates translate NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 274 10 into into IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 274 11 problem problem NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 274 12 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 274 13 solving solve VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 274 14 ability ability NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 274 15 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 1 Visual visual JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 2 thinkers thinker NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 3 literally literally RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 4 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 5 see see VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 6 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 7 their -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 8 answers answer NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 9 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 10 problems problem NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 11 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 12 enabling enable VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 13 them -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 14 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 15 build build VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 16 entire entire JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 17 information information NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 18 systems system NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 19 using use VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 20 their -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 21 imaginations imagination NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 22 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 23 Gangwer Gangwer NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 24 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 25 2009 2009 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 26 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 275 27 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 276 1 An an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 276 2 appreciation appreciation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 276 3 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 276 4 structures structure NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 276 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 276 6 processes process NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 276 7 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 276 8 concepts concept NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 276 9 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 276 10 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 276 11 enhanced enhance VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 276 12 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 276 13 3D 3d NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 276 14 representations representation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 276 15 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 2 many many JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 3 primary primary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 4 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 5 classrooms classroom NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 7 around around IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 9 world world NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 11 one one NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 12 sees see VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 13 food food NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 14 web web NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 15 mobiles mobile NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 16 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 17 papier papi JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 18 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 19 mâché mâché NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 20 planets planet NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 21 hanging hang VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 22 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 23 ceilings ceiling NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 277 24 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 2 secondary secondary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 3 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 4 chemistry chemistry NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 5 lessons lesson NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 7 one one PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 8 might may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 9 see see VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 10 molecular molecular JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 11 models model NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 12 made make VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 13 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 14 plasticine plasticine JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 15 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 16 cocktail cocktail NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 17 sticks stick NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 18 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 19 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 20 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 21 biology biology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 22 lessons lesson NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 23 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 24 plant plant NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 25 cells cell NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 26 made make VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 27 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 28 plastic plastic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 29 bags bag NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 30 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 31 wallpaper wallpaper NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 32 paste paste NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 278 33 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 1 Part part NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 2 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 3 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 4 appeal appeal NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 5 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 6 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 7 approaches approach NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 9 such such JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 10 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 11 those those DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 12 described describe VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 13 so so RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 14 far far RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 15 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 16 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 17 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 18 they -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 19 offer offer VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 20 alternatives alternative NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 21 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 22 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 23 usual usual JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 24 modes mode NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 25 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 26 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 27 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 279 28 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 1 Begoray Begoray NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 2 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 3 Stinner Stinner NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 5 2005 2005 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 7 argue argue VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 8 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 9 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 10 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 11 classroom classroom NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 12 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 13 dominated dominate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 14 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 15 expository expository NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 16 text text NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 17 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 18 representing represent VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 19 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 20 dominance dominance NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 21 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 22 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 23 lessons lesson NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 24 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 25 comparison comparison NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 26 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 27 description description NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 28 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 29 sequencing sequencing NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 30 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 31 listing listing NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 32 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 33 cause cause VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 34 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 35 effect effect NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 36 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 37 problem problem NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 38 solution solution NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 280 39 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 1 They -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 2 claim claim VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 3 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 5 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 6 narrative narrative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 7 text text NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 8 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 9 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 10 common common JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 11 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 12 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 13 life life NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 14 experience experience NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 15 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 16 learners learner NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 17 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 18 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 19 films film NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 21 novels novel NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 22 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 23 oral oral JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 24 story story NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 25 telling telling NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 26 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 27 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 28 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 29 less less RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 30 abstract abstract JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 31 than than IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 32 expository expository NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 33 text text NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 34 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 35 organising organise VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 36 knowledge knowledge NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 37 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 38 its -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 39 use use NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 40 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 41 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 42 lessons lesson NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 43 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 44 lead lead VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 45 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 46 better well JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 47 empathy empathy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 48 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 49 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 50 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 51 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 52 effective effective JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 53 cognitive cognitive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 54 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 281 55 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 1 One one CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 2 method method NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 3 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 4 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 5 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 7 perhaps perhaps RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 8 above above IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 9 others other NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 11 stands stand VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 12 out out RP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 13 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 14 this this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 15 regard regard NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 16 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 17 narrative narrative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 18 alternatives alternative NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 19 providing provide VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 20 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 21 benefits benefit NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 22 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 23 visualisation visualisation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 24 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 25 drama drama NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 282 26 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 1 Forms form NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 2 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 3 drama drama NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 5 scripted script VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 6 plays play NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 8 role role NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 9 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 10 play play NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 11 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 12 movement movement NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 13 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 14 mime mime NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 15 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 16 dance dance NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 17 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 18 make make VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 19 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 20 ideas idea NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 21 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 22 theories theory NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 23 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 24 processes process NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 25 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 26 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 27 varying vary VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 28 degrees degree NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 29 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 30 complexity complexity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 31 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 32 abstraction abstraction NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 33 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 34 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 35 comprehensible comprehensible JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 36 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 37 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 38 through through IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 39 their -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 40 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 41 active active JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 42 involvement involvement NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 43 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 44 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 45 reconstruction reconstruction NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 46 processes process NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 47 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 48 necessary necessary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 49 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 50 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 51 constructivist constructivist JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 52 approach approach NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 53 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 54 learning learn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 55 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 56 Braund Braund NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 57 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 58 2015 2015 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 59 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 283 60 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 1 Additionally additionally RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 3 drama drama NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 4 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 5 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 6 models model NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 7 ways way NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 8 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 9 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 10 scientists scientist NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 11 develop develop VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 12 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 13 validate validate VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 14 theories theory NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 15 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 16 provides provide VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 17 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 18 productive productive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 19 platform platform NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 20 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 21 debating debate VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 22 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 23 social social JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 24 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 25 political political JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 26 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 27 cultural cultural JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 28 dimensions dimension NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 29 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 30 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 31 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 32 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 33 help help VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 34 give give VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 35 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 36 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 37 human human JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 38 face face NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 39 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 40 especially especially RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 41 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 42 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 43 sceptical sceptical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 44 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 45 its -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 46 worth worth JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 47 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 48 Ødegaard Ødegaard NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 49 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 50 2003 2003 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 51 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 284 52 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 285 1 Can Can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 285 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 286 1 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 286 2 Sci Sci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 286 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 287 1 Math math NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 287 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 288 1 Techn Techn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 288 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 289 1 Educ Educ NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 289 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 2 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 4 19:219–236 19:219–236 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 5 229 229 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 6 Among among IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 7 drama drama NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 8 strategies strategy NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 9 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 10 enhance enhance VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 11 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 12 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 13 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 14 role role NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 15 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 16 plays play NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 17 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 18 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 19 physical physical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 20 kind kind NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 21 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 22 where where WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 23 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 24 portray portray VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 25 molecules molecule NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 26 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 27 components component NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 28 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 29 biological biological JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 30 cells cell NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 31 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 32 model model NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 33 processes process NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 34 such such JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 35 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 36 energy energy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 37 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 38 behaviour behaviour NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 39 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 40 electrons electron NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 41 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 42 circuits circuit NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 43 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 44 offer offer VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 45 particular particular JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 46 advantage advantage NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 290 47 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 1 According accord VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 2 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 3 Scott Scott NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 5 Mortimer Mortimer NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 6 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 7 Ametller Ametller NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 8 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 9 2011 2011 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 10 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 11 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 12 rationalising rationalise VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 13 ideas idea NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 14 between between IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 15 learners learner NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 16 ’ ’ POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 17 conceptions conception NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 18 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 19 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 20 world world NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 21 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 22 canonical canonical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 23 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 24 requires require VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 25 differentiation differentiation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 26 between between IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 27 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 28 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 29 integration integration NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 30 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 31 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 32 these these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 33 two two CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 34 ways way NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 35 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 36 explaining explain VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 37 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 38 seeing see VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 39 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 40 world world NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 291 41 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 1 To to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 2 achieve achieve VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 3 integration integration NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 4 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 5 ideas idea NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 6 requires require VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 7 making make VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 9 less less RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 10 visible visible JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 11 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 12 molecules molecule NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 13 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 14 electrons electron NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 15 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 16 cell cell NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 17 components component NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 18 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 19 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 20 abstract abstract JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 21 ideas idea NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 22 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 23 energy energy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 24 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 25 Fig Fig NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 292 26 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 1 3 3 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 2 An an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 3 example example NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 4 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 5 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 6 H2O h2o NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 7 car car NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 8 designed design VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 9 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 10 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 11 third third JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 12 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 13 grade grade NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 14 student student NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 15 during during IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 16 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 17 workshop workshop NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 18 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 19 hydrogen hydrogen NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 20 fuel fuel NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 21 cells cell NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 22 Halpine Halpine NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 23 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 24 S. S. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 25 M. M. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 26 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 27 2004 2004 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 28 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 29 1432 1432 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 30 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 31 Fig fig NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 293 32 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 294 1 4 4 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 294 2 An an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 294 3 insectivorous insectivorous JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 294 4 plant plant NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 294 5 drawn draw VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 294 6 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 294 7 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 294 8 high high JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 294 9 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 294 10 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 294 11 student student NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 294 12 after after IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 294 13 studying study VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 294 14 original original JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 294 15 letters letter NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 294 16 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 294 17 Charles Charles NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 294 18 Darwin Darwin NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 294 19 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 1 Stafford Stafford NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 3 S. S. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 5 2015 2015 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 7 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 8 C. C. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 9 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 10 Boulter Boulter NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 11 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 12 M. M. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 13 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 14 Reiss Reiss NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 15 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 16 D. D. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 17 L. L. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 18 Sanders Sanders NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 19 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 20 Eds Eds NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 21 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 22 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 23 Darwin Darwin NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 24 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 25 Inspired Inspired NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 26 Learning Learning NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 27 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 28 35 35 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 29 - - SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 30 44 44 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 31 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 32 Rotterdam Rotterdam NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 33 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 34 Sense sense NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 35 Publishers publisher NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 36 230 230 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 37 Can Can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 295 38 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 296 1 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 296 2 Sci Sci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 296 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 297 1 Math math NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 297 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 298 1 Techn Techn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 298 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 299 1 Educ Educ NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 299 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 2 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 4 19:219–236 19:219–236 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 5 photosynthesis photosynthesis NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 7 entropy entropy LS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 8 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 9 comprehensible comprehensible JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 10 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 11 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 12 without without IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 13 obstructions obstruction NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 14 embodied embody VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 15 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 16 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 17 symbolic symbolic NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 18 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 19 sometimes sometimes RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 20 obtuse obtuse VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 21 language language NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 22 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 23 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 24 used use VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 25 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 26 communicate communicate VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 27 these these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 28 ideas idea NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 29 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 30 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 31 referred refer VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 32 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 33 earlier early RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 300 34 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 1 This this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 2 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 3 why why WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 4 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 5 teachers teacher NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 6 often often RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 7 use use VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 8 metaphors metaphor NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 9 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 10 analogies analogy NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 11 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 12 help help VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 13 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 14 access access NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 15 ideas idea NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 16 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 17 explanations explanation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 18 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 19 theory theory NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 20 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 21 Aubusson Aubusson NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 22 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 23 Harrison Harrison NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 24 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 25 Ritchie Ritchie NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 26 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 27 2006 2006 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 28 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 301 29 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 1 For for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 2 example example NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 4 analogues analogue NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 5 such such JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 6 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 7 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 8 hot hot JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 9 water water NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 10 system system NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 11 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 12 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 13 house house NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 14 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 15 ski ski NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 16 lift lift NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 17 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 18 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 19 used use VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 20 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 21 explain explain VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 22 current current JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 23 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 24 voltage voltage NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 25 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 26 resistance resistance NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 27 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 28 electrical electrical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 29 circuits circuit NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 302 30 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 1 A a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 2 criticism criticism NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 3 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 4 these these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 5 approaches approach NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 6 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 7 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 9 analogues analogue NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 10 themselves -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 11 may may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 12 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 13 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 14 fully fully RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 15 understood understand VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 16 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 17 using use VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 18 them -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 19 could could MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 20 foster foster VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 21 development development NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 22 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 23 problematic problematic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 24 alternative alternative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 25 conceptions conception NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 26 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 27 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 28 target target NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 29 concepts concept NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 30 being be VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 31 taught teach VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 32 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 33 Harrison Harrison NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 34 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 35 Treagust Treagust NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 36 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 37 2006 2006 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 38 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 303 39 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 1 It -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 2 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 3 here here RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 4 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 5 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 6 use use NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 7 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 8 physical physical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 9 role role NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 10 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 11 plays plays NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 12 offers offer VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 13 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 14 alternative alternative NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 15 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 16 still still RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 17 drawing draw VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 18 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 19 analogues analogue NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 20 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 21 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 22 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 23 but but CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 24 through through IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 25 physical physical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 26 interactions interaction NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 27 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 28 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 29 closely closely RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 30 involve involve VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 31 learners learner NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 32 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 33 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 34 content content NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 35 being be VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 36 taught teach VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 37 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 38 Braund Braund NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 39 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 40 2015 2015 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 41 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 304 42 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 1 One one CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 2 cautionary cautionary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 3 note note NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 4 here here RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 5 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 6 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 7 any any DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 8 analogy analogy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 10 whether whether IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 11 arts- arts- JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 12 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 13 non non NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 14 - - JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 15 arts arts JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 16 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 17 derived derive VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 18 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 19 communicates communicate VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 20 only only RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 21 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 22 partial partial JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 23 reality reality NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 305 24 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 2 skill skill NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 3 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 4 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 5 teacher teacher NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 6 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 7 required require VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 8 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 9 provide provide VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 10 cognitive cognitive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 11 space space NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 13 through through IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 14 discussion discussion NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 15 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 16 allowing allow VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 17 learners learner NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 18 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 19 critique critique VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 20 whatever whatever WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 21 analogous analogous JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 22 model model NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 23 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 24 method method NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 25 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 26 used use VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 27 so so IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 28 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 29 its -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 30 successes success NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 31 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 32 promoting promote VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 33 understanding understanding NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 34 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 35 its -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 36 limitations limitation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 37 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 38 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 39 version version NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 40 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 41 scientific scientific JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 42 reality reality NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 43 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 44 clear clear JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 45 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 46 Braund Braund NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 47 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 48 2015 2015 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 49 : : SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 50 115 115 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 51 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 306 52 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 2 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 3 pedagogies pedagogy NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 4 described describe VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 5 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 6 this this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 7 section section NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 9 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 10 others other NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 11 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 12 including include VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 13 poetry poetry NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 14 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 15 Pollack Pollack NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 16 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 17 Korol Korol NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 18 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 19 2013 2013 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 20 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 21 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 22 creative creative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 23 writing writing NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 24 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 25 music music NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 26 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 27 Crowther Crowther NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 28 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 29 2012 2012 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 30 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 31 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 32 offer offer VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 33 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 34 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 35 teacher teacher NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 36 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 37 enhanced enhanced JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 38 pedagogical pedagogical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 39 toolkit toolkit NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 40 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 41 help help VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 42 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 43 learn learn VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 44 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 307 45 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 1 A a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 2 tradition tradition NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 3 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 4 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 5 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 6 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 7 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 8 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 9 use use VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 10 practical practical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 11 work work NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 12 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 13 help help VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 14 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 15 access access NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 16 ideas idea NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 17 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 18 teach teach VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 19 concepts concept NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 21 but but CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 22 this this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 23 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 24 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 25 criticised criticise VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 26 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 27 being be VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 28 too too RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 29 focussed focusse VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 30 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 31 practising practise VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 32 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 33 performing perform VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 34 rehearsed rehearse VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 35 routines routine NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 36 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 37 procedures procedure NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 38 rather rather RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 39 than than IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 40 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 41 ensuring ensure VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 42 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 43 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 44 understand understand VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 45 what what WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 46 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 47 going go VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 48 on on RP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 49 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 50 Hodson Hodson NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 51 1991 1991 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 52 ; ; : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 53 Abrahams Abrahams NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 54 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 55 Reiss Reiss NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 56 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 57 2017 2017 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 58 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 308 59 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 309 1 It -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 309 2 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 309 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 309 4 however however RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 309 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 309 6 possible possible JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 309 7 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 309 8 approaches approach NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 309 9 derived derive VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 309 10 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 309 11 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 309 12 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 309 13 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 309 14 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 309 15 place place NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 309 16 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 309 17 play play VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 309 18 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 309 19 enhance enhance VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 309 20 practical practical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 309 21 work work NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 309 22 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 1 For for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 2 example example NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 4 Warner Warner NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 5 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 6 Anderson Anderson NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 7 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 8 2004 2004 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 9 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 10 studied study VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 11 different different JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 12 classes class NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 13 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 14 were be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 15 investigating investigate VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 16 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 17 biology biology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 18 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 19 snails snail NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 21 through through IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 22 observation observation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 23 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 24 experi- experi- NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 25 ment ment NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 26 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 27 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 28 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 29 without without IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 30 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 31 prelude prelude NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 32 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 33 role role NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 34 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 35 plays play NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 36 involving involve VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 37 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 38 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 39 expert expert NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 40 zoologists zoologist NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 310 41 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 1 They -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 2 noticed notice VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 3 better well JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 4 accuracy accuracy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 5 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 6 writing writing NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 7 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 8 increased increase VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 9 levels level NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 10 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 11 anatomical anatomical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 12 knowledge knowledge NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 13 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 14 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 15 who who WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 16 had have VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 17 taken take VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 18 part part NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 19 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 20 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 21 role role NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 22 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 23 plays play NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 311 24 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 1 Conclusions conclusion NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 2 — — : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 3 Towards towards IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 4 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 5 More more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 6 Authentic authentic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 7 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 8 Engaging Engaging NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 9 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 10 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 11 Using use VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 12 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 13 Arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 14 We -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 15 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 16 argued argue VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 17 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 18 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 19 considering consider VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 20 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 21 contribution contribution NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 22 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 23 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 24 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 25 might may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 26 make make VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 27 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 28 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 29 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 30 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 31 particularly particularly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 32 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 33 terms term NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 34 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 35 teaching teach VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 36 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 37 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 38 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 39 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 40 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 41 useful useful JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 42 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 43 envisage envisage VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 44 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 45 contribution contribution NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 46 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 47 potentially potentially RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 48 operating operate VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 49 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 50 three three CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 51 levels level NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 52 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 53 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 54 macro macro JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 55 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 56 level level NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 57 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 58 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 59 ways way NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 60 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 61 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 62 subjects subject NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 63 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 64 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 65 only only RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 66 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 67 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 68 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 69 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 70 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 71 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 72 structured structure VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 73 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 74 options option NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 75 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 76 studying study VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 77 them -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 78 provided provide VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 79 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 80 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 81 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 82 meso meso NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 83 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 84 level level NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 85 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 86 guiding guide VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 87 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 88 construction construction NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 89 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 90 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 91 curricula curriculum NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 92 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 93 schemes scheme NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 94 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 95 work work NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 96 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 97 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 98 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 99 micro micro JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 100 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 101 level level NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 102 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 103 pedagogical pedagogical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 104 practices practice NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 105 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 106 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 107 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 108 drawn draw VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 109 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 110 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 111 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 112 when when WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 113 teaching teach VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 114 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 115 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 312 116 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 313 1 It -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 313 2 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 313 3 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 313 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 313 5 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 313 6 contend contend VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 313 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 313 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 313 9 case case NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 313 10 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 313 11 all all DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 313 12 three three CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 313 13 levels level NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 313 14 must must MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 313 15 simultaneously simultaneously RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 313 16 exist exist VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 313 17 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 313 18 improvements improvement NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 313 19 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 313 20 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 313 21 made make VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 313 22 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 1 For for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 2 example example NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 4 one one PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 5 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 6 envisage envisage VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 7 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 8 single single JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 9 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 10 albeit albeit IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 11 passionate passionate JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 12 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 13 determined determined JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 14 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 15 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 16 teacher teacher NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 17 making make VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 18 changes change NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 19 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 20 their -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 21 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 22 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 314 23 i.e. i.e. FW work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 315 1 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 315 2 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 315 3 micro micro JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 315 4 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 315 5 level level NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 315 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 315 7 without without IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 315 8 any any DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 315 9 corresponding correspond VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 315 10 changes change NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 315 11 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 315 12 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 315 13 meso- meso- NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 315 14 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 315 15 macro macro JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 315 16 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 315 17 levels level NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 315 18 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 1 Nevertheless nevertheless RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 3 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 4 seems seem VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 5 reasonable reasonable JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 6 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 7 presume presume VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 8 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 9 if if IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 10 appropriate appropriate JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 11 changes change NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 12 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 13 made make VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 14 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 15 two two CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 16 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 17 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 18 levels level NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 19 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 20 ideally ideally RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 21 all all DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 22 three three CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 23 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 24 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 25 benefits benefit NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 26 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 27 likely likely JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 28 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 29 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 30 correspondingly correspondingly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 31 greater great JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 316 32 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 2 arguing argue VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 3 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 4 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 5 contributions contribution NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 6 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 7 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 8 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 9 might may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 10 make make VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 11 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 12 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 13 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 14 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 15 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 16 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 17 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 18 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 19 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 20 claiming claim VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 21 there there EX work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 22 should should MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 23 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 24 full full JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 25 integration integration NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 26 nor nor CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 27 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 28 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 29 epistemology epistemology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 30 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 31 ontology ontology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 32 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 33 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 34 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 35 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 36 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 37 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 38 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 39 same same JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 317 40 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 1 As as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 2 literary literary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 3 critic critic NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 4 George George NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 5 Steiner Steiner NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 6 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 7 2013 2013 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 8 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 9 once once RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 10 claimed claim VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 11 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 12 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 13 intentions intention NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 14 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 15 procedures procedure NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 16 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 17 products product NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 18 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 19 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 20 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 21 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 22 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 23 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 24 never never RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 25 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 26 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 27 same same JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 318 28 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 1 Art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 2 does do VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 3 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 4 proceed proceed VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 5 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 6 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 7 less less RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 8 complete complete JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 9 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 10 less less RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 11 satisfactory satisfactory JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 12 representation representation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 13 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 14 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 15 world world NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 16 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 17 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 18 better well JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 19 one one CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 20 ; ; : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 21 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 22 paintings painting NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 23 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 24 Giotto Giotto NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 25 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 26 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 27 less less RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 28 worthy worthy JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 29 than than IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 30 those those DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 31 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 32 Degas Degas NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 33 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 34 Pollock Pollock NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 319 35 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 1 Science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 3 though though RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 5 like like IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 6 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 7 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 8 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 9 culturally culturally RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 10 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 11 socially socially RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 12 bound bind VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 13 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 14 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 15 different different JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 16 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 17 proceeds proceed NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 18 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 19 empiricism empiricism NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 21 testing test VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 22 out out RP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 23 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 24 establishing establish VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 25 better well JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 26 representations representation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 27 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 28 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 29 world world NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 320 30 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 1 Today today NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 2 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 3 views view NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 4 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 5 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 6 universe universe NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 7 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 8 its -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 9 origins origin NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 10 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 11 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 12 complete complete JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 13 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 14 though though IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 15 never never RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 16 wholly wholly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 17 complete complete JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 18 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 19 than than IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 20 those those DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 21 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 22 Aristotle Aristotle NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 23 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 24 Ptolemy Ptolemy NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 25 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 26 Copernicus Copernicus NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 27 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 28 Galileo Galileo NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 29 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 30 Newton Newton NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 31 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 32 Einstein Einstein NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 321 33 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 1 Our -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 2 main main JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 3 intention intention NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 4 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 5 this this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 6 article article NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 7 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 8 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 9 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 10 show show VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 11 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 12 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 13 current current JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 14 way way NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 15 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 16 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 17 perceived perceive VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 18 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 19 adapted adapt VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 20 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 21 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 22 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 23 has have VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 24 substantial substantial JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 25 shortcomings shortcoming NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 26 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 27 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 28 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 29 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 30 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 31 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 32 twenty twenty CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 33 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 34 first first JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 35 century century NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 36 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 37 see see VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 38 Can Can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 322 39 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 323 1 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 323 2 Sci Sci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 323 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 324 1 Math math NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 324 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 325 1 Techn Techn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 325 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 326 1 Educ Educ NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 326 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 2 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 4 19:219–236 19:219–236 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 5 231 231 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 6 California California NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 7 Alliance Alliance NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 8 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 9 Arts Arts NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 10 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 11 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 12 2015 2015 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 13 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 14 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 15 examples example NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 16 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 17 how how WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 18 many many JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 19 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 20 our -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 21 arguments argument NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 22 apply apply VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 23 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 24 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 25 mathematics mathematic NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 26 as as RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 27 well well RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 28 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 29 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 30 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 31 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 32 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 327 33 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 328 1 An an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 328 2 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 328 3 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 328 4 informed inform VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 328 5 view view NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 328 6 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 328 7 helpful helpful JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 328 8 here here RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 328 9 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 2 1967 1967 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 4 theatre theatre NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 5 director director NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 6 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 7 theorist theorist NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 8 Peter Peter NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 9 Brook Brook NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 10 gave give VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 11 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 12 series series NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 13 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 14 lectures lecture NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 15 collectively collectively RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 16 entitled entitle VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 17 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 18 Empty Empty NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 19 Space Space NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 20 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 21 Brook Brook NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 22 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 23 1968 1968 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 24 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 329 25 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 1 Brook Brook NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 2 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 3 phrase phrase VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 4 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 5 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 6 empty empty JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 7 space space NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 8 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 9 was be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 10 used use VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 11 metaphorically metaphorically RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 12 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 13 critique critique VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 14 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 15 state state NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 16 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 17 theatre theatre NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 18 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 19 Britain Britain NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 21 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 22 he -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 23 saw see VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 24 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 25 being be VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 26 staid staid VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 27 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 28 stuck stick VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 29 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 30 methods method NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 31 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 32 communication communication NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 33 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 34 presentation presentation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 35 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 36 had have VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 37 changed change VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 38 little little JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 39 over over IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 40 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 41 previous previous JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 42 100 100 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 43 years year NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 330 44 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 331 1 Audiences audience NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 331 2 were be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 331 3 turning turn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 331 4 away away RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 331 5 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 331 6 theatre theatre NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 331 7 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 331 8 so so RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 331 9 Brook Brook NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 331 10 envisioned envision VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 331 11 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 331 12 pioneered pioneer VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 331 13 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 331 14 enlightened enlightened JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 331 15 ways way NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 331 16 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 331 17 presenting present VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 331 18 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 331 19 communicating communicate VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 331 20 through through IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 331 21 drama drama NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 331 22 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 332 1 His -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 332 2 ideas idea NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 332 3 revolutionised revolutionise VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 332 4 theatre theatre NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 332 5 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 332 6 Britain Britain NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 332 7 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 332 8 beyond beyond IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 332 9 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 332 10 generations generation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 332 11 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 1 Brook Brook NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 2 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 3 concerns concern NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 4 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 5 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 6 late late JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 7 twentieth twentieth JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 8 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 9 century century NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 10 theatre theatre NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 11 echo echo VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 12 those those DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 13 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 14 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 15 educators educator NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 16 today today NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 17 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 18 many many JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 19 countries country NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 20 who who WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 21 recognise recognise VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 22 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 23 lack lack NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 24 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 25 enthusiasm enthusiasm NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 26 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 27 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 28 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 29 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 30 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 31 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 32 reducing reduce VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 33 likelihood likelihood NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 34 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 35 they -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 36 will will MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 37 choose choose VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 38 further further JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 39 study study NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 40 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 41 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 42 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 43 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 44 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 45 related relate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 46 careers career NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 47 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 48 Millar Millar NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 49 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 50 Osborne Osborne NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 51 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 52 1998 1998 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 53 ; ; : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 54 Sjøberg Sjøberg NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 55 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 56 Schreiner Schreiner NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 57 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 58 2010 2010 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 59 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 333 60 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 2 Brook Brook NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 3 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 4 terms term NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 6 then then RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 9 trick trick NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 10 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 11 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 12 educators educator NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 13 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 14 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 15 turn turn VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 16 increasingly increasingly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 17 away away RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 18 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 19 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 20 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 21 dead dead JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 22 hand hand NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 23 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 24 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 25 traditional traditional JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 26 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 27 non non JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 28 - - JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 29 interactive interactive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 30 methods method NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 31 such such JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 32 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 33 book book NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 34 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 35 board board NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 36 work work NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 37 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 38 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 39 even even RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 40 some some DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 41 versions version NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 42 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 43 practical practical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 44 work work NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 45 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 46 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 47 see see VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 48 what what WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 49 gains gain NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 50 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 51 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 52 made make VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 53 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 54 employing employ VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 55 strategies strategy NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 56 involving involve VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 57 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 58 collaborative collaborative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 59 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 60 effort effort NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 61 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 62 innovation innovation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 63 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 64 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 65 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 66 Braund Braund NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 67 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 68 2015 2015 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 69 : : SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 70 107 107 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 71 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 334 72 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 335 1 It -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 335 2 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 335 3 our -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 335 4 contention contention NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 335 5 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 335 6 drawing draw VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 335 7 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 335 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 335 9 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 335 10 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 335 11 inspiration inspiration NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 335 12 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 335 13 new new JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 335 14 approaches approach NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 335 15 will will MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 335 16 help help VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 335 17 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 2 argument argument NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 3 here here RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 4 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 5 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 6 only only RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 7 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 9 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 10 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 11 engage engage VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 12 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 13 inspire inspire VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 14 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 15 ; ; : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 16 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 17 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 18 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 19 using use VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 20 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 21 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 22 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 23 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 24 language language NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 25 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 26 help help VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 27 learners learner NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 28 understand understand VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 29 scientific scientific JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 30 concepts concept NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 31 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 32 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 33 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 34 powerful powerful JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 35 way way NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 36 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 37 enabling enable VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 38 such such JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 39 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 336 40 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 2 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 3 article article NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 4 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 5 wrote write VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 6 over over IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 7 ten ten CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 8 years year NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 9 ago ago RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 10 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 11 Braund Braund NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 12 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 13 Reiss Reiss NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 14 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 15 2006 2006 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 16 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 17 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 18 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 19 proposed propose VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 20 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 21 evolutionary evolutionary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 22 model model NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 23 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 24 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 25 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 26 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 27 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 28 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 29 accounting account VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 30 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 31 changes change NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 32 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 33 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 34 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 35 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 36 broadened broaden VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 37 its -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 38 scope scope NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 39 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 40 spheres sphere NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 41 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 42 operation operation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 43 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 44 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 45 example example NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 46 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 47 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 48 encompass encompass VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 49 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 50 done do VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 51 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 52 other other JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 53 places place NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 54 than than IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 55 traditional traditional JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 56 laboratories laboratory NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 57 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 337 58 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 1 We -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 2 argued argue VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 3 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 4 these these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 5 changes change NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 6 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 7 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 8 were be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 9 generally generally RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 10 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 11 paralleled parallel VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 12 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 13 advances advance NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 14 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 15 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 16 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 17 methods method NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 18 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 19 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 20 greater great JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 21 attention attention NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 22 needed need VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 23 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 24 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 25 paid pay VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 26 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 27 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 28 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 29 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 30 both both DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 31 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 32 changes change NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 33 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 34 how how WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 35 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 36 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 37 viewed view VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 38 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 39 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 40 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 41 potential potential NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 42 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 43 out out JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 44 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 45 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 46 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 47 laboratory laboratory NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 48 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 338 49 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 1 Such such JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 2 attention attention NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 3 would would MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 4 also also RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 5 help help VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 6 lead lead VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 7 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 8 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 9 shift shift NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 10 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 11 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 12 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 13 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 14 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 15 transmission transmission NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 16 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 17 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 18 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 19 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 20 constructivist constructivist JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 21 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 22 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 339 23 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 1 Our -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 2 model model NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 3 thus thus RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 4 indicated indicate VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 5 increasing increase VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 6 divergence divergence NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 7 between between IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 8 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 9 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 10 practised practise VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 11 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 12 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 13 real real JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 14 world world NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 15 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 16 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 17 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 18 represented represent VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 19 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 20 schools school NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 21 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 22 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 23 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 24 argued argue VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 25 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 26 such such JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 27 divergence divergence NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 28 was be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 29 unhelpful unhelpful JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 30 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 31 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 32 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 340 33 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 1 It -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 2 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 3 our -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 4 contention contention NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 5 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 6 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 7 model model NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 8 gains gain NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 9 when when WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 10 extra extra JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 11 dimensions dimension NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 12 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 13 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 14 contribution contribution NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 15 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 16 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 17 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 18 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 19 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 20 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 21 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 22 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 23 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 24 based base VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 25 pedagogy pedagogy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 26 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 27 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 28 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 29 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 30 added add VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 31 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 32 see see VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 33 Fig Fig NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 341 34 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 342 1 5 5 LS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 342 2 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 342 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 1 We -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 2 call call VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 3 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 4 model model NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 5 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 6 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 7 Mark Mark NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 8 II II NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 9 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 11 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 12 text text NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 13 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 14 nature nature NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 15 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 16 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 17 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 18 nature nature NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 19 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 20 learning learn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 21 Divergence Divergence NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 22 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 23 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 24 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 25 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 26 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 27 Authentic Authentic NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 28 AND and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 29 ENGAGING ENGAGING NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 30 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 31 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 32 relevant relevant JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 33 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 34 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 35 needs need NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 36 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 37 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 38 21 21 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 39 st st NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 40 Century Century NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 41 INCORPORATING INCORPORATING NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 42 STEAM STEAM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 43 School School NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 44 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 45 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 46 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 47 start start NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 48 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 49 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 50 20th 20th JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 51 Century Century NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 52 Transmission Transmission NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 53 learning learn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 54 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 55 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 56 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 57 body body NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 58 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 59 received receive VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 60 knowledge knowledge NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 61 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 62 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 63 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 64 passed pass VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 65 on on RP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 66 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 67 learners learner NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 68 who who WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 69 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 70 seen see VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 71 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 72 passive passive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 73 recipients recipient NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 74 capable capable JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 75 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 76 recreating recreate VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 77 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 78 ways way NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 79 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 80 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 81 knowledge knowledge NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 82 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 83 theory theory NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 84 were be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 85 discovered discover VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 86 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 87 elucidated elucidate VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 88 Constructivist Constructivist NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 89 learning learn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 90 Learning Learning NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 91 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 92 involves involve VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 93 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 94 personal personal JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 95 construction construction NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 96 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 97 meaning mean VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 98 through through IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 99 interaction interaction NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 100 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 101 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 102 knowledge knowledge NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 103 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 104 theory theory NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 105 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 106 contexts contexts NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 107 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 108 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 109 relevance relevance NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 110 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 111 learners learner NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 112 ’ ’ POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 113 lives life NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 114 Classic Classic NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 115 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 116 19th/20thCentury 19th/20thcentury CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 117 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 118 Knowledge knowledge NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 119 grows grow VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 120 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 121 theories theory NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 122 tested test VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 123 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 124 specialists specialist NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 125 mainly mainly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 126 through through IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 127 experimentation experimentation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 128 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 129 laboratories laboratory NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 130 Modern modern JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 131 collaborative collaborative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 132 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 133 multi multi JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 134 - - JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 135 disciplinary disciplinary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 136 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 137 Knowledge knowledge NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 138 grows grow VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 139 through through IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 140 expansion expansion NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 141 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 142 theories theory NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 143 drawing draw VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 144 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 145 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 146 wide wide JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 147 range range NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 148 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 149 inputs input NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 150 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 151 experiences experience NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 152 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 153 technologies technology NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 154 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 155 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 156 variety variety NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 157 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 158 places place NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 159 STEAM STEAM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 160 ART art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 161 AND and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 162 CREATIVITY CREATIVITY NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 163 ADD ADD NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 164 NEW new JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 165 DIMENSIONS dimension NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 166 AND and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 167 POSSIBILITIES possibility NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 168 TO to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 169 SCIENCE SCIENCE NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 170 NEW NEW NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 171 PEDAGOGIES pedagogy NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 172 MORE MORE JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 173 ATTUNED attuned NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 174 TO to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 175 LEARNERS LEARNERS NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 176 AND and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 177 DRAWING draw VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 178 ON on RP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 179 THE the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 180 ARTS ARTS NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 181 Fig Fig NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 343 182 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 1 5 5 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 2 Towards towards IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 3 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 4 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 5 authentic authentic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 6 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 7 engaging engaging JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 8 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 9 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 10 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 11 drawing draw VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 12 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 13 STEAM STEAM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 14 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 15 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 16 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 17 evolutionary evolutionary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 18 model model NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 19 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 20 Mark Mark NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 21 II II NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 22 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 23 232 232 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 24 Can Can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 344 25 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 345 1 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 345 2 Sci Sci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 345 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 346 1 Math math NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 346 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 347 1 Techn Techn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 347 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 348 1 Educ Educ NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 348 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 349 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 349 2 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 349 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 349 4 19:219–236 19:219–236 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 349 5 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 349 6 bold bold JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 349 7 upper upper JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 349 8 case case NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 349 9 italics italic NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 349 10 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 349 11 Fig Fig NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 349 12 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 350 1 5 5 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 350 2 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 350 3 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 350 4 dotted dotted JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 350 5 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 350 6 hashed hash VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 350 7 arrowed arrowed JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 350 8 lines line NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 350 9 being be VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 350 10 additions addition NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 350 11 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 350 12 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 350 13 2006 2006 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 350 14 version version NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 350 15 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 2 drivers driver NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 3 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 4 STEAM STEAM NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 5 add add VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 6 new new JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 7 dimensions dimension NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 8 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 9 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 10 nature nature NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 11 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 12 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 13 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 14 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 15 twenty twenty CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 16 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 17 first first JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 18 century century NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 19 but but CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 20 additionally additionally RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 21 make make VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 22 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 23 likely likely JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 24 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 25 diverge diverge VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 26 even even RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 27 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 28 rapidly rapidly RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 29 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 30 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 31 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 32 unless unless IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 33 new new JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 34 pedagogies pedagogy NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 35 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 36 including include VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 37 those those DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 38 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 39 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 40 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 41 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 42 help help VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 43 close close VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 44 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 45 gap gap NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 46 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 47 drawing draw VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 48 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 49 nature nature NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 50 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 51 learning learn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 52 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 53 closer close RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 54 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 55 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 56 changing change VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 57 nature nature NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 58 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 59 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 60 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 61 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 62 real real JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 63 world world NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 64 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 65 shown show VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 66 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 67 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 68 dotted dotted JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 69 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 70 dashed dash VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 71 arrowed arrowed JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 72 lines line NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 73 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 351 74 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 2 result result NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 3 could could MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 4 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 5 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 6 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 7 authentic authentic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 8 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 9 engaging engaging JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 10 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 11 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 13 one one CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 14 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 15 relevant relevant JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 16 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 17 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 18 needs need NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 19 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 20 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 21 twenty twenty CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 22 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 23 first first JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 24 century century NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 352 25 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 353 1 We -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 353 2 acknowledge acknowledge VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 353 3 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 353 4 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 353 5 addition addition NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 353 6 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 353 7 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 353 8 boxes box NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 353 9 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 353 10 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 353 11 right right JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 353 12 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 353 13 hand hand NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 353 14 side side NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 353 15 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 353 16 Fig Fig NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 353 17 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 354 1 5 5 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 354 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 354 3 building build VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 354 4 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 354 5 our -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 354 6 five five CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 354 7 premises premise NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 354 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 354 9 places place VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 354 10 additional additional JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 354 11 demands demand NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 354 12 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 354 13 teachers teacher NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 354 14 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 355 1 Not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 355 2 all all DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 355 3 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 355 4 teachers teacher NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 355 5 will will MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 355 6 welcome welcome VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 355 7 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 355 8 new new JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 355 9 pedagogies pedagogy NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 355 10 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 355 11 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 355 12 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 355 13 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 355 14 argued argue VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 355 15 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 355 16 this this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 355 17 article article NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 355 18 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 356 1 We -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 356 2 also also RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 356 3 acknowledge acknowledge VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 356 4 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 356 5 there there EX work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 356 6 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 356 7 some some DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 356 8 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 356 9 who who WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 356 10 may may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 356 11 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 356 12 welcome welcome VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 356 13 these these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 356 14 new new JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 356 15 approaches approach NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 356 16 either either RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 356 17 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 357 1 Nevertheless nevertheless RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 357 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 357 3 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 357 4 argue argue VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 357 5 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 357 6 these these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 357 7 new new JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 357 8 approaches approach NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 357 9 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 357 10 two two CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 357 11 main main JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 357 12 reasons reason NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 357 13 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 358 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 358 2 first first JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 358 3 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 358 4 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 358 5 they -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 358 6 present present VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 358 7 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 358 8 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 358 9 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 358 10 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 358 11 authentic authentic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 358 12 vision vision NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 358 13 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 358 14 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 358 15 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 359 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 359 2 this this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 359 3 sense sense NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 359 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 359 5 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 359 6 feel feel VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 359 7 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 359 8 STEAM STEAM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 359 9 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 359 10 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 359 11 understood understand VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 359 12 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 359 13 being be VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 359 14 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 359 15 contemporary contemporary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 359 16 enhancement enhancement NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 359 17 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 359 18 STEM STEM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 359 19 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 360 1 Were be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 360 2 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 360 3 historians historian NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 360 4 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 360 5 philosophers philosopher NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 360 6 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 360 7 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 360 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 360 9 this this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 360 10 reason reason NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 360 11 would would MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 360 12 have have VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 360 13 been be VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 360 14 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 360 15 sole sole JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 360 16 one one NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 360 17 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 360 18 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 360 19 our -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 360 20 argument argument NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 360 21 rested rest VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 360 22 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 1 However however RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 3 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 4 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 5 both both DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 6 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 7 educators educator NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 8 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 9 while while IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 10 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 11 wish wish VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 12 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 13 remain remain VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 14 true true JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 15 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 16 developments development NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 17 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 18 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 19 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 20 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 21 indicated indicate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 22 above above RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 23 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 24 our -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 25 main main JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 26 intention intention NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 27 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 28 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 29 also also RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 30 indicated indicate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 31 above above RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 32 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 33 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 34 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 35 provide provide VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 36 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 37 better well JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 38 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 39 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 40 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 41 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 361 42 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 1 This this DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 2 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 3 our -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 4 second second JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 5 reason reason NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 6 — — : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 7 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 8 contend contend VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 9 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 10 these these DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 11 new new JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 12 pedagogies pedagogy NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 13 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 14 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 15 associated associated JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 16 shifts shift NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 17 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 18 content content NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 19 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 20 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 21 help help VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 22 many many JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 23 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 24 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 25 engage engage VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 26 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 27 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 28 when when WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 29 they -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 30 would would MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 31 otherwise otherwise RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 32 have have VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 33 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 34 done do VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 35 so so RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 36 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 37 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 38 help help VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 39 them -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 40 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 41 learn learn VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 42 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 43 better well RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 362 44 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 363 1 We -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 363 2 need need VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 363 3 our -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 363 4 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 363 5 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 363 6 not not RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 363 7 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 363 8 lose lose VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 363 9 their -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 363 10 creativity creativity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 363 11 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 1 For for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 2 people people NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 3 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 4 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 5 educated educate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 6 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 7 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 8 twenty twenty CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 9 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 10 first first JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 11 century century NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 13 they -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 14 need need VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 15 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 16 study study VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 17 both both CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 18 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 19 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 20 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 21 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 22 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 23 throughout throughout IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 24 their -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 25 schooling schooling NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 364 26 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 1 People People NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 2 talk talk VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 3 about about IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 4 literacy literacy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 5 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 6 if if IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 7 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 8 means mean VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 9 only only RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 10 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 11 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 12 educated educate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 13 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 14 proficient proficient JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 15 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 16 using use VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 17 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 18 language language NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 19 we -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 20 speak speak VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 21 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 22 but but CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 23 there there EX work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 24 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 25 other other JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 26 literacies literacy NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 27 especially especially RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 28 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 29 STEAM STEAM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 30 that that WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 31 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 32 equally equally RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 33 part part NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 34 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 35 what what WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 36 it -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 37 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 38 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 39 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 40 educated educate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 365 41 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 1 Today today NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 2 ’s ’s , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 3 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 4 tomorrow tomorrow NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 5 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 6 citizens citizen NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 7 need need VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 8 both both PDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 9 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 10 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 11 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 12 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 13 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 14 equip equip VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 15 them -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 16 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 17 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 18 criticality criticality NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 19 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 20 creativity creativity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 21 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 22 mind mind NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 23 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 24 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 25 aesthetic aesthetic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 26 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 27 emotional emotional JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 28 capacities capacity NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 29 essential essential JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 30 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 31 being be VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 32 rounded round VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 33 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 34 cognate cognate VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 35 humans human NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 366 36 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 367 1 Compliance compliance NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 367 2 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 367 3 Ethical Ethical NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 367 4 Standards Standards NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 367 5 Conflict Conflict NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 367 6 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 367 7 Interest Interest NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 367 8 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 367 9 authors author NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 367 10 declare declare VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 367 11 that that IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 367 12 they -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 367 13 have have VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 367 14 no no DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 367 15 conflict conflict NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 367 16 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 367 17 interest interest NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 367 18 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 1 Open open JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 2 Access access NN 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creativecommons.org/licenses/by/4.0/ creativecommons.org/licenses/by/4.0/ NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 21 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 22 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 23 which which WDT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 24 permits permit VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 25 unrestricted unrestricted JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 26 use use NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 27 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 28 distribution distribution NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 29 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 30 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 31 reproduction reproduction NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 32 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 33 any any DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 34 medium medium NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 35 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 36 provided provide VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 37 you -PRON- PRP 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Commons Commons NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 57 license license NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 58 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 59 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 60 indicate indicate VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 61 if if IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 62 changes change NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 63 were be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 64 made make VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 368 65 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 1 References References NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 2 Abd Abd NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 3 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 4 El El NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 5 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 6 Khalick Khalick NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 8 F. F. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 10 Lederman Lederman NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 11 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 12 N. N. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 13 G. G. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 14 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 15 Bell Bell NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 16 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 17 R. R. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 18 L. L. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 19 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 20 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 21 Schwartz Schwartz NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 22 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 23 R. R. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 24 S. S. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 25 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 26 2002 2002 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 27 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 369 28 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 1 Views view NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 2 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 3 nature nature NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 4 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 5 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 6 questionnaire questionnaire NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 7 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 8 VNOS VNOS NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 9 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 10 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 11 Towards towards IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 12 valid valid JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 13 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 14 meaningful meaningful JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 15 assessment assessment NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 16 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 17 learners learner NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 18 ’ ’ POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 19 conceptions conception NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 20 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 21 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 22 nature nature NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 23 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 24 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 370 25 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 371 1 Journal Journal NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 371 2 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 371 3 Research Research NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 371 4 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 371 5 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 371 6 Teaching Teaching NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 371 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 371 8 39(6 39(6 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 371 9 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 371 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 371 11 497–521 497–521 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 371 12 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 372 1 Abrahams Abrahams NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 372 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 372 3 I. I. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 373 1 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 373 2 Author Author NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 373 3 2 2 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 373 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 373 5 2017 2017 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 373 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 373 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 374 1 Enhancing enhance VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 374 2 Learning learn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 374 3 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 374 4 Effective effective JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 374 5 Practical Practical NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 374 6 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 374 7 11 11 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 374 8 - - SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 374 9 16 16 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 374 10 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 375 1 London London NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 375 2 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 375 3 Bloomsbury Bloomsbury NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 375 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 376 1 Access access NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 376 2 Art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 376 3 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 376 4 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 376 5 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 376 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 377 1 Drawing draw VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 377 2 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 377 3 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 377 4 National National NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 377 5 Curriculum Curriculum NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 377 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 378 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 378 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 378 3 https://www.accessart.org.uk/national-curriculum- https://www.accessart.org.uk/national-curriculum- NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 378 4 planning planning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 378 5 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 378 6 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 378 7 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 378 8 drawing/. drawing/. NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 379 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 379 2 7 7 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 379 3 April April NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 379 4 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 379 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 380 1 Aikenhead Aikenhead NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 380 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 380 3 G. G. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 380 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 380 5 1994 1994 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 380 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 380 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 381 1 What what WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 381 2 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 381 3 STS sts JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 381 4 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 381 5 ? ? . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 382 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 382 2 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 382 3 Solomon Solomon NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 382 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 382 5 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 382 6 G. G. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 382 7 Aikenhead Aikenhead NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 382 8 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 382 9 Eds Eds NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 382 10 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 383 1 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 383 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 383 3 STS sts JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 383 4 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 383 5 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 383 6 International international JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 383 7 perspectives perspective VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 383 8 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 383 9 reform reform NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 383 10 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 383 11 pp pp NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 383 12 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 384 1 47 47 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 384 2 - - SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 384 3 60 60 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 384 4 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 384 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 385 1 New New NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 385 2 York York NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 385 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 385 4 NY NY NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 385 5 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 385 6 Teachers Teachers NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 385 7 College College NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 385 8 Press Press NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 385 9 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 386 1 Alexander Alexander NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 386 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 386 3 R. R. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 386 4 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 386 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 386 6 Rose Rose NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 386 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 386 8 A. a. NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 386 9 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 386 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 386 11 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 386 12 Woodhead Woodhead NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 386 13 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 386 14 C. C. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 386 15 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 386 16 1992 1992 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 386 17 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 386 18 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 387 1 Curriculum Curriculum NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 387 2 organisation organisation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 387 3 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 387 4 classroom classroom NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 387 5 practice practice NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 387 6 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 387 7 primary primary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 387 8 schools school NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 387 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 387 10 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 387 11 discussion discussion NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 387 12 paper paper NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 387 13 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 388 1 London London NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 388 2 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 388 3 Department Department NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 388 4 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 388 5 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 388 6 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 388 7 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 388 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 389 1 Can Can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 389 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 390 1 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 390 2 Sci Sci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 390 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 391 1 Math math NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 391 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 392 1 Techn Techn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 392 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 393 1 Educ Educ NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 393 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 394 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 394 2 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 394 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 394 4 19:219–236 19:219–236 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 394 5 233 233 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 394 6 https://www.accessart.org.uk/national-curriculum-planning-art-drawing/ https://www.accessart.org.uk/national-curriculum-planning-art-drawing/ NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 394 7 https://www.accessart.org.uk/national-curriculum-planning-art-drawing/ https://www.accessart.org.uk/national-curriculum-planning-art-drawing/ NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 394 8 Alsop Alsop NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 394 9 S. S. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 394 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 394 11 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 394 12 Bencze Bencze NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 394 13 L. L. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 394 14 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 394 15 2014 2014 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 394 16 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 394 17 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 395 1 Activism activism NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 395 2 ! ! . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 396 1 Toward toward IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 396 2 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 396 3 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 396 4 radical radical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 396 5 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 396 6 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 396 7 technology technology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 396 8 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 396 9 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 397 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 397 2 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 397 3 L. L. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 397 4 Bencze Bencze NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 397 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 397 6 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 397 7 S. S. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 397 8 Alsop Alsop NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 397 9 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 397 10 Eds Eds NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 397 11 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 397 12 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 398 1 Activist activist JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 398 2 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 398 3 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 398 4 technology technology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 398 5 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 398 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 399 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 399 2 1–24 1–24 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 399 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 399 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 400 1 Dordrecht Dordrecht NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 400 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 400 3 NL NL NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 400 4 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 400 5 Springer Springer NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 400 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 1 Archer Archer NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 3 L. L. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 5 DeWitt DeWitt NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 7 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 9 Osborne Osborne NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 11 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 13 Dillon Dillon NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 14 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 15 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 16 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 17 Willis Willis NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 18 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 19 B. B. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 21 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 22 Wong Wong NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 23 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 401 24 B. B. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 402 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 402 2 2013 2013 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 402 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 402 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 403 1 ASPIRES ASPIRES NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 403 2 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 403 3 Young young JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 403 4 people people NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 403 5 ’s ’ VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 403 6 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 403 7 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 403 8 career career NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 403 9 aspirations aspiration NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 403 10 age age NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 403 11 10 10 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 403 12 - - SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 403 13 14 14 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 403 14 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 404 1 London London NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 404 2 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 404 3 ESRC ESRC NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 404 4 / / SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 404 5 King King NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 404 6 ’s ’s NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 404 7 College College NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 404 8 / / SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 404 9 TISME TISME NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 404 10 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 405 1 Aubusson Aubusson NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 405 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 405 3 P. P. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 405 4 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 405 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 405 6 Harrison Harrison NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 405 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 405 8 A. A. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 405 9 G. G. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 405 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 405 11 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 405 12 Ritchie Ritchie NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 405 13 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 405 14 S. S. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 405 15 M. M. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 406 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 406 2 Eds Eds NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 406 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 406 4 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 406 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 407 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 407 2 2006 2006 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 407 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 407 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 408 1 Metaphor metaphor NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 408 2 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 408 3 analogy analogy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 408 4 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 408 5 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 408 6 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 408 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 409 1 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 410 1 Dordrecht Dordrecht NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 410 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 410 3 NL NL NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 410 4 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 410 5 Springer Springer NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 410 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 1 Baek Baek NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 3 Y. Y. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 4 S. S. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 6 Park Park NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 8 H. H. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 9 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 11 Kim Kim NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 13 Y. Y. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 14 M. M. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 15 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 16 Noh Noh NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 17 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 18 S. S. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 19 G. G. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 21 Park Park NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 22 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 23 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 24 Y. Y. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 25 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 26 Lee Lee NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 27 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 28 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 29 Y. Y. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 30 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 31 ... ... . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 32 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 33 Han Han NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 34 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 35 H. H. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 36 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 37 2011 2011 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 38 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 411 39 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 412 1 STEAM steam JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 412 2 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 412 3 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 412 4 Korea Korea NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 412 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 413 1 Journal Journal NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 413 2 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 413 3 Learner Learner NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 413 4 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 413 5 Centred centre VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 413 6 Curriculum Curriculum NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 413 7 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 413 8 Instruction Instruction NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 413 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 413 10 11(4 11(4 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 413 11 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 413 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 413 13 149–171 149–171 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 413 14 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 414 1 Begoray Begoray NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 414 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 414 3 D. D. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 414 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 414 5 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 414 6 Stinner Stinner NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 414 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 414 8 A. a. NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 415 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 415 2 2005 2005 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 415 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 415 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 416 1 Representing represent VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 416 2 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 416 3 through through IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 416 4 historical historical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 416 5 drama drama NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 416 6 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 416 7 Lord Lord NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 416 8 Kelvin Kelvin NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 416 9 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 416 10 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 416 11 age age NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 416 12 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 416 13 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 416 14 Earth Earth NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 416 15 debate debate NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 416 16 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 417 1 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 417 2 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 417 3 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 417 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 417 5 14 14 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 417 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 417 7 457–471 457–471 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 417 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 418 1 Bennett Bennett NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 418 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 418 3 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 418 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 418 5 Author author NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 418 6 1 1 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 418 7 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 418 8 Sharpe sharpe VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 418 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 418 10 R r NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 418 11 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 418 12 2014 2014 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 418 13 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 418 14 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 1 Vision vision NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 2 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 3 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 4 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 5 mathematics mathematic NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 6 research research NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 7 programme programme NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 8 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 9 Evidence Evidence NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 10 Report Report NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 11 3 3 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 13 Students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 14 ’ ’ POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 15 attitudes attitude NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 16 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 17 engagement engagement NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 18 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 19 participation participation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 20 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 21 STEM STEM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 22 subjects subject NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 419 23 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 420 1 London London NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 420 2 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 420 3 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 420 4 Royal Royal NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 420 5 Society Society NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 420 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 421 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 421 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 421 3 https://royalsociety.org/education/policy/vision/research-programme https://royalsociety.org/education/policy/vision/research-programme NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 421 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 422 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 422 2 7 7 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 422 3 October October NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 422 4 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 422 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 423 1 Bereiter Bereiter NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 423 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 423 3 C. C. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 423 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 423 5 1994 1994 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 423 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 423 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 424 1 Implications implication NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 424 2 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 424 3 postmodernism postmodernism NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 424 4 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 424 5 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 424 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 424 7 or or CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 424 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 424 9 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 424 10 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 424 11 progressive progressive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 424 12 discourse discourse NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 424 13 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 425 1 Educational Educational NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 425 2 Psychologist Psychologist NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 425 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 425 4 29(1 29(1 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 425 5 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 425 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 425 7 3–12 3–12 NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 425 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 426 1 Biesta Biesta NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 426 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 426 3 G. G. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 426 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 426 5 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 426 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 426 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 427 1 What what WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 427 2 if if IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 427 3 ? ? . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 428 1 Art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 428 2 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 428 3 beyond beyond IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 428 4 expression expression NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 428 5 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 428 6 creativity creativity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 428 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 429 1 In in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 429 2 C. C. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 429 3 Naughton Naughton NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 429 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 429 5 G. G. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 429 6 Biesta Biesta NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 429 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 429 8 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 429 9 D. D. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 429 10 Cole Cole NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 429 11 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 429 12 Eds Eds NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 429 13 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 430 1 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 430 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 430 3 Art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 430 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 430 5 artists artist NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 430 6 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 430 7 pedagogy pedagogy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 430 8 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 430 9 11–19 11–19 NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 430 10 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 430 11 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 431 1 London London NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 431 2 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 431 3 Routledge Routledge NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 431 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 432 1 Bleicher Bleicher NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 432 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 432 3 R. R. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 432 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 432 5 Tobin Tobin NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 432 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 432 7 K. K. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 432 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 432 9 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 432 10 McRobbie McRobbie NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 432 11 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 432 12 C. C. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 432 13 D. D. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 432 14 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 432 15 2003 2003 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 432 16 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 432 17 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 433 1 Opportunities opportunity NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 433 2 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 433 3 talk talk VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 433 4 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 433 5 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 433 6 high high JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 433 7 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 433 8 chemistry chemistry NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 433 9 classrooms classroom NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 433 10 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 434 1 Research research NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 434 2 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 434 3 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 434 4 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 434 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 434 6 33 33 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 434 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 434 8 319–339 319–339 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 434 9 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 435 1 Braund Braund NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 435 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 435 3 M. M. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 435 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 435 5 2015 2015 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 435 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 435 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 436 1 Drama drama NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 436 2 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 436 3 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 436 4 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 436 5 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 436 6 an an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 436 7 empty empty JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 436 8 space space NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 436 9 ? ? . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 437 1 British British NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 437 2 Educational Educational NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 437 3 Research Research NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 437 4 Journal Journal NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 437 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 437 6 41(1),102–121 41(1),102–121 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 437 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 438 1 Braund Braund NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 438 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 438 3 M. M. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 438 4 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 438 5 Reiss Reiss NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 438 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 438 7 M. M. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 438 8 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 439 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 439 2 2006 2006 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 439 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 439 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 440 1 Towards towards IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 440 2 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 440 3 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 440 4 authentic authentic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 440 5 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 440 6 curriculum curriculum NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 440 7 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 440 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 440 9 contribution contribution NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 440 10 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 440 11 out out IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 440 12 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 440 13 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 440 14 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 440 15 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 440 16 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 440 17 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 441 1 International International NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 441 2 Journal Journal NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 441 3 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 441 4 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 441 5 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 441 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 441 7 28(12 28(12 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 441 8 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 441 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 441 10 1373–1388 1373–1388 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 441 11 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 1 Breimer Breimer NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 3 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 5 Johnson Johnson NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 7 C. C. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 9 Harkness Harkness NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 11 S. S. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 13 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 14 Koehler Koehler NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 15 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 16 C. C. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 17 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 18 2012 2012 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 19 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 20 What what WP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 21 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 22 STEM stem JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 442 23 ? ? . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 443 1 A a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 443 2 discussion discussion NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 443 3 about about IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 443 4 conceptions conception NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 443 5 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 443 6 STEM STEM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 443 7 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 443 8 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 443 9 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 443 10 partnerships partnership NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 443 11 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 444 1 School School NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 444 2 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 444 3 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 444 4 Mathematics Mathematics NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 444 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 444 6 112(1 112(1 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 444 7 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 444 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 444 9 3–11 3–11 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 444 10 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 445 1 Brook Brook NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 445 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 445 3 P. P. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 445 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 445 5 1968 1968 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 445 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 445 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 446 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 446 2 empty empty JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 446 3 space space NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 446 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 447 1 Harmondsworth harmondsworth NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 447 2 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 447 3 Penguin Penguin NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 447 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 448 1 California California NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 448 2 Alliance Alliance NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 448 3 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 448 4 Arts Arts NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 448 5 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 448 6 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 448 7 2015 2015 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 448 8 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 448 9 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 449 1 Identifying identify VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 449 2 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 449 3 strategy strategy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 449 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 450 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 450 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 450 3 https://www.title1arts.org/select-an- https://www.title1arts.org/select-an- NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 450 4 intervention intervention NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 450 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 451 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 451 2 13 13 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 451 3 April April NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 451 4 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 451 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 452 1 Clarke Clarke NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 452 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 452 3 I. I. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 453 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 453 2 2014 2014 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 453 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 453 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 454 1 How how WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 454 2 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 454 3 manage manage VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 454 4 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 454 5 revolution revolution NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 454 6 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 454 7 Isaac Isaac NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 454 8 Newton Newton NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 454 9 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 454 10 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 454 11 early early JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 454 12 twentieth twentieth JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 454 13 century century NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 454 14 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 455 1 Notes Notes NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 455 2 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 455 3 Records Records NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 455 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 455 5 68 68 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 455 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 455 7 323–337 323–337 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 455 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 1 Colucci Colucci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 2 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 3 Gray Gray NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 5 L. L. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 7 Burnard Burnard NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 9 P. P. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 11 Cooke Cooke NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 13 C. C. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 14 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 15 Davies Davies NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 16 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 17 R. R. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 18 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 19 Gray Gray NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 21 D. D. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 22 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 23 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 24 Trowsdale Trowsdale NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 25 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 456 26 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 457 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 457 2 2017 2017 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 457 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 457 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 1 Reviewing review VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 2 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 3 potential potential NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 4 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 5 challenges challenge NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 6 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 7 developing develop VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 8 STEAM steam JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 9 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 10 through through IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 11 creative creative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 12 pedagogies pedagogy NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 13 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 14 21st 21st JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 15 Century Century NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 16 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 17 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 18 How how WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 19 can can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 20 school school VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 21 curricula curriculum NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 22 be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 23 broadened broaden VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 24 towards towards IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 25 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 26 more more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 27 responsive responsive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 28 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 29 dynamic dynamic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 30 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 31 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 32 inclusive inclusive JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 33 form form NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 34 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 35 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 458 36 ? ? . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 459 1 BERA BERA NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 459 2 Research Research NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 459 3 Commission Commission NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 459 4 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 459 5 British British NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 459 6 Educational Educational NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 459 7 Research Research NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 459 8 Association Association NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 459 9 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 460 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 460 2 online online RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 460 3 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 460 4 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 460 5 www.steamresearch.wordpress.com www.steamresearch.wordpress.com ADD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 460 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 461 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 461 2 7 7 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 461 3 October October NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 461 4 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 461 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 462 1 Craft Craft NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 462 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 462 3 A. a. NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 463 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 463 2 2010 2010 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 463 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 463 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 464 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 464 2 limits limit NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 464 3 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 464 4 creativity creativity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 464 5 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 464 6 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 464 7 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 464 8 dilemmas dilemma NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 464 9 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 464 10 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 464 11 educator educator NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 464 12 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 465 1 British British NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 465 2 Journal Journal NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 465 3 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 465 4 Educational Educational NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 465 5 Studies Studies NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 465 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 465 7 51(2 51(2 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 465 8 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 465 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 465 10 113–127 113–127 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 465 11 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 466 1 Cross Cross NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 466 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 466 3 E. E. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 466 4 S. S. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 466 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 466 6 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 466 7 Ticini Ticini NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 466 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 466 9 L. L. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 466 10 F. F. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 466 11 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 466 12 2012 2012 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 466 13 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 466 14 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 467 1 Neuroaesthetics neuroaesthetic NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 467 2 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 467 3 beyond beyond IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 467 4 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 467 5 New new JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 467 6 horizons horizon NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 467 7 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 467 8 applying apply VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 467 9 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 467 10 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 467 11 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 467 12 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 467 13 brain brain NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 467 14 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 467 15 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 467 16 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 467 17 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 467 18 dance dance NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 467 19 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 468 1 Phenomenology phenomenology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 468 2 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 468 3 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 468 4 Cognitive Cognitive NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 468 5 Sciences Sciences NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 468 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 468 7 11(1 11(1 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 468 8 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 468 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 468 10 5–16 5–16 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 468 11 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 469 1 Crowther Crowther NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 469 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 469 3 G. G. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 469 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 469 5 2012 2012 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 469 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 469 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 470 1 Using use VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 470 2 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 470 3 songs song NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 470 4 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 470 5 enhance enhance VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 470 6 learning learn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 470 7 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 470 8 An an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 470 9 interdisciplinary interdisciplinary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 470 10 approach approach NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 470 11 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 471 1 CBE CBE NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 471 2 Life Life NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 471 3 Sciences Sciences NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 471 4 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 471 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 471 6 11(1 11(1 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 471 7 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 471 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 471 9 26–30 26–30 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 471 10 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 472 1 Deasey Deasey NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 472 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 472 3 R. R. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 472 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 472 5 2002 2002 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 472 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 472 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 473 1 Critical critical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 473 2 links link NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 473 3 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 473 4 Learning learn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 473 5 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 473 6 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 473 7 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 473 8 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 473 9 student student NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 473 10 academic academic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 473 11 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 473 12 social social JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 473 13 development development NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 473 14 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 474 1 Washington Washington NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 474 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 474 3 DC DC NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 474 4 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 474 5 Arts Arts NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 474 6 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 474 7 Partnership Partnership NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 474 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 475 1 Deming Deming NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 475 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 475 3 D. D. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 475 4 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 476 1 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 476 2 Noray Noray NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 476 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 476 4 K. K. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 476 5 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 476 6 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 476 7 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 476 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 477 1 STEM stem JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 477 2 careers career NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 477 3 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 477 4 technological technological JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 477 5 change change NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 477 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 478 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 478 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 478 3 https://scholar.harvard https://scholar.harvard NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 478 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 479 1 edu edu NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 479 2 / / SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 479 3 files file NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 479 4 / / SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 479 5 ddeming ddeming NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 479 6 / / SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 479 7 files file NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 479 8 / / SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 479 9 demingnoray_stem_sept2018.pdf demingnoray_stem_sept2018.pdf NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 479 10 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 480 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 480 2 7 7 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 480 3 April April NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 480 4 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 480 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 481 1 Dillon Dillon NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 481 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 481 3 P. P. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 481 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 481 5 2008 2008 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 481 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 481 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 482 1 A a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 482 2 pedagogy pedagogy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 482 3 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 482 4 connection connection NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 482 5 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 482 6 boundary boundary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 482 7 crossings crossing NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 482 8 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 482 9 methodological methodological JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 482 10 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 482 11 epistemological epistemological JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 482 12 transactions transaction NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 482 13 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 482 14 working work VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 482 15 across across RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 482 16 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 482 17 between between IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 482 18 disciplines discipline NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 482 19 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 483 1 Innovations innovation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 483 2 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 483 3 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 483 4 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 483 5 Teaching Teaching NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 483 6 International International NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 483 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 483 8 45(3 45(3 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 483 9 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 483 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 483 11 255–262 255–262 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 483 12 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 1 Driver Driver NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 3 R. R. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 5 Leach Leach NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 7 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 9 Millar Millar NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 11 R. R. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 13 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 14 Scott Scott NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 15 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 16 P. P. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 17 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 18 1996 1996 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 19 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 20 Young young JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 21 people people NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 22 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 23 images image NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 24 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 25 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 484 26 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 485 1 Buckingham Buckingham NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 485 2 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 485 3 Open Open NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 485 4 University University NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 485 5 Press Press NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 485 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 486 1 Echelman Echelman NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 486 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 486 3 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 487 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 487 2 2011 2011 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 487 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 487 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 488 1 Taking take VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 488 2 imagination imagination NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 488 3 seriously seriously RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 488 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 489 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 489 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 489 3 https://www.ted.com/talks/janet_echelman?language=en https://www.ted.com/talks/janet_echelman?language=en NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 489 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 490 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 490 2 7 7 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 490 3 April April NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 490 4 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 490 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 491 1 Edinburgh Edinburgh NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 491 2 Neuroscience Neuroscience NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 491 3 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 491 4 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 491 5 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 491 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 492 1 FUSION fusion NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 492 2 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 492 3 Bringing bring VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 492 4 together together RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 492 5 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 492 6 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 492 7 neuroscience neuroscience NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 492 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 493 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 493 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 493 3 https://www https://www NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 493 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 494 1 edinburghneuroscience.ed.ac.uk/fusion-art-science edinburghneuroscience.ed.ac.uk/fusion-art-science UH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 494 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 495 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 495 2 7 7 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 495 3 April April NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 495 4 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 495 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 496 1 Gangwer Gangwer NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 496 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 496 3 T. t. NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 496 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 496 5 2009 2009 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 496 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 496 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 497 1 Visual visual JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 497 2 impact impact NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 497 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 497 4 visual visual JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 497 5 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 497 6 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 497 7 Using use VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 497 8 images image NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 497 9 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 497 10 strengthen strengthen VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 497 11 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 497 12 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 498 1 London London NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 498 2 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 498 3 Sage sage NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 498 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 499 1 Garvey garvey NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 499 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 499 3 K. K. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 499 4 K. K. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 499 5 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 499 6 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 499 7 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 499 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 500 1 Winds wind NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 500 2 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 500 3 change change NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 500 4 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 500 5 Bridging bridge VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 500 6 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 500 7 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 500 8 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 500 9 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 501 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 501 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 501 3 https://ucanr.edu/blogs/blogcore/postdetail https://ucanr.edu/blogs/blogcore/postdetail NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 501 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 502 1 cfm?postnum=26901 cfm?postnum=26901 NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 502 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 503 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 503 2 7 7 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 503 3 April April NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 503 4 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 503 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 504 1 Gilbert Gilbert NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 504 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 504 3 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 504 4 K. K. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 504 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 504 6 Bulte Bulte NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 504 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 504 8 A. a. NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 504 9 M. M. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 504 10 W. W. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 504 11 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 504 12 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 504 13 Pilot Pilot NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 504 14 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 504 15 A. a. NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 505 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 505 2 2011 2011 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 505 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 505 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 506 1 Concept concept NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 506 2 development development NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 506 3 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 506 4 transfer transfer NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 506 5 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 506 6 context context NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 506 7 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 506 8 based base VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 506 9 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 506 10 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 506 11 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 507 1 International International NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 507 2 Journal Journal NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 507 3 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 507 4 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 507 5 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 507 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 507 7 33(6 33(6 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 507 8 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 507 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 507 10 817–837 817–837 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 507 11 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 508 1 Glinkowski Glinkowski NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 508 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 508 3 P. P. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 508 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 508 5 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 508 6 Bamford Bamford NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 508 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 508 8 A. a. NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 509 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 509 2 2009 2009 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 509 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 509 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 510 1 Insight insight NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 510 2 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 510 3 exchange exchange NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 510 4 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 510 5 An an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 510 6 evaluation evaluation NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 510 7 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 510 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 510 9 Wellcome Wellcome NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 510 10 Trust Trust NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 510 11 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 510 12 Sciart Sciart NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 510 13 programme programme NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 510 14 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 511 1 London London NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 511 2 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 511 3 Wellcome Wellcome NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 511 4 Trust Trust NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 511 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 512 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 512 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 512 3 https://wellcome.ac.uk/sites/default/files/wtx057228_0.pdf https://wellcome.ac.uk/sites/default/files/wtx057228_0.pdf ADD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 512 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 513 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 513 2 7 7 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 513 3 October October NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 513 4 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 513 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 514 1 Goldberg Goldberg NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 514 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 514 3 M. M. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 514 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 514 5 2008 2008 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 514 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 514 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 515 1 Time time NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 515 2 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 515 3 revolution revolution NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 515 4 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 515 5 Arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 515 6 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 515 7 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 515 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 515 9 ready ready JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 515 10 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 516 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 516 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 516 3 https://blog.americansforthearts.org/2008 https://blog.americansforthearts.org/2008 NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 516 4 /12/09 /12/09 NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 516 5 / / SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 516 6 time time NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 516 7 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 516 8 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 516 9 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 516 10 revolution revolution NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 516 11 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 516 12 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 516 13 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 516 14 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 516 15 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 516 16 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 516 17 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 516 18 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 516 19 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 516 20 ready ready JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 516 21 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 517 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 517 2 7 7 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 517 3 April April NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 517 4 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 517 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 518 1 Goldberg Goldberg NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 518 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 518 3 M. M. 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J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 522 2 Sci Sci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 522 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 523 1 Math math NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 523 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 524 1 Techn Techn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 524 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 525 1 Educ Educ NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 525 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 2 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 4 19:219–236 19:219–236 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 5 https://royalsociety.org/education/policy/vision/research-programme https://royalsociety.org/education/policy/vision/research-programme NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 6 https://www.title1arts.org/select-an-intervention https://www.title1arts.org/select-an-intervention CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 7 https://www.title1arts.org/select-an-intervention https://www.title1arts.org/select-an-intervention CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 8 http://www.steamresearch.wordpress.com http://www.steamresearch.wordpress.com NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 9 https://scholar.harvard.edu/files/ddeming/files/demingnoray_stem_sept2018.pdf https://scholar.harvard.edu/files/ddeming/files/demingnoray_stem_sept2018.pdf NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 10 https://scholar.harvard.edu/files/ddeming/files/demingnoray_stem_sept2018.pdf https://scholar.harvard.edu/files/ddeming/files/demingnoray_stem_sept2018.pdf NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 11 https://www.ted.com/talks/janet_echelman?language=en https://www.ted.com/talks/janet_echelman?language=en NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 12 https://www.edinburghneuroscience.ed.ac.uk/fusion-art-science https://www.edinburghneuroscience.ed.ac.uk/fusion-art-science VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 13 https://www.edinburghneuroscience.ed.ac.uk/fusion-art-science https://www.edinburghneuroscience.ed.ac.uk/fusion-art-science VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 14 https://ucanr.edu/blogs/blogcore/postdetail.cfm?postnum=26901 https://ucanr.edu/blogs/blogcore/postdetail.cfm?postnum=26901 JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 15 https://ucanr.edu/blogs/blogcore/postdetail.cfm?postnum=26901 https://ucanr.edu/blogs/blogcore/postdetail.cfm?postnum=26901 NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 16 https://wellcome.ac.uk/sites/default/files/wtx057228_0.pdf https://wellcome.ac.uk/sites/default/files/wtx057228_0.pdf NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 17 https://blog.americansforthearts.org/2008/12/09/time-for-revolution-arts-education-at-the-ready https://blog.americansforthearts.org/2008/12/09/time-for-revolution-arts-education-at-the-ready NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 18 https://blog.americansforthearts.org/2008/12/09/time-for-revolution-arts-education-at-the-ready https://blog.americansforthearts.org/2008/12/09/time-for-revolution-arts-education-at-the-ready NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 19 Halpine Halpine NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 21 S. S. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 22 M. M. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 23 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 24 2004 2004 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 25 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 526 26 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 527 1 Introducing introduce VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 527 2 molecular molecular JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 527 3 visualization visualization NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 527 4 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 527 5 primary primary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 527 6 schools school NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 527 7 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 527 8 California California NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 527 9 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 527 10 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 527 11 STart STart NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 527 12 ! ! . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 528 1 teaching teach VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 528 2 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 528 3 Through through IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 528 4 Art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 528 5 program program NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 528 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 529 1 Journal Journal NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 529 2 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 529 3 Chemical Chemical NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 529 4 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 529 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 529 6 81(10 81(10 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 529 7 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 529 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 529 9 1431–1436 1431–1436 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 529 10 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 530 1 Harris Harris NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 530 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 530 3 A. A. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 530 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 530 5 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 530 6 de de NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 530 7 Bruin Bruin NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 530 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 530 9 L. L. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 530 10 R. R. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 530 11 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 530 12 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 530 13 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 530 14 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 531 1 Secondary secondary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 531 2 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 531 3 creativity creativity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 531 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 531 5 teacher teacher NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 531 6 practice practice NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 531 7 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 531 8 STEAM steam JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 531 9 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 531 10 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 531 11 An an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 531 12 international international JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 531 13 study study NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 531 14 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 532 1 Journal Journal NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 532 2 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 532 3 Educational Educational NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 532 4 Change Change NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 532 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 533 1 9:153–179 9:153–179 NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 533 2 https://doi.org/10.1007/s10833-017-9311-2 https://doi.org/10.1007/s10833-017-9311-2 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 533 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 534 1 Harrison Harrison NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 534 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 534 3 A. A. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 534 4 G. G. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 534 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 534 6 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 534 7 Treagust Treagust NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 534 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 534 9 D. D. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 534 10 F. F. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 534 11 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 534 12 2006 2006 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 534 13 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 534 14 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 1 Teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 2 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 3 learning learn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 4 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 5 analogies analogy NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 7 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 8 P. P. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 9 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 10 Aubusson Aubusson NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 11 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 12 A. a. NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 13 G. G. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 14 Harrison Harrison NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 15 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 16 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 17 S. S. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 18 M. M. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 19 Ritchie Ritchie NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 20 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 21 Eds Eds NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 22 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 23 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 535 24 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 536 1 Metaphor metaphor NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 536 2 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 536 3 analogy analogy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 536 4 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 536 5 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 536 6 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 536 7 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 536 8 pp pp NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 536 9 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 537 1 11–24 11–24 LS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 537 2 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 537 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 538 1 Dordrecht Dordrecht NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 538 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 538 3 NL NL NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 538 4 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 538 5 Springer Springer NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 538 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 539 1 Heidegger Heidegger NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 539 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 539 3 M. M. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 539 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 539 5 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 539 6 Grene Grene NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 539 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 539 8 M. M. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 539 9 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 539 10 1976 1976 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 539 11 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 539 12 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 540 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 540 2 age age NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 540 3 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 540 4 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 540 5 world world NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 540 6 view view NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 540 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 541 1 Boundary boundary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 541 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 541 3 2 2 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 541 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 541 5 341–355 341–355 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 541 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 542 1 Herrmann Herrmann NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 542 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 542 3 N. N. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 542 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 542 5 1990 1990 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 542 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 542 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 543 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 543 2 creative creative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 543 3 brain brain NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 543 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 544 1 Lake Lake NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 544 2 Lure Lure NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 544 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 544 4 NC NC NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 544 5 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 544 6 Brain Brain NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 544 7 Books Books NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 544 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 545 1 Herro Herro NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 545 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 545 3 D. D. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 545 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 545 5 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 545 6 Quigley Quigley NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 545 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 545 8 C. C. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 545 9 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 545 10 2016 2016 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 545 11 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 545 12 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 546 1 Exploring explore VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 546 2 teachers teacher NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 546 3 ’ ’ POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 546 4 perceptions perception NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 546 5 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 546 6 STEAM STEAM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 546 7 teaching teach VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 546 8 through through IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 546 9 professional professional JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 546 10 development development NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 546 11 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 546 12 implications implication NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 546 13 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 546 14 teacher teacher NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 546 15 educators educator NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 546 16 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 547 1 Professional Professional NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 547 2 Development Development NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 547 3 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 547 4 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 547 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 547 6 43(3 43(3 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 547 7 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 547 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 547 9 416–438 416–438 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 547 10 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 548 1 High high JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 548 2 Tech tech NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 548 3 High high NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 548 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 548 5 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 548 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 548 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 549 1 Students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 549 2 projects project NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 549 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 550 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 550 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 550 3 https://www.hightechhigh.org https://www.hightechhigh.org ADD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 550 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 551 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 551 2 7 7 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 551 3 April April NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 551 4 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 551 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 552 1 Hodson Hodson NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 552 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 552 3 D. D. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 552 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 552 5 1991 1991 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 552 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 552 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 553 1 Practical practical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 553 2 work work NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 553 3 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 553 4 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 553 5 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 553 6 time time NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 553 7 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 553 8 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 553 9 reappraisal reappraisal NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 553 10 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 554 1 Studies Studies NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 554 2 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 554 3 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 554 4 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 554 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 554 6 19 19 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 554 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 554 8 175–184 175–184 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 554 9 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 555 1 Hough Hough NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 555 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 555 3 B. B. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 555 4 H. H. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 555 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 555 6 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 555 7 Hough Hough NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 555 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 555 9 S. S. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 555 10 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 555 11 2012 2012 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 555 12 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 555 13 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 556 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 556 2 play play NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 556 3 was be VBD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 556 4 always always RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 556 5 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 556 6 thing thing NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 556 7 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 556 8 Drama Drama NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 556 9 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 556 10 effect effect NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 556 11 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 556 12 brain brain NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 556 13 function function NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 556 14 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 557 1 Psychology psychology NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 557 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 557 3 3(6 3(6 NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 557 4 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 557 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 557 6 454 454 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 557 7 – – : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 557 8 456 456 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 557 9 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 558 1 Howard Howard NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 558 2 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 558 3 Jones Jones NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 558 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 558 5 P. P. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 558 6 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 558 7 2010 2010 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 558 8 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 558 9 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 559 1 Introducing introduce VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 559 2 neuroeducational neuroeducational JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 559 3 research research NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 559 4 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 559 5 Neuroscience neuroscience VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 559 6 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 559 7 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 559 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 559 9 brain brain NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 559 10 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 559 11 contexts contexts NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 559 12 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 559 13 practice practice VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 559 14 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 560 1 Abingdon Abingdon NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 560 2 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 560 3 Routledge Routledge NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 560 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 561 1 Howes Howes NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 561 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 561 3 A. A. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 561 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 561 5 Kaneva Kaneva NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 561 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 561 7 D. D. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 561 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 561 9 Swanson Swanson NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 561 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 561 11 S. S. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 561 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 561 13 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 561 14 Williams Williams NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 561 15 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 562 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 562 2 2013 2013 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 562 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 562 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 563 1 Re Re NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 563 2 - - VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 563 3 envisioning envision VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 563 4 STEM stem JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 563 5 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 563 6 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 563 7 Curriculum curriculum NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 563 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 563 9 assessment assessment NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 563 10 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 563 11 integrated integrate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 563 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 563 13 interdisciplinary interdisciplinary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 563 14 studies study NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 563 15 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 564 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 564 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 564 3 https://royalsociety.org/~/media/education/policy/vision/reports/ev-2- https://royalsociety.org/~/media/education/policy/vision/reports/ev-2- NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 564 4 vision-research-report-20140624.pdf?la=en-GB vision-research-report-20140624.pdf?la=en-gb NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 564 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 565 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 565 2 7 7 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 565 3 October October NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 565 4 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 565 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 566 1 Katz Katz NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 566 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 566 3 P. P. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 567 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 567 2 Ed Ed NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 567 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 567 4 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 568 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 568 2 2017 2017 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 568 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 568 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 569 1 Drawing draw VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 569 2 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 569 3 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 569 4 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 569 5 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 569 6 An an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 569 7 international international JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 569 8 perspective perspective NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 569 9 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 570 1 Rotterdam Rotterdam NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 570 2 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 570 3 Sense sense NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 570 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 571 1 Knowledge Knowledge NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 571 2 Quarter Quarter NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 571 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 572 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 572 2 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 572 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 572 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 573 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 573 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 573 3 http://www.knowledgequarter.london/. http://www.knowledgequarter.london/. PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 574 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 574 2 7 7 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 574 3 October October NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 574 4 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 574 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 575 1 Kuhn Kuhn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 575 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 575 3 T. T. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 575 4 S. S. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 575 5 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 575 6 1970 1970 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 575 7 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 575 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 576 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 576 2 structure structure NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 576 3 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 576 4 scientific scientific JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 576 5 revolutions revolution NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 576 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 577 1 Chicago Chicago NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 577 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 577 3 IL IL NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 577 4 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 577 5 Chicago Chicago NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 577 6 University University NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 577 7 Press Press NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 577 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 578 1 Kuhn Kuhn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 578 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 578 3 D. D. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 578 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 578 5 1999 1999 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 578 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 578 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 579 1 A a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 579 2 developmental developmental JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 579 3 model model NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 579 4 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 579 5 critical critical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 579 6 thinking thinking NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 579 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 580 1 Educational Educational NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 580 2 Researcher Researcher NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 580 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 580 4 28(2 28(2 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 580 5 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 580 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 580 7 16–26 16–26 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 580 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 581 1 Los Los NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 581 2 Angeles Angeles NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 581 3 County County NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 581 4 Arts Arts NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 581 5 Commission Commission NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 581 6 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 581 7 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 581 8 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 581 9 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 582 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 582 2 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 582 3 Arts Arts NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 582 4 Internship Internship NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 582 5 Program Program NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 582 6 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 582 7 here here RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 582 8 ! ! . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 583 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 583 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 583 3 https://www https://www NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 583 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 584 1 lacountyarts.org lacountyarts.org NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 584 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 585 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 585 2 7 7 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 585 3 April April NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 585 4 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 585 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 586 1 Lunn Lunn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 586 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 586 3 M. M. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 586 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 586 5 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 586 6 Noble Noble NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 586 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 586 8 A. a. NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 587 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 587 2 2008 2008 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 587 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 587 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 588 1 Revisioning revisione VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 588 2 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 588 3 “ " `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 588 4 Love love NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 588 5 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 588 6 passion passion NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 588 7 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 588 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 588 9 scientific scientific JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 588 10 imagination imagination NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 588 11 ” " '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 588 12 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 588 13 Art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 588 14 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 588 15 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 588 16 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 589 1 International International NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 589 2 Journal Journal NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 589 3 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 589 4 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 589 5 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 589 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 589 7 30(6 30(6 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 589 8 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 589 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 589 10 793–805 793–805 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 589 11 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 590 1 Manley Manley NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 590 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 590 3 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 591 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 591 2 2008 2008 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 591 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 591 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 592 1 Let let VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 592 2 ’s -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 592 3 fight fight VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 592 4 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 592 5 inquiry inquiry NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 592 6 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 592 7 ! ! . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 593 1 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 593 2 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 593 3 Children Children NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 593 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 593 5 45(8 45(8 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 593 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 593 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 593 8 36–38 36–38 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 593 9 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 594 1 Marshall Marshall NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 594 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 594 3 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 595 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 595 2 2004 2004 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 595 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 595 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 596 1 Articulate articulate JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 596 2 images image NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 596 3 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 596 4 bringing bring VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 596 5 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 596 6 pictures picture NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 596 7 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 596 8 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 596 9 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 596 10 natural natural JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 596 11 history history NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 596 12 into into IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 596 13 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 596 14 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 596 15 curriculum curriculum NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 596 16 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 597 1 Studies study NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 597 2 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 597 3 Art Art NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 597 4 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 597 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 597 6 45(2 45(2 JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 597 7 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 597 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 597 9 135–152 135–152 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 597 10 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 598 1 McGilchrist McGilchrist NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 598 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 598 3 I. I. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 599 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 599 2 2010 2010 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 599 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 599 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 600 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 600 2 master master NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 600 3 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 600 4 his -PRON- PRP$ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 600 5 emissary emissary NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 600 6 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 600 7 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 600 8 divided divide VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 600 9 brain brain NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 600 10 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 600 11 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 600 12 making making NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 600 13 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 600 14 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 600 15 western western JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 600 16 world world NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 600 17 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 601 1 New New NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 601 2 Haven Haven NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 601 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 601 4 CT CT NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 601 5 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 601 6 Yale Yale NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 601 7 University University NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 601 8 Press Press NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 601 9 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 602 1 McGregor McGregor NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 602 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 602 3 D. D. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 602 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 602 5 Wilson Wilson NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 602 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 602 7 H. H. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 602 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 602 9 Bird Bird NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 602 10 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 603 1 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 603 2 Frodsham Frodsham NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 603 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 603 4 S. S. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 603 5 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 603 6 2017 2017 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 603 7 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 603 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 604 1 Creativity creativity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 604 2 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 604 3 primary primary JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 604 4 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 604 5 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 604 6 Illustrations illustration NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 604 7 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 604 8 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 604 9 classroom classroom NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 604 10 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 605 1 Bristol Bristol NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 605 2 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 605 3 Primary Primary NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 605 4 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 605 5 Teaching Teaching NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 605 6 Trust Trust NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 605 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 606 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 606 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 606 3 https://pstt.org.uk/application/files/8914/8949/8323/Creativity_in https://pstt.org.uk/application/files/8914/8949/8323/Creativity_in NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 606 4 _ _ NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 606 5 Primary_Science_PSTT_OBU.pdf Primary_Science_PSTT_OBU.pdf NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 606 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 607 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 607 2 7 7 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 607 3 April April NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 607 4 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 607 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 608 1 Millar Millar NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 608 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 608 3 R. R. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 608 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 608 5 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 608 6 Osborne Osborne NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 608 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 608 8 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 609 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 609 2 Eds Eds NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 609 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 609 4 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 610 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 610 2 1998 1998 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 610 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 610 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 611 1 Beyond beyond IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 611 2 2000 2000 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 611 3 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 611 4 Science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 611 5 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 611 6 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 611 7 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 611 8 future future NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 611 9 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 612 1 London London NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 612 2 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 612 3 King King NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 612 4 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 612 5 College College NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 612 6 School School NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 612 7 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 612 8 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 612 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 612 10 University University NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 612 11 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 612 12 London London NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 612 13 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 613 1 Moreno Moreno NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 613 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 613 3 S. S. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 613 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 613 5 2009 2009 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 613 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 613 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 614 1 Can Can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 614 2 music music NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 614 3 influence influence NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 614 4 language language NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 614 5 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 614 6 cognition cognition NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 614 7 ? ? . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 615 1 Contemporary Contemporary NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 615 2 Music Music NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 615 3 Review Review NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 615 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 615 5 28(3 28(3 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 615 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 615 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 615 8 329–345 329–345 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 615 9 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 616 1 Morris Morris NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 616 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 616 3 P. P. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 616 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 616 5 2010 2010 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 616 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 616 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 617 1 Left left JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 617 2 brain brain NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 617 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 617 4 right right JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 617 5 brain brain NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 617 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 617 7 whole whole JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 617 8 brain brain NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 617 9 ? ? . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 618 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 618 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 618 3 www.singsurf.org www.singsurf.org VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 618 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 619 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 619 2 7 7 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 619 3 October October NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 619 4 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 619 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 620 1 National National NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 620 2 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 620 3 Foundation Foundation NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 620 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 620 5 2009 2009 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 620 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 620 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 621 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 621 2 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 621 3 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 621 4 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 621 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 622 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 622 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 622 3 https://www.nsf.gov/news/news_summ.jsp?cntn https://www.nsf.gov/news/news_summ.jsp?cntn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 622 4 _ _ NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 622 5 id=115620 id=115620 NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 622 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 623 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 623 2 7 7 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 623 3 April April NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 623 4 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 623 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 624 1 O'Brien O'Brien NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 624 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 624 3 P. P. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 624 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 624 5 2008 2008 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 624 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 624 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 625 1 Art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 625 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 625 3 Politics Politics NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 625 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 625 5 Environment Environment NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 625 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 626 1 Circa Circa NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 626 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 626 3 123 123 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 626 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 626 5 59 59 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 626 6 - - SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 626 7 65 65 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 626 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 627 1 Ødegaard Ødegaard NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 627 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 627 3 M. M. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 627 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 627 5 2003 2003 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 627 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 627 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 1 Dramatic dramatic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 2 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 3 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 4 A a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 5 critical critical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 6 review review NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 7 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 8 drama drama NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 9 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 10 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 11 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 13 Studies Studies NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 14 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 15 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 16 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 17 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 18 39 39 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 19 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 20 75 75 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 21 – – SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 22 101 101 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 628 23 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 629 1 Office Office NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 629 2 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 629 3 Communications Communications NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 629 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 629 5 2017 2017 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 629 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 629 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 630 1 San San NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 630 2 Diego Diego NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 630 3 Mesa Mesa NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 630 4 College College NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 630 5 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 630 6 fashion fashion NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 630 7 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 630 8 designs design NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 630 9 featured feature VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 630 10 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 630 11 Salk Salk NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 630 12 Institute Institute NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 630 13 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 630 14 design design NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 630 15 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 630 16 discovery discovery NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 630 17 fashion fashion NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 630 18 showcase showcase NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 630 19 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 631 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 631 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 631 3 http://www.sdmesa.edu/_resources/newsroom/posts/salk_fashion_showcase http://www.sdmesa.edu/_resources/newsroom/posts/salk_fashion_showcase PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 631 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 632 1 php php NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 632 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 633 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 633 2 7 7 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 633 3 April April NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 633 4 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 633 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 634 1 Pedretti Pedretti NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 634 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 634 3 E E NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 634 4 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 634 5 Nazir Nazir NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 634 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 634 7 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 635 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 635 2 2011 2011 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 635 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 635 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 636 1 Currents current NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 636 2 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 636 3 STSE STSE NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 636 4 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 636 5 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 636 6 Mapping map VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 636 7 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 636 8 complex complex JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 636 9 field field NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 636 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 636 11 40 40 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 636 12 years year NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 636 13 on on RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 636 14 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 637 1 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 637 2 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 637 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 637 4 95(4 95(4 JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 637 5 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 637 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 637 7 601–626 601–626 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 637 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 638 1 Phelan Phelan NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 638 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 638 3 P. P. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 638 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 638 5 Davidson Davidson NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 638 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 638 7 A. a. NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 638 8 L. L. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 638 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 638 10 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 638 11 Cao Cao NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 638 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 638 13 H. H. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 638 14 T. T. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 638 15 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 638 16 1991 1991 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 638 17 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 638 18 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 639 1 Students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 639 2 ’ ’ POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 639 3 multiple multiple JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 639 4 worlds world NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 639 5 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 639 6 negotiating negotiate VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 639 7 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 639 8 boundaries boundary NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 639 9 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 639 10 family family NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 639 11 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 639 12 peer peer NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 639 13 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 639 14 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 639 15 school school NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 639 16 cultures culture NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 639 17 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 640 1 Anthropology Anthropology NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 640 2 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 640 3 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 640 4 Quarterly Quarterly NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 640 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 640 6 22 22 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 640 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 640 8 224–250 224–250 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 640 9 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 641 1 Pollack Pollack NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 641 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 641 3 A. A. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 641 4 E. E. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 641 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 641 6 Korol Korol NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 641 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 641 8 D. D. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 641 9 L. L. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 641 10 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 641 11 2013 2013 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 641 12 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 641 13 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 642 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 642 2 use use NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 642 3 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 642 4 haiku haiku NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 642 5 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 642 6 convey convey VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 642 7 complex complex JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 642 8 concepts concept NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 642 9 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 642 10 neuroscience neuroscience NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 642 11 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 643 1 Journal Journal NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 643 2 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 643 3 Undergraduate Undergraduate NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 643 4 Neuroscience Neuroscience NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 643 5 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 643 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 643 7 12 12 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 643 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 643 9 A42–A48 a42–a48 ADD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 643 10 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 644 1 Preziosi Preziosi NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 644 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 644 3 D. D. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 644 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 644 5 1989 1989 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 644 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 644 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 645 1 Rethinking rethink VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 645 2 art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 645 3 history history NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 645 4 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 645 5 Meditations meditation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 645 6 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 645 7 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 645 8 coy coy JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 645 9 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 645 10 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 646 1 New New NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 646 2 Haven Haven NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 646 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 646 4 CT CT NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 646 5 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 646 6 Yale Yale NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 646 7 University University NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 646 8 Press Press NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 646 9 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 647 1 Quinn Quinn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 647 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 647 3 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 648 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 648 2 2013 2013 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 648 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 648 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 649 1 Theorising theorise VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 649 2 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 649 3 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 649 4 nature nature NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 649 5 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 649 6 Post post JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 649 7 - - JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 649 8 human human JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 649 9 possibilities possibility NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 649 10 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 649 11 problems problem NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 649 12 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 650 1 Gender Gender NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 650 2 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 650 3 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 650 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 650 5 25(6 25(6 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 650 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 650 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 650 8 738 738 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 650 9 – – : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 650 10 753 753 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 650 11 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 651 1 Rhode Rhode NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 651 2 Island Island NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 651 3 School School NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 651 4 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 651 5 Design Design NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 651 6 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 651 7 RISD RISD NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 651 8 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 651 9 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 651 10 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 651 11 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 651 12 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 652 1 From from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 652 2 STEM STEM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 652 3 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 652 4 STEAM STEAM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 652 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 653 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 653 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 653 3 http://www.risd.edu/about/STEM_to http://www.risd.edu/about/STEM_to NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 653 4 _ _ NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 653 5 STEAM/. STEAM/. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 654 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 654 2 7 7 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 654 3 October October NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 654 4 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 654 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 1 Root Root NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 2 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 3 Bernstein Bernstein NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 5 R. R. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 7 Allen Allen NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 9 L. L. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 11 Beach Beach NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 13 L. L. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 14 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 15 Bhadula Bhadula NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 16 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 17 R. R. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 18 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 19 Fast Fast NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 20 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 21 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 22 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 23 Hosey Hosey NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 24 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 25 C. C. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 26 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 27 Kremkow Kremkow NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 28 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 29 B. B. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 30 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 31 Lapp Lapp NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 32 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 33 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 34 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 35 Lonc Lonc NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 36 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 37 K. K. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 38 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 39 Pawelec Pawelec NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 40 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 41 K. K. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 42 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 43 Podufaly Podufaly NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 44 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 45 A. A. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 46 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 47 Russ Russ NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 48 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 49 C. C. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 50 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 51 Tennant Tennant NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 52 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 53 L. L. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 54 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 55 Vrtis Vrtis NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 56 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 57 E. E. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 58 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 59 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 60 Weinlander Weinlander NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 61 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 62 S. S. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 63 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 64 2008 2008 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 65 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 655 66 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 656 1 Arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 656 2 foster foster JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 656 3 scientific scientific JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 656 4 success success NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 656 5 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 656 6 Avocations avocation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 656 7 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 656 8 Nobel Nobel NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 656 9 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 656 10 National National NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 656 11 Academy Academy NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 656 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 656 13 Royal Royal NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 656 14 Society Society NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 656 15 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 656 16 Sigma Sigma NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 656 17 Xi Xi NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 656 18 members member NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 656 19 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 657 1 Journal Journal NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 657 2 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 657 3 Psychology Psychology NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 657 4 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 657 5 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 657 6 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 657 7 Technology Technology NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 657 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 657 9 1(2 1(2 NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 657 10 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 657 11 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 657 12 51–63 51–63 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 657 13 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 658 1 Can Can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 658 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 659 1 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 659 2 Sci Sci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 659 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 660 1 Math math NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 660 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 661 1 Techn Techn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 661 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 662 1 Educ Educ NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 662 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 2 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 4 19:219–236 19:219–236 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 5 235 235 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 6 https://doi.org/10.1007/s10833-017-9311-2 https://doi.org/10.1007/s10833-017-9311-2 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 7 https://www.hightechhigh.org https://www.hightechhigh.org NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 8 https://royalsociety.org/~/media/education/policy/vision/reports/ev-2-vision-research-report-20140624.pdf?la=en-GB https://royalsociety.org/~/media/education/policy/vision/reports/ev-2-vision-research-report-20140624.pdf?la=en-GB NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 9 https://royalsociety.org/~/media/education/policy/vision/reports/ev-2-vision-research-report-20140624.pdf?la=en-GB https://royalsociety.org/~/media/education/policy/vision/reports/ev-2-vision-research-report-20140624.pdf?la=en-GB NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 10 http://www.knowledgequarter.london/ http://www.knowledgequarter.london/ NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 11 https://www.lacountyarts.org https://www.lacountyarts.org ADD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 12 https://www.lacountyarts.org https://www.lacountyarts.org NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 13 https://pstt.org.uk/application/files/8914/8949/8323/Creativity_in_Primary_Science_PSTT_OBU.pdf https://pstt.org.uk/application/files/8914/8949/8323/Creativity_in_Primary_Science_PSTT_OBU.pdf NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 14 https://pstt.org.uk/application/files/8914/8949/8323/Creativity_in_Primary_Science_PSTT_OBU.pdf https://pstt.org.uk/application/files/8914/8949/8323/Creativity_in_Primary_Science_PSTT_OBU.pdf NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 15 http://www.singsurf.org http://www.singsurf.org '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 16 https://www.nsf.gov/news/news_summ.jsp?cntn_id=115620 https://www.nsf.gov/news/news_summ.jsp?cntn_id=115620 NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 17 https://www.nsf.gov/news/news_summ.jsp?cntn_id=115620 https://www.nsf.gov/news/news_summ.jsp?cntn_id=115620 NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 18 http://www.sdmesa.edu/_resources/newsroom/posts/salk_fashion_showcase.php http://www.sdmesa.edu/_resources/newsroom/posts/salk_fashion_showcase.php PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 19 http://www.sdmesa.edu/_resources/newsroom/posts/salk_fashion_showcase.php http://www.sdmesa.edu/_resources/newsroom/posts/salk_fashion_showcase.php NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 20 http://www.risd.edu/about/STEM_to_STEAM/ http://www.risd.edu/about/STEM_to_STEAM/ NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 21 http://www.risd.edu/about/STEM_to_STEAM/ http://www.risd.edu/about/STEM_to_STEAM/ NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 22 Royal Royal NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 23 Society Society NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 663 24 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 664 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 664 2 2014 2014 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 664 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 664 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 665 1 Vison Vison NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 665 2 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 665 3 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 665 4 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 665 5 mathematics mathematic NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 665 6 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 665 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 666 1 London London NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 666 2 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 666 3 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 666 4 Royal Royal NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 666 5 Society Society NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 666 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 667 1 Schmidt Schmidt NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 667 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 667 3 W. W. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 667 4 H. H. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 667 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 667 6 Burroughs Burroughs NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 667 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 667 8 N. N. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 667 9 A. A. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 667 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 667 11 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 667 12 Cogan Cogan NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 667 13 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 667 14 L. L. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 667 15 S. S. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 667 16 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 667 17 2013 2013 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 667 18 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 667 19 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 668 1 On on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 668 2 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 668 3 road road NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 668 4 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 668 5 reform reform NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 668 6 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 668 7 K-12 k-12 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 668 8 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 668 9 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 668 10 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 668 11 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 668 12 United United NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 668 13 States States NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 668 14 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 669 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 669 2 Bridge Bridge NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 669 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 669 4 43(1 43(1 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 669 5 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 669 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 669 7 7–13 7–13 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 669 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 670 1 Scott Scott NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 670 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 670 3 P. P. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 670 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 670 5 Mortimer Mortimer NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 670 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 670 7 E. E. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 670 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 670 9 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 670 10 Ametller Ametller NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 670 11 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 670 12 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 671 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 671 2 2011 2011 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 671 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 671 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 672 1 Pedagogical pedagogical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 672 2 link link NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 672 3 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 672 4 making making NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 672 5 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 672 6 A a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 672 7 fundamental fundamental JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 672 8 aspect aspect NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 672 9 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 672 10 teaching teaching NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 672 11 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 672 12 learning learn VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 672 13 scientific scientific JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 672 14 conceptual conceptual JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 672 15 knowledge knowledge NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 672 16 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 673 1 Studies Studies NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 673 2 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 673 3 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 673 4 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 673 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 673 6 47(1 47(1 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 673 7 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 673 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 673 9 3–36 3–36 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 673 10 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 674 1 Shapiro Shapiro NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 674 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 674 3 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 674 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 674 5 Rucker Rucker NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 674 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 674 7 L. L. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 674 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 674 9 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 674 10 Beck Beck NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 674 11 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 674 12 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 675 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 675 2 2006 2006 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 675 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 675 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 676 1 Training train VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 676 2 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 676 3 clinical clinical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 676 4 eye eye NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 676 5 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 676 6 mind mind NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 676 7 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 676 8 using use VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 676 9 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 676 10 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 676 11 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 676 12 develop develop VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 676 13 medical medical JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 676 14 students student NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 676 15 ’ ’ POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 676 16 observational observational JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 676 17 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 676 18 pattern pattern NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 676 19 recognition recognition NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 676 20 skills skill NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 676 21 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 677 1 Medical Medical NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 677 2 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 677 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 677 4 40 40 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 677 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 677 6 263–268 263–268 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 677 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 678 1 Sjøberg Sjøberg NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 678 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 678 3 S. S. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 678 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 678 5 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 678 6 Schreiner Schreiner NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 678 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 678 8 C. C. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 678 9 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 678 10 2010 2010 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 678 11 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 678 12 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 679 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 679 2 ROSE ROSE NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 679 3 project project NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 679 4 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 679 5 An an DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 679 6 overview overview NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 679 7 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 679 8 key key JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 679 9 findings finding NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 679 10 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 680 1 Oslo Oslo NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 680 2 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 680 3 University University NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 680 4 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 680 5 Oslo Oslo NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 680 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 681 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 681 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 681 3 http://roseproject.no/network/countries/norway/eng/nor-Sjoberg-Schreiner-overview-2010.pdf http://roseproject.no/network/countries/norway/eng/nor-Sjoberg-Schreiner-overview-2010.pdf NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 681 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 682 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 682 2 7 7 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 682 3 October October NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 682 4 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 682 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 683 1 Skorton Skorton NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 683 2 D. D. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 683 3 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 683 4 Bear Bear NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 683 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 683 6 A. a. NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 684 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 684 2 Eds Eds NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 684 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 684 4 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 685 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 685 2 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 685 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 685 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 1 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 2 integration integration NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 3 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 4 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 5 humanities humanity NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 6 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 7 arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 8 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 9 sciences science NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 11 engineering engineering NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 12 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 13 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 14 medicine medicine NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 15 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 16 higher high JJR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 17 education education NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 18 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 19 Branches branch NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 20 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 21 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 22 same same JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 23 tree tree NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 686 24 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 687 1 Washington Washington NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 687 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 687 3 DC DC NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 687 4 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 687 5 National National NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 687 6 Academies Academies NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 687 7 Press Press NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 687 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 688 1 Sperry Sperry NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 688 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 688 3 R. R. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 688 4 W. W. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 688 5 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 688 6 1968 1968 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 688 7 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 688 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 689 1 Hemisphere Hemisphere NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 689 2 deconnection deconnection NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 689 3 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 689 4 unity unity NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 689 5 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 689 6 conscious conscious JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 689 7 awareness awareness NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 689 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 690 1 American American NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 690 2 Psychologist Psychologist NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 690 3 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 690 4 23(10 23(10 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 690 5 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 690 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 690 7 723–733 723–733 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 690 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 691 1 Stafford Stafford NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 691 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 691 3 S. S. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 691 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 691 5 2015 2015 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 691 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 691 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 1 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 2 Pester pester VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 3 them -PRON- PRP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 4 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 5 letters letter NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 6 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 7 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 8 Using use VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 9 Darwin Darwin NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 10 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 11 correspondence correspondence NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 12 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 13 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 14 classroom classroom NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 15 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 16 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 17 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 18 C. C. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 19 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 20 Boulter Boulter NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 21 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 22 M. M. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 23 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 24 Reiss Reiss NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 25 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 26 D. D. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 27 L. L. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 28 Sanders Sanders NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 29 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 30 Eds Eds NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 31 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 32 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 692 33 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 693 1 Darwin Darwin NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 693 2 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 693 3 inspired inspire VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 693 4 learning learning NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 693 5 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 693 6 35 35 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 693 7 - - SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 693 8 44 44 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 693 9 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 693 10 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 694 1 Rotterdam Rotterdam NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 694 2 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 694 3 Sense Sense NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 694 4 Publishers Publishers NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 694 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 695 1 Stanford Stanford NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 695 2 Arts Arts NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 695 3 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 695 4 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 695 5 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 695 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 696 1 Art art NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 696 2 + + SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 696 3 Science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 696 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 697 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 697 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 697 3 https://arts.stanford.edu/for-faculty/art-science/. https://arts.stanford.edu/for-faculty/art-science/. NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 698 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 698 2 7 7 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 698 3 April April NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 698 4 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 698 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 699 1 Steele Steele NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 699 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 699 3 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 699 4 M. M. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 699 5 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 699 6 2000 2000 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 699 7 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 699 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 700 1 Eclipse eclipse NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 700 2 prediction prediction NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 700 3 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 700 4 Mesopotamia Mesopotamia NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 700 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 701 1 Archive archive NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 701 2 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 701 3 History history NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 701 4 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 701 5 Exact Exact NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 701 6 Sciences Sciences NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 701 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 701 8 54(5 54(5 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 701 9 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 701 10 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 701 11 421–454 421–454 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 701 12 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 702 1 Steiner Steiner NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 702 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 702 3 G. G. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 702 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 702 5 2013 2013 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 702 6 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 702 7 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 703 1 Untitled untitle VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 703 2 address address NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 703 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 704 1 Presented present VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 704 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 704 3 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 704 4 conference conference NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 704 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 704 6 A a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 704 7 celebration celebration NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 704 8 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 704 9 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 704 10 – – : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 704 11 debating debate VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 704 12 C. C. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 704 13 P. P. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 704 14 Snow Snow NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 704 15 ’s ’s POS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 704 16 legacy legacy NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 704 17 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 705 1 18 18 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 705 2 September September NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 705 3 2013 2013 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 705 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 706 1 London London NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 706 2 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 706 3 Kensington Kensington NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 706 4 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 706 5 Chelsea Chelsea NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 706 6 Town Town NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 706 7 Hall Hall NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 706 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 707 1 UNESCO UNESCO NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 707 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 708 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 708 2 2005 2005 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 708 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 708 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 709 1 United United NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 709 2 Nations Nations NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 709 3 Decade Decade NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 709 4 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 709 5 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 709 6 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 709 7 Sustainable Sustainable NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 709 8 Development Development NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 709 9 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 709 10 2005 2005 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 709 11 - - SYM work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 709 12 2014 2014 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 709 13 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 709 14 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 709 15 International International NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 709 16 Implementation Implementation NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 709 17 Scheme Scheme NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 709 18 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 710 1 Paris Paris NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 710 2 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 710 3 UNESCO UNESCO NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 710 4 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 710 5 Sector Sector NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 710 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 711 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 711 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 711 3 http://unesdoc.unesco.org/images/0014 http://unesdoc.unesco.org/images/0014 NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 711 4 /001486/148654e.pdf /001486/148654e.pdf . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 711 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 712 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 712 2 7 7 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 712 3 October October NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 712 4 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 712 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 713 1 Wagner Wagner NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 713 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 713 3 B. B. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 713 4 J. J. 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C. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 717 4 D. D. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 717 5 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 717 6 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 717 7 Anderson Anderson NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 717 8 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 717 9 C. C. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 717 10 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 717 11 2004 2004 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 717 12 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 717 13 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 718 1 “ " `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 718 2 Snails snail NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 718 3 are be VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 718 4 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 718 5 ” " '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 718 6 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 718 7 creating create VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 718 8 context context NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 718 9 for for IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 718 10 science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 718 11 enquiry enquiry NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 718 12 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 718 13 writing write VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 718 14 through through IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 718 15 process process NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 718 16 drama drama NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 718 17 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 719 1 Youth Youth NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 719 2 Theatre Theatre NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 719 3 Journal Journal NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 719 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 719 5 18 18 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 719 6 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 719 7 68–86 68–86 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 719 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 720 1 Wellington Wellington NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 720 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 720 3 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 720 4 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 720 5 & & CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 720 6 Osborne Osborne NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 720 7 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 720 8 J. J. 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NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 724 4 N. N. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 724 5 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 724 6 2011 2011 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 724 7 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 724 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 725 1 Science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 725 2 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 725 3 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 725 4 modern modern JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 725 5 world world NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 725 6 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 726 1 Cambridge Cambridge NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 726 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 726 3 UK UK NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 726 4 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 726 5 Cambridge Cambridge NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 726 6 University University NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 726 7 Press Press NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 726 8 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 727 1 Yakman Yakman NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 727 2 , , , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 727 3 G. G. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 727 4 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 727 5 2010).What 2010).what CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 727 6 is be VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 727 7 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 727 8 point point NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 727 9 of of IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 727 10 STEAM STEAM NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 727 11 ? ? . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 728 1 A a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 728 2 brief brief JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 728 3 overview overview NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 728 4 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 729 1 Available available JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 729 2 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 729 3 https://steamedu.com/downloads-and- https://steamedu.com/downloads-and- NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 729 4 resources resource NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 729 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 730 1 Accessed access VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 730 2 26 26 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 730 3 October October NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 730 4 2018 2018 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 730 5 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 731 1 Publisher publisher NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 731 2 ’s ’s , work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 731 3 Note Note NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 731 4 Springer Springer NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 731 5 Nature Nature NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 731 6 remains remain VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 731 7 neutral neutral JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 731 8 with with IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 731 9 regard regard NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 731 10 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 731 11 jurisdictional jurisdictional JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 731 12 claims claim NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 731 13 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 731 14 published publish VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 731 15 maps map NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 731 16 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 731 17 institutional institutional JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 731 18 affiliations affiliation NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 731 19 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 732 1 236 236 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 732 2 Can Can MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 732 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 733 1 J. J. NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 733 2 Sci Sci NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 733 3 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 734 1 Math math NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 734 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 735 1 Techn Techn NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 735 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 736 1 Educ Educ NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 736 2 . . . work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 1 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 2 2019 2019 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 3 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 4 19:219–236 19:219–236 CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 5 http://roseproject.no/network/countries/norway/eng/nor-Sjoberg-Schreiner-overview-2010.pdf http://roseproject.no/network/countries/norway/eng/nor-Sjoberg-Schreiner-overview-2010.pdf NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 6 https://arts.stanford.edu/for-faculty/art-science/ https://arts.stanford.edu/for-faculty/art-science/ NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 7 http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001486/148654e.pdf http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001486/148654e.pdf NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 8 http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001486/148654e.pdf http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001486/148654e.pdf CD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 9 https://steamedu.com/downloads-and-resources https://steamedu.com/downloads-and-resources NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 10 https://steamedu.com/downloads-and-resources https://steamedu.com/downloads-and-resources NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 11 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 12 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 13 Great great JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 14 Divide Divide NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 15 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 16 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 17 How how WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 18 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 19 Arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 20 Contribute contribute VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 21 to to IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 22 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 23 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 24 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 25 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 26 Abstract Abstract NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 27 Abstract Abstract NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 28 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 29 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 30 Art Art NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 31 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 32 Culture Culture NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 33 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 34 Civilisation Civilisation NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 35 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 36 Arts Arts NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 37 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 38 Science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 39 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 40 How how WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 41 Science science NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 42 Might may MD work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 43 Be be VB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 44 Made make VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 45 More more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 46 Complete complete JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 47 by by IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 48 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 49 Arts Arts NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 50 Cultural Cultural NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 51 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 52 Subject Subject NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 53 Boundaries Boundaries NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 54 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 55 Relies rely VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 56 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 57 Creative Creative NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 58 as as RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 59 well well RB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 60 as as IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 61 Critical Critical NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 62 Thinking think VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 63 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 64 Brain Brain NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 65 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 66 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 67 Scientific Scientific NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 68 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 69 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 70 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 71 Artistic artistic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 72 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 73 Thinking think VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 74 A a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 75 Collaborative collaborative JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 76 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 77 Economic economic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 78 Perspective Perspective NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 79 How How NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 80 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 81 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 82 Benefits benefit VBZ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 83 from from IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 84 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 85 Arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 86 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 87 How how WRB work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 88 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 89 Arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 90 Make make VBP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 91 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 92 Contribution contribution NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 93 to to TO work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 94 ‘ ' `` work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 95 Better well RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 96 ’ ' '' work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 97 ( ( -LRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 98 More more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 99 Authentic authentic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 100 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 101 Engaging engaging JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 102 ) ) -RRB- work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 103 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 104 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 105 The the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 106 Arts Arts NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 107 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 108 Sciences Sciences NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 109 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 110 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 111 Macro Macro NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 112 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 113 Level Level NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 114 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 115 Curriculum Curriculum NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 116 Provision Provision NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 117 Arts Arts NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 118 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 119 Sciences Sciences NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 120 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 121 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 122 Meso meso NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 123 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 124 Level level NN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 125 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 126 Engaging engage VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 127 Learners Learners NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 128 Through through IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 129 Arts Arts NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 130 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 131 Related relate VBN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 132 STS STS NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 133 Contexts Contexts NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 134 Arts Arts NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 135 in in IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 136 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 137 Teaching Teaching NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 138 at at IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 139 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 140 Micro Micro NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 141 - - HYPH work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 142 Level Level NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 143 : : : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 144 Pedagogical Pedagogical NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 145 Practises practise NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 146 Drawing draw VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 147 on on IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 148 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 149 Arts Arts NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 150 Conclusions Conclusions NNPS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 151 — — : work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 152 Towards towards IN work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 153 a a DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 154 More more RBR work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 155 Authentic authentic JJ work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 156 and and CC work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 157 Engaging Engaging NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 158 Science Science NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 159 Education Education NNP work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 160 Using use VBG work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 161 the the DT work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 162 Arts art NNS work_ehyjskpfvfb55kgeyohfg2jyoi 737 163 References reference NNS